Рабочая программа дисциплина Институциональная экономика (наименование дисциплины согласно учебному плану) icon

Рабочая программа дисциплина Институциональная экономика (наименование дисциплины согласно учебному плану)



Смотрите также:
Рабочая программа дисциплина Экономика (наименование дисциплины согласно учебному плану)...
Рабочая программа дисциплина Мировая экономика (наименование дисциплины согласно учебному плану)...
Рабочая программа дисциплина Экономика предприятия (наименование дисциплины согласно учебному...
Рабочая программа дисциплина Национальная экономика (наименование дисциплины согласно учебному...
Рабочая программа дисциплина Математическая экономика (наименование дисциплины согласно учебному...
Рабочая программа дисциплина Экономика организаций (предприятий) (наименование дисциплины...
Рабочая программа дисциплина Аудит (наименование дисциплины согласно учебному плану)...
Рабочая программа дисциплина Философия (наименование дисциплины согласно учебному плану)...
Рабочая программа дисциплина Аудит (наименование дисциплины согласно учебному плану)...
Рабочая программа дисциплина Математика (наименование дисциплины согласно учебному плану)...
Рабочая программа дисциплина Математика (наименование дисциплины согласно учебному плану)...
Рабочая программа дисциплина Культурология (наименование дисциплины согласно учебному плану)...



скачать


НОУ «ВОЛГОГРАДСКИЙ ИНСТИТУТ БИЗНЕСА»


УТВЕРЖДАЮ

Первый проректор НОУ ВИБ

______________ Е.В.Шилина

31 августа 2007 г.


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА


дисциплина

Институциональная экономика

(наименование дисциплины согласно учебному плану)

специальность (направление подготовки)

080100 Экономика

(шифр и наименование специальности (направления подготовки))

ступень образования

бакалавр




(бакалавр, специалист)

факультет

Экономический

(экономический, юридический)

кафедра

Экономики

(полное наименование кафедры)

год набора

2006




(год набора студентов, изучающих дисциплину)




Виды учебной деятельности

Количество часов по учебному плану

Форма обучения

Очная

Заочная

полн.

На базе СПО

полн.

На базе СПО

На базе ВПО

Общее количество часов

30

-

-

-

-

Аудиторные занятия, всего

18

-

-

-

-

  • в т.ч. лекции (Л)

10

-

-

-

-

  • практические (ПЗ)

6

-

-

-

-

  • лабораторные (ЛЗ)




-

-

-

-

  • семинарские (СЗ)




-

-

-

-

  • практические с использованием ДТО (ПД)

2

-

-

-

-

Самостоятельная работа студентов (СРС)

12

-

-

-

-

Зачеты (+; -)

-

-

-

-

-

Экзамены (+; -)

+

-

-

-

-

Курсовая работа (проект) (+; -)

-

-

-

-

-

Домашняя контрольная работа (+; -)

-

-

-

-

-

Аудит. контр. раб (+; - )

-

-

-

-

-

Тестирование

+

-

-

-

-

Волгоград

2007


^ Рабочая программа дисциплины

Институциональная экономика

(наименование дисциплины согласно учебному плану)







Составлена

к.э.н., проф. Осадиным Н.Н.




(должность, уч.степ., зван., фамилия, инициалы составителя в творит. падеже)

в соответствии с требованиями Государственных образовательных

стандартов высшего профессионального образования 2000 г.




Рецензент

^ Николаев Ю.Н., к.э.н., доц., зав. кафедры Экономики НОУ ВИБ




(фамилия, инициалы, уч.степ., зван., должность, кафедра, учеб. заведение)







^ Обсуждена и рекомендована к утверждению решением кафедры

Экономики

(полное наименование кафедры)

от

30.08.2007

протокол №

1




(дата протокола)




(номер протокола)

^ Заведующий кафедрой







Ю.Н.Николаев




(подпись)




(инициалы, фамилия)




Согласована с выпускающей кафедрой

Экономики

(полное наименование выпускающей кафедры)

^ Заведующий кафедрой







Ю.Н.Николаев




(подпись)




(инициалы, фамилия)




Одобрена советом

экономического

факультета

(наименование факультета)

от

30.08.2007

протокол №

1




(дата протокола)




(номер протокола)

Председатель







^ Е.Ю. Тимошенко




(подпись)




(инициалы, фамилия)













Согласована с отделом информационных технологий

Начальник







^ Н.В. Зазуля




(подпись)




(инициалы, фамилия)



Содержание:

Раздел 1. Организационно-методический раздел 5

Раздел 2. Тематический план 7

Раздел 3. Содержание дисциплины 8

Раздел 4. Учебно-методическое обеспечение дисциплины 11

Раздел 5. Контроль знаний студентов 15

Раздел 6. Организация самостоятельной работы студентов 16

Раздел 7. Методические рекомендации студентам 19

^ 7.3. Методические рекомендации по выполнению практических (лабораторных, семинарских) занятий 20

Раздел 8. Методические рекомендации преподавателям 23



^

Раздел 1. Организационно-методический раздел





    1. Цель и задачи учебной дисциплины

Цель изучения дисциплины «Институциональная экономика» - способствовать формированию у студентов современного экономического мышления.

Задачи курса:

  • дать студентам знания об экономических институтах, их свойствах и роли в формировании национальных моделей экономики;

  • способствовать пониманию особенностей институционального анализа экономики;

  • помочь в освоении общих закономерностей рыночной институционализациии экономики и точного учета своеобразия их действия в конкретных исторических условиях.




  1. ^ Место учебной дисциплины в профессиональной подготовке специалиста

Дисциплина «Институциональная экономика» занимает важное место в системе профессиональной подготовки специалиста.

Она тесно связана с такими учебными дисциплинами, как «экономическая теория», «микро- и макроэкономика», «правоведение» и др., и опирается на знания которые они дают.


  1. ^ Перечень нормативно-методической документации

Данная рабочая программа составлена на основании учебного плана НОУ ВИБ по направлению 080100 «Экономика» (квалификация – бакалавр экономики) для набора 2006 г., в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования 2000 г. по направлению 080100 «Экономика» и Инструкции по составлению рабочей программы учебной дисциплины от 01.09.07 (Приказ № 211-0).


      1. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

В результате освоения дисциплины «Инситуциональная экономика» студенты должны:

а) знать:

- основные экономические институты и их роль в области хозяйственных решей;

- основные теории неоинституционализма: теорию прав собственности, теорию трансакционных издержек, теорию контрактов.

б) уметь:

- применять идеи и аппарат неоинституционализма для объяснения особенностей современного хозяйства;

- сопоставлять эффективность альтернативы правовых режимов собственностей;

в) иметь представление:

- о причинах приведших к появлению институционализма, о причинах приведших к появлению институционализма и раскрывающих в главном смысл выдвигаемый им научный парадигм;

- о трансакцонных издержках и правах собственности в институциональном анализе.


^

Раздел 2. Тематический план



Очная форма обучения (полный срок)

№ п/п

темы

Наименование раздела, темы дисциплины

Количество часов

Всего

Аудиторные занятия

СРС

Л

ПЗ (ЛЗ, СЗ)

ПД

1

2

3

4

5

6

7

1.

Неоклассическая экономическая теория, традиционный институционализм и новая институциональная экономическая теория

7

2




2

3

2.

Институты и их роль в экономике

6

2

2




2

3.

Теория традиционных издержек

6

2

2




2

4.

Теория контрактов

6

2

2




2

5.

Экономическая теория прав собственности

5

2







3




Итого

30

10

6

2

12



^

Раздел 3. Содержание дисциплины



3.1. Содержание теоретического блока дисциплины

Тема 1. Неоклассическая экономическая теория, традиционный

Институционализм и новая институциональная экономическая теория

Постулаты неоклассической теории и пределы их применяемости: методологический индивидуализм, экономическое равновесие, полнота информации, совершенная конкуренция.

«Жесткое» ядро и защитная оболочка неоклассики.

«Дерево» институционализма. Старый институционализм: Веблен, Коммонс, Митчелл,Гэлбрейт,Белл,Тоффлер и др.

Неоиституционализм: Коуз, Познер, Демсец, Алчиан и др.

Коренные различия между традиционным и неоинституционализмом

Новая институциональная экономика.


^ Тема 2 Институты и их роль в экономике.

Понятие институционализма. Экономические институты и их типология. Институты и их правила. Институты, рынки и организации. Формальные и неформальные институты.

Роль государства в формировании институтов.

Особенности институционального анализа

Системная трансформация и институциональный анализ. Значение институтов.


^ Тема 3 Теория трансакционных издержек

Понятие и анализ трансакционных издержек. Классификация трансакционных издержек. Трансакционные и трансформационные издержки.

Трансакционные издержки как базовая единица институционального анализа

Трансакционные издержки как инструменты сравнительного институционального анализа.

Проблема рыночной институционализации российской экономики: феномен трансакционных издержек.


^ Тема 4 Теория контрактов

Понятие контракта. Соотношение объмена и контракта. Отличие контракта в институциональной теории от контракта в классической и неоклассической теории.

Соотношение взаимодействия и контракта.

Понятие специфичности активов и ее формы

Типы контрактов и их характеристика

Последствия отрицательного поведения. Средства противодействия оппортунизму.

Принуждение и соблюдение контракта. Условия само самоподдерживащего контракта. Специальные меры государства к исполнению контракта.


^ Тема 5 Экономическая теория прав собственности.

Два подхода к пониманию собственности. Почему одновременно существуют разные формы собственности? Экономическое обоснование права собственности. Собственности как пучок частичных правомочий. Роль прав собственности в институциональном анализе.

Спецификация и размывание прав собственности. Подходы и спецификация прав собственности.

Теорема Коуза. Российская приватизация в свете теоремы Коуза.


^ 3.2. Содержание практического блока дисциплины


Вид и порядковый номер практического занятия

Тема занятия

1

2




ПЗ 1

Неоклассическая экономическая теория, традиционный институционализм и новая институциональная экономическая теория

ПЗ 2

Институты и их роль в экономике

ПЗ 3

Теория традиционных издержек

ПЗ 4

Теория контрактов

ПЗ 5

Экономическая теория прав собственности


Тема 1. Неоклассическая экономическая теория, традиционный институционализм и новая институциональная экономическая теория.

  1. Постулаты неоклассической теории и пределы их применения

  2. Причины появления институционализма и смысл выдвигаемой им парадигмы.

  3. Эволюция институциональной экономической теории. «Дерево» институционализма.

  4. Старый и новый институционализм и различия между ними.

  5. Новая институциональная экономика.



Тема 2 Институты и их роль в экономике

  1. Понятие « институционализма». Экономические институты и правила

  2. Экономическое значение и функционирование институтов.

  3. Формальные и неформальные правила (институты). Иерархия правил.

  4. Особенности институционального анализа.

  5. Системная трансформация и институциональный анализ.


Тема 3 Теория трансакционных издержек

  1. Понятие и значение трансакционных издержек

  2. Классификация трансакционных издержек

  3. Трансакционные издержки как базовая единица институционального анализа

  4. Трансакционные издержки как инструменты сравнительного институционального анализа

  5. Характер рыночной институциализации российской экономики сквозь призму трансакционных издержек.


Тема 4 Теория контрактов

  1. Понятие контракта. Соотношения обмена и контракта. Взаимные ожидания и продуктивность обмена, важнейшая черта контрактного обмена.

  2. Отличия контракта в институциональной теории от контракта в классической теории и неоклассической теории.

  3. Понятие специфичности активов и ее формы.

  4. Институциональные критерии классификации контрактов

  5. Оппортунизм и его формы. Основы и последствия оппортунистического поведения

  6. Принуждение к соблюдению контракта. Условия самоподдерживающегося контракта.Специальные меры государства по поддержанию контракта.


Тема 5 Экономическая теория прав собственности

  1. Два подхода к пониманию собственности

  2. Почему одновременно существуют различные формы собственности

  3. Собственность как пучок частичных правомочий

  4. Роль прав собственности в экономическом анализе

  5. Спецификация и размывание прав собственности. Подход к спецификации прав собственности

  6. Теорема Коуза. Российская приватизация в свете теоремы Коуза.



^

Раздел 4. Учебно-методическое обеспечение дисциплины



Литература

  1. Вольчик В.В. Эволюционная парадигма и институциональная трансформация экономики.- Рослов п/д: издательство Рост ун-та,2004.- 320с

  2. Институциональная экономика: новая институциональная экономическая теория: Учебник/под общей редакцией д.э.н, проф., А. А. Аузапа.- М.: Инфра-М. 2005.-416с.

  3. Иншаков О.В., Фролов Д.П. Институционализм в российской экономической мысли (IX-XXIвв.): В 2 т.- Волгоград: Издательство ВолГУ,2002.

  4. Капелюшников Р.И. Экономическая теория прав собственности М.:ИМЭМО,1990

  5. Нестеренко А.Н. Экономика и институциональная теория/ Отв. ред. акад. Л.И. Абалкин. – М.: Эдиториал УРСС, 2002. - 416 с

  6. Олейник А.Н. Институциональная экономика: учебное пособие. - М.: Инфра-м,2000.-416с

  7. Шаститко А.Е. Новая институциональная экономическая теория. – 3-е издание, переработано и дополнено – М.: Экономический факультет МГУ, ТЕИС,2002. – 591с


^ 4.2. Дополнительная литература

  1. Дж. Серл Что такое институционализм// Вопросы экономики. 2007, №8

  2. Дж. Ходжсон Что такое институты // Вопросы экономики 2007, №8

  3. В Ефимов Предмет и метод интерпретированной институциональной экономики//Вопросы экономики 2007№8


^ 4.3. Другие источники информации и средства обеспечения освоения дисциплины

    1. Эггертссон Трауинн. Экономическое поведение и институты / пер. с англ. – м.: Дело, 2001. – 408 с.

    2. Ходжсон Джеффри. Экономическая теория и институты: Манифест современной институцмональной экономической теории / пер. с англ. – М.: Дело, 2003. -464 с.


^ 4.4. Активные методы обучения

Развитие активных форм контакта меду преподавателем и студентами позволяет существенно улучшить качество их обучения и способствует формированию современного экономического мышления.

К числу таких активных форм обучения на лекции можно отнести: постановку проблемных и дискуссионных вопросов, совместный разбор проблемных ситуаций, решение поставленных перед студентами задач и др.

Активизации проведения семинарских занятий может способствовать использование таких средств как тесты, задачи, упражнения, круглые столы, дискуссии и др.


^ 4.5. Примерная тематика студенческих работ


Тематика рефератов


  1. Институционализм: вчера, сегодня, завтра.

  2. Правила и институты.

  3. Трансакции и трансакционные издержки.

  4. Теорема Коуза и её значение

  5. Альтернативные режимы собственности.



^ 4.6. Перечень вопросов к экзамену


  1. Постулаты неоклассической теории и пределы их применимости.

  2. Причины появления институционализма и смысл выдвигаемой им парадигмы.

  3. Эволюция институциональной экономической теории: «дерево» институционализма.

  4. Старый и «новый» институционализм и различия между ними.

  5. Экономические институты, их структура и функции в экономике.

  6. Особенности институционального анализа хозяйственного поведения индивидов.

  7. Трансакционные издержки: понятие и экономическая природа.

  8. Классификация трансакционных издержек и их роль, функции.

  9. Трансакционные издержки как базовая единица институционального анализа.

  10. Трансакционные издержки как инструмент сравнительного институционального анализа.

  11. Критерии сравнительной эффективности развития институтов.

  12. Контракты – понятия и общая характеристика.

  13. Специфичность активов и виды контрактов.

  14. Оппортунизм: понятие, формы и последствия.

  15. Принуждение к соблюдению контракта (защита контракта).

  16. Два подхода к пониманию собственности.

  17. Многообразие форм собственности.

  18. Собственность как пучок частичных правомочий.

  19. Роль прав собственности в экономическом анализе.

  20. Теорема Коуза и ее значение.



^

Раздел 5. Контроль знаний студентов



Формы и графики контроля знаний


Очная форма обучения (полный срок)

№ п/п

Наименование темы дисциплины

Характеристика контроля

Сроки проведения (контрольная точка)

Форма контроля

1

2

3

4

5



Неоклассическая экономическая теория, традиционный институционализм и новая институциональная экономическая теория

ТК

СЗ

КО



Институты и их роль в экономике

ТК

СЗ

КО



Теория традиционных издержек

ТК

СЗ

КО



Теория контрактов

ТК

СЗ

КО



Экономическая теория прав собственности

ТК

СЗ

КО

Экзамен

ИК

Э

Э



^

Раздел 6. Организация самостоятельной работы студентов



График самостоятельной работы студентов (СРС)

Очная форма обучения (полный срок)



п/п

Тема

Вопросы, выносимые на СРС

Содержание СРС

Форма отчетности по заданию

Материально-техническое и учебно-методическое обеспечение

1

2

3

4

5

6

1

Неоклассическая экономическая теория, традиционный институционализм и новая институциональная экономическая теория

1 – 5

ЧТ, КСП

Конспект


Конспект лекции,

Учебник, учебные пособия,

Интернет.


2

Институты и их роль в экономике

1 – 5

ЧТ, КСП

Конспект


Конспект лекции,

Учебник, учебные пособия,

Интернет.

3

Теория трансакционных издержек

1 – 5

ЧТ, КСП

Конспект


Конспект лекции,

Учебник, учебные пособия,

Интернет.

4

Теория контрактов

1 – 6

ЧТ, КСП

Конспект


Конспект лекции,

Учебник, учебные пособия,

Интернет.

5

Экономическая теория прав собственности

1 – 6

ЧТ, КСП

Конспект


Конспект лекции,

Учебник, учебные пособия,

Интернет.


Тема 1. Неоклассическая экономическая теория, традиционный институционализм и новая институциональная экономическая теория.

  1. Постулаты неоклассической теории и пределы их применения

  2. Причины появления институционализма и смысл выдвигаемой им парадигмы.

  3. Эволюция институциональной экономической теории. «Дерево» институционализма.

  4. Старый и новый институционализм и различия между ними.

  5. Новая институциональная экономика.



Тема 2 Институты и их роль в экономике

  1. Понятие « институционализма». Экономические институты и правила

  2. Экономическое значение и функционирование институтов.

  3. Формальные и неформальные правила (институты). Иерархия правил.

  4. Особенности институционального анализа.

  5. Системная трансформация и институциональный анализ.



Тема 3 Теория трансакционных издержек

  1. Понятие и значение трансакционных издержек

  2. Классификация трансакционных издержек

  3. Трансакционные издержки как базовая единица институционального анализа

  4. Трансакционные издержки как инструменты сравнительного институционального анализа

  5. Характер рыночной институциализации российской экономики сквозь призму трансакционных издержек.



Тема 4 Теория контрактов

  1. Понятие контракта. Соотношения обмена и контракта. Взаимные ожидания и продуктивность обмена, важнейшая черта контрактного обмена.

  2. Отличия контракта в институциональной теории от контракта в классической теории и неоклассической теории.

  3. Понятие специфичности активов и ее формы.

  4. Институциональные критерии классификации контрактов

  5. Оппортунизм и его формы. Основы и последствия оппортунистического поведения

  6. Принуждение к соблюдению контракта. Условия самоподдерживающегося контракта.Специальные меры государства по поддержанию контракта.



Тема 5 Экономическая теория прав собственности

  1. Два подхода к пониманию собственности

  2. Почему одновременно существуют различные формы собственности

  3. Собственность как пучок частичных правомочий

  4. Роль прав собственности в экономическом анализе

  5. Спецификация и размывание прав собственности. Подход к спецификации прав собственности

  6. Теорема Коуза. Российская приватизация в свете теоремы Коуза.



^

Раздел 7. Методические рекомендации студентам



7.1. Методические рекомендации по изучению дисциплины

Учебный процесс, все его формы являются основой профессиональной подготовки студентов, в которой глубокое изучение каждой дисциплины, предусмотренной учебным планом, является важным фактором не только овладения предметами сугубо профессионального значения, но и последующей практической деятельности по полученной специальности. Поэтому студенты должны в полной мере использовать все возможности каждой формы учебного процесса при изучении каждого преподаваемого им предмета. Особое значение экономической теории определяется тем, что она представляет собой фундаментальную теоретическую основу как конкретных экономических наук, изучающих отдельные отрасли хозяйства, так и специальных, функциональных экономических наук.


^ 7.2. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы

Посещая лекции по экономической теории студентам следует вести их конспекты; форма и характер конспектов – личное дело каждого студента, но в них в обязательном порядке должны быть зафиксированы основные положения (выводы) лекции логика доказательства.

Самостоятельная работа студентов во внеаудиторное время начинается с редактирования конспектов, приведения их в вид, способствующий нормальному пользованию в последующей работе. Следующим шагом самостоятельной работы является изучение рекомендованной основной и дополнительной литературы, которая, с одной стороны, позволит дополнить конспекты новыми сведениями, различными точками зрения по одной и той же проблеме, а с другой стороны –является важным моментом в подготовке к семинарскому занятию.

^

7.3. Методические рекомендации по выполнению практических (лабораторных, семинарских) занятий


Форма работы на семинарском занятии отдельного студента может быть различной. Наиболее общим моментом такой работы является участие в обсуждении проблем, связанных с вопросами плана семинарских занятий. Кроме того, студент может подготовить фиксированное, заранее согласованное с преподавателем, выступление по какому-то из этих вопросов, письменный доклад или реферат. Последние из указанных форм подготовки и участия студента в семинаре имеют серьезное положительное значение, поскольку способствуют приобретению им навыков и умений письменного изложения полученных в результате самостоятельной работы знаний по проблемам темы.

В процессе самостоятельной работы студент должен пользоваться подготовленными кафедрами методическими пособиями как по отдельным формам учебного процесса, так и по различным темам курса экономической теории.


    1. ^ Методические рекомендации по выполнению

практических занятий с использованием ДТО

Практические занятия с использованием дистанционных технологий образования (ДТО) служат развитию у студентов навыков самостоятельной работы.

Во время занятия студент должен сначала изучить соответствующий материал по методическим рекомендациям, представленным в электронной форме. При этом необходимо разобрать приведенные в рекомендациях примеры решения задач, а затем решить по указанному преподавателем варианту соответствующие задачи.

Оценить уровень своей подготовки студент сможет, пройдя компьютерное тестирование.


^ 7.5. Методические рекомендации по выполнению курсовой

(расчетно-графической) работы (проекта)

Курсовая работа по дисциплине выполняется студентами по графикам, установленным деканатом и учебно-методическим отделом института. Срок окончательной сдачи и защиты курсовой работы на кафедру экономики - не позднее, чем за две недели до начала экзаменационной сессии. Студенты, не защитившие курсовую работу, считаются имеющими академическую задолженность и к экзамену по дисциплине не допускаются.

Тему курсовой работы студент выбирает из перечня, приведенного в разделе 4.5. Кроме того, за студентом по его просьбе или предложению кафедры может быть закреплена тема курсовой работы, не вошедшая в рекомендуемый перечень. В этом случае она согласовывается с руководителем курсовой работой и утверждается заведующим кафедрой.

Студентам очной формы обучения при выборе темы курсовой работы следует отдавать предпочтение проблеме близкой к их будущей профессии, которая в дальнейшем могла бы стать частью их выпускной квалификационной работы.

Студентам заочной формы обучения в тематике курсовых работ предоставляется возможность выбора такой темы, которая напрямую связана с его нынешним местом работы, и помогла бы студенту-заочнику не только овладеть навыками эффективного ведения бизнеса, но и применить их в своей практической деятельности уже сегодня.

Процесс выполнения курсовой работы состоит из следующих основных этапов:

  1. Выбор темы и ее регистрация (за 2 месяца до сдачи курсовой работы).

  2. Составление и согласование с руководителем плана (определение предприятия, на материалах которого будет выполняться работа, если это предусматривает тема работы).

  3. Составление библиографии, изучение литературных источников и статистической информации по проблеме.

  4. Сбор практических данных или проведение обследования (при возможности и необходимости).

  5. Обработка полученной информации, анализ материалов, выполнение расчетов, обоснование выводов и разработка предложений.

  6. Систематизация, написание и оформление курсовой работы.

  7. Сдача работы на кафедру для рецензирования.

  8. Защита курсовой работы.

Одно из главных требований к курсовой работе - это ее индивидуальный характер, проявляющийся, в первую очередь, в наличии аналитических, прогнозных и других расчетов, выполненных студентами самостоятельно, а не скопированная с Интернета.

Выполнение курсовой работы предполагает изучение студентом законодательных и ведомственных решений, нормативных документов, широкого круга отечественной и зарубежной экономической литературы. Не прибегая к дословному переписыванию, в работе студент должен показать свое умение творчески использовать специальные литературные источники, собирать и обобщать данные, делать правильные выводы.

Курсовая работа представляется в виде аккуратной сброшюрованной рукописи на стандартных листах белой бумаги формата А-4. Рекомендуемый объем курсовой работы – 35-40 страниц.

^

Раздел 8. Методические рекомендации преподавателям



8.1. Методические рекомендации по преподаванию дисциплины


Курс макроэкономики для студентов направления 080100 «Экономика» должен служить фундаментальной базой профессионального образования.

Вопросы, рассматриваемые на практических занятиях по макроэкономике, должны, с одной стороны, тесно увязывать предлагаемые для рассмотрения примеры с соответствующей программой курса макроэкономики, а, с другой стороны, необходимо как можно больше предлагать для решения упражнений, наполненных практическим содержанием.

Особое внимание целесообразно уделить темам «Макроэкономическое равновесие на товарном рынке», «Экономическая политика государства» и «Социальная политика государства», поскольку они особенно важны при подготовке студентов по направлению 080100 «Экономика».

На занятиях по макроэкономике необходимо не только сообщать обучающимся те или иные знания по дисциплине, но и развивать у студентов логическое мышление, расширять их кругозор.

Для более глубокого освоения дисциплины следует заинтересовывать студентов в научно-исследовательской работе, в участии в олимпиадах, конкурсах, в написании рефератов.

Следует ознакомить студентов с графиком проведения факультативных занятий и консультаций по макроэкономике.


^ 8.2. Методические рекомендации по проведению

практических занятий с использованием ДТО


Практические занятия с использованием ДТО проходят без присутствия преподавателя в аудитории и служат развитию у студентов навыков самостоятельной работы. Среди заданий могут быть: работа с электронными учебными пособиями, выполнение расчетных заданий, компьютерное тестирование и т.д.

Преподаватель, рекомендуя студентам занятия с использованием ДТО, должен так сформулировать задание, чтобы во время его выполнения не потребовалось дополнительных комментариев. Результатом выполнения такого типа задания можно считать (в зависимости от вида задания): конспект лекции, выполненное расчетное задание или баллы, получаемые при компьютерном тестировании.

Практические занятия с использованием ДТО проводятся только у студентов очной формы обучения.


^ 8.3. Методические рекомендации по организации контроля знаний


Для обеспечения оценки уровня подготовленности студентов следует использовать разнообразные формы контроля усвоения учебного материала.

Контрольные опросы (КО) и коллоквиумы (К) позволяют выявить уровень усвоения теоретического материала, владения терминологией курса. Кроме того, доказано положительное влияние вербализации на процесс усвоения материала.

Ведение подробных конспектов лекций способствует успешному овладению материалом, наличие записей облегчает в дальнейшем подготовку студентов к контрольным, зачетам, экзаменам. Проверка конспектов (ПК) применяется для формирования у студентов ответственного отношения к учебному процессу, а также с целью обеспечения дальнейшей самостоятельной работы студентов.

Контрольная работа (КР) проводится после изучения законченного блока теоретического и практического материала. Успешное выполнение контрольной работы может быть гарантировано только при условии активной постоянной как аудиторной, так и самостоятельной работы студента.

В конце третьего семестра студенты сдают экзамен, для подготовки к которому используются вопросы из перечня 4.7 и четвертый семестр завершается экзаменом, для подготовки к которому надо проработать вопросы из того же перечня.


^ 8.4. Методические рекомендации по организации

самостоятельной работы студентов


Самостоятельная работа студентов является важнейшей составной частью учебной работы и предназначена для достижения следующих целей:

  • закрепление и углубление полученных знаний, умений и навыков;

  • подготовка к предстоящим занятиям, зачетам, экзаменам;

  • формирование культуры умственного труда и самостоятельности в поиске и приобретении новых знаний.

Преподавателям следует объяснить студентам необходимость самостоятельной работы для успешного освоения курса макроэкоомики.

Средствами обеспечения самостоятельной работы студентов по макроэкономике являются учебники и учебные пособия, приведенные в списке основной и дополнительной литературы.Кроме того, студент может использовать Интернет-ресурсы.


Учебно-методическое издание


Рабочая программа



^ Осадин Н.Н.

(Фамилия, Имя, Отчество составителя)

Институциональная экономика

(Наименование дисциплины в соответствии с учебным планом)




Компьютерный набор и техническое редактирование


^ Зарипов Р.Х.




(Фамилия, Имя, Отчество сотрудника)

Редактор

^ Ершова Е.Ю.




(Фамилия, Имя, Отчество редактора РИС ОИТ)




Подписано в печать







Формат 60х84/16.

Бумага офсетная.

Объем




п.л.;




уч.-изд.п.л.

Тираж




экз.



Издательство Волгоградского института бизнеса.

400010, г. Волгоград, ул. Качинцев, 63





Скачать 302,5 Kb.
оставить комментарий
Дата03.10.2011
Размер302,5 Kb.
ТипРабочая программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх