Рабочая учебная программа по дисциплине «Международные экономические отношения» для бакалавриата по направлению «030700 Международные отношения» по циклу опд. Ф. Общепрофессиональные дисциплины (федеральный компонент) icon

Рабочая учебная программа по дисциплине «Международные экономические отношения» для бакалавриата по направлению «030700 Международные отношения» по циклу опд. Ф. Общепрофессиональные дисциплины (федеральный компонент)


Смотрите также:
Рабочая учебная программа по дисциплине «Мировая политика» для бакалавриата по направлению...
Программа дисциплины «Мировая экономика и международные экономические отношения»» по направлению...
Программа итогового государственного междисциплинарного экзамена по направлению «Международные...
Программа итогового государственного междисциплинарного экзамена по направлению «Международные...
Программа наименование дисциплины: Международные экономические отношения Рекомендуется для...
Учебно-методический комплекс по учебной дисциплине «Современные международные отношения»...
Программа междисциплинарного вступительного экзамена по направлению «международные отношения»...
Программа курса «Международная торговля услугами»...
Программа дисциплины «Мировая политика и международные отношения» для направления 030700...
Программа наименование дисциплины: международные валютно-кредитные отношения Рекомендуется для...
Программа дисциплины Политика и экономика США и Канады для направления 030700...
Программа дисциплины Политика и экономика США и Канады для направления 030700...



Загрузка...
скачать


Министерство образования и науки Российской Федерации

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Уральский государственный педагогический университет»


Институт социального образования

Кафедра рекламы и связей с общественностью


РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА



по дисциплине «Международные экономические отношения»

для бакалавриата по направлению «030700 - Международные отношения»

по циклу ОПД.Ф. – Общепрофессиональные дисциплины

(федеральный компонент)



^ Очная форма обучения

Курс – 2

Семестр – 4

Объем в часах всего – 60

в т.ч.: лекции –20

практические занятия – 10

лабораторные занятия – нет

самостоятельная работа – 30

Зачет – 4 семестр










Екатеринбург 2010



Рабочая учебная программа по дисциплине

«Международные экономические отношения»


ГОУ ВПО «Уральский государственный педагогический университет»

Екатеринбург, 2011. – 17 с.

Составитель: Роспономарев Николай Сергеевич, ассистент кафедры рекламы и связей с общественностью Института социального образования УрГПУ


Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры рекламы и связей с общественностью УрГПУ

Протокол от __________ г. ____ №

Зав. кафедрой ________ О.И. Попова


Отделом нормативного обеспечения образовательного процесса
УрГПУ присвоен рег. № ____ от _________ г.

Начальник отдела _________ Р.Ю.Шебалов


^ 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Современные мировые экономические отношения являются важнейшим фактором обеспечения устойчивых темпов экономического роста, модернизации и интенсификации производительных сил как на региональном, так и на планетарном уровне. Наряду с этим гармонизация международных экономических отношений способствует укреплению мира, добрососедства и сотрудничества между народами и государствами. Цель дисциплины "Международные экономические отношения" заключается в формировании у студентов представлений об основных принципах, тенденциях и закономерностях в развитии международной торговли и иных форм сотрудничества между странами мира. На этой основе в процессе преподавания данной дисциплины решаются следующие задачи:

  • изучение ведущих теорий мировой торговли и принципов распределения преимуществ и ущерба от внешнеторговой деятельности;

  • анализ социально-экономической сущности и особенностей проведения внешнеторговой политики государства;

  • выявление закономерностей, лежащих в основе международного движения товаров, услуг и факторов производства;

  • анализ этапов формирования современной международной валютной системы;

  • характеристика современного состояния и перспектив развития международных экономических, торговых и финансовых связей Российской Федерации.

Специальный курс "Международные экономические отношения" является важной частью комплекса теоретических дисциплин экономического профиля, входящего в программу подготовки студентов бакалавриата по направлению «Международные отношения»

^ 1.1. Требования к уровню усвоения содержания дисциплины

Бакалавры по направлению «Международные отношения» в результате изучения дисциплины "Международные экономические отношения" должны:

  • владеть методикой анализа процессов, происходящих в мировой экономике, и прогнозирования перспектив развития международных экономических отношений;

  • обладать навыками пространственно-временного подхода к исследованию локальных, межрегиональных и глобальных проблем, составляющих основное содержание международных экономических отношений;

  • знать определение и внутреннее содержание основных терминов, раскрывающих содержание категории "международные экономические отношения".

Предмет изучения - международные экономические отношения, складывающиеся в процессе производства, распределения, обмена и потребления жизненных благ на интернациональном уровне.

Национальные экономики различных стран связаны системой разнообразных хозяйственных (научно-технических, производственных, коммерческих, валютно-финансовых денежно-кредитных) связей, основанных на международном разделении труда и интернационализации производства. Для налаживания этих связей на взаимовыгодной основе требуются твердые знания и умения.

МЭО возникают и развиваются под воздействием ряда факторов; они выражаются в разнообразных конкретных формах; их обеспечивают особые механизмы и инструменты (финансовые, валютные, таможенные и т.д.), специальные организационные формы и структуры, в том числе международные (ВТО, МВФ, МБРР и др.). Весь круг этих вопросов и является предметом рассмотрения в курсе МЭО.

Задача курса МЭО - помочь освоить теоретические основы, принципы и особенности МЭО, их конкретные формы, важнейшие механизмы и методы, подготовить студентов к ведению деловых переговоров с зарубежными партнерами по соответствующим вопросам, принятию ответственных и эффективных решений. Необходимые знания в этой области - обязательное требование к компетентному специалисту. В результате изучения дисциплины студенты должны

ЗНАТЬ:

    • Закономерности развития международных экономических отношений;

    • Предпосылки и основные этапы становления современной системы МЭО;

    • Теорию и практику международной торговой, инвестиционной, валютной, миграционной политики;

    • Современный механизм функционирования финансовых и валютных отношений в мировом хозяйстве;

    • Участие Республики Беларусь в системе международных экономических отношений.

УМЕТЬ:

    • Использовать механизм функционирования международного рынка товаров, рынка капиталов, рынка труда и мирового валютного рынка;

    • Использовать современные принципы организации мировой валютной системы;

    • Использовать методы, формы и инструменты государственного и национального регулирования международных экономических отношений;

    • Анализировать целесообразность и эффективность участия субъектов МЭО во ВЭД; анализировать состояние мирохозяйственных связей для принятия управленческих решений.

^ ИМЕТЬ НАВЫКИ:

    • определения эффективности направлений международной специализации;

    • прогнозирования валютного курса и его влияния на микро- и макроэкономические показатели;

    • разработки методов межгосударственного регулирования системы МЭО.

Курс МЭО базируется на изучении составных курса экономической теории, мировой экономики

1.2. Образовательные результаты курса:


^ ЗНАНИЕ И ПОНИМАНИЕ

  • Знать современные коммуникативные технологии

  • Обладать навыками анализа проблем коммуникаций в организации и между субъектами коммуникации.

  • Уметь применить полученные знания для разработки программы коммуникологического исследования

  • Владеть навыками прикладного анализа коммуникационных процессов

  • Уметь интерпретировать полученные результаты.

  • Уметь формулировать специфику коммуникационных технологий общества, субъектов коммуникационной среды и отдельных социальных групп

  • Умение провести системный анализ коммуникационных проблем и найти их оптимальное решение

  • Уметь разрабатывать методы анализа и интерпретации коммуникативных технологий

  • Знать формы, методы, способы управления кризисами

Образовательные методики (формы проведения занятий)

  • Лекции с опорой на самостоятельно проработанные источники информации по проблеме

  • Семинары с применением активных форм обучения

  • Самоподготовка

  • Индивидуальные и групповые консультации

Форма проверки знаний

Домашние контрольные работы, работа на семинарах с применением активных форм обучения (дискуссии, деловые и ролевые игры), зачет



^ 1.3. На основе полученных теоретико-методологических и методических знаний студенты приобретают компетенции:


КОМПЕТЕНЦИИ

^ Аналитические компетенции:

  • Способность к комплексному и ситуационному анализу социальных процессов

  • Способность к сравнительному анализу и синтезу (компаративистика)

  • Стиль мышления менеджера

  • Понимание проблем коммуникационной среды

  • Способность к системному видению

  • Определение четких и ясных целей

  • Способность вести эффективное интерактивное общение в интернете, представлять и защищать свои письменные работы, включая работу в иноязычных онлайновых сообществах

  • Навыки работы с мультимедийными материалами

  • Понимание технологий и трендов развития общества (тенденций)

  • Умение превращать информацию в знания, применять и делиться полученным знанием

Образовательные методики (формы проведения занятий)

  • Лекции с опорой на самостоятельно проработанные источники информации по проблеме

  • Семинары с применением активных форм обучения

  • Самоподготовка

  • Индивидуальные и групповые консультации

  • Разработка и осуществление собственных социологических исследований (аналитическая работа), представление и обсуждение их результатов

  • Круглый стол

  • Кейс-стади

Форма проверки развития (степени овладения) компетенции

  • Домашние контрольные работы,

  • Работа на семинарах с применением активных форм обучения,

  • Презентация аналитической работы

  • Зачет

Системные компетенции:

  • Способность к самостоятельному обучению

  • Владение навыками проведения индивидуальных и коллективных научных исследований

  • Способность последовательно оценивать собственное обучение и определять потребности в обучении

  • Способность к принятию решений с учетом связанных с ними рисков

  • Способность к принятию абстрагированных от личных интересов решений

  • Приверженности целям при принятии решений

  • Способность к принятию решения в условиях неполного комплекта данных

  • Способность выдавать и исполнять практические рекомендации по необходимым действиям

  • Умение выбирать конкретные применения знаний и умений к анализу ситуации

  • Способность использовать теоретический язык знаний применительно к анализу конкретных ситуаций

  • Умение использовать на практике результаты научных исследований

Образовательные методики (формы проведения занятий)

  • Лекции с опорой на самостоятельно проработанные источники информации по проблеме

  • Семинары с применением активных форм обучения

  • Самоподготовка

  • Индивидуальные и групповые консультации

  • Разработка и осуществление собственных проектов/исследований (аналитическая работа), представление и обсуждение их результатов

Форма проверки развития (степени овладения) компетенции

  • Домашние контрольные работы

  • Работа на семинарах с применением активных форм обучения

  • Презентация аналитической работы

  • Отзывы преподавателя о презентации проекта

  • Зачет

Коммуникационные компетенции:

  • Аннотировать и реферировать на русском языке иноязычные печатные материалы в рамках профессиональной сферы общения

  • Читать и понимать научную литературу на иностранных языках

  • Сопоставлять различные точки зрения на научную проблему, выраженные на иностранных языках

  • Способность к одинаковому пониманию темы, умение воспринять жаргон и терминологию




Образовательные методики(формы проведения занятий)

  • Лекции с опорой на самостоятельно проработанные источники информации по проблеме

  • Семинары с применением активных форм обучения

  • Самоподготовка

  • Индивидуальные и групповые консультации

  • Разработка и осуществление собственных проектов/исследований (подготовка реферата), представление и обсуждение их результатов

  • Круглый стол

  • Кейс-стади

  • Работа в малых группах, групповые обсуждения

Форма проверки развития (степени овладения) компетенции

  • Работа на семинарах с применением активных форм обучения

  • Презентация аналитической работы

  • Отзывы преподавателя об участии студента в групповой работе, о поведении обучаемого

  • Зачет



^ 2. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИВАРОВАНИЕ

п/п

Наименование тем и разделов

Всего часов

^ Аудиторные занятия (час)

Самостоятельная работа

в том числе

Лекции

Семинары

1.

Введение

4

2

-

2

2.

Теории международной торговли

18

2

2

6

3.

Регулирование внешней торговли

12

4

2

6

4.

Международный обмен товарами и услугами

16

4

-

4

5.

Международное движение факторов производства

16

2

2

4

6.

Экономическая интеграция стран мира

12

2

2

4

7.

Международный валютный рынок

12

4

-

4

Итого

60

20

10

30



^ 3. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ


Перечень тем лекционных занятий

Тема 1. Теории международной торговли

Понятие международной торговли. Виды теорий международной торговли: классические; неоклассические; альтернативные.

Доктрина меркантилизма о методах обеспечения положительного сальдо внешнеторгового баланса. Теория абсолютных преимуществ А.Смита. Теория сравнительных преимуществ Д.Рикардо. Модель Э.Хекшера Б.Олина (теория соотношения факторов производства). Парадокс В.Леонтьева и его разрешение.

Взаимодействие спроса и предложения в международной торговле. Теория общего равновесия А.Маршалла. Эффект Э.Энгеля и закон Э.Энгеля. Стандартная модель международной торговли Ф.Эджуорта Г.Хэберлера. Модель торгуемых/неторгуемых товаров. Теория специфических факторов производства. Теоремы В.Столпера П.Самуэльсона, Т.М.Рыбчинского и П.Самуэльсона Р.Джонса.

Теория пересекающегося спроса. Гипотеза преобладающего спроса С.Линдера. Теория "цикла жизни продукта" Р.Вернона. Теория конкурентных преимуществ М.Портера. Влияние международной торговли на реальные доходы.

^ Тема 2. Регулирование внешней торговли

Роль государства в международной торговле. Фритредерство и протекционизм. Методы регулирования внешней торговли: тарифные; нетарифные.

Понятие таможенного тарифа. Виды таможенных тарифов. Классификация таможенных пошлин. Тарифная эскалация. Таможенная стоимость товара. Определение оптимальной величины таможенного тарифа. Тарифная квота. Положительные и отрицательные последствия тарифного регулирования внешней торговли.

Нетарифные виды регулирования внешней торговли. Количественные ограничения: квотирование/контингентирование; лицензирование; "добровольное" ограничение экспорта. Методы скрытого протекционизма: технические барьеры; внутренние налоги и сборы; государственные закупки; требования о содержании местных компонентов. Финансирование экспорта: субсидии; экспортные кредиты; демпинг.

Правовое регулирование международной торговли. Торговые договоры: национальным режим; режим наибольшего благоприятствования (РНБ). Виды изъятий из РНБ: для соседних стран; вытекающие из соглашений о создании таможенных союзов и зон свободной торговли; для развивающихся стран в рамках Общей системы преференций (ОСП).

Регулирование внешнеторговых операций в Российской Федерации: система; методы; результаты.

^ Тема 3. Международный обмен товарами и услугами

Понятие и правовой режим международной торговой сделки. Внешнеторговые операции по купле-продаже товаров: экспорт; импорт; реэкспорт; реимпорт. Встречная компенсационная торговля: краткосрочная торговая компенсация; встречные закупки; сделки типа "оффсет"; сделки типа "свитч"; авансовые закупки.

Классификация услуг. Механизмы совершения сделок по международной торговле услугами: мобильность продавца; мобильность покупателя; одновременная мобильность продавца и покупателя или мобильный характер самой услуги. Международные поездки: деловые; личные. Международные транспортные операции: пассажироперевозки; грузоперевозки; аренда перевозчика с экипажем; обеспечивающие и вспомогательные услуги.

Мировой рынок технологий. Формы международного перемещения технологий: патентные соглашения; лицензионные соглашения; "ноу-хау"; инжиниринг. Международное техническое содействие (ТС): технологические гранты; софинансирование ТС. Государственное регулирование передачи технологий.

Особенности купли-продажи результатов творческой деятельности.

^ Тема 4. Международное движение факторов производства

Современная интерпретация теории факторов производства Ж.Б.Сэя. Взаимосвязь международной торговли и движения факторов производства.

Мировой рынок ссудных капиталов. Правило Л.Вальраса. Классификация форм международного движения капитала: по источникам происхождения; по характеру использования; по срокам вложения; по целям вложения.

Субъекты и состав прямых зарубежных инвестиций. Виды международных корпораций: транснациональные (ТНК); многонациональные (МНК). Трансфертные цены. Государственное регулирование прямых зарубежных инвестиций. Формы международных портфельных инвестиций.

Инструменты международного заимствования и кредитования: торговые кредиты; займы; валюта; депозиты; прочие активы и пассивы. Участие России в международном движении факторов производства.

Сущность, виды и направления миграции рабочей силы. Экономический эффект миграции рабочей силы. Государственное регулирование миграции рабочей силы: механизм контроля; регулирование иммиграции; стимулирование реэмиграции.

^ Тема 5. Экономическая интеграция стран мира

Предпосылки и цели международной экономической интеграции. Типы интеграционных объединений: преференциальное торговое соглашение; зона свободной торговли; таможенный союз; общий рынок; экономический союз. Статические и динамические эффекты интеграции Дж.Вайнера.

Ведущие интеграционные объединения мира (ЕАСТ; НАФТА; СНГ; и др.). Этапы формирования Европейского Союза (ЕС). Органы управления и специализированные учреждения ЕС. Перспективы строительства "Единой Европы".

Формы и направления сотрудничества Российской Федерации и ЕС.

^ Тема 6. Международный валютный рынок

Этапы формирования международной валютной системы: Парижская система "золотого стандарта"; Генуэзская система "золотодевизного стандарта"; Бреттон-Вудская система "золотовалютного стандарта"; Ямайская система. Специальные права заимствования.

Международные валютные отношения в настоящее время. Базовые валютные курсы: фиксированные; плавающие. Тенденция к согласованному управлению валютными курсами. Рынок обмена наличной валюты. Рынок спот. Срочные валютные рынки: форвард; будущей валюты; валютных опционов. Хеджирование и спекуляция валютой.

Европейская валютная система. Европейская счётная единица (ЭКЮ). Развитие механизма кредитования внутри ЕС. Итоги и перспективы европейского валютного строительства ("евро").

Особенности валютной политики России и перспективы углубления интеграции в международную валютную систему.

^ 4. ОРГАНИЗАЦИЯ КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ


Формы контроля за работой студентов

1. Оперативный контроль – устный опрос.

2. Рубежный контроль – контрольная работа на решение задач.

3. Итоговый контроль – зачет.

^ 4.1. Примерная тематика курсовых работ

  1. Меркантилизм первая доктрина международной торговли

  2. Теория абсолютных преимуществ А.Смита и её значение

  3. Теория относительных преимуществ Д.Рикардо и её значение

  4. Парадокс Леонтьева: теория и практика

  5. Международная торговая политика: сущность и виды

  6. Международное движение капиталов: формы и методы

  7. Международная миграция рабочей силы: плюсы и минусы

  8. Международный рынок технологий

  9. Ведущие интеграционные группировки мира

  10. Этапы развития международной валютной системы

^ 4.2. Примерный перечень задач для контрольной работы

1. Предположим, что США могут производить 3 компьютера или 3000 бочек вина, используя при этом единицу ресурсов. Франция может производить 1 компьютер или 5000 бочек вина, используя при этом также одну единицу ресурсов.

Какая специализация каждой из стран приведёт к увеличению суммарного производства?

2. Внешняя торговля России в 1994 г. характеризовалась следующими показателями (в млн. долларов США):

 

Страны

дальнего

зарубежья

Страны СНГ

Всего

Экспорт

51 626

15 042

66 668

Импорт

36 758

14 426

51 184

Вычислите по каждой группе стран:

а) сальдо торгового баланса;

б) торговый оборот;

в) относительную долю каждой из групп стран в российском экспорте и импорте.

3. Допустим, что в 1975 г. при курсе 1 доллар = 2,5 западногерманской марки американская фирма продала немецким покупателям товар за 100 тыс. марок и получила при этом 40 тыс. долларов. Сколько долларов за такой же физический объём продукции при прочих равных условиях получила бы американская фирма в 1980 г., если бы курс доллара США снизился до 1,8 западногерманской марки? Чему в этом случае равна валютная прибыль экспортёра?

4. Компания ФРГ экспортировала автомобили в США по цене 10 тыс. долларов. Валютный курс составлял 1 доллар = 1,5 западногерманской марки. Издержки производства на один автомобиль составляли 11 тыс. марок. Как изменилась прибыль экспортёров в западногерманских марках при повышении курса марки на 20 %?

5. В США доллар стоит 8 французских франков. Тот же доллар может быть продан за 2 швейцарских франка. Каков валютный курс французского франка относительно швейцарского франка при прямой и обратной котировке?

6. Валютный курс мексиканского песо к доллару США с 1970 г. составлял 10:1. Индекс цен в 1986 г. составил в США 282, в Мексике 9138 (1970 = 100). Каков был валютный курс песо к доллару в 1986 г., рассчитанный на основе паритетов покупательной способности (реальный курс)?

7. Рассчитайте спрэд по каждой из валют при условии, что курсы обмена валют в АКБ "Викинг" по состоянию на 5 марта 1998 г. составляли:

 

Валюта

Обменный курс валют

За один российский рубль

покупка

продажа

Доллар США

Фунт стерлингов

Немецкая марка

Французский франк

Швейцарский франк

5,70

9,00

3,10

0,80

3,60

6,08

10,03

3,40

1,03

4,14



^ 4.3. Примерный перечень вопросов к зачету

  1. Понятие и содержание международных экономических отношений

  2. Классические теории международной торговли

  3. Неоклассические теории международной торговли

  4. Альтернативные теории международной торговли

  5. Тарифные методы регулирования внешней торговли

  6. Нетарифные методы регулирования внешней торговли

  7. Регулирование внешнеторговых операций в Российской Федерации

  8. Внешнеторговые операции по купле-продаже товаров

  9. Внешнеторговые операции по купле-продаже услуг

  10. Внешнеторговые операции по купле-продаже результатов творческой деятельности

  11. Формы и методы международного движения капиталов

  12. Международная миграция рабочей силы

  13. Миграционная политика Российской Федерации

  14. Формы международной экономической интеграции

  15. Этапы европейской экономической интеграции

  16. Международная валютная система

  17. Валютные курсы

  18. Виды валютных операций

  19. Международные финансовые рынки

  20. Европейская валютная система



^ 5. РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

Авдокушин, Е.Ф. Международные экономические отношения: Учеб. пособие. - 4-е изд., перераб. и доп. М., 1999

Буглай, В.Б., Ливенцев Н.Н. Международные экономические отношения: Учеб. пособие / Под ред. Н.Н.Ливенцева. М., 1996

Киреев, А.П. Международная экономика. В 2-х ч. Ч.I. Международная микроэкономика: движение товаров и факторов производства. Учебное пособие для вузов. М., 1997; Ч.II. Международная макроэкономика: открытая экономика и макроэкономическое программирование. Учебник для вузов. М., 1999

Международные экономические отношения: Учебник / Под общ. ред. В.Е.Рыбалкина. М., 1998

Семёнов, К.А. Международные экономические отношения: Курс лекций. М., 1998

Овчинников, Г.П. Международная экономика: Учеб. пособие. СПб., 1998

^ Основы международных валютно-финансовых и кредитных отношений: Учебник / Науч. ред. В.В.Круглов. М., 1998

Сергеев, П.В. Мировое хозяйство и международные экономические отношения на современном этапе: Учеб. пособие. М., 1998

Фомичёв, В.И. Международная торговля: Учебник. М., 1998

Щербанин, Ю.А. и др. Международные экономические отношения. Интеграция: Учеб. пособие для вузов. М., 1997


6. СВЕДЕНИЯ ОБ авторЕ программы

^
Роспономарев Николай Сергеевич

Ассистент кафедры рекламы и связей с общественностью Института социального образования УрГПУ

Рабочий телефон: 235 – 76 – 88


РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА


по дисциплине «Международные экономические отношения»

для бакалавриата

по направлению «030700 - Международные отношения»

по циклу ОПД – Общепрофессиональные дисциплины


Подписано в печать Формат 60х84/16

Бумага для множительных аппаратов. Усл. печ. л. .

Тираж экз. Заказ .

Уральский государственный педагогический университет.

620017 Екатеринбург, пр. Космонавтов, 26.






Скачать 221.67 Kb.
оставить комментарий
Роспономарев Николай Сергеевич
Дата03.10.2011
Размер221.67 Kb.
ТипРабочая учебная программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх