Сценарий урока с использованием компьютера преподаватель. icon

Сценарий урока с использованием компьютера преподаватель.


2 чел. помогло.
Смотрите также:
План-конспект урока «Расчет геометрических параметров объекта в электронных таблицах» с...
Общий сценарий уроков с использованием компьютера и элементами компетентностного обучения...
Пояснительная записка. Сценарий урока литературы по пьесе А. Н...
Внеклассное мероприятие...
Внеклассное мероприятие...
Обучение с помощью компьютера в сравнении с традиционным обучением...
«Разработка урока с использованием компьютера»...
Тема: «основные компоненты компьютера и их функции. Соединение блоков и устройств компьютера...
План-конспект урока оу: гу нпо пу №63 г...
План урока Организационный момент Актуализация темы урока. Изложение нового учебного материала...
Сценарий урока «Окружающий мир»...
Сценарий урока с использованием икт на уроке английского языка "История и культура сша"...



СЦЕНАРИЙ УРОКА С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ КОМПЬЮТЕРА


Преподаватель – Романова Валентина Алексеевна

Образовательное учреждение – город Томск, МОУ Гимназия № 18

Предмет – Информатика и ИКТ

Класс – девятый

Тема – Алгоритмизация

Учебно-методическое обеспечение

  • Информатика и информационно-коммуникационные технологии. Базовый курс: Учебник для 9 класса /И. Г. Семакин, Л. А. Залогова, С. В. Русаков, Л. В. Шестакова. – М.: БИНОМ, Лаборатория знаний, 2005. – 371 с.

  • Энциклопедия для детей. Том 22. Информатика/ Глав. Ред. Е. А. Хлебалина. – М., Аванта, 2003. – 24 с.

  • Андреева Е. В. Информатика. Основы алгоритмизации. Тетрадь с печатной основой. – Саратов: Лицей, 1998.–80 с.

  • Золотая рыбка в “сети”. Интернет технологии в средней школе (Практическое руководство). //Под редакцией Ольховской Л. И., Рудаковой Д. Т., Силаевой А. Г. – М.: Прожект Хармони, Инк., 2001. – 168 с.

Время реализации занятия – 40 минут

Авторский медиапродукт:

  1. Сайт (язык HTML, Word, Front Page, PhotoShop, Internet Explorer 6.)

  2. Электронный учебник



^

СТРУКТУРА МЕДИАПРОДУКТА






Название Web-страницы




^ Содержание Web-страницы

index.html


Содержание

page1.html

Определение алгоритма и историческая справка о происхождении этого слова

page11.html

Основные свойства алгоритма

page2.html

Исполнитель алгоритма

cocr.exe

Исполнитель Кукарача

page3.html

Формы представления алгоритма

page4.html

Словесный способ записи алгоритма

page5.html

Графическое представление алгоритма

line.html

Задачи на построение блок-схемы алгоритма

page9.html

Запись алгоритма Евклида на языке Pascal

page61.htm

Основные типы алгоритмов

razv.htm

Задача. Определить значение переменной Z в результате выполнения разветвляющегося алгоритма

zikl.html

Пример решения задачи на циклический алгоритм

page8.html

Языки программирования (Logo, Pascal, C). Историческая справка

test.htm

Проверочный тест




Каждая Web-страница содержит ссылку на главную Web-страницу index.html. При выполнении ссылки ^ Исполнитель Кукарача на вопрос: «Что следует сделать с этим файлом?» – ответить: «Запустить программу с текущего места. OK». В следующем окне ответить: «Да». С командами Исполнителя Кукарача можно познакомиться в Поле команд при нажатии функциональной клавиши F1.




Выход из программной среды Исполнителя Кукарача: ^ Ctrl + Break.

Задания на составление блок-схемы алгоритма рекомендуется выполнять в текстовом редакторе Word, сохранив работу в папке «Мои документы» под именем algoritm.doc. Вернуться в сайт можно по ссылке На главную страницу, закрыв окно редактора Word.


^ Целесообразность использования медиапродукта на занятии:

  1. Интенсификация учебно-воспитательного процесса (увеличение количества предлагаемой информации, уменьшение времени подачи материала, автоматизация процесса контроля)

  2. Эффективность индивидуального подхода к работе обучающихся (продуктивная самостоятельная творческая деятельность, индивидуальная траектория освоения материала)

  3. Развитие понятийного мышления за счёт возможности и необходимости самостоятельно обобщать материал, выстраивать логические связи, определять алгоритм работы




Задачи урока:

  • образовательная – познакомить обучающихся с понятием и свойствами алгоритма, способами записи алгоритма, видами алгоритмов

  • развивающая – развить логическое мышление обучающихся;

  • воспитательная – продолжить воспитание информационной культуры




Необходимое оборудование – комтьютеры, проектор, операционная среда Microsoft Windows 2000, Internet Explorer 6., текстовый процессор MS Word. Сайт на тему «Алгоритмизация» должен быть размещён на каждой рабочей станции локальной сети компьютерного класса.


План урока




п/п
^

Этапы занятия


Временная реализация

1.

Организационный момент


3 минуты

2.

Работа за компьютером

25 минут

3.

Тестирование знаний

5 минут

4.

Выводы

3 минуты

5.

Выставление оценок обучающимся

4 минут



^

Ход урока





  1. Организационный момент

Запись темы урока в тетрадь. Беседа о важности изучаемой темы, введение термина «алгоритм», использование алгоритмов в обыденной жизни, подход к более строгому понятию алгоритма с научной точки зрения

  1. Работа за компьютером

  • Открыть сайт «Алгоритмизация» (index.html). Познакомиться с определением алгоритма и происхождением слова «алгоритм».

  • Записать в тетрадь свойства алгоритма. (page11.html)

  • Описать среду, систему команд Исполнителя Кукарача (cocr.exe). Прослушать устные ответы 1-2 обучающихся.

  • Познакомиться со способами записи алгоритмов (page3.html, page4.html, page5.html)

  • Выбрать задачу для самостоятельного решения (line.html). Скопировать задачу в документ текстового редактора Word и с помощью панели «Рисование» изобразить блок-схему по условию задачи, показать учителю. Сохранить работу в папке «Мои документы» под именем algoritm.doc

  • Открыть страницу с основными типами алгоритмов (page61.htm), рассмотреть примеры задач с разветвляющимся и циклическим алгоритмами. Прослушать устные ответы двух обучающихся.

  • Найти определение понятия «Алгоритмические языки» (page8.html), познакомиться с историческими справками об языках Logo, Pascal, C. Устный ответ.

  1. Тестирование знаний

Открыть файл «test.htm» и выполнить пять заданий с выбором правильного ответа из четырёх предложенных. Нажать кнопку «Подсчитать баллы», сообщить учителю полученную оценку, сбросить ответы, перейти На главную страницу.

  1. Выводы (примерный перечень, который нужно получить с помощью обучающихся)

    • Понятие алгоритма так же фундаментально для информатики, как и понятие информации.

    • Исполнитель алгоритма – это тот объект, для управления которым составлен алгоритм.

    • Процесс решения задачи должен быть разбит на последовательность отдельных шагов.

    • Выполнение алгоритма Исполнителем производится формально.

    • Программа – это алгоритм, представленный на языке Исполнителя.

  1. Выставление оценок обучающимся

Каждый из обучающихся получает оценку с комментариями учителя об устном ответе и практической работе.




оставить комментарий
Дата25.08.2011
Размер55.5 Kb.
ТипСценарий, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

плохо
  2
отлично
  2
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2015
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх
Разработка сайта — Веб студия Адаманов