Репертуарные стратегии в современном учебном книгоиздании для высшей школы (на примере изданий по гуманитарным и социально-экономическим дисциплинам) Специальность 05. 25. 03 – «Библиотековедение, библиографоведение, книговедение» icon

Репертуарные стратегии в современном учебном книгоиздании для высшей школы (на примере изданий по гуманитарным и социально-экономическим дисциплинам) Специальность 05. 25. 03 – «Библиотековедение, библиографоведение, книговедение»


Смотрите также:
Паспорт специальности 05. 25. 03 Библиотековедение, библиографоведение и книговедение...
Негосударственное книгоиздание в истории книжного дела россии 05. 25. 03 «Библиотековедение...
Программа вступительного экзамена по специальности 05. 25. 03 Библиотековедение...
Татарская детская книга 1917-1991 гг.: эволюция и тенденции развития 05. 25...
Профессиональная переподготовка библиотечных кадров в россии: становление и современное...
История антикварной книжной торговли соединённых штатов америки 05. 25. 03 «Библиотековедение...
Формирование социально-экологической компе­тентности у студентов технического университета в...
История
Французская книга в оформлении русских художников-эмигрантов (1920-1940-е годы) 05. 25...
Духовно-музыкальные сочинения в отечественном нотоиздании и библиографии конца XVIII начала XXI...
Информационная компетентность библиотечного специалиста как условие его профессионального...
Методические указания по изучению дисциплины для студентов заочного отделения...



Загрузка...
страницы: 1   2
вернуться в начало
скачать

Схема 4


Типичным примером реализации коммерческой стратегии является выпуск таких видов учебных изданий, как «краткий курс» и «шпаргалка», которые выпускаются, в частности, в издательствах «АСТ», «Апрель», «Окей-книга», «Риор», «Экзамен» и др. Некоторые издательства выбирают коммерческую репертуарную стратегию как приоритетную. Для анализа функционирования коммерческой репертуарной стратегии стоит рассмотреть серию издательства «Окей-книга» «Скорая помощь студенту». В ней существуют два направления: «Скорая помощь студенту: Краткий курс» и «Скорая помощь студенту. Шпаргалка». В серии выпускаются издания в основном по всем дисциплинам многоконтингентных специальностей, в том числе по гуманитарным и социально-экономическим. Брошюры рассматриваемой серии в полной мере соответствуют основным параметрам коммерческой репертуарной стратегии.

Издательство «Омега-Л», придерживаясь коммерческой репертуарной стратегии, разработало и успешно выпускает серию книг «Библиотека высшей школы», включающую компактные курсы лекций и учебные пособия по наиболее востребованным учебным дисциплинам. Успешным примером реализации данной стратегии может служить учебное пособие С.В. Петуховой и П.В. Шеметова «Теория организации», которое вышло 5-м изданием, совокупным тиражом более 50 000 экземпляров.

Коммерческая репертуарная стратегия может быть реализована не только через издание таких новых видов изданий, как «краткий курс», «шпаргалка» имеющих большой спрос, но ограниченных функционально. Она воплощается и в изданиях, близких к традиционным, но, благодаря актуальной и востребованной тематике, компактности и наглядности, имеющих широкий читательский адрес, а, следовательно, приносящих издательству коммерческий успех. В качестве наглядного примера реализации такой стратегии в практике издательства «Флинта» можно назвать выпущенное в 2008 году учебное пособие В.И. Аннушкина «Риторика. Экспресс-курс» или учебное пособие Л.Д. Беднарской, Л.А. Константиновой, Е.П. Щенниковой «Грамотный человек» (2009).

Современная технология «книги по требованию» (или «books-on-demand»), основанная на цифровом методе печати, активно внедряется в учебное книгоиздание и становится базой для развития коммерческой репертуарной стратегии. В Издательском центре «Риор» сформулирована своя концепция «books-on-demand», которая обеспечивает возможность выпуска в свет неограниченного количества экземпляров учебных изданий, адресованных конкретному заказчику. Технология производства «books-on-demand» – это так называемая «вытягивающая система»: производство осуществляется в ответ на конкретный заказ. Пока эта технология не столь широко используется в учебном книгоиздании, но перспективы ее, безусловно, высоки, поскольку позволяют расширить читательский адрес изданий за счет индивидуализации спроса. При этом издатель может действовать одновременно в разных сегментах рынка с одной продукцией, используя разное оформление или различный объем контента. «Books on demand» обеспечивает возможность расширения тематического, видового состава выпускаемых изданий, снижает риски реализации книжной продукции и приносит гарантированную прибыль.

В Заключении подведены итоги исследования и показано их соотношение с общей целью и конкретными задачами, поставленными и сформулированными во Введении. Изучение практической деятельности учебных издательств последнего десятилетия под углом зрения современных задач высшего профессионального образования, предпринятое в диссертации, позволило сделать некоторые обобщения и выводы.



Основные результаты


Анализ разных изданий по гуманитарным и социально-экономическим дисциплинам последних лет показал многообразие видов учебных изданий для высшей школы в современной издательской практике. Кроме базовых для учебного книгоиздания видов – учебника и учебного пособия ­– активно входят в репертуар издательств учебно-методические комплексы, учебные комплекты, компендиумы, тесты, кейсы, практикумы, рабочие тетради, книги-шпаргалки, учебные издания с CD и DVD-приложениями, а также электронные учебные книги.

Видо-типологический анализ учебных изданий, предпринятый в диссертации, дает основания утверждать, что в современной издательской практике активно функционируют в основном две типологические модели учебного издания: традиционная (линейная), с преимущественно обучающей функцией, и инновационная (нелинейная), полифункциональная. Причем, каждая из моделей может быть реализована в изданиях разных видов. Таким образом, очевиден вывод, что именно видовая парадигма учебных изданий является практическим основанием для формирования репертуарных стратегий.

Наблюдения и обобщения, сделанные на материале большого массива изданий по гуманитарным и экономическим дисциплинам, позволили построить типологическую модель репертуарной стратегии в учебном книгоиздании для высшей школы. Репертуарная стратегия является доминантой издательской деятельности, вносит в нее системное начало. На современном этапе в учебном книгоиздании можно выделить активное функционирование трех основных репертуарных стратегий – академической, инновационной, коммерческой.


^ Публикации по теме диссертации


Публикации в ведущих рецензируемых научных изданиях, рекомендуемых ВАК:

  1. Григорьев Н.Ю. Современное учебное книгоиздание: субъекты и их стратегии // Известия высших учебных заведений. Проблемы полиграфии и издательского дела. – 2009. – № 4. – С. 50 – 57.

Другие публикации:

  1. Григорьев Н.Ю. Учебное книгоиздание в зеркале перемен// Университетская книга. – 2006. – № 11. ­­– С. 60 – 62.

  2. Григорьев Н.Ю. Какая книга нужна отрасли? О выпуске литературы по книжному делу // Университетская книга. – 2007. – № 9. ­– С. 5 – 6.

  3. Григорьев Н.Ю. Академическая стратегия в учебном книгоиздании (на материале издательств «Аспект-Пресс» и «Академический проект»)» // Вестник МГУП. – 2008. – № 4. – С. 33 – 35.

  4. Григорьев Н.Ю. Репертуар издательского центра «Академия» как отражение современной концепции учебного книгоиздания // Вестник МГУП. – 2009. – № 7. – С. 98 – 101.

  5. Григорьев Н.Ю. Формирование репертуара учебно-педагогического издательства в новых реалиях высшей школы (на материале издательства «Академия») // Сборник «Друкарство молоде». – Киев, 2009. – С. 237 – 239.

  6. Григорьев Н.Ю. Электронная учебная книга и ее роль в книгоиздании для высшего профессионального образования // Вестник МГУП. – 2010. – № 5. – С. 120 – 123.




1 Книговедение. Энциклопедический словарь. – М., 1982. – С. 442.

2 Попков В.И. Болонский процесс: учебное пособие. – Брянск: БГТУ, 2008. – С. 3.

1 Антонова С.Г., Тюрина Л.Г. Современная учебная книга. – М.: Агентство «Издательский сервис», 2001. – С. 15.




1 Тюрина Л.Г. Указ. соч. С. 42.

1 Анисина Н.В. Факторы, влияющие на понимание текстов вузовских учебников // Наука о книге. Традиции и новации. – М., 2009. – С.319.




1 Шеметова Е.П. Формирование традиций университетского книгоиздания: книговедческий аспект// Университетская книга. – 2009. – №9. – С.62.





оставить комментарий
страница2/2
Дата31.08.2011
Размер222 Kb.
ТипАвтореферат, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2
хорошо
  1
отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх