Пояснительная записка 1 Место курса в профессиональной подготовке выпускника. Цель и задачи изучения дисциплины Дисциплина «Социальная статистика» является одной из базовых дисциплин в подготов­ке психологов, входит в компонент факультатива. icon

Пояснительная записка 1 Место курса в профессиональной подготовке выпускника. Цель и задачи изучения дисциплины Дисциплина «Социальная статистика» является одной из базовых дисциплин в подготов­ке психологов, входит в компонент факультатива.


Смотрите также:
Пояснительная записка 1 Место курса в профессиональной подготовке выпускника Цель и задачи...
Пояснительная записка 1 Место курса в профессиональной подготовке выпускника...
Пояснительная записка 1 Место курса в профессиональной подготовке выпускника...
Пояснительная записка 1 Место курса в профессиональной подготовке выпускника...
Пояснительная записка 1 Место курса в профессиональной подготовке выпускника...
Пояснительная записка 1 Место курса в профессиональной подготовке выпускника Цель и задачи...
Пояснительная записка 1 Место курса в профессиональной подготовке выпускника...
Пояснительная записка 1 Место курса в профессиональной подготовке выпускника Цель и задачи...
Пояснительная записка 1 Место курса в профессиональной подготовке выпускника...
Пояснительная записка 1 Место курса в профессиональной подготовке выпускника...
Пояснительная записка 1 Место курса в профессиональной подготовке выпускника...
Пояснительная записка. Место дисциплины в профессиональной подготовке выпускника...



Загрузка...
страницы:   1   2   3
скачать




( ) Психология




Психология






4

1 Пояснительная записка

1.1 Место курса в профессиональной подготовке выпускника. Цель и задачи изучения дисциплины

Дисциплина «Социальная статистика» является одной из базовых дисциплин в подготов­ке психологов, входит в компонент факультатива.

Изучение дисциплины «Социальная статистика» для специальности «Психология» про­водится на третьем курсе и нацелено на формирование у будущих специалистов навыков рабо­ты с количественной и качественной информацией, объемы которой в последние годы стреми­тельно возрастают, что обусловлено бурным развитием информационных технологий.

Владение статистической методологией позволяет получать достоверные количественные характеристики объекта исследования, изучать закономерности развития этого объекта. Стати­стически обработанные данные являются необходимой основой для принятия обоснованных управленческих решений на любом уровне.

Основной целью курса является овладение студентами основами современных стати­
стических методов анализа информации для решения конкретных задач в профессиональной
области.

^ Основными задачами дисциплины' являются:

  • Получение студентами представления о способах статистических исследований массовых процессов в экономике и социальной сфере;

  • Изучение методов построения и анализа основных статистических показателей со­циальной сферы;

  • Изучение методов выявления основных тенденций развития, моделирования и про­гнозирования этих тенденций, методов изучения взаимосвязей социально-экономических явлений;

  • Обучение студентов основным методам обработки и анализа статистических дан­ных в области профессиональной деятельности.

5

^ 1.2 Особенности изучения дисциплины, формы контроля

Теоретические занятия проводятся в форме лекций. Практические занятия проводятся в формах - групповое и индивидуальное решение задач по темам курса, сквозных задач по бло­кам тем. Самостоятельная работа студентов осуществляется в форме решения индивидуальных заданий по основным темам курса, составлении студентами тестов, задач по блокам тем.

По дисциплине осуществляется текущий, промежуточный контроль и итоговый контроль в форме экзамена.

По учебному плану предусмотрено 34 часа лекций и 16 часов практических занятий. Так как на данной специальности обучается одна группа, то количество лекций и практических за­нятий было перераспределено равномерно с целью более полного и последовательного освое­ния дисциплины.

^ Объем часов по видам учебной работы



Виды занятий

ДО

Всего по учебному плану (общая трудоемкость)

100

Аудиторные занятия

50

Лекции

34

Практические занятия

16

Семинары

-

Другие виды аудиторных занятий

-

Самостоятельная работа

50

Курсовая работа

-

Контрольная работа

-

Самостоятельное изучение тем (раз­делов) дисциплины

8

Выполнение индивидуальных зада­ний

24

Подготовка к практическим и семи­нарским занятиям

12

Подготовка к контрольным меро­приятиям

6

Рефераты

-

Другие виды внеаудиторной СРС

-

2 Требования к уровню усвоения дисциплины и формы контроля В результате изучения курса студенты должны:

знать:

  • Предмет и методы исследования экономических и социальных процессов в общест­ве,

  • принципы и методы обработки результатов статистического наблюдения;

  • сущность системы обобщающих показателей социальной сферы, методику их расче­та и анализа,

6

• основные направления совершенствования статистических исследований социаль­
ной сферы в современных условиях;

уметь:

  • организовать и провести сплошное и не сплошное наблюдение;

  • обобщить собранные статистические данные;

  • исчислять различные статистические показатели (показатели населения, рынка тру­да, национального богатства, уровня жизни и др.);

  • анализировать статистические данные и формулировать выводы, вытекающие из анализа данных.

^ Виды и формы контроля знаний и умений студентов



Виды контроля

^ Формы контроля для ДО

Формы контроля для ЗО

Текущий

контрольные опросы на практиче­ских занятиях, выполнение индивидуальных прак­тических заданий

контрольные опросы на практиче­ских занятиях, выполнение индивидуальных прак­тических заданий

Итоговый

Зачет

Зачет и контрольная

Знания и умения студентов проверяются при текущем и итоговом контроле, а также при вьшолнении индивидуальных заданий оцениваются на «отлично», «хорошо», «удовлетвори­тельно», «неудовлетворительно» в соответствии с указаниями ГОС.

^ Критерии оценки знаний студентов в целом по дисциплине:

  • «отлично» - выставляется студенту, показавшему всесторонние, систематизированные, глубокие знания учебной программы дисциплины и умение уверенно применять их на практике при решении конкретных задач, свободное и правильное обоснование приня­тых решений;

  • «хорошо» - выставляется студенту, если он твердо знает материал, грамотно и по сущест­ву излагает его, умеет применять полученные знания на практике, но допускает в ответе или в решении задач некоторые неточности;

  • «удовлетворительно» - выставляется студенту, показавшему фрагментарный, разроз­ненный характер знаний, недостаточно правильные формулировки базовых понятий, на­рушения логической последовательности в изложении программного материала, но при этом он владеет основными разделами учебной программы, необходимыми для дальней­шего обучения и может применять полученные знания по образцу в стандартной ситуа­ции;

«неудовлетворительно» - выставляется студенту, который не знает большей части ос­новного содержания учебной программы дисциплины, допускает грубые ошибки в фор­мулировках основных понятий дисциплины и не умеет использовать полученные знания при решении типовых практических задач.

^ 7

3 Материалы, определяющие порядок и содержание проведения промежуточных и итоговых аттестаций в соответствии

с требованиями ГОС

Материалы, определяющие порядок и содержание проведения промежуточных и итого­вых аттестаций, соответствуют требованиям ГОС, приказам, распоряжениям и рекомендациям МО РФ, учебно-методического управления КемГУ и учебно-методического отдела НФИ Кем­ГУ.

Материалы, определяющие порядок и содержание промежуточной и итоговой атте­стаций, включают:

1. График самостоятельной работы, определяющий сроки и форму текущих и промежу­
точных аттестаций.

  1. Расписание зачетов и экзаменов, определяющее сроки итоговой аттестации.

  2. Материалы, определяющие содержание аттестации, включающие:




  • Вопросы на экзамен,

  • Задания на аудиторную контрольную работу по блоку тем в семестре;

4. Материалы для проведения самой аттестации, включающие:
• Экзаменационные билеты и задачи на экзамен.

^ 4 Учебно-тематический план дисциплины





Название и содержа­ние разделов, тем, модулей

Объем часов

Примечания,

дополни­тельные ука­зания, мето­дические ма­териалы, технические средства и др., необхо­димые для учебной ра­боты

Общий

Аудиторная работа

Само­стоятель­ная рабо­та

Лекции

Практи­ческие (семи­нарские) занятия

Лабора­торные занятия

1

2

3

4

5

6

7

8

^ Очная форма обучения

1

Основы социально-экономической стати­стики. Сбор данных

8

4







4




2

Статистика населения и трудовых ресурсов Социальная структура общества.

16

8

4




4

Задание 1

3

Статистика труда

. 14

4

2




8

Задание 2

4

Статистика произ­водства и обращения общественного про­дукта (СНС)

18

4

2




12

Задание 3

5

Статистика нацио­нального богатства

24

8

4




12

Задание 4

8

6

Статистика издержек производства и обра­щения *

8










8




7

Показатели эффек­тивности производст­ва и качества работы

*

12




4




8




8

Статистика нацио­нального дохода и государственных финансов

16

10

2




4




9

Статистика уровня и качества жизни насе­ления

26

10

4




12

Задание 5

10

Статистика здоровья населения и здраво­охранения

20

8

4




8




11

Статистика образо­вания культуры и ис­кусства

20

8

4




8




12

Статистическое изу­чение взаимосвязей

16

4

2




10

Задание 6




Итого

200

68

34




98




^ Рекомендации к перезачету и переаттестации*

при обучении в сокращенные сроки (дисциплина в целом, разделы и темы)




* - темы на самостоятельное изучение

^ 5 Содержание курса

Тема 1. Основы социально-экономической статистики

Предмет и метод социально-экономической статистики, ее связь с другими науками. Ос­новные понятия, методология, ее особенности. Особенности сбора и обработки социологиче­ской информации.

^ Тема 2 Статистика населения и трудовых ресурсов. Социальная структура общества

Население как объект изучения, задачи его статистического изучения. Источники данных о населении. Показатели численности населения и его размещения. Основные группировки на­селения. Изучение естественного и механического движения населения. Таблицы смертности (дожития), показатели средней продолжительности предстоящей жизни. Перспективные расче­ты численности населения. Современная демографическая ситуация в РФ.

Понятие рынка труда, задачи его статистического изучения. Классификация рабочей си­лы. Экономически активное и неактивное население. Анализ уровня и динамики безработицы. Показатели занятости населения, распределение населения по его статусу в занятости. Понятие

^ 9 трудовых ресурсов, баланс трудовых ресурсов. Социальная структура общества, методы ее ана­лиза

ТемаЗ Статистика труда

Понятие персонала и его структура. Характеристика наличия и движения персонала. По­казатели среднесписочной численности работников фирмы. Показатели движения рабочей силы. Изучение рабочего времени и его использования.

Производительность труда персонала. Методы выявления резервов кадрового потенциала фирмы. Индексный анализ производительности труда. Статистика трудовых конфликтов.

^ Тема 4 Статистика производства и обращения общественного продукта

Концепции материального и расширенного производства. Рыночное и нерыночное про­изводство. Основные концепции и понятия СНС. Состав и методология расчета выпуска това­ров и услуг в отдельных отраслях и секторах экономики. Макроэкономические показатели СНС. Понятие ВВП и методы его расчета. Методы оценки показателей производства - основ­ная цена, цена производителя, цена потребителя. Система основных счетов СНС.

^ Тема 5 Статистика национального богатства (НБ)

Понятие национального богатства. Современная концепция национального богатства, за­дачи его статистического изучения. Классификация элементов НБ и взаимосвязь их с другими показателями в СНС. Основные направления анализа НБ. Статистическое изучение объема, структуры и динамики НБ, формы его учета.

Основной капитал, классификация основных фондов и методы их оценки. Амортизация, методы начисления амортизации. Балансы основных фондов. Понятие "потребление основных фондов" в СНС. Показатели состояния и движения основных фондов. Инвестиции, капитало­вложения в основной капитал, методология исчисления, источники финансирования. Динами­ка основных фондов, переоценка их стоимости в сопоставимые цены.

Материальные запасы и оборотные средства, состав оборотных средств. Обеспеченность материальными запасами. Показатели наличия, динамики и оборачиваемости оборотных средств.

^ Тема 6 Статистика издержек производства и обращения продукции*

Понятие издержек и их состав. Классификация издержек по экономическим элементам, по статьям калькуляции, по связи с объемом производства, по способу отнесения на себестои­мость. Основные показатели себестоимости товарной продукции. Индексный анализ себестои­мости однородной и сравнимой продукции.

^ Тема 7 Статистика эффективности производства и качества работы *

Понятие и критерий экономической эффективности, система показателей. Показатели эффективности затрат живого труда - показатели производительности труда и трудоемкости. Показатели использования затрат овеществленного труда - фондоотдача, фондоемкость, удельные затраты оборотного капитала.

^ 10 Тема 8 Статистика национального дохода и финансов

Национальный доход (НД) и другие показатели доходов. Первичные доходы, распределе­ние и перераспределения НД. Национальный располагаемый доход, распределение доходов. Исчисление НД в фактических и сопоставимых ценах, динамика НД. Валовая и чистая при­быль экономики. Валовое и чистое национальное сбережение.

Статистика государственного бюджета, основные показатели статистики госбюджета. Структура расходной и доходной части бюджета. Бюджетные классификации.

^ Тема 9 Статистика уровня качества жизни населения

Понятие «уровня жизни» населения. Система показателей уровня жизни. Номинальные, располагаемые и реальные доходы. Показатели уровня и динамики доходов населения. Пока­затели дифференциации доходов населения, кривая Лоренца, коэффициент Джини.

Показатели уровня, границ, глубины и остроты бедности. Статистика расходов населе­ния. Показатели объема, структуры и динамики потребления материальных благ и услуг. Обобщающие показатели уровня жизни. Индекс стоимости жизни.

^ Тема 10 Статистика здоровья населения и здравоохранения

Понятие здоровья населения, задачи статистики, источники данных. Система показателей здоровья населения. Демографические показатели. Показатели заболеваемости населения. Со­циальные болезни. Показатели деятельности лечебных учреждений. Показатели уровня меди­цинского обслуживания в стране. Зависимость здоровья населения и состояния окружающей среды. Характеристики травматизма и профессиональных заболеваний.

^ Тема 11 Статистика образования населения, культуры и искусства

Статистика уровня образования населения, источники данных. Системы обучения и под­готовки кадров. Показатели дошкольного воспитания. Показатели деятельности учебных заве­дений - школ, профтехучилищ, техникумов, ВУЗов. Показатели статистики культуры и искус­ства, потребление населением данных услуг.

^ Тема 12 Статистика взаимосвязей

Понятие причинно-следственной связи. Виды и формы связей. Прямые и косвенные ме­тоды изучения взаимосвязей. Корреляционный и регрессионный методы анализа связи, основ­ные условия их применения. Уравнение регрессии как форма аналитического выражения связи между статистическими показателями. Показатели направления и тесноты связи, оценка дос­товерности тесноты связи Непараметрические методы оценки тесноты связи для качественных показателей.

11

6 Учебно-методическое обеспечение дисциплины Основная литература

  1. Курс социально-экономической статистики: Учебник. / Под ред. В.В. Назарова - М.: ИНФРА-М, 2006,2008. -723 с.

  2. Социальная статистика: Учебник. / Под ред. Елисеевой И.И. - М.: ЮНИТИ, 2006 -836 с.

Дополнительная литература Учебники и учебные пособия

  1. Статистика: Учебник / Под ред. И.И. Елисеевой - М.: «Проспект», 2007. - 538 с.

  2. Ефимова М.Р. Социальная статистика: Учебник / М.Р. Ефимова, О.П Ганченко, Ё.В Петро­ва - М.: Финансы и статистика, 2005.- 540 с.

  3. Салин В.Н., Шпаковская Е.П. Социально-экономическая статистика.: Учебник /В.Н. Салин, Е.П. Шпаковская - М.: Юрист, 2002 - 490 с.

  4. Сиденко А.В., Матвеева В.М., Попов Г.Ю. Статистика: Учебник /Под ред.. А.В Сиденко. -М.: «Дело и Сервис», 2000. - 378 с.

  5. Социальная статистика: Учебник / Под ред. И.И. Елисеевой. - М.: Финансы и статистика,

2003.-642 с.

8. Салин В.Н. Статистика финансов. Учебник /В.Н. Салин - М.: ЮНИТИ, 2001. - 752 с.

10. Статистика рынка товаров и услуг. Учебник / Под ред. Беляевского И.К. - М.: Финансы и
статистика, 2002. - 525 с,

Журналы «Вопросы статистики», « Вопросы Экономики», «Экономист» и др,

Практические пособия

  1. Статистика: учебно-практическое пособие /М.Г. Назаров, В.С. Варагин, Т.Б. Великанова [и др.]/Под ред. М.Г. Назарова - М.: КНОРУС, 2006. - 480 с.

  2. Социально-экономическая статистика: Практикум / Под ред. В.Н. Сатана, Е.Н. Шпаков-ской: Учебное пособие [Текст]. - М.: Финансы и статистика, 2003.- 192 с.

  3. Л.П. Чижова. Практикум по социально-экономической-статистике: Учебное пособие. [Текст]. - М.: «Дашков и К0», 2003.- 188 с.

Ресурсы Интернет

  1. \у\у\у.п1г.ш/ - Российская национальная библиотека.

  2. \у\у\у.1Ш5.ш/ - Национальная электронная библиотека.

  3. \у\у\у.гз1.гц/ - Российская государственная библиотека.

  4. \у\ууу.арог1ги/ - Поисковая система.

  5. \ууууу.гатЫег.ш/ - Поисковая система.

  6. уулу\у.уапёех.ш/ - Поисковая система.

  7. \у\у\у.Ьште51еагпша.ги/ - Система дистанционного бизнес образования.



^ 7. Методические рекомендации преподавателю

Особенностью курса «Социальная статистика» для данной специальности является то, что вопросы статистической методологии должны рассматриваться применительно к решению различных задач в социологии

При изучении дисциплины рекомендуется применение ЭВМ, моделирующих различные методики статистического исследования социальных процессов.

Главный акцент при изучении курса «Социальная статистика» делается на его практиче­скую часть - освоение методов анализа информации, характеризующей состояние различных сфер общественной жизни на основе реальных данных.

Методы обучения

Обучение студентов осуществляется по традиционной технологии (лекции, практики) с включением инновационных элементов - применение тестирующих программ в текущей и итоговой аттестации.

С точки зрения используемых методов лекции подразделяются следующим образом: информационно-объяснительная лекция, лекция-беседа, проблемная лекция и др.

Наибольший эффект в преподавании «Социальной статистики» достигается при исполь­зовании информационно-объяснительной и проблемной лекций.

Методика чтения лекций.

Методика чтения учебной лекции по социальной статистике включает ряд практически важных вопросов, касающихся формы изложения материала: способ его подачи, темп чтения лекции, язык и словарный запас лектора, освещение дискуссионных вопросов.

Для лекций по «Социальной статистике» наиболее приемлемым следует признать сред­ний темп изложения материала, так как это связано с новизной понятий дисциплины и множе­ством формул, которые студент должен записать. Также необходимо делать отступления по ходу лекции с целью приведения практических примеров.

Что касается манеры изложения, то наиболее приемлемой является так называемый ака­демический стиль, для которого характерна четкость и ясность формулировок, хорошая лите­ратурная форма, владение голосом, хорошая дикция, умение держаться перед аудиторией и ус­танавливать с ней контакт, поддержание дисциплины.

Практические занятия по «Социальной статистике» наиболее целесообразно проводить по схеме:

  • Устный или письменный опрос по теории в начале занятия;

  • Решение типовых примеров по теме занятия;

  • Самостоятельное решение студентами заданий на изучаемую тему.

Также после каждой темы студентам выдается индивидуальное задание с целью закреп­ления навыков.

Цель практического занятия - научить студентов применять теоретические знания при решении практических задач на основе реальных данных.

Подготовка преподавателя к проведению занятия имеет первостепенное значение. Ка­ким бы опытом преподаватель не обладал, он все равно должен готовиться к каждому практи­ческому занятию.

Во-первых, преподавателю необходимо проработать тему занятия.

Во-вторых преподаватель должен решить все заданные задачи и должен быть готов от­ветить на любые вопросы, относящиеся к содержанию каждой задачи.

В-третьих, желательно, готовясь к занятию, наметить, кого из студентов следует спро­сить по данной теме, имея в виду обеспечение равномерного участия всех студентов в работе и проверку уровня их подготовки к занятиям. Проработать содержание опроса знаний и методи­ку ее проведения (в случае необходимости).

Для контроля уровня усвоения материала дисциплины в течение семестра наиболее це­лесообразно проводить контрольные работы по решению практических задач и тестовые опро­сы по теории.

^ 14 Организация самостоятельной работы студентов по дисциплине

Дневное отделение

Освоение дисциплины на дневном отделении проводится в форме лекций, практических занятий и аудиторной и внеаудиторной самостоятельной работы студентов в течение семестра.

Аудиторная самостоятельная работа осуществляется в форме контрольных работ на заня­тиях по блоку тем, внеаудиторная самостоятельная работа осуществляется в следующих фор­мах:

  • Подготовка к практическим занятиям;

  • Самостоятельное изучение тем дисциплины;

  • Подготовка к текущим контрольным мероприятиям (контрольные работы);

  • Выполнение домашних индивидуальных заданий;

Подготовка к практическим занятиям.

При подготовке к практическим занятиям студент должен изучить теоретический матери­ал по теме занятия, освоить основные понятия и формулы расчета показателей.

В течении занятия студенту необходимо решить задания, выданные преподавателем, вы­полнение которых зачитывается, как текущая работа студента на оценку.

Выполнение индивидуальных заданий.

Для закрепления практических навыков решения задач студенты по каждой пройденной теме обязательно выполняют индивидуальное задание (6 заданий).

Подготовка к контрольным мероприятиям.

Промежуточный контроль знаний осуществляется в форме опроса на практический заня­тиях. При подготовке к опросу студенты должны освоить теоретический материал по данному разделу, используя конспекты лекций и материал базового учебника.

При подготовке к аудиторной контрольной работе студентам необходимо повторить ма­териал практических занятий по отмеченным преподавателям темам, а также повторить теоре­тический материал по данным темам (см график СРС).

^ Вопросы к экзамену по социальной статистике

  1. Предмет и метод социальной статистики, ее особенности, задачи. Основные категории ста­тистики. Методология социальной статистики.

  2. Статистическое наблюдение, его этапы. Планирование наблюдения. Контроль данных.

  3. Население как объект статистического изучения, основные задачи и источники данных. Численность и размещение населения. Основные группировки населения.

  4. Естественное движение населения, общие и специальные показатели.

  5. Механическое движение населения. Перспективные расчеты численности населения.

  6. Основные понятия статистики рынка труда, задачи статистики, баланс трудовых ресурсов.

  7. Показатели и виды занятости и безработицы. Классификация по статусу в занятости.

  8. Показатели численности, состава и движения рабочей силы на предприятии.

  9. Учет рабочего времени и его использования.

  10. Показатели производительности труда, их учет и индексный анализ.

  11. Статистическое изучение оплаты труда и расходов на рабочую силу.

  12. Понятие СНС, основные концепции и определения СНС.

  13. Показатели продукции в различных отраслях.

  14. Основные макро показатели СНС и их взаимосвязь.

  15. Понятие основных счетов в СНС, принципы их построения.

  16. ВВП и методы его расчета.

  17. Национальный доход (НД) и другие показатели доходов.

15

  1. Статистика государственного бюджета, основные показатели статистики госбюджета.

  2. Бюджетные классификации.

  3. Понятие национального богатства, его динамика, задачи статистики.

  4. Классификация НБ.

  5. Понятие основного капитала и основных фондов, классификация основных фондов, методы их оценки, амортизация.

  6. Балансы основных фондов. Показатели наличия, движения, состояния и использования ос­новных фондов.

24. Статистика оборотных средств.

  1. Понятие и показатели издержек производства и обращения.

  2. Основные показатели эффективности общественного производства.

  3. Понятие уровня жизни населения, система показателей уровня жизни ООН и РФ.

  4. Понятие доходов домохозяйств. Источники данных о доходах. Показатели доходов домо-хозяйств. Источники доходов.

  5. Методы изучения дифференциации и концентрации доходов населения.

  6. Статистическое изучение расходов населения на потребление. Показатели потребления. Структура и эластичность потребления.

  7. Статистическое изучение бедности.

  8. Статистика здоровья населения и здравоохранения, классификация показателей здоровья населения.

  9. Демографические показатели. Заболеваемость населения.

  10. Характеристика деятельности учреждений здравоохранения и уровня медицинской помо­щи. Клиническая статистика.

  11. Статистика образования, задачи изучения, уровни образовательных программ.

  12. Система показателей образования. Проблемы статистики образования в РФ.

  13. Статистика культуры, система показателей.

  14. Понятие взаимосвязей между показателями. Этапы изучения взаимосвязей. Классификация взаимосвязей.

  15. Статистические методы изучения взаимосвязей, условия их применения.

  16. Построение уравнения регрессии для парной связи, оценка достоверности взаимосвязи.

  17. Показатели наличия и тесноты взаимосвязи между качественными признаками для двух по­казателей.

  18. Показатели наличия и тесноты взаимосвязи между качественными признаками для множе­ственной связи.






ю

ю

а

о

е

О)



о 3

СО ТЗ

I *

«Л

8 ? ? ю"

в'

1



ел

о

к>

к>

К)

*-

ю

ы



ю

8 Я

8 2 н Я

иЗ 2 8 13

*§6 б В




О


I •

II

I

"28 1^

е



«Зой § о

8

8 Та

Е <3

о р

р Т

о

Н Р.

Й 3

в\ ё ^ И * Я К П 8с ^ р

та

и о

V- К

Я В

Вт1 О

~ та

О &э и

а

о §

5 5

о 2

ь-> -Е о

о« п

О й Н оо в О

^в а


о я) 2 о л

о 2

8 О *~

у та

&» с*

3

р 3 **

1 _

а о н


(7\

о\

Оч






оставить комментарий
страница1/3
Дата03.10.2011
Размер0.55 Mb.
ТипПояснительная записка, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх