О разработчике

О разработчике

Федеральных государственных образовательных стандартов

и учебно-программной документации

Учебно-методический центр Банка России является структурным подразделением Центрального банка Российской Федерации (Банка России) и имеет 25-летний опыт разработки учебно-программной документации и методического сопровождения образовательного процесса в средних специальных учебных заведениях банковской системы. Приказом Госкомвуза РФ от 11.07.1994 № 694 и Приказом Минобразования РФ от 17.07.2001 № 2713 за Учебно-методическим центром Банка России был закреплён статус официального разработчика ГОС СПО по специальности «Банковское дело» соответственно первого и второго поколений стандартов. Более 100 учебных заведений используют в работе учебно-программную документацию, разработанную специалистами Учебно-методического центра.

Специалисты Учебно-методического центра работают в тесном сотрудничестве с представителями Федерального института развития образования (ФИРО) и преподавательскими коллективами учебных заведений Банка России. В рамках работы по созданию образовательных стандартов третьего поколения Учебно-методическим центром по согласованию с ФИРО разработаны Федеральные государственные образовательные стандарты:

• 
  СПО по специальности 080110 «Банковское дело»;
  
• 
  НПО по профессиям:
  

• 
  080110.01 «Агент банка»;
  
• 
  080110.02 «Контролёр сберегательного банка».
  

Специалисты Учебно-методического центра – организаторы работ по созданию основных профессиональных образовательных программ (ОПОП) и примерных программ учебных дисциплин и профессиональных модулей прошли обучение на семинарах ФИРО, проводимых для разработчиков образовательных стандартов третьего поколения.

• 
  базовой подготовки (срок обучения на базе среднего (полного) общего образования 1 г. 10 мес.);
  
• 
  углублённой подготовки (срок обучения на базе среднего (полного) общего образования 2 г. 10 мес.)
  

• 
  решать системы линейных уравнений;
  
• 
  производить действия над векторами, составлять уравнения прямых и определять их взаимное расположение;
  
• 
  вычислять пределы функций;
  
• 
  дифференцировать и интегрировать функции;
  
• 
  моделировать и решать задачи линейного программирования.
  

• 
  основные понятия линейной алгебры и аналитической геометрии;
  
• 
  основные понятия и методы математического анализа;
  
• 
  виды задач линейного программирования и алгоритм их моделирования.
  

Вид учебной работы	Объём, ч
^ Максимальная учебная нагрузка	60
Обязательная аудиторная учебная нагрузка, в том числе	40
практические и семинарские занятия	18
контрольная работа	2
^ Самостоятельная работа обучающегося	20
Самостоятельная работа над рефератом	–
Внеаудиторная самостоятельная работа	20
Итоговая аттестация в форме зачёта