Педагогическая практика по дисциплине «теория и методика обучения изобразительному искусству» Учебно-методические указания для студентов 1-5 курса (озо, одо) icon

Педагогическая практика по дисциплине «теория и методика обучения изобразительному искусству» Учебно-методические указания для студентов 1-5 курса (озо, одо)


Смотрите также:
Тюменский государственный университет...
Учебно-методический комплекс. Рабочая учебная программа для студентов 3...
Учебно-методический комплекс. Рабочая учебная программа для студентов 3...
Учебно-методический комплекс для студентов одо и озо филологического факультета специальности...
Программа дисциплины опд. Ф. 04 Теория и методика обучения...
Программа дисциплины опд. Ф. 04 Теория и методика обучения...
Методические указания (для студентов географо-биологического отделения озо)...
Программа полевой практики по дисциплине «зоология» Специальность 050102. 65-Биология...
Активизация творческой деятельности младших школьников на занятиях по изобразительному искусству...
Методические указания к выполнению курсовой работы по дисциплине «Теория инноваций» для...
Методические указания к курсу лекций...
Учебно-методический комплекс по дисциплине Гигиена физического воспитания и спорта Специальность...



Загрузка...
страницы:   1   2   3
скачать
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Институт педагогики, психологии и управления

кафедра изобразительного искусства


Бакиева О. А.

Педагогическая практика

по дисциплине «теория и методика обучения изобразительному искусству»

Учебно-методические указания для студентов 1-5 курса (ОЗО, ОДО)

направления «Изобразительное искусство»


Издательство

Тюменского государственного университета

^ 2010 г.


УДК [76+004] (075)

ББК 85.15я73

Б 193

О.А. Бакиева. Педагогическая практика. Методические указания для студентов 1-5 курса очной и заочной формы обучения специальности 050602. 65 «Учитель изобразительного искусства». Тюмень: Издательство Тюменского государственного университета, 2010, 47 стр.

Методические указания содержат структуру, содержание каждого элемента курсовой работы, темы самостоятельной научной работы, методические указания к выполнению курсовой работы, дидактический материал для самоконтроля, список литературы.

Методические указания опубликованы на сайте ТюмГУ: Педагогическая практика. (электронный ресурс). Режим доступа: http://www/umk.utmn/ru., свободный.

Рекомендовано к печати Учебно-методической комиссией Института педагогики, психологии и управления. Одобрено Учебно-методической секцией Ученого совета Тюменского государственного университета.

ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: Колчанова Е.А. , к.ф.н., доцент

РЕЦЕНЗЕНТЫ:

© ГОУ ВПО Тюменский государственный университет, 2010.

© Издательство Тюменского государственного университета, 2010.

© О.А. Бакиева, 2010.


Содержание



1.Пояснительная записка....................................................................................... 2

2.Планирование педагогической практики студентов .......................................2

3.Формы рубежного (текущего) и итогового контроля ......................................4

4. Список литературы.............................................................................................5

Приложение.............................................................................................................7


^ Пояснительная записка



Педагогическая практика является важнейшей составной частью учебного процесса. Она способствует подготовке студентов к самостоятельному, творческому выполнению основных профессиональных функций, формированию профессиональных качеств и свойств личности будущего специалиста в соответствии с современными требованиями, развитию интереса к избранной профессии – учителя изобразительного искусства.

Основные задачи педагогической практики на специальности «Изобразительное искусство»:

- систематизация, закрепление и расширение теоретических знаний по изобразительному искусству, его истории и методике преподавания;

- ознакомление с системой, реальными условиями и состоянием работы в современных общеобразовательных и внешкольных учреждениях, с передовым педагогическим опытом;

- закрепление навыков самостоятельной работы в процессе подготовки к проведению уроков изобразительного искусства;

- привитие навыков педагогического мастерства, умения излагать материал в

доступной и понятной для учащихся средней школы форме;

- знакомство с опытом преподавания предмета ведущими учителями-методистами средней школы;

- изучение и использование основных методических приемов в учебном процессе;

- ознакомление и использование технических средств обучения;

- развитие исследовательского подхода в организуемой педагогической деятельности, приобретение навыков рефлексии и саморефлексии, формирование потребности в самообразовании.


Педагогическая практика на специальности «Изобразительное искусство»

проводится в 8 семестре (6 недель) и 9 семестре (9 недель). Общая продолжительность педагогической практики – 15 недель.

Перед началом педагогической практики каждого курса деканат факультета начальных классов совместно с кафедрами педагогики и методики начального обучения и специальных дисциплин проводят установочную конференцию, где студентам разъясняется порядок прохождения педагогической практики и ее содержание. Для ведения учебно-воспитательной работы с учащимися студенты прикрепляются к классам и выполняют обязанности помощника учителя, классного руководителя, проводят внеклассную работу по предмету специальности «Изобразительное искусство», выполняют другие виды работ в соответствии с программой практики. Педагогическая практика на каждом курсе завершается итоговой конференцией.



^ Планирование педагогической практики студентов

(8 семестр, 180 часов)



1-2 недели. Знакомство студентов с общей организацией учебно-воспитательной работы общеобразовательных учреждений (наблюдения, беседы с директором образовательного учреждения, его заместителями, классным руководителем, учителями, воспитателями, заведующим детским садом). Знакомство с особенностями и спецификой образовательного учреждения, его традициями; анализ режима работы заведения, правил для учащихся, стиля деятельности учителей;

  • Овладение методикой наблюдения за учебно-воспитательным процессом.

  • Знакомство с системой учебно-воспитательной работы в классе.

  • Общение с детьми, изучение их возрастных и индивидуальных особенностей.

  • Анализ плана воспитательной работы классного руководителя.

  • Знакомство с программой, календарно-тематическим планированием учителей, планом внеклассной работы по предмету.

  • Посещение уроков и внеклассных мероприятий по предмету учителей- предметников.

  • Изучение работы школьного кабинета.

3

3-6 недели.

  • Изучение коллектива класса (группы).

  • Анализ психологических аспектов учебно-воспитательной деятельности: особенностей познавательной деятельности учащихся, учет мотивации, особенностей педагогического общения и микроклимата на уроках и др.

  • Изучение дневников, классных журналов, методики их ведения.

  • Посещение воспитательных мероприятий классного руководителя.

  • Посещение заседаний педагогического совета школы, методических семинаров.

  • Организация воспитательной работы с учащимися в соответствии с планом работы классного руководителя.

  • Самостоятельное проведение внеклассной работы и ее анализ.

  • Работа с родителями (индивидуальные беседы, родительские собрания и т.д.), посещение учащихся на дому (совместно с классным руководителем).

  • Разработка плана-графика проведения уроков в период практики.

  • Разработка конспектов (планов-конспектов) уроков, занятий кружка или других внеклассных занятий по предмету.

  • Проведение уроков и внеклассных занятий по специальности.

  • Посещение уроков студентов-практикантов, участие в анализе уроков.

  • Овладение современными образовательными технологиями.

  • Аналитическое изучение и определение уровня знаний, умений и навыков, учащихся по предмету (проверка и анализ тетрадей учащихся, их контрольных работ, тестов и т.д.).

  • Подготовка дидактических материалов, наглядных пособий к уроку или внеклассному занятию.

  • Систематический анализ собственной деятельности. Исследовательская работа по теме курсовой и (или) выпускной квалификационной работы.



Отчетная документация студентов дневной формы обучения

4 курс, 8 семестр



1. Дневник студента-практиканта (см. Приложение 1).

2. Контрольные конспекты зачетных уроков с отметкой и подписью учителя и (или)

методиста (количество конспектов определяется программой педпрактики по соответствующей

специальности). Студенты, проходившие практику за пределами г. Тюмени, сдают конспекты всех проведенных уроков.

3. Разработка внеклассного мероприятия и самоанализ его проведения.

4. Психологическая характеристика класса.

5. Отчет о педпрактике (см. Приложение 2).

6. Ведомость-характеристика, заверенная печатью учебного заведения

(см. Приложение 3).

7. Материалы исследовательского задания по теме курсовой или дипломной работы.



(9 семестр, 270 часов)



1-2 недели.

  • Знакомство студентов с общей организацией учебно-воспитательной

работы общеобразовательных учреждений (наблюдения, беседы с директором образовательного учреждения, его заместителями, классным руководителем, учителями, воспитателями, заведующим детским садом).

  • Знакомство с особенностями и спецификой образовательного учреждения, его традициями; анализ режима работы заведения, правил для учащихся, стиля деятельности учителей;

  • Овладение методикой наблюдения за учебно-воспитательным процессом.

  • Знакомство с системой учебно-воспитательной работы в классе.

  • Общение с детьми, изучение их возрастных и индивидуальных особенностей.

  • Анализ плана воспитательной работы классного руководителя.

  • Знакомство с программой, календарно-тематическим планированием учителей, планом внеклассной работы по предмету.

  • Посещение уроков и внеклассных мероприятий по предмету учителей- предметников.

  • Изучение работы школьного кабинета.

3-9 недели.

  • Изучение коллектива класса (группы).

  • Анализ психологических аспектов учебно-воспитательной деятельности: особенностей познавательной деятельности учащихся, учет мотивации, особенностей педагогического общения и микроклимата на уроках и др.

  • Изучение дневников, классных журналов, методики их ведения.

  • Посещение воспитательных мероприятий классного руководителя.

  • Посещение заседаний педагогического совета школы, методических семинаров.

  • Организация воспитательной работы с учащимися в соответствии с планом работы классного руководителя.

  • Самостоятельное проведение внеклассной работы и ее анализ.

  • Работа с родителями (индивидуальные беседы, родительские собрания и т.д.), посещение учащихся на дому (совместно с классным руководителем).

  • Разработка плана-графика проведения уроков в период практики.

  • Разработка конспектов (планов-конспектов) уроков, занятий кружка или других внеклассных занятий по предмету.

  • Проведение уроков и внеклассных занятий по специальности.

  • Посещение уроков студентов- практикантов, участие в анализе уроков.

  • Овладение современными образовательными технологиями.

  • Аналитическое изучение и определение уровня знаний, умений и навыков, учащихся по предмету (проверка и анализ тетрадей учащихся, их контрольных работ, тестов и т.д.).

  • Подготовка дидактических материалов, наглядных пособий к уроку или внеклассному занятию.

  • Систематический анализ собственной деятельности.

  • Исследовательская работа по теме курсовой и (или) выпускной

квалификационной работы.



Отчетная документация студентов дневной формы обучения

5 курс, 9 семестр

1. Дневник студента-практиканта (см. Приложение 1).

2. Контрольные конспекты зачетных уроков с применением современных

образовательных технологий (с отметкой и подписью учителя и (или) методиста) (количество конспектов определяется программой педпрактики по соответствующей специальности).

Студенты, проходившие практику за пределами г. Уссурийска, сдают конспекты всех проведенных уроков, в том числе с применением современных образовательных технологий (с отметкой и подписью учителя).

3. Разработка внеклассного мероприятия профориентационной направленности (конспект беседы, видеоролик, электронная презентация и др.) и уведомление о его проведении.

4. Психологический анализ урока учителя-предметника.

5. Отчет о педпрактике (см. Приложение 2).

6. Ведомость-характеристика, заверенная печатью учебного заведения (см. Приложение 3).

7. Материалы исследовательского задания по теме дипломной работы.



^ Формы рубежного (текущего) и итогового контроля



Рубежный (текущий) контроль



Рубежный контроль осуществляется путем контроля над своевременным выходом студентов-практикантов на педагогическую практику в установленные сроки, а также посещаемостью студентами занятий педпрактики.



Итоговый контроль



В указанные сроки студент выполняет программу практики, ведет дневник,

осуществляет исследовательскую работу и сдает отчет по педагогической практике. На основании отчетных документов выставляется оценка по педагогической практике. Общая оценка работы каждого студента является комплексной, учитывает все стороны его деятельности, определяется на основе согласования мнений руководителей практики.

Работа студентов на всех этапах педагогической практики оценивается

дифференцированно. Критерии следующие:

«Отлично». Если студент выполнил в срок и на высоком уровне весь намеченный объем работы, обнаружил умение правильно определять и эффективно осуществлять основную учебно-воспитательную задачу, способы и результаты ее решения с учетом возрастных и индивидуальных особенностей учащихся, проявил глубокое знание материала по специальности, психолого-педагогической теории, самостоятельность в работе, творческий подход, педагогический такт, педагогическую культуру.

«Хорошо». Студент выполнил намеченную на период практики программу,

обнаружил умения определять основные учебно-воспитательные задачи, способы их решения, проявил инициативу, самостоятельность в работе, но допустил незначительные ошибки в проведении урока и воспитательной деятельности с классом.

«Удовлетворительно». Студент выполнил программу практики, но не обнаружил достаточных знаний психолого-педагогической теории и умения применять ее, допустил ошибки в планировании и проведении учебно-воспитательной работы, не всегда учитывал возрастные и индивидуальные особенности детей, не мог установить контакт с классом и отдельными учениками

Оценка за педагогическую практику снижается в случае:

- несвоевременной явки на педагогическую практику по неуважительной причине;

- непредставления отчетной документации в указанный срок;

- невыполнения ряда заданий, определенных программой педпрактики;

- проявления недисциплинированности в ходе педагогической практики.

В итоговой оценке учитывается также степень эффективности проведенной

студентом учебно-воспитательной деятельности, участие в методической работе школы, качество отчетной документации.

Общая оценка выставляется факультетским руководителем (учитываются оценки за все виды педагогической деятельности студентов в ходе педпрактики) и утверждается на заседании кафедры.


^ Список литературы



1) Безруких М.М. Ступеньки к школе: рабочая тетрадь. Ч. 2. Учимся рисовать фигуры/ М.М. Безруких, Т.А. Филиппова. - 4-е изд., стер.. - М.: Дрофа, 2003.

2) Беляева С.Е. Основы изобразительного искусства и художественного проектирования: учеб. для нач. проф. образование/ С.Е. Беляева. - 2-е изд., стер. - М.: Академия, 2007.

3) Изобразительное искусство. Программы для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев: Рисунок. 1-11-е кл. Живопись. 1-11-е кл. Основы живописи.5-9-е кл. Основы дизайна.5-9-е кл./ М-во образования Рос. Федерации; [под ред. В.С Кузина]. - 4-е изд., стер. - М.: Дрофа, 2002.

4) Кузин В.С. Изобразительное искусство и методика его преподавания в школе: Учебник для студентов средн. специальных учеб. заведений: Учебник для студентов худож.-графических фак-тов пед. ин-тов и ун-тов/ В.С.Кузин. - 3-е изд., перераб. и доп.. - М.: Агар, 1998. - 335с.

5) Кузин В.С. Изобразительное искусство: Учеб. для общеобразоват. учреждений: 3-й кл./ В.С. Кузин, Э.И. Кубышкина. - 6-е изд., перераб.. - М.: Дрофа, 2004.

6) Кузин В.С. Изобразительное искусство: Учеб. для общеобразоват. учреждений: 2-й кл./ В.С. Кузин, Э.И. Кубышкина. - 7-е изд., стер.. - М.: Дрофа, 2004.

7) Кузин В.С. Изобразительное искусство и методика его преподавания в школе: Учебник для студентов средн. специальных учебных заведений: Учебник для студентов худож.-графических фак-тов пед. ин-тов и ун-тов/ В.С.Кузин. - 3-е изд., перераб. и доп.. - М.: Агар, 1998.

8) Лыкова И.А. Программа художественного воспитания, обучения и развития детей 2-7 лет "Цветные ладошки": фомирование эстетического отношения и худож. способностей в изобразительной деятельности/ И.А. Лыкова . - М.: Карапуз-Дидактика; Сфера, 2006.

9) Ростовцев Н.Н. Методика преподавания изобразительного искусства в школе: Учебник для студентов художественно-графических фак. пед. ин-тов и ун-тов. - 3-е изд., доп. и перераб.- М.: Агар: Рандеву-АМ, 2000.


ПРИЛОЖЕНИЕ 1.

^ РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

^ ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Институт педагогики, психологии и управления

кафедра изобразительного искусства


Дневник студента-практиканта

___________________________

(Фамилия, имя, отчество)

____курса__________________факультета


Тюмень, 20__г


Содержание дневника студента-практиканта

1. Общие сведения об образовательном учреждении

2. Сведения о классе

3. План воспитательной работы классного руководителя (на период практики)

4. Календарно-тематическое планирование учителя-предметника (на период практики)

5. Индивидуальный план работы студента-практиканта

6. Анализ посещенных уроков, внеклассных мероприятий учителя-предметника, студентов-практикантов

7. Приложения (анкеты, сочинения, иллюстрации учащихся)


1. Общие сведения об образовательном учреждении

Полное название образовательного учреждения________________________

в______классе с________по_________20__г.

Адрес школы:

Телефон:

Директор школы:

Зам. директора по учебной работе:

Зам. директора по воспитательной работе:

Классный руководитель:

Учителя по специальности:

Методист(ы) по специальности:

Методист по педагогике:

Методист по психологии:

Расписание звонков

1 урок

2 урок

3 урок

4 урок

5 урок

6 урок

Консультации



Предмет Дни, время Преподаватель

Педагогика

Психология

Методика


^ Контрольные сроки выполнения обязательных заданий


№ Содержание деятельности Сроки

1 Установочная конференция

2 Сдача отчетной документации методисту по педагогике

3 Сдача отчетной документации методисту по психологии

4 Сдача отчетной документации групповым методистам, факультетскому руководителю практики



5 Итоговая конференция 9

2. Сведения о классе

2.1. Список учащихся


№ Фамилия, имя ученика(цы) Поручение

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30 10

2.2. Успеваемость учащихся за четверть (полугодие)


11


12

2.4. Характеристика класса, составленная классным руководителем

(Паспорт класса)


Классный руководитель ___________________________________ 13

3. План воспитательной работы классного руководителя

(на период практики)


Классный руководитель ___________________________________ 14

4. Календарно-тематическое планирование учителя-предметника

(на период практики)


Учитель ___________________ ____________________________ 15

5. Индивидуальный план работы студента-практиканта



1. Учебно-методическая и внеклассная работа по предмету:



- посещение уроков и внеклассных мероприятий по предмету учителя(ей)-пред-

метника(ов) (не менее трех);

- подготовка и самостоятельное проведение уроков различных типов с применением

разнообразных методов и форм организации учебных занятий);

- посещение уроков и внеклассных мероприятий по предмету студентов-практикантов (не

менее трех);

- участие в обсуждении и анализе проведенных практикантами уроков и внеклассных

мероприятий по предмету;

- проведение дополнительных занятий с отстающими учениками;

- участие в заседании методического объединения (совещания) учителей-предметников;

- разработка методического обеспечения к проводимым урокам, внеклассным занятиям;

- изготовление наглядных пособий по предмету;

- подготовка и самостоятельное проведение внеклассных мероприятий по предмету

указанием темы, места и даты проводимых мероприятий).



2. Воспитательная работа (работа классного руководителя):



- участие в текущей воспитательной работе: дежурство по школе и классу; уборка

территории; проверка и заполнение дневников; помощь в организации вечеров, экскурсий,

походов и т.п.;

- участие в подготовке и проведении родительского собрания; - выступление на

родительском собрании;

- посещение (совместно с классным руководителем или социальным педагогом) учащихся

на дому;

- посещение воспитательных мероприятий классного руководителя;

- подготовка и самостоятельное проведение воспитательных мероприятий (с указанием

темы, места и даты проводимых мероприятий);

- организация профориентационной работы с учащимися.



3. Исследовательская работа:



- выполнение исследовательского задания по психологии (психологическая харак-

теристика класса (4 курс), психологический анализ урока (5 курс));

- выполнение опытно-экспериментальной, исследовательской работы по теме курсовой и

(или) дипломной работы.


16

Первая неделя с ______________________по _________________________



Учебно-методическая и

внеклассная работа по

предмету

Воспитательная

работа (работа

классного

руководителя)

Исследовательская

работа

понедельник



вторник



среда



четверг



пятница


суббота



Подпись классного руководителя

_______________________________________

Подпись учителя-

предметника__________________________________________

Подпись группового (ых)

методиста(ов)_____________________________________ 17

Вторая неделя с__________________ по________________________________



Учебно-методическая и

внеклассная работа по

предмету

Воспитательная

работа (работа

классного

руководителя)

Исследовательская

работа

понедельник



вторник



среда



четверг



пятница



Суббота



Подпись классного руководителя

__________________________________________

Подпись учителя-

предметника_____________________________________________

Подпись группового (ых)

методиста(ов)_____________________________________ 18

Третья неделя с_________________ по_______________________________



Учебно-методическая и

внеклассная работа по

предмету

Воспитательная работа

(работа классного

руководителя)

Исследовательская

работа

понедельник



вторник



среда



четверг



пятница



суббота



Подпись классного

руководителя__________________________________________

Подпись учителя-

предметника_____________________________________________

Подпись группового (ых)

методиста(ов)_____________________________________ 19

Четвертого неделя с_____________________ по____________________________



Учебно-методическая и

внеклассная работа по

предмету

Воспитательная работа

(работа классного

руководителя)

Исследовательская

работа

понедельник



вторник



среда



четверг



пятница



суббота



Подпись классного

руководителя__________________________________________

Подпись учителя-

предметника_____________________________________________

Подпись группового (ых)

методиста (ов)____________________________________ 20

Пятая неделя с______________ по__________________________________



Учебно-методическая и

внеклассная работа по

предмету

Воспитательная работа

(работа классного

руководителя)

Исследовательская

работа

понедельник



вторник



среда



четверг



пятница



суббота



Подпись классного

руководителя__________________________________________

Подпись учителя-

предметника_____________________________________________

Подпись группового (ых)

методиста (ов)____________________________________ 21

Шестая неделя с ________________ по____________________________________



Учебно-методическая и

внеклассная работа по

предмету

Воспитательная работа

(работа классного

руководителя)

Исследовательская

работа

понедельник



вторник



среда



четверг



пятница



суббота



Подпись классного

руководителя__________________________________________

Подпись учителя-

предметника_____________________________________________

Подпись группового (ых)

методиста (ов)____________________________________ 22

Седьмая неделя с ___________________по________________________________



Учебно-методическая и

внеклассная работа по

предмету

Воспитательная работа

(работа классного

руководителя)

Исследовательская

работа

понедельник



вторник



среда



четверг



пятница



суббота



Подпись классного

руководителя__________________________________________

Подпись учителя-

предметника_____________________________________________

Подпись группового (ых)

методиста (ов)____________________________________ 23

Восьмая неделя с ____________________по_______________________________



Учебно-методическая и

внеклассная работа по

предмету

Воспитательная работа

(работа классного

руководителя)

Исследовательская

работа

понедельник



вторник



среда



четверг



пятница



суббота



Подпись классного

руководителя__________________________________________

Подпись учителя-

предметника_____________________________________________

Подпись группового (ых)

методиста (ов)____________________________________ 24

6. Анализ посещенных уроков, внеклассных мероприятий учителя-

предметника, студентов-практикантов



№ Урок,

внеклассное

мероприятия

Тема Краткий анализ

1


2


3


4


5


6


25

7. Приложения (анкеты, сочинения, иллюстрации учащихся)


ПРИЛОЖЕНИЕ 2.

^ РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

^ ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Институт педагогики, психологии и управления

кафедра изобразительного искусства





Скачать 249.5 Kb.
оставить комментарий
страница1/3
Дата31.08.2011
Размер249.5 Kb.
ТипПедагогическая практика, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3
плохо
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх