Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Р. 02 Инвестиционный менеджмент (код и название дисциплины по учебному плану специальности) icon

Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Р. 02 Инвестиционный менеджмент (код и название дисциплины по учебному плану специальности)



Смотрите также:
Учебно-методический комплекс дисциплины сд. В...
Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Ф...
Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Ф...
Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Ф...
Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Ф...
Учебно-методический комплекс дисциплины опд...
Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Ф...
Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Ф...
Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Ф., Дс. Р...
Учебно-методический комплекс дисциплины государственное и муниципальное управление (код и...
Учебно-методический комплекс дисциплины сд. Ф...
Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Р...



страницы: 1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   13
вернуться в начало
скачать
Тема 1 . Сущность, цель, задачи инвестиционного менеджмента и виды инвестиций.


Задание 1.

письменно раскройте понятие инвестиционного менеджмента, его сущность, цели и задачи. Дайте свою субъективную оценку его целям и задачам, и отметьте какие задачи по- вашему мнению являются главными.

Задание 2.

Выполните тестовое задание (тест №1)


Тема 2. Инвестиционный проект

Задание 1.

Опишите фазы формирования инвестиционного проекта.

Задание 2.

Раскройте методологию финансирования инвестиционных проектов.

Задание 3. Выполните тестовое задание (тест №2)


Тема 3. Государственное регулирование инвестиций и финансовые рынки.

Задание 1.

Выполните тестовое задание (тест №3)

Задание 2.

Дайте определение бюджетному ассигнованию.


Тема 4 Источники инвестиций


Задание 1.

Опишите процесс формирования у предприятия собственных и заемных средств. Перечислите источники инвестирования.

Задание 2.

Выполните тестовое задание (тест №4)


Тема 5. Методический инструментарий инвестиционного менеджмента

Задание 1.

Назовите инструменты инвестиционного менеджмента, заполнив таблицу

Название инструмента

Суть (какие показатели рассматривает, формулу и т.п.)

Где используется? (для достижения каких целей применяют)



Задание 2.

Выполните тестовое задание (тест №5)

Задание 3.

Откройте приложение 1 и выполните поставленные задания

Тема 6. Оценка инвестиций.


Задание 1.

Перечислите задачи, которые решаются при оценки инвестиций.

Задание 2.

Выполните тестовое задание (тест №6)


Тема 7. Эффективность инвестиций.

Задание 1.

Опишите методологию оценки экономической эффективности инвестиций.

Задание 2.

Заполните таблицу

Вид эффективности

Суть







Задание 3.

Выполните тестовое задание (тест №7)

Задание 4.

Откройте приложение 2 и выполните поставленные задания


Тема 8. Капитальные вложения.


Задание 1.

Назовите объект, субъект капитальных вложений.


Задание 2.

Ответьте на вопрос: «Как государство защищает инвестиции осуществляемы е в форме капитальных вложений?»


Задание 3.

Выполните тестовое задание (тест №8)


Тема 9. Ценные бумаги в инвестировании.

Задание 1

Назовите известные вам виды ценных бумаг. Какими инвестиционными качествами обладают ценные бумаги.

Задание 2.

Выполните тестовое задание (тест №9)


^ Тема 10. Инвестиционный портфель.

Задание 1

Дайте определение инвестиционному портфелю. Опишите принципы и этапы формирования инвестиционного портфеля.

Задание 2

Назовите возможные риски по инвестиционному портфелю. Какие существуют стратегии управления портфелем.

Задание 3.

Выполните тестовое задание (тест №10)

Задание 4.

Откройте приложение 3 и выполните поставленные задания.


Тема 11. Система организационного и информационного обеспечения инвестиционного менеджмента.

Задание 1.

Что такое организационная система инвестиционного менеджмента?

Задание 2.

Раскройте типологию структур управления предприятия.

Задание 3.

Назовите известные вам показатели информационного обеспечения .

Задание 4.

Выполните тестовое задание (тест №11)


Тема 12. Сущность инвестиционной стратегии предприятия и принципы ее разработки


Задание 1.

Понятие инвестиционной стратегии

Задание 2 .

Предприятие как объект стратегического инвестирования.

Задание 3.

Роль инвестиционной стратегии в обеспечении развития предприятия

Задание 4 .

Выполните тестовое задание (тест №12)


^ ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ТЕМ РЕФЕРАТОВ

( для студентов дневного отделения)


1 Функции и механизм инвестиционного менеджмента

2. Система организационного обеспечения инвестиционного менеджмента

3. Система информационного обеспечения инвестиционного менеджмента

3. Понятие инвестиций и инвестирования (сущности, значение, цели, виды)

5 Финансовые институты и финансовые риски.

6. Общие положения о ценных бумагах в инвестировании.

7. Доходность и рост в оценке эффективности инвестиций в ценные бумаги.

8. Сущность инвестиционной стратегии предприятия. Принципы разработки инвестиционной стратегии

9. Капитальные вложения (объект, субъект, гос. защита)

10. Виды инвестиционных проектов, требования к их составлению, их оценка..

11. Источники инвестиций

12. Государственное регулирование инвестиций.

13. Режим функционирования иностранных инвестиций в РФ

14. Метод формирования собственных и заемных средств предприятия.

15. Оценка инвестиций (учет инфляции при оценки)

16. Эффективность инвестиций (виды и критерии экономической эффективности)

17. Управление банковским кредитом, финансовым лизингом, облигационным займом

18. Методы оценки экономической эффективности инвестиций.


^ МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КУРСОВЫХ РАБОТ И ТЕМАТИКА КУРСОВЫХ РАБОТ ПО ИНВЕСТИЦИОННОМУ МЕНЕДЖМЕНТУ


Написание курсовых работ по указанной дисциплине является одной из важных форм самостоятельной работы студента экономического факультета. Оно способствует углублению и закреплению знаний по предмету, подготовке к будущей практической деятельности. Вопрос, являющийся темой курсовой работы, естественно, должен быть изучен шире и обстоятельнее, нежели он совещается в учебниках и на занятиях. В этой связи студенту настоятельно рекомендуется тщательное изучение не только основной учебной, а также дополнительной литературы, нормативных актов, классических трудов, научной периодической печати по соответствующей тематике.

Курсовая работа по инвестиционному менеджменту может стать основой для написания последующих исследований студентов, в том числе и для написания дипломной работы.

Основные цели курсовой работы:

- развить способность студента к углубленному анализу научной литературы;

- выработать умение отбирать необходимую базу по различным аспектам исследования проблемы, систематизировать и обобщать научный и практический материал, критически его оценивать, обосновывать собственные выводы и позиции;

- формировать и укреплять навыки усвоения общетеоретических понятий, аргументированного, логичного, грамотного изложения положений инвестиционного менеджмента;

- развивать у студентов умение применять теоретические положения для анализа экономической действительности, осмысления природы и специфики экономической практики, пользоваться теми или иными методами исследования.

Курсовая работа призвана прививать студентам навыки самостоятельной исследовательской работы. Эта творческая деятельность студента, непременно завершающаяся подведением итогов в форме защиты курсовой работы, в процессе которой обучаемый, кроме всего прочего, овладевает азами необходимого для будущего юриста ораторского искусства, способами аргументации, доказательства научных положений. Следует помнить, что преподаватель, как правило, не допускает к защите и возвращает студентам для последующей переделки работы, полностью или в значительной степени выполненные несамостоятельно, т.е. путем механического переписывания первоисточников, учебников, другой литературы, работы, в которых выявлены существенные ошибки и недостатки, свидетельствующие о том, что основные вопросы темы не усвоены, а также курсовые сочинения с низким уровнем грамотности и несоблюдением правил оформления. Студент должен научиться анализировать дополнительную литературу по избранной теме: стати в специальных журналах, монографии, сборники материалов, хрестоматии, практикумы, нормативно-правовые акты и пр.

Курсовая работа должна быть оформлена следующим образом:

- написана от руки или напечатана последовательно, грамотно, разборчиво;

- иметь нумерацию страниц и поля для возможных замечаний проверяющего;

- основные вопросы плана следует указать в начале работы и выделить их в тексте;

- при цитировании надо давать точные ссылки на источники с указанием автора, названия работы, места и года издания, страницы. Сноски могут делаться на каждой странице или в конце работы, перед списком использованной литературы. Цитаты в тексте работы следует брать в кавычки. Цитаты не должны превышать 25% общего объема работы;

- в конце работы следует привести список фактически использованной литературы и источников. Общая схема оформления библиографии: Ф.И.О. авторов (авторов), основное заглавие, сведения об издании (место издания (город, издательство), год издания, объем) Единообразное оформление ссылок соответственно ГОСТ 7.1. – 84. имеются в соответствующих методических указаниях на каждой кафедре ЭФ на электронном и бумажном носителях. Оформление ссылок едино как в курсовой, так и в дипломной работе;

- объем курсовой работы, по общему правилу, не должен превышать 20-25 страниц машинописного текста формата А-4. Возможно незначительное увеличение объема – на 5-6 страниц, если это предполагается особенностями темы и характером изложенного материала;

- на титульном листе, по общему правилу, должны быть указаны следующие данные: министерство (агентство), к которому относится данное учебное заведение, полное название последнего, название соответствующей кафедры и предмета, по которому выполнено курсовое сочинение (в данном случае - кафедра менеджмента и маркетинга, курсовая работа по инвестиционному менеджменту), тема, фамилия, имя, отчество (инициалы) студента, выполнившего работу, группа (курс факультет), а также фамилия, имя, отчество (инициалы) преподавателя, его ученая степень и звание, если таковые имеются и должность, город и год выполнения работы;

- работа должны быть скреплена соответствующим образом - сшита, либо закреплена в специальной папке (работы на скрепке не принимаются в архив).

Подбор нормативного и практического материала, окончательное составление плана работы должны осуществляться студентом самостоятельно, так как являются составной частью курсового исследования. Все планы, предложенные в данных методических рекомендациях, а также перечни рекомендуемой литературы являются примерными и могут быть взяты за основу студентом. Научный руководитель (преподаватель) осуществляет текущий контроль за ходом исследовательской деятельности студента, дает необходимые консультации и разъяснения по содержанию и оформлению работы.

Структура курсовой работы включает введение, изложение 3-4- вопросов, заключение, список использованной литературы и источников, приложения (если таковые имеются).

Требования, предъявляемые к содержанию курсовой работы:

1. Во введении необходимо указать актуальность темы курсовой работы, ее теоретическое и практическое значение, сформулировать цели и задачи предполагаемого исследования, показать изученность этой проблемы учеными-правоведами и юристами-практиками, дать обзор литературы, нормативных документов. Как правило, высокой оценки заслуживает работа, в которой представлена и доказана практическая значимость и новизна проблемы.

2. В основной части емко и обстоятельно изложить, как данная проблема представлена в литературе. Названия глав и параграфов должны быть четко и ясно сформулированы и, естественно, соответствовать конкретному аспекту той темы, которой посвящена работа.

3. В работе должны быть отмечены положительные моменты и недостатки различных подходов к исследуемому вопросу.

4. В заключении студент должен подвести итоги своего исследования, обозначить степень решенности поставленных задач, изложить основные выводы.

Курсовые работы оцениваются по пятибалльной системе. Оценка выставляется после устной защиты курсовой работы во время зачетной недели (для дневного отделения) и экзаменационной сессии (для заочного отделения). Выставляемая оценка зависит от полноты изложения темы, последовательности и аргументированности исследования, глубины понимания ключевых вопросов, корректности приводимых примеров, самостоятельности выводов и суждений автора, правильности освещения вопросов, степени использования литературы и законодательства по теме. Оценку «удовлетворительно» получают работы, в которых на основе первоисточников правильно и достаточно полно освещаются основные вопросы темы; оценку «хорошо» - работы, выполненные на высоком теоретическом уровне, полно и всесторонне освещающие работы темы, отличающиеся глубиной изложения материала; «отлично» - работы, в которых на основе глубоких знаний первоисточников дается самостоятельный анализ фактического материала, творческое исследование темы, делаются самостоятельные правильные выводы и интересные предложения. Кроме того, оценка выставляется с учетом грамотности и качества оформления работы, а также уровня устной защиты.

Преподаватель обращает внимание не только на представленный в письменном виде вариант курсовой работы, но и на умение студента защитить собственное мнение, отстоять те или иные позиции по выбранной для исследования проблеме. Защита курсовых работ проходит в установленный учебным планом и расписанием срок.

К типичным, наиболее часто встречающимся в курсовых работах студентов ошибкам можно отнести следующие:

- явное несоответствие формулировки темы и содержания исследования;

- нарушение логики рассмотрения проблемы, последовательности изложения материала, неясные формулировки определений (либо вообще отсутствие последних), повторение аналогичных мыслей (авторских либо цитируемых);

- отсутствие собственных выводов, размышлений, обобщений автора.

При выборе темы курсовой работы порядковый номер темы должен соответствовать последней цифре зачетной книжки (студенческого билета): если последний оканчивается цифрой 3, то выбирается тема №3, если номер «зачетки» завершается 0, то студенты выбирают тему №10 и т.п.

Если студент желает написать курсовую работу на тему, которая не нашла отражение в предложенном списке, то он вправе после согласования с преподавателем названия темы и содержания работы приступить к ее подготовке. Более того, возможно «конструирование» и так называемых эксклюзивных тем, учитывающих индивидуальные желания студента, его желание самостоятельно исследовать именно данную проблему государства и права. Хорошо, если подобные темы будут рассматривать те или иные малоразработанные в литературе вопросы экономической науки.

Лучшие курсовые работы могут участвовать в конкурсах научных студенческих работ по общественным наукам, служить основой для докладов научных студенческих конференций.

Положительно оцененная и защищенная курсовая работа сдается в архив.


Тема №1Инвестиции и инвестиционный процесс

Примерный план работы

  1. Понятие, сущность, виды инвестиций.

  2. Инвестирование (значение, цели).

  3. Инвестиционный процесс(участники, виды инвесторов).



Методические рекомендации


Рекомендуемая литература


Тема №2. Инструментарий инвестиционного менеджмента


Примерный план работы

  1. Методический инструментарий оценки стоимости денег (концепция стоимости денег, концепция учета фактора инфляции).

  2. Методически инструментарий формирования реальной процентной ставки (классификация видов процентной ставки, концепция учета фактора риска).

  3. Классификация и описание других инструментов инвестиционного менеджмента .

Методические рекомендации

.


Рекомендуемая литература


Тема №3. Регулирование инвестиций


Примерный план работы

  1. Формы государственного регулирования инвестиций.

  2. Бюджетное финансирование и ассигнование .

  3. Режим функционирования иностранных инвестиций в РФ.

Методические рекомендации

Рекомендуемая литература

Тема №4. Инвестиционный проект


Примерный план работы

  1. Содержание, классификация, фазы построения инвестиционного проекта.

  2. Критерии, методы оценки инвестиционного проекта.

  3. Состоятельность инвестиционного проекта (критические точки, методы финансирования).

Методические рекомендации

Рекомендуемая литература


Тема №5Эффективность инвестиций

Примерный план работы

  1. Виды эффективности, критерии экономической эффективности инвестиций.

  2. Методы, виды, способы оценки экономической эффективности инвестиций.

  3. Норматив экономической эффективности инвестиций.

Методические рекомендации

Рекомендуемая литература


Тема №6. Капитальные вложения


Примерный план работы

  1. Определение и содержание капитальных вложений (объект, субъект, права).

  2. Государственные гарантии и защита капитальных вложений

  3. Источники финансирования.

Методические рекомендации


Рекомендуемая литература


Тема №7. Инвестиционный портфель

Примерный план работы

  1. Содержание инвестиционного портфеля(понятие, типы, принципы, этапы, формы).

  2. Модели формирования портфеля. Доход и риск по портфелю.

  3. Стратегия управления инвестиционным портфелем

Методические рекомендации


Рекомендуемая литература


Тема №8. Система организационного обеспечения инвестиционного менеджмента.


Примерный план работы

  1. Понятие организационного обеспечения (общие принципы формирования и управления орг. обеспечением, типология).

  2. Этапы формирования организационного обеспечения инвестиционного менеджмента

  3. Подходы к уровню разграничения функций центров управления предприятием.

Методические рекомендации


Рекомендуемая литература


Тема №9. Система информационного обеспечения инвестиционного менеджмента


Примерный план работы

  1. Понятие информационного обеспечения.

  2. Состав и характеристика пользователей информацией на предприятии.

  3. Система показателей информационного обеспечения (баланс предприятия, балансовые связи).

Методические рекомендации

Рекомендуемая литература


Тема №10. Инвестиционная стратегия.


Примерный план работы

  1. Понятие инвестиционной стратегии и ее взаимосвязь с другими элементами стратегического выбора предприятия

  2. Предприятие как объект стратегического инвестирования.

  3. Принципы, этапы разработки, роль инвестиционной стратегии.

Методические рекомендации


Рекомендуемая литература


Тема №10.Определение эффективности бизнес- плана создания малого предприятия.


^ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПРЕПОДАВАТЕЛЮ ПО ОРГАНИЗАЦИИ АУДИТОРНОЙ И ВНЕАУДИТОРНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ ПРИ ИЗУЧЕНИИ КУРСА «ИНВЕСТИЦИОННЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ»


В этих словах известного педагога-реформатора, вынесенных в эпиграф, выражено педагогическое кредо настоящего учителя, преподавателя. К этому, вероятно, следует добавить – и как можно больше помощи обучаемому. Поэтому преподаватель в вузе должен содействовать усвоению студентами новых знаний, глубоко и доступно излагая программный материал, обеспечивая его всеми необходимыми методическими рекомендациями по организации самостоятельной деятельности и т.п.

В обеспечении качества обучения и воспитания студентов, подготовки в конечном итоге нужного специалиста многое зависит от того, как организован образовательный процесс, как он оснащен материально-технически, информационно-технологически, учебно-методически; каков сам вуз, его имидж, опыт и традиции; каков потенциал профессорско-преподавательского состава и учебно-вспомогательного персонала, какова морально-психологическая и деловая атмосфера в нем, какие педагогические устои здесь выработаны. Среди отмеченных условий и предпосылок, необходимых для качественной подготовки специалиста-юриста, как и всякого иного специалиста высшей квалификации, решающее значение принадлежит научно-педагогическому составу вуза в целом и каждому преподавателю в отдельности, т.е. тем, кому дано не только учить, но и оценивать, аттестовывать студента по всем параметрам учебы и практики, тем самым оценивать и самого себя.

Грамотное и продуманное учебно-методическое обеспечение процесса преподавания является важным компонентом успешного изучения любой учебной дисциплины на юридическом факультете, и, безусловно, сказанное в полной мере относится и к теории государства и права.

Инвестиционный менеджмент как учебная дисциплина отличается от иных экономических дисциплин тем, что она является синтезирующей наукой, объединившей в себе менеджмент, как управление всеми сторонами предприятия, так и экономику с позиции инвестирования в объект.

Сегодня инвестиционный менеджмент предстает комплексной наукой и учебной дисциплиной, включающей в себя научные предметы, знания и методы других общественных, исторических и юридических наук. Поэтому для повышения эффективности процесса обучения преподавателю теории государства и права очень важно использовать возможности межпредметных связей инвестиционного менеджмента с другими экономико-финансовыми дисциплинами

Сами по себе и менеджмент, и инвестирование, возникли как следствие саморазвития и самоорганизации общества, они являются объектом повышенного интереса с практической точки зрения, их связь между собой очевидна. А социальная значимость инвестиционного менеджмента во многом определяется ее связью с социальной практикой. Теория всегда является предпосылкой возникновения практики, а практика – всегда обогащает теорию. Сказанное дает основание утверждать, что преподавателю, читающему курс инвестиционного менеджмента, необходимо включать в процесс занятий материал из практической экономической деятельности, ориентировать студентов на теоретическое осмысление вопросов практики.

Одной из функций инвестиционного менеджмента является выработка основных терминов и понятий, которые используют все отрасли экономической науки. Следовательно, при преподавании данной учебной дисциплины важнейшей задачей является формирование у студентов понятийного и категориального аппарата.

Эта особенность предмета быть непременно учтена преподавателем, читающим данный курс. Поэтому одной из форм контроля самостоятельной работы студентов может быть проведение диктантов (контрольных работ, устных опросов) по знанию терминов. Такие диктанты по терминам целесообразно проводить в конце первого и в конце второго семестров и рассматривать их в качестве своеобразных допусков к зачету и экзамену по дисциплине. Естественно, что студенты должны быть предупреждены о проведении такой формы контроля в начале учебного года.

Кроме того, при преподавании инвестиционного менеджмента, достаточно важно обратить внимание на такой методический принцип – как диалогизм сообщения материала студентам по соответствующим темам. Этот принцип обуславливает обязательность уважения к точке зрения, позиции любого участника занятий по курсу. Вместе с тем целесообразно препятствовать превращению занятий в митинги, в ходе которых в устной форме выражаются политические страсти, предпочтения, активные намерения.

Правильно понятый академизм образовательного процесса полезен в работе над темами, злободневность которых способна разжечь неуправляемые страсти. Ведь в области экономики взвешенное спокойствие при анализе непростых и чаще всего недостаточно ясных даже специалистам явлений – неплохое качество, входящее в состав краеугольных свойств гражданственности. Поэтому при обсуждении тех или иных проблем (особенно спорного, дискуссионного характера) на занятиях позиции, излагаемые преподавателем, должны носить рекомендательный характер и допускать иные толкования, быть максимально корректными.


^ Методические рекомендации преподавателю по подготовке и проведению лекций.


Традиционно подготовка вузовской лекции предполагает определение цели изучения материала по данной теме; составление плана изложения материала; - определение основных понятий темы; подбор основной литературы к теме.

При подготовке лекции важно временное планирование, определение четко по времени каждой структурной часть лекции и строгое выполнение этого времени в аудитории. Чтобы загруженность материалов вопросов плана лекции была более-менее равномерной, необходимо уже при этой работе определять места с отсылкой к самостоятельному изучению студентами части материала или повторения проблемы, вынесенной в лекцию.

При планировании лекционных вопросов необходимо хорошо продумать и четко обозначить связки между располагаемым в них материалом, чтобы лекция получилась логически выстроенной и органичной. Часть материала рационально давать через схемы, начерченные (лучше заранее) на доске. Схемы можно использовать для лучшего усвоения, например, вопросов о структуре механизма государства или правовой системы общества.

При этом нужно помнить, что схема несет большую смысловую нагрузку и выстраивать ее необходимо продуманно и четко. В идеале, разумеется, необходимо использовать современные технические средства обучения, там, где позволяет оборудованная аудитория. На доску целесообразно вынести основные термины и понятия темы.

Читая лекцию, желательно разделять в тексте вопросы плана, чтобы у студентов в конспекте выстроилась четкая структура материала, чтобы легче было ориентироваться в конспекте при подготовке к семинару и экзамену. Содержание вынесенных на доску основных терминов и понятий по ходу лекции необходимо обязательно раскрыть.

Основные положения и выводы лекции рекомендуется повторять, ибо они и есть каркас любого конспекта. Интонации голоса лектора должны быть рассчитаны на помещение и акустику лекционной аудитории, дикция четкая, размеренная.

В лекционном материале должна быть связь с жизнью, особенно с современностью.

Закончить лекцию необходимо хорошо продуманным четким выводом.


^ Методические рекомендации преподавателю по проведению тестирования.


В современном гуманитарном, в том числе и экономическом образовании тестирование используется в качестве наиболее эффективной формы контроля и самоконтроля полученных знаний по соответствующим темам учебного курса. Несомненно, тестирование способствует формированию профессионального мышления будущих юристов, повышению понятийной культуры специалистов.

Тестовые задания предназначены для усвоения основных положений общей теории курса, для закрепления знаний, полученных в процессе лекционного курса, семинарской и самостоятельной работы с основной и дополнительной литературой.

Проведение тестирования по инвестиционному менеджменту целесообразно и на дневном и на заочном обучении. На дневном отделении тестирование, как правило, используется для оперативного и рубежного контроля студентов во время аудиторных занятий, на консультациях, а также с применением обучающих информационных технологий (компьютерных программ).

В условиях заочной формы получения высшего образования тестирование может оказать существенную помощь как преподавателю для организации промежуточного или итогового контроля знаний студентов, так и самим обучающимся, которые могут использовать предлагаемые вопросы для самоконтроля. Последнее позволяет реально оценить свои знания по курсу перед экзаменом или зачетом и тем самым обратить внимание на имеющиеся пробелы в усвоении учебного материала.

Тестирование имеет ряд несомненных достоинств. Во-первых, при его использовании существенно экономится учебное время аудиторных занятий. Во-вторых, данным способом можно опросить достаточно большое количество студентов за ограниченный временной интервал. В-третьих, данная форма контроля, как правило, дает достаточно надежный результат, поскольку опрос проводится по большому числу вопросов и «элемент угадывания» е имеет существенного значения.

Кроме того, далеко не по каждой теме курса инвестиционного менеджмента могут быть сформулированы корректные вопросы для тестовых заданий. Это объясняется тем обстоятельством, что по многим разделам предмета в современной юриспруденции имеется несколько различных подходов, точек зрения, концепций. Поэтому только общение со студентом в устной форме позволит выявить его уровень знаний по тем или иным дискуссионным вопросам современного правоведения.


^ Методические рекомендации преподавателю по проведению экзамена как формы итогового контроля.


Преподавателю следует четко продумать организационное начало экзамена, а также обеспечить наличие и заполнение экзаменационной документации (ведомости, зачетных книжек присутствующих на экзаменах студентов).

На предэкзаменационной консультации студентов обязательно следует ознакомить с требованиями, предъявляемыми к периоду подготовки ответа (20 мин, тезисный ответ в письменном виде) и непосредственно ответа (10 мин, полное содержание вопроса, раскрытие его, т.е. знание основных терминов, понятий и наличие выводов), а также с критериями оценки ответа. Последние могут быть сформулированы следующим образом:

Отлично: раскрытый вопрос, четкая логика изложения, доказательность, исчерпывающие ответы на дополнительные вопросы, эрудиция, культура речи;

^ Хорошо: не совсем полный ответ, не в полной мере доказательный, но четкие ответы на дополнительные вопросы, культура речи;

Удовлетворительно: слабый ответ, недостаточное знание материала, мало необходимых выводов, нечеткое знание терминологии;

Неудовлетворительно: незнание материала, содержания терминов и понятий, отсутствие логики изложения, связанного рассказа, а также отказ отвечать на вопросы билета.

Важно, чтобы преподаватель мог создать на экзамене атмосферу высокой требовательности и одновременно доброжелательности. Поставленные оценки необходимо комментировать, чтобы студент знал просчеты своего ответа и мог учесть ошибки в дальнейшей работе.

На экзамене желательно наличие Программы курса, которой студенты могут пользоваться при подготовке к ответам.

^ Лист - вкладка рабочей программы учебной дисциплины ____________________ОПД.Ф.09 Инвестиционный менеджмент_________________________

шифр и название дисциплины


Дополнения и изменения в рабочей программе учебной дисциплины

на текущий учебный год




^ Учебный год



Группы по рабочему УП

Содержание изменений в разделах

(наименования разделов и краткое содержание изменений)

Преподаватель, ведущий дисциплину (Ф.И.О., дата, подпись)

^ Изменения утверждены на заседании кафедры

(дата, № протокола и подпись зав. кафедрой)

Изменения согласованы с выпускающей кафедрой

(дата и подпись зав. кафедрой)2

2003-04уч.г.




Утверждена




09.09.03. №1





2004-05уч.г.




Принята без изменений




30.08.04 №1





2005-06уч.г.




Принята без изменений




29.08.05 №1





2006-07уч.г.




Принята без изменений




27.09.06 №2

































































оставить комментарий
страница6/13
Дата03.10.2011
Размер3,25 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   13
плохо
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх