Тематическое планирование по информатике и икт для 8 класса по умк автора. Макаровой Н. В. Базовый уровень. icon

Тематическое планирование по информатике и икт для 8 класса по умк автора. Макаровой Н. В. Базовый уровень.


Смотрите также:
Тематическое планирование к учебнику «Информатика и икт». Базовый уровень для 10 - 11 класса...
Календарно – тематическое планирование....
Тематическое планирование по Информатике и ИКТ для учащихся 6,7,8,9 класса...
Информатике и икт (базовый уровень), 10-11 класс....
Пояснительная записка На сегодняшний день трудно поспорить с утверждением...
Тематическое планирование курса «история» 10 класс (базовый уровень) учителя истории и...
Тематическое планирование по информатике и икт для учащихся 2-3 класса...
Рабочая программа учебного курса « Информатика и ИКТ. Базовый уровень» для 7-9 классов....
Тематическое планирование по информатике и икт для 10 класса рассчитано на 4 часа в неделю (140...
Приказ № рабочая программа по информатике и икт ступень обучения (класс)...
Учебного материала к государственному стандарту полного (общего) образования по информатике и...
Рабочая учебная программа по информатике и икт 10-11 классы базовый уровень...



Загрузка...
скачать
Тематическое планирование по информатике и ИКТ для 8 класса

по УМК автора Макаровой Н.В.



Базовый уровень

8 класс – 1 час в неделю;


Состав УМК:

  1. Информатика и ИКТ. Учебник. 8-9, / Под ред. профессора Н.В. Макаровой, - СПб.: Питер, 2008.- 416 с

  2. Информатика и ИКТ. Практикум 8-9./ Под ред. профессора Н.В. Макаровой, - СПб.: Питер, 2008.- 384 с.

  3. Макарова Н.В. Программа по информатике и ИКТ. (Системно-информационная концепция).- СПб.: Питер, 2008. 128 с.



2008-2009 уч. год

Тематическое планирование

(8 класс)

№ п\п

Тема урока

Содержание учебного материала

Учащиеся долж­ны знать

Учащиеся должны уметь

Вид контро­ля

Источник информац­ии

У

в

С

^ Информационная картина мира (8 часов)

1

Введение. Поня­тие об информа­ции.

Правила поведения в кабинете информа­тики. Санитарно-гигиенические требова­ния работы за компьютером . Вводный инструктаж по технике безопасности. По­нятие «информация». Свойства информа­ции. Виды информации. Восприятие ин­формации человеком. Примеры информа­ционных процессов в живой природе, об­ществе и технике.

Правила поведе­ния в кабинете информатики. Понятие инфор­мации, свойства информации, виды информа­ции

Соблюдать правила техники безопасно­сти..Приводить приме­ры информации. Раз­личать информацию по видам..










Учеб

.тема .1.




2.

Представление ин­формации

Форма и язык представления информации. Язык- способ представления информации. Естественные и формальные языки. Что такое код. Кодирование информации с по­мощью знаковых систем. Кодирование ин­формации. Представление информации в компьютере. Единицы измерения объема информации (бит, байт, килобайт, мега­байт.). Определение объема информации. Решение задач на определение объема ин­формации.

Формы представ­ления информа­ции. Иметь пред­ставление о коде и способах коди­рования инфор­мации. Основные единицы измере­ния объема ин­формации .

Кодировать и декоди­ровать информацию. Приводить примеры различных способов представления инфор­мации. Определять объем информации.










Учеб. тема 2

3

Информационная деятельность челов­ека Инфор­мационные про­цессы.

Информационные процессы: сбор, переда­ча, обработка, хранение, поиск защита ин­формации. Способы хранения информа­ции (внутренняя и внешняя память). При­ем и отправление информации. Информа­ционные процессы в живой природе, об­ществе и технике. Решение задач.

Персональный компьютер основное тех­ническое средство информационной тех­нологии. Практическая работа «Определен­ие объема информации» .Пер­вое знакомство с компьютером. Включе­ние и выключение компьютера.

Понятие инфор­мацинного про­цесса.

Сущность инфор­мационных про­цессов в обще­стве, живой при­роде, технике. Роль технических средств в инфор­мационных про­цессах.

водить примеры ин­формационных про­цессов в деятельности человека, в обществе, технике и в живой природе.

Определять в конкрет­ном информ. процессе источник, приемник, канал связи. Включать и выключать ПК.










Уч. тема 3,4

4

Информационные основы процессов управления

Понятие объекта управления. Управляю­щее воздействие и обратная связь. Замкну­тая схема управления. Разомкнутая схема управления. Примеры систем автоматиче­ского управления, неавтоматического управления, автоматизированных систем управления. Понятие объекта управления.

Знакомство с клавиатурой компьютера. Освоение навыков ввода информации с клавиатуры.

Понятия объекта управления, управляющего воздействия, обратной связи; Структуру зам­кнутой и разом­кнутой систем управ­ления.

Выделять объект управления и управ­ляющее воздействие; Указывать наличие или отсутствие обрат­ной связи;

Приводить примеры систем управления разных типов.










Уч. т.5

5

Представление об объектах окружаю­щего мира.

Понятие объекта. Свойства и пара­метры объекта. Действие как характери­стика объекта. Среда существования объекта. Примеры материальных и нематериальн­ых объектов

Клавиатурный ввод информации. Первоначальное знакомство с операцион­ной системой. Знакомство с «Рабочим столом». Объекты «Рабочего стола». Гра­фический интерфейс и его объекты.

Понятие объекта и его свойств; Иметь представ­ление о среде су­ществования объекта

Выделять объекты из окружающего мира и называть их парамет­ры. Представлять све­дения об объекте в виде таблицы.










Уч.т.6

6

Информационная модель объекта

Понятие модели. Примеры матери­альных и нематериальных моделей. Поня­тие ин­формационной модели объекта. Выделен­ие цели при создании информацион­ной модели. Представление информацион­ной модели объекта в виде таблицы, на­званиями граф которой являются имя объек­та, имена параметров, значения па­раметров, действия, среда. Примеры ин­формационных моделей объектов.

Практическая работа на компьютере. Запуск приложений. Работа с окнами.

Понятие модели объекта; понятие информационной модели. Почему при создании мо­дели важно вна­чале определить цель.

Приводить примеры материальных и нема­териальных моделей;Формулиро­вать цель, создания информационной мо­дели. Выделять соот­ветствующие цели ха­рактеристики объекта. Представлять инфор­мационную модель объекта в виде табли­цы.










Уч.т.7-8

7

Основы классифи­кации объектов и моделей.

Понятие класса объектов. Назначе­ние классификации. Примеры классифика­ции различных объектов.

Виды классификации моделей. Классифик­ация моделей по способу пред­ставления — материальные и абстракт­ные. Классификация абстрактных моделей по возможности их реализации в компью­тере: мысленные, вербальные, информа­ционные. Классификация информацион­ных мо­делей по степени и по форме пред­ставления. Инструменты моделирования как основание классификации информаци­онных моделей

Понятие класса;

назначение клас­сификации объек­тов. Основные виды классифика­ции моделей. Основные при­знаки (основания) классификации моделей.




Приводить при­меры классификации всевозможных объек­тов, выделяя на каж­дом уровне основание классификации. При­водить примеры моде­лей, относящихся к определенному клас­су; Приводить примеры моделей из школьной жизни.










Уч.

т .9,10

8

Контроль знаний по теме «Инфор­мационная карти­на мира»

Тестирование.



















^ Программное обеспечение информационных технологий (21 час)

9

Основы алгорит­мизации

Понятие алгоритма. Свойства алгоритмов. Формы представления алгоритма: словес­ная, графическая, табличная, программа. основные графические объекты блок-схем. Исполнитель алгоритмов. Примеры исполнителей Решение задач.

Понятие алгорит­ма. Свойства ал­горитма. Формы представления ал­горитма.

Приводить примеры алгоритмов из разных сфер.










Уч.

тема 12.1-12.3; 13.1

10

Линейный алго­ритм.

Понятие линейного алгоритма Блок-схе­ма линейного алгоритма.. Понятие ве­личины в информатике. Команда присваи­вания. Разработка линейных алгоритмов для конкретного исполнителя. Решение задач линейной структуры.. Алго­ритмы линейной структуры.

Определение ли­нейного алгорит­ма. Блок-схема алгоритма линей­ной структуры.

Приводить примеры линейных алгоритмов. Составлять линейные алгоритмы. в виде блок-схемы..










Учеб.

тема 12.4

11

Разветвляющийся алгоритм.

Разветвляющийся алгоритм. Алгоритми­ческая структура ветвление. Полная и не­полная форма ветвления. Запись в алго­ритме условия. Описание ветвлений с по­мощью блок-схем. Разработка алгоритмов с ветвлением для конкретного исполните­ля. Решение задач ..Примеры алгоритмов с ветвлением.

Алгоритмиче­скую структуру ветвление, её осо­бенности. Блок-схему полной и неполной формы ветвления.

Приводить примеры алгоритмов полной и неполной формы ветв­ления. Разрабатывать блок-схемы алгорит­мов с ветвлением.










Учеб. тема 12.5

12

Циклический алгор­итм..

Циклический алгоритм. Команда повторе­ния. Виды циклов: цикл с известным чис­лом повторений, цикл с постусловием, цикл с предусловием.. Блок-схемы циклов различного вида. Разработка алгоритмов содержащих циклические действия. Реше­ние задач..

Определение цик­лического алго­ритма. Основные виды циклов.

Разрабатывать цикли­ческие алгоритмы на основе различных ви­дов циклов.










Учеб. тема 12.6

13

Вспомогательный алгоритм.

Понятие вспомогательного алгоритма. Раз­биение задачи на подзадачи. Составле­ние алгоритмов с использованием вспо­могательных алгоритмов. Примеры вспо­могательных алгоритмов. Стадии созда­ния ал­горитмов.

Понятие вспомо­гательного алго­ритма. Описание вспомогательных алгоритмов.

Приводить примеры вспомогательных ал­горитмов. Составлять алгоритмы с исполь­зованием вспомога­тельных алгоритмов.










Учеб. тема 12.7, 12.8

14

Самостоятельная работа по теме «Основы алгорит­мизации»

Контроль знаний по теме «Основы алго­ритмизации»



















15

Представление о программе Клас­сификация про­граммного обеспеч­ения.

Понятия е программы и программирова­ния. Назначение процедуры. Подходы к созданию программы: процедурный, объектный. Классификация и характери­стика программного обеспечения: систем­ное; прикладное; инструментарий про­граммирования. Роль программного обес­печения в организации работы компью­тера.

Понятия програм­мы и программ­ного обеспече­ния. Назначение си­стемного, при­кладного про­граммного обес­печения. Назна­чение инструмен­тария програм­мирования.

Классифицировать программы. Объяс­нить различия проце­дурного и объектного подходов при про­граммировании на приме­рах из окружаю­щей жизни.










Уч.13.2-13.4

16

Операционная си­стема

Windows.

Операционные системы, их функции. На­значение операционной системы Windows. Пользовательский интерфейс. Переклю­чение между запущенными приложения­ми. Работа с окнами графического интер­фейса. Настройка параметров Рабочего стола. Программа «Мой компьютер» .

Практическая работа на компьютере с ОС..

Структурные эле­менты окна Win­dows. Основные понятия.

Запускать приложе­ния, выполнять основ­ные операции с окна­ми.










Учеб. тема 14.1

Прак. 1

17

Файлы и файло­вая структура.

Представление о файле. Параметры файла и действия над файлом. Представление о папке. Параметры папки и действия над папкой. Работа с папками и файлами с по­мощью Основного меню и Панели инстру­ментов. Программа Проводник. Графиче­ский интерфейс и его объекты.

Практическая работа.

Понятие файла, папки. Парамет­ры и действия, вы­полняемые с файлами и папка­ми.

Создавать, копиро­вать, перемещать, пере­именовывать, уда­лять файлы и папки.










учеб.

тема 14.2-14.4

практ.

1.2

18

Практическая ра­бота «Работа с файлами и папка­ми в операцион­ной системе».

Контроль знаний по технологии работы в операционной системе с папками и файла­ми.



















19

Антивирусная за­щита информации.

Компьютерные вирусы. Воздействие ви­русов на программное обеспечение компью­тера. Антивирусы. Защита инфор­мации от вирусов. Проверка файлов на на­личие ви­русов.

Архивация данных на компьютере. Со­здание архивных файлов. Разархивирова­ние данных .

Назначение анти­вирусных про­грамм. Назначе­ние архивации файлов и папок.

Проверять файлы на наличие вирусов.

Архивировать и разар­хивировать данные .










практ.

т.1.9

т.1.10

20

Прикладная среда графического ре­дактора Paint

Назначение графического редактора.. Ра­стровое и векторное графическое изобра­жение.. Растровый графический редактор Paint, его назначение. Знакомство с редак­тором. Запуск редактора. Интерфейс гра­фического редактора. Инструменты гра­фического редактора. Создание и сохра­нение рисунка.

Области при­менения компью­терной графики. На­значение ра­стрового редакто­ра Paint

Запуск программы графического редакто­ра и завершение ее ра­боты.

Сохранение рисунка в файле.










Прак.

тема 2.1

21

Создание и редак­тирование рисунка

Режимы работы графического редактора. Инструменты графического редактора для создания рисунка. Редактирование ри­сунка. Палитра цветов. Использование инструментов графического редактора для создания изображений. Сохранение рисун­ка.

Назначение основных инстру­ментов графиче­ского редактора.

Создавать и редакти­ровать несложные изображения. и композиции.










Прак.

тема 2.2

22

Создание и редак­тирование рисунка с текстом.

Принципы кодирования изображения. Пиксель. Принцип формирования цвета пикселя на экране. Сохранение графиче­ских файлов в различных форматах. Ко­пирование и перемещение фрагментов ри­сунка. Геометрические преобразования.

Способы пред­ставления изобра­жения в памяти ЭВМ, понятие пиксель, коди­ровка цвета.

Создавать, редактиро­вать, делать геометри­ческие преобразования с фрагментами рисун­ка.













Прак.

тема 2.3

23

Практическая ра­бота «Создание изображения с по­мощью графиче­ского редактора»

Контроль знаний по технологии работы в графическом редакторе.



















24

Прикладная среда текстового про­цессора Word

Представление текста в памяти компью­тера. Текстовый процессор: назначение и возможности. Текстовый процессор MS Word, его характеристики. Тестовый файл, форматы текстовых файлов и документов. Интерфейс текстового процессора. Объек­ты текстового документа - символ, слово, абзац, строка. Способы выделения объек­тов текстового документа. Сохране­ние тек­стового документа.

Назначение и основные воз­можности тексто­вого процессора Основные объек­ты текстового до­кумента, их пара­метры.

Запускать текстовый процессор, открывать и сохранять докумен­ты. Выделять объекты текстового документа.










Учеб.

т. 15.3

Практ.

т. 3.1

25

Создание и редак­тирование тексто­вого документа.

Основные приемы ввода и редактирования текста. Вставка и удаление символов. Ра­бота с объектами текста: выделение, копи­рование, удаление и т.п. Орфографиче­ская проверка текста с использованием встроенного словаря.

Практическая работа.

Технологию ко­пирования, пере­мещения и удале­ния текста с по­мощью буфера обмена. Основ­ные приемы вво­да и редактирова­ния текста. Пра­вила работы с фрагментами тек­ста.

Вводить, редактиро­вать текст. Выполнять основные операции с фрагментами текста. Осуществлять орфо­графическую проверку текста.










Учеб. 15.4

Практ.3.2

26

Форматирование текста.

Технология форматирования текста. Шрифтовое выделение текста (формати­рование символов). Задание шрифта, его раз­мера, начертания, цвета. Установка па­раметров абзаца и его форматирование. Вы­равнивание абзацев. Форматирование тек­ста по колонкам..Списки, колонки, ко­лонтитулы. Нумерация страниц. Практи­ческая работа.

Технологию фор­матирования тек­ста и документов.

Использовать приемы форматирования: шрифтового и фоново­го выделения, абзац­ного форматирования










Учеб.

т. 15.5

Практ.

т.3.3

27.

Практическая ра­бота «Форматиро­вание и редактиро­вание текстового документа»

Отработка навыков редактирования и фор­матирования текстового документа.



















28.

Оформление тек­ста в виде таблицы и печать докумен­та.

Создание таблицы в текстовом документе. Форматирование таблицы. Удаление строк и столбцов таблицы. Вставка строк и столбцов таблицы. Изменение ширины столбца. Сортировка таблицы.

Подготовка документа к печати. Задание параметров страниц. Печать текстового документа.

Основные прие­мы форматирова­ния текста и до­кументов.

Создавать текст в фор­ме таблицы.










Учеб. 15.3

Практ.3

29.

Использование в текстовом доку­менте графиче­ских объектов.

Создание и редактирование рисунка с ис­пользованием инструментов векторной графики. Вставка рисунка в текст из кол­лекции картинок, из файла. Форматирова­ние рисунка. Использование объектов WordArt Создание и редактирование фор­мул. Вставка формул в текст.




Создавать в тексте гра­фические объекты . Создавать и редакти­ровать формулы.










Уеб. 15.5

Практ.

3.5




30.

Практическая ра­бота «Создание текстового доку­мента

Контроль знаний по технологии работы в текстовом процессоре .



















^ Техническое обеспечение информационных технологий (4 часа)

31

Компьютер как средство обра­ботки информа­ции.

Аппаратное обеспечение персонального компьютера. Представление об открытой архитектуре компьютера. Основные эта­пы обработки информации в компьютере.

Микропроцессор. Роль микропроцессора в структуре компьютера. Основные харак­теристики микропроцессора:

Основные этапы обработки инфор­мации в компью­тере. Назначение и характеристики микропроцессора.













Уч. те­ма16, 17

32

Устройство памя­ти

Понятие памяти компьютера. Назначение, основные характеристики и виды памяти. Внутренняя память: постоянная, оператив­ная, кэш-память. Типы устройств внешней памяти и их характеристики. Гибкие маг­нитные диски. Жесткие магнитные диски. Оптические диски. Магнитные ленты.

Классификации видов памяти компьютера и их основные харак­теристики.

Объяснять отличие одного вида памяти от другого. Определять объем памяти и срав­нивать различные виды памяти по основ­ным характеристикам.










Уч

тема .18.

33

Устройства ввода и вывода инфор­мации

Классификация устройств ввода ин­формации. Клавиатура. Манипуляторы. Сенсорные устройства ввода. Устройства сканирования. Устройства распознавания речи. Классификация устройств вывода информации. Мониторы. Принтеры. Плот­теры. Устройства звукового вывода.

Классифи­кацию устройств ввода и вывода информации, их основные харак­теристики.

Выполнять физиче­ское подключе­ние к системному бло­ку устройств ввода и вы­вода информации.










Учеб.

т.19, 20

34

История развития вычислительной техники

История развития вычислительной техни­ки. основные поколения компьютеров. Характерные особенности каждого этапа развития вычислительной техники.

Перспективы развития вычислительной техники

Историю и пер­спективы разви­тия вычислитель­ной техники.

Приводить примеры моделей компьютеров каждого поколения.










Уч.

тема 24-27





12






оставить комментарий
Дата25.08.2011
Размер80 Kb.
ТипТематическое планирование, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх