скачать
^
Программа модуля (4 часа)
^
Изучение основ ведения делопроизводства по учащимся образовательного учреждения с использованием программы «1С: ХроноГраф Школа».
Требуемый начальный уровень подготовки слушателей
Знание основ функционирования образовательного учреждения, практические навыки работы с операционными системами семейства Microsoft Windows, знание основ работы с программой «1С: ХроноГраф Школа».
^
Систематизация данных о контингенте образовательного учреждения. Формирование базы данных обучающихся, ведение делопроизводства по ученикам
|
практическое занятие
|
4 часа
| ^
Систематизация данных о контингенте образовательного учреждения. Формирование базы данных обучающихся, ведение делопроизводства по ученикам (практическое занятие)
|
1.
|
Контингент образовательного учреждения
|
|
Общая база данных по учащимся. Контингент образовательного учреждения. Архив выбывших учащихся и выпускников. Порядок распределения учащихся по классам, перевод из класса в класс, перенос данных в списки нераспределенных по классам учащихся и в архив выбывших.
|
2.
|
Формирование личного дела обучающегося – персонифицированная информация
|
|
Карточка учащегося. Анкетные данные. Адресные, контактные данные. Сведения о родителях или лицах, их заменяющих. Характеристика семьи, данные об оказании помощи. Социально-педагогическая характеристика. Сведения о здоровье и медицинских рекомендациях. Дополнительная информация.
|
3.
|
Формирование личного дела обучающегося – информация об учебе и о внеучебной занятости
|
|
Информация об обучении, успеваемости и посещаемости. Внеучебная занятость. Достижения. Участие старшеклассников в ЕГЭ, выбор предметов для сдачи ЕГЭ. Работы учащихся, выполненные с использованием ЦОР. Оценка работ. Портфолио работ учащегося, выполненных во внешних приложениях или с использованием ЦОР. Дополнительная информация.
|
4
|
Личное дело учащегося – информация о движении учащегося
|
|
Данные о движении (прибытии/выбытии) учащихся. Сведения о распределении выпускников 9-х классов. Сведения о трудоустройстве выпускников 11(12-х) классов. Дополнительная информация.
|
5.
|
Основы делопроизводства по учащимся
|
|
Основные формы делопроизводства по учащимся. Личная карта учащегося. Формирование Личной карты в установленной форме, порядок ее ведения и хранения. Формирование Алфавитной книги записей учащихся образовательного учреждения. Порядок ведения и хранения Алфавитной книги. Книга приказов по учащимся, порядок ее формирования. Шаблоны приказов по учащимся. Подготовка форм отчетов по учащимся. Отчеты по персоналиям и учебным объединениям. Отчеты по Классным журналам. Сводные отчеты. Подготовка материалов для ОШ-1 и РИК-76.
| ^
знание порядка формирования общего списка всех обучающихся (обучавшихся) в образовательном учреждении;
умение формировать личные дела учащихся;
умение организовать делопроизводство по учащимся;
Организация учебной деятельности образовательного учреждения с помощью программы «1С:Хронограф Школа». Организационно-распорядительная документация: принципы ее формирования и ведения
Программа модуля (4 часа)
^
Изучение основ планирования и организации учебного процесса образовательного учреждения с использованием программы «1С: ХроноГраф Школа».
^
Знание основ функционирования образовательного учреждения, практические навыки работы с операционными системами семейства Microsoft Windows, знание основ работы с программой «1С: ХроноГраф Школа».
^
Организация учебной деятельности образовательного учреждения с помощью программы «1С: Хронограф Школа». Организационно-распорядительная документация: принципы ее формирования и ведения
|
практическое занятие
|
4 часа
| ^
Организация учебной деятельности образовательного учреждения с помощью программы «1С: Хронограф Школа». Организационно-распорядительная документация: принципы ее формирования и ведения (практическое занятие)
|
1.
|
Планирование учебной деятельности – административный аспект
|
|
Образовательные области. Компоненты (разделы) учебного плана. Учет нормативных, методических и финансовых аспектов учебного планирования. Формирование учебного плана. Назначение и удаление часов. Использование фильтров и контрольных механизмов. Подготовка отчетной формы Учебного плана.
|
2.
|
Распределение учебной (аудиторной) педагогической нагрузки
|
|
Срезы педагогической нагрузки (по преподавателям, по предметам, по классам, по компонентам учебного плана). Работа с фильтрами. Порядок назначения и снятия нагрузки. Понятие вакансии. Деление классов на группы. Таблица сверки часов в группах. Подготовка отчетных форм распределения нагрузки.
|
3.
|
Формирование учебного плана и распределение нагрузки групп второй половины дня
|
|
Формирование детализированной информации о нагрузке групп второй половины дня (ГПВД). Учет нормативных и финансовых аспектов функционирования ГПВД. Указание нагрузки и определение вакансий (вакантных часов). Ставки и способы расчета. Виды тарифных сеток и источники финансирования ГПВД. Распределение нагрузки в ГПВД, порядок назначения и удаления нагрузки. Подготовка отчетных форм.
|
4
|
Формирование расписания учебных занятий
|
|
Порядок ввода информации о расписании учебных занятий. Импорт готового расписания из программного пакета «ХроноГраф 3.0. Мастер». Ручной ввод информации о расписании. Выбор, назначение и отмена занятий. Работа с фильтрами. Функции просмотра и очистки.
|
5
|
Формирование электронных классных журналов
|
|
Общие принципы формирования электронных Классных журналов. Формирование страниц Классных журналов. Навигатор, порядок выбора необходимой страницы по предмету, преподавателю, классу. Интерфейс Классного журнала, основные элементы. Формирование итоговых колонок. Контроль за ведением журнала со стороны администрации образовательного учреждения.
| ^
знание порядка формирования учебного плана на конкретный учебный период в программе «1С:ХроноГраф Школа»;
навыки формирования основных документов учебного планирования и организации учебного процесса;
навыки подготовки учебного плана и материалов по распределению педагогической нагрузки;
умение формировать расписание учебных занятий;
умение формировать учебный план групп второй половины дня;
навыки организации контроля за учебно-воспитательным процессом.
Добавить документ в свой блог или на сайт
|
