скачать
Муниципальное образовательное учреждение
Шумшевашская средняя общеобразовательная школа
«Согласовано» «Утверждаю»
Зам.директора по УВР Директор школы
_________________________ _______________________________
«_____»сентября 2008г. «____»сентября 2008г.
Рабочая программа учебного курса
«ИНФОРМАТИКА»
для 7,8 и 9классов
Составитель: учитель информатики
МОУ «Шумшевашская СОШ
Аликовского района Чувашской Республики
Никифорова Нина Михайловна
2008-2009 учебный год
Пояснительная записка
Рабочая программа по информатике и ИКТ составлена на основе авторской программы Н.Д.Угриновича(базовый курс «Информатика и ИКТ» в 7-9 классах)
Программа рассчитана на изучение в течение трех лет с 7 по 9 класс: 7, 8 классы – 1 час в неделю, по 35 часов в год, 9 класс -2 часа в неделю, 70 часов в год, в нижеприведенной таблице предлагается возможное примерное распределение тем курса по годам обучения.
Предлагаемое распределение часов по темам соответствует авторской программе базового курса «Информатика и ИКТ» Н.Д.Угриновича.
№
|
Тема
|
Количество часов
|
Всего
|
7-9 классы
|
7
|
8
|
9
|
1
|
Информация и информационные процессы
|
8
|
|
8
|
|
2
|
Аппаратные и программные средства ИКТ
|
11
|
11
|
|
|
3
|
Кодирование о обработка текстовой информации
|
10
|
|
10
|
|
4
|
Кодирование и обработка числовой информации
|
15
|
|
15
|
|
5
|
Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации
|
29
|
16
|
|
13
|
6
|
Алгоритмизация и объектно-ориентированное программирование
|
26
|
|
|
26
|
7
|
Формализация и моделирование
|
16
|
6
|
|
10
|
8
|
Хранение, поиск и сортировка информации
|
6
|
|
|
6
|
9
|
Коммуникационные технологии
|
7
|
|
|
7
|
10
|
Информационная деятельность человека. Информационная безопасность
|
4
|
|
|
4
|
11
|
Повторение, резерв времени
|
4
|
1
|
1
|
2
|
|
Всего:
|
136
|
34
|
34
|
68
|
Преподавание курса ориентировано на использование учебного и программно-методического комплекса, в который входят:
Угринович Н.Д.,Информатика 7. Учебник для 7 класса;
Угринович Н.Д.,Информатика 8. Учебник для 8 класса;
Угринович Н.Д.,Информатика 9. Учебник для 9 класса;
Угринович Н.Д., Преподавание курса «Информатика и ИКТ». Методическое пособие для учителей;
Windows – СД. Угринович Н.Д. компьютерный практикум на СД- ROM.
Дополнительная литература:
М.В.Кошелев Итоговые тесты по информатике.
Информатика 9 класс поурочные планы по учебнику Н.Д.Угриновича
Школьные олимпиады Физика Математика Информатика
Рабочие программы по информатике и ИКТ 5-11 классы
Методическое пособие «Изучение основ языка программирования Паскаль» -К.:ТГГПУ, 2006
Практикум по изучению языка программирования Паскаль-К.: ТГГПУ, 2006
Основное содержание авторской программы полностью нашло отражение в данной рабочей программе.
Изменения, внесенные в учебную программу и их обоснование.
В связи с тем, что в учебном плане на изучение предмета отводится 34 часа, а не 35 часов, в рабочей программе уменьшено количество часов на 1 ч из резервного времени. Так как изучение базового курса информатики начинается с 7 класса, то при изучении темы «Алгоритмизация и объектно-ориентированное программирование» в 9 классе акцент делается на углубление материала, дополнительно будут рассматриваться вопросы: «Поколения языков программирования», «Основные алгоритмические конструкции», больше практических работ по программированию
Программой предусмотрено проведение непродолжительных практических работ(10-15 мин), направленных на отработку отдельных технологических приемов, и практикумов- интегрированных практических работ, ориентированных на получение целостного содержательного результата, осмысленного и интересного для учащихся. При выполнении работ практикума предполагается использование актуального содержательного материала и заданий из других предметных областей. Часть практической работы (прежде всего, подготовительный этап, не требующий использования средств ИКТ) может быть включена в домашнюю работу учащихся или проектную деятельность; работа разбита на части и осуществляется в течение нескольких недель.
Одним из важнейших понятий курса информатики и информационных технологий является понятие алгоритма. Для записи алгоритмов используются формальные языки блок-схем и структурного программирования. С самого начала работа с алгоритмами поддерживается компьютером. Изучение раздела «Алгоритмизация и объектно- ориентированное программирование» проводится на языке Turbo Pascal.
Деятельностный подход отражает стратегию современной образовательной политики: компьютерный практикум для данного курса предполагает практические работы разного уровня сложности. Система заданий сориентирована не столько на передачу «готовых знаний», сколько на формирование активной личности, мотивированной к самообразованию. Не только практические работы, но и самостоятельная домашняя творческая работа по поиску информации, задания на поиск нестандартных способов решения, работа с терминологическим словарем в конце учебника способствует этому. При выполнении творческих работ формируется умение определять адекватные способы решения учебной задачи на основе заданных алгоритмов, комбинировать известные алгоритмы деятельности в ситуациях, не предполагающих стандартного применения одного из них, мотивированно отказываться от образца деятельности, искать оригинальные решения. Учащиеся должны научиться представлять результаты индивидуальной и групповой познавательной деятельности в форме исследовательского проекта, публичной презентации. Реализация календарно-тематического плана обеспечивает освоение общеучебных умений и компетенций в рамках информационно-коммуникативной деятельности. На уроках по теме»Человек и информация» учащиеся овладевают такими определениями, как «понятие», «суждение», «умозаключение», которые являются основополагающими для любой предметной области. С точки зрения развития умений и навыков рефлексивной деятельности, особое внимание уделено способности учащихся самостоятельно организовывать свою учебную деятельность(постановка цели, планирование, определение оптимального соотношения цели и средств и др.), оценивать ее результаты, определять причины возникших трудностей и пути их устранения, осознавать сферы своих интересов и соотносить их со своими учебными достижениями, чертами своей личности.
Тематическое планирование базового курса «Информатика и Икт» в основной школе
Теория
|
Компьютерный практикум
|
^
|
Информация в неживой и живой природе. Человек и информация. Информационные процессы в технике. Кодирование информации с помощью знаковых систем. Знаки: форма и значение. Знаковые системы. Количество информации как мера уменьшения неопределенности знаний. Определение количества информации. Алфавитный подход к определению количества информации.
|
№1. Вычисление количества информации с помощью электронного калькулятора.
№2. Тренировка ввода текстовой и числовой информации с помощью клавиатурного тренажера.
|
Информатика – 8: Глава 1. Информация и информационные процессы
|
^
|
Основные компоненты компьютера и их функции(процессор, устройства ввода и вывода информации, оперативная и долговременная память).
Гигиенические, эргономические и технические условия безопасной эксплуатации компьютера. Программный принцип работы компьютера. Программное обеспечение, его структура. Операционные системы и их функции. Загрузка компьютера.
Данные и программы. Файлы и файловая система. Командное взаимовоздействие пользователя с компьютером, графический пользовательский интерфейс(рабочий стол, окна, диалоговые панели, меню).компьютерные вирусы и антивирусные программы.
|
№2. Тренировка ввода текстовой и числовой информации с помощью клавиатурного тренажера.
№ 3. Работа с файлами с использованием файлового менеджера
№ 4. Форматирование, проверка и дефрагментация дискеты
№5. Определение разрешающей способности экрана монитора и мыши.
№6 установка даты и времени с использованием графического интерфейса операционной системы.
№7. Защита от вирусов: обнаружение и лечение.
|
Информатика – 7: Глава 1. Компьютер и программное обеспечение
|
^
|
Кодирование текстовой информации. Кодировки русского алфавита.
Создание и редактирование документов(вставка, удаление и замена символов, работа с фрагментами текстов). Нумерация и ориентация страниц. Размеры страницы, величины полей. Колонтитулы.
Создание документов с использованием мастеров и шаблонов(визитная карточка, доклад, реферат). Параметры шрифта, параметры абзаца. Включение в текстовый документ списков, таблиц, диаграмм, формул и графических объектов.
Разработка и использованием стиля: абзацы, заголовки.
Проверка правописания.
Запись и выделение изменений.
Гипертекст. Создание закладок и ссылок.
Сохранение документа в различных текстовых форматах. Печать документа.
Оптическое распознавание отсканированного текста.
Компьютерные словари и системы перевода текста.
|
№8. Кодирование текстовой информации.
№9. Создание визитных карточек на основе шаблона.
№10. Установка параметров страницы документа, вставка колонтитулов и номеров страниц.
№11. Вставка в документ формул.
№12. Форматирование символов и абзацев.
№13. Создание и форматирование списков.
№14. Вставка оглавления в документ, содержащий заголовки.
№15. Вставка в документ таблицы, ее форматирование и заполнение данными
№16. Создание гипертекстового документа.
№17. Перевод текста с помощью компьютерного словаря.
№18. Сканирование и распознавание «бумажного» текстового документа.
|
Информатика – 8. Глава 3. Кодирование и обработка текстовой информации
|
Тема 4. Кодирование и обработка числовой информации(15ч)
|
Кодирование числовой информации. Системы счисления. Перевод чисел в позиционных системах счисления. Арифметические операции в позиционных системах счисления.
Представление чисел в компьютере.
Табличные расчеты и электронные таблицы(столбцы, строки, ячейки)
Типы данных: числа, формулы, текст.
Абсолютные и относительные ссылки.
Встроенные функции.
Построение диаграмм и графиков. Основные параметры диаграмм.
|
№19. Перевод чисел из одной системы счисления в другую с помощью Калькулятора.
№20. Арифметические вычисления в различных системах счисления с помощью Калькулятора.
№21. Относительные, абсолютные и смешанные ссылки в электронных таблицах.
№22. создание таблиц значений функций в электронных таблицах.
№23. Построение диаграмм различных типов.
|
Информатика – 8. Глава 4. Кодирование и обработка числовой информации
|
Тема 5. Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации(25ч)
|
Кодирование графической информации(пиксель, растр, кодировка цвета, видеопамять).
Растровая и векторная графика. Интерфейс графических редакторов. Редактирование рисунков и изображений. Форматы графических файлов.
Компьютерные презентации. Дизайн презентации макеты слайдов. Переходы между слайдами с помощью кнопок и гиперссылок.
Кодирование звуковой информации(глубина дискретизации, частота кодирования).
Цифровое видео. Разрешающая способность и частота кадров.
Flash – анимация в презентациях и на Web – страницах.
|
№24. Кодирование графической информации.
№25. Кодирование звуковой информации.
№26. Сканирование и редактирование изображений в растровом графическом редакторе.
№27. Создание рисунков в векторном графическом редакторе.
№28. Выполнение геометрических построений в системе компьютерного черчения.
№29. Разработка мультимедийной интерактивной презентации со встроенной анимацией и мультимедийными эффектами.
№30. Запись и монтаж видео клипа.
№31. Разработка GIF и Flash-анимации.
|
Информатика – 7. Глава 2. Технология обработки графической информации.
Информатика – 9. Глава 1. Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации.
|
Тема 6. Алгоритмизация и основы объектно-ориентированного визуального программирования(26ч)
|
Понятие алгоритма, свойства алгоритмов. Исполнители алгоритмов, система команд исполнителя.
Способы записи алгоритмов. Формальное исполнение алгоритмов.
Объектно-ориентированное программирование.
Поколение языков программирования.
Графический интерфейс системы Турбо Паскаль.
Тип, имя и значение переменной. Операция присваивания.
Операторы ввода и вывода.
Логические операции.
Операторы выбора.
Основные алгоритмические конструкции(линейная, ветвление, выбор, цикл) и их кодирование на языке программирования.
Графические возможности языка программирования.
|
№32. Проект «Моя первая программа»
№33. Линейный алгоритм
№34. Ветвление.
№35. Неполная форма ветвления.
№36. Выбор. Сложные условия.
№37. Цикл с уменьшением и увеличением переменной.
№38. Цикл с условием.
№39. Последовательности.
№40. Цикл с постусловием.
№41. Операторы выбора.
№42. Графики.
№43. Графики функций
№44. Процедуры.
№45. Рекурсия.
№46. Анимация.
№47. Случайные числа.
№48. Функции.
|
Информатика 9.: Глава 2. Алгоритмизация и основы объектно-ориентированного программирования.
|
Тема 7. Формализация и моделирование(16ч)
|
Моделирование как метод познания. Модели материальные и модели информационные.
Системный подход к окружающему миру. Объект и его свойства. Система как целостная совокупность объектов(элементов).
Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере. Построение и исследование компьютерных моделей из различных предметных областей.
Геоинформационные модели.
Информационные модели систем управления. Обратная связь.
|
№49. Приближенное решение уравнения с использованием компьютерных моделей на языке программирования и в электронных таблицах.
№50. Исследование движения тела уравнения с использованием компьютерных моделей на языке программирования и в электронных таблицах.
№51. Построение и исследование геоинформационной модели.
№52. Построение и исследование компьютерной модели системы управления.
|
Информатика 7: Глава 2. Технология обработки графической информации.
Информатика 9: Глава 3. Формализация и моделирование.
|
Тема 8. Хранение, поиск и сортировка информации в базах данных(6ч)
|
Табличные базы данных: записи, столбцы, типы данных. Ввод и редактирование записей с помощью формы.
Система управления базами данных. Изменение структуры базы данных.
Поиск данных. Условия поиска.
Сортировка данных.
|
№53. Создание простой базы данных «Записная книжка»
№54. Поиск информации в базе данных.
№55. Сортировка информации в базе данных.
|
Информатика 9: Глава 4. Хранение, поиск и сортировка информации в базах данных.
|
^
|
Передача информации, источник и приемник информации, сигнал, кодирование и декодирование, искажение информации при передаче, скорость передачи информации.
Локальные и глобальные компьютерные сети. Защита информации от несанкционированного доступа.
Адресация в Интернете(IP-адреса и доменная система имен)
Информационные ресурсы и сервисы компьютерных сетей: электронная почта, Всемирная паутина, файловые архивы, интерактивное общение.
Поиск информации в компьютерных сетях.
Разработка Web- сайтов с использованием языка разметки гипертекста(HTML- Hyper Text Markup Language).
Форматирование текста. Вставка графики и звука. Гиперссылки.
|
№56. Поиск информации в интернете.
№57. Работа с электронной Web-почтой.
№58. Интерактивное общение в локальных и глобальных сетях.
№59. Разработка простого Web- сайта.
|
Информатика 9: Глава 5. Коммуникационные технологии
|
Тема 10. Информационная деятельность человека.
Информационная безопасность(4ч)
|
Информационные ресурсы общества, образовательные информационные ресурсы.
Этика и право при создании и использовании информации.
Информационная безопасность.
Правовая охрана информационных ресурсов.
Основные этапы развития средств информационных технологий.
|
|
Информатика 9: Глава 6. Информационная деятельность человека. Информационная безопасность.
|
^
|
Электронные учебники и ресурсы интернета, используемые в процессе преподавания курса информатики в школе.
Добавить документ в свой блог или на сайт
|
