Темы семинарских занятий тема философия, ее предмет и место в культуре человечества философия, как разновидность мировоззрения icon

Темы семинарских занятий тема философия, ее предмет и место в культуре человечества философия, как разновидность мировоззрения


Смотрите также:
Тесты для самопроверки знаний раздел I. Что такое философия...
Планы семинарских занятий Семинар №1 философия, ее предмет и место в культуре человечества...
Тематический план. Блок Тема Предмет философии...
Тема Предмет и функции философии > Философия как особый тип мировоззрения...
Темы практических и семинарских занятий Тема Философия, ее роль в жизни общества и человека...
1. философия, ее предмет и место в культуре человечества...
1. философия ее предмет и место в культуре человечества...
Экзаменационные вопросы по философии Философия, ее предмет и место в культуре человечества...
Программа по истории философии для студентов Православного Свято-Тихоновского богословского...
Предмет философии и ее функции...
2. Древнегреческая философия...
Программа Вступительных испытаний Философия и методология науки и техники По направлению...



Загрузка...
скачать


ПРЕДИСЛОВИЕ


Цель семинарских занятий по философии:

- дать знания об основных категориях философии;

- научить студентов умению применять эти категории к анализу общественной и личной жизни.

Подготовка к семинарским занятиям по философии должна включать следующие моменты:

- знакомство с соответствующими главами учебника (в планах занятий приведен список ряда учебников, рекомендованных для всех тем. Вы можете выбрать любой из них. Оптимальным был бы вариант работы не с одним учебником, так как в разных учебниках избран разный подход к изучаемому предмету, что поможет сравнить различные подходы к проблемам, чтобы выработать свою позицию);

- чтение конспекта лекции, чтение и осмысление одного или двух источников из приведенного списка литературы к каждому разделу, что позволяет сравнивать позиции различных авторов по изучаемым проблемам во время обсуждениям на занятиях);

- наконец, выяснение для себя содержания тех категорий и понятий, которые являются основными для данного теоретического раздела философии.

При подготовке к работе на семинаре следует вести рабочую тетрадь, где должны быть записаны краткие тезисы Вашего ответа на вопросы, поставленные в плане занятия, необходимые выписки из литературы, неясные для Вас вопросы, проблемы, которые Вы хотели бы обсудить на семинаре. Обязательно при подготовке к занятиям старайтесь связать теоретические проблемы с практикой социальной и личной жизни, с Вашими конкретными профессиональными интересами в области науки.

П о м н и т е: семинарское занятие - - не проверка подготовленного « урока», а обсуждение проблем изучаемой науки.

^ ТЕМЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ


ТЕМА 1. ФИЛОСОФИЯ, ЕЕ ПРЕДМЕТ И МЕСТО В КУЛЬТУРЕ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА


1. Философия, как разновидность мировоззрения.

2. Предмет и методы философии. Специфика философского знания.

3. Функции философии.

4. Основной вопрос философии и основные направления.


Основные понятия: мировоззрение мироощущение, миросозерцание, миропонимание, мировосприятие, мифология, религия, материализм, идеализм, метод, онтология, гносеология, диалектика, метафизика, гностицизм, агностицизм, скептицизм, материя, сознание.

Темы докладов

1. Философия и религия: общее и особенное.

2. Роль философии в кризисные периоды развития общества.

3. Философия и искусство.


Контрольные вопросы

1. Назовите уровни отражения действительности.

2. Сформулируйте один из основных вопросов философии.

3. Философия и религия: общее и особенное.

4. Назовите философские концепции бытия.

5. Как соотносятся между собой философия и наука?

6. В чем заключается философский метод?


Контрольные задания

Выберите правильный ответ.

1. Философия переводится буквально как…

а) мудрость;

б) любовь к мудрости;

в) наука о познании;

г ) стремление к истине.


2. Как Вы думаете? В зависимости от того, какая субстанция - материальная или духовная – признается первоначалом бытия, философские учения разделяются на…

а) материализм метафизический и диалектический;

б) материализм и идеализм;

в) рационализм и эмпиризм;

г) объективный идеализм и субъективный идеализм.


3. В зависимости от количества субстанций, мыслимых как первоначала бытия, философские направления получили названия…

а) монизм, плюрализм, и дуализм;

б) агностицизм и скептицизм;

в) антропоцентризм и теоцентризм;

г) оптимизм и пессимизм.

4. Какие из приведенных ниже положений носят материалистический, а какие – идеалистический характер. Поясните, к каким «разновидностям» материализма и идеализма можно их отнести.

а) Все существующее – проявление безличного духовного активного начала – «абсолютной идеи».

б) Исторический процесс направляется Провидением.

в) Участвуя в процессе производства и вступая в определенные отношения, друг с другом, люди творят историю.

г) Потенциальная материя становится действительностью под воздействием разумного начала.

д) Общественное сознание определяется общественным бытием.

е) Мысль вырабатывается мозгом так же, как желчь печенью.

ж) Исходный принцип мира – бессознательное творческое начало, жизненный порыв.

з) Материальный мир никем не создавался, но существует вечно, меняя формы своего существования.

и) Реально лишь сознание человека, а все, что его окружает – иллюзорно и проблематично.

к) Первоосновой всего сущего является независимая от сознания вещественная, «телесная» реальность.

л) Химические процессы – универсальная основа объяснения духовной сферы.

м) Природные закономерности объективны и доступны человеческому познанию.

н) Сознание нельзя свести только к его материальному носителю – мозгу, поскольку оно является продуктом и условием функционирования и развития общества.

5. Определите, какие из перечисленных черт характерны для мировоззрения. Имейте в виду, что некоторые черты могут быть характерны для нескольких типов мировоззрения. При необходимости обоснуйте свой выбор.


а) мифологического; в) философского;

б) религиозного; г) научного?


1) Яркое, образное мышление.

2) Опора на разум.

3) Опора на веру.

4) Поиск универсальных объективных закономерностей.

5) Стремление установить связь человеческого существования с абсолютным и бесконечным.

6) Олицетворение природных и социальных явлений в образах богов.

7) Наличие ценностного компонента.

8) Использование предельно обобщенных категорий.

9) Сохранение традиции в меняющихся условиях

10) Единство мировоззрения, переживания и действия, основанное на вере в священное.

11) Логическая непротиворечивость знания и его согласованность с ранее накопленными знаниями.

12) Реализация бесконечной глубины всеобщего через многообразие школ, концепций, точек зрения.

13) Использование принципов творения и откровения.

14) Использование принципа порождения.

6. Как Вы думаете, какая особенность философского мировоззрения заключена в словах Роберта Зенда: «Я философ; это значит, что у меня есть вопрос на любой ответ».


Библиографический список

Основной

1. Введение в философию: учеб пособие для вузов. - М., 2003.

2. Философия: учеб. для вузов / под ред. В.Н. Лавриненко, В.П. Ратникова. – М., 2005.

    3. Историко-философское введение (от Конфуция до Фейербаха): учеб. пособие/под ред. Л.Я. Курочкиной. Воронеж: ВГТУ, 2002.

    Дополнительный

    1. Антология мировой философии: в 4 т. – М., 1969 – 1970.

2. Ильин В.История философии: учебник для вузов/В. Ильин. – СПб., 2003.

3. Каратини Р. Введение в философию/Р. Каратини. – М., 2003.

^ ТЕМА 2.ФИЛОСОФИЯ ДРЕВНЕГО ВОСТОКА


1.Источники формирования и особенности философствования в Древней Индии.

2.Основные школы и направления древнеиндийской философии: ортодоксальные – веданта, йога, ньяя, вайшешика, миманса, санкхья; неортодоксальные – джайнизм и буддизм.

3.Основные школы китайской философии и темы их размышлений:

а) даосизм; б) конфуцианство; в) моизм; г) легизм.

4.Особенности развития и связь философии и культуры в Древнем Китае.

Основные понятия: атман, ахимсы, Будда, буддизм, брахман, Варны, веды, гунн, Дао, даосизм, карма, мокша, нирвана, пракрити, раджас, сансара, саттва, ян, инь.


Темы докладов

  1. Место социально-нравственной проблематики в философии Древнего Китая.

  2. Буддизм как философия этического совершенствования.

  3. Антропоцентризм философии Конфуция.

  4. Учение о брахмане и Атмане.


Контрольные вопросы

1. Что означает термин « карма» в древнеиндийской философии?

2. Какая школа классической индийской философии была скорее практической, нежели теоретической?

3. Какое исходное понятие лежит в основе буддизма?

4. В чем состоит различие между Брахманом и христианским Богом?

  1. Что тренирует йог в первую очередь – тело или дух? Кто такой йог – спортсмен или философ?

6. Видите ли Вы связь между современными экономическими преобразованиями в Китае и принципами конфуцианства?


^ Контрольные задания

Выберите правильный ответ


1 .Основателем даосизма считается: а) Конфуций; б) Лао Цзы; в) Мо Цзы; г) Мэн Цзы.


2. Как звали Будду до того, как он стал пробужденным»? а) Махавира Вардхамана Джина; б) Тит Лукреций Кар; в) Сидтхарата Гуатама Шакьмуни; г) Абу- л –Валид Мухаммед ибн Рушд .


3. Общественный идеал Конфуция - а) государство – это семья, в которой император – отец, а подданные – его дети; б) общественная собственность и демократическое управление; в) возврат к «золотому веку предков» - натуральному хозяйству и отсутствию государства; г) опора не на религию и мораль, а на практические интересы государства.


4. Какое из приведенных положений не может принадлежать буддизму?

а) жизнь – это страдание;

б) причина страданий – жажда жизни;

г) путь избавления от страданий – жажда жизни;

д) у страдания есть причина.


5. В конфуцианстве практически не разрабатывались проблемы…

а) происхождения и структуры бытия;

б) отношения к традициям предков;

в) добродетели, долга, чести, благородства;

г) надлежащего управления государством.


6. Определите, какие из приведенных ниже философско-религиозных учений по своему происхождению были: а) древнекитайскими; б) древнеиндийскими:

  1. конфуцианство; 2) легизм; 3) ньяя; 4) моизм; 5) буддизм; 7) вайшешика; 8) веданта; 9) йога; 1 0) джайнизм.

7. Каким философским учениям и школам Древнего Востока соответствуют принципы и идеи, содержащиеся во втором столбце таблицы?

Таблица 1

Конфуцианство

Строгий аскетизм и следование принципу ахимсы

Буддизм

Религиозное освящение логико-философского мышления

Джайнизм

Человек должен бороться за счастье в земной жизни, так как загробного мира не существует

Даосизм

Совместная эволюция материи и сознания приводит к положительному или отрицатель-ному взаимодействию мира и человека

Санкхья

Главное средство спасения – психический тренинг

Йога

Мир вечен и неподвижен, движение – иллюзия, безличным все определяется принципом мира

Ньяя

Принцип «не – деяния»

Легизм

Идеал человека – «благородный муж» - «человек политический»

Чарвака

(локаята)

Учение об освобождении от страданий и праве каждого на спасение

8. Какие из перечисленных черт являются характерными для: философствования Древней Индии; Древнего Китая; общими для обоих исторических типов?

1) признание Дао верховным законом и конструктивным принципом мироздания;

2) учение о карме как нравственном регулятиве повседневной жизни;

3) влияние на развитие философской мысли отшельников-аскетов, занимающихся медитацией;

4) мысль о тождестве индивидуальной и мировой души;

5) созерцание, погружение в себя как религиозно-философского мироощущения;

6) признание круговой динамики чередования активности и пассивности – взаимодействия противоположностей, образующих основу жизни;

7) рассмотрение Неба и Земли как родителей человека;

8) ориентация в основном на нравственные проблемы;

9) поиск способов совпадения «пути человека» и «пути Неба»;

10) религиозное освещение логико-философского мышления;

11) трактовка социальных изменений в старых социокосмических образах родового сознания;

12) четкое определение нравственных отношений государя и подданного;

13) гуманистический настрой философской мысли;

14) проповедь принципа ахимсы /ненасилия/.


Библиографический список

Основной

1. Антология мировой философии. М., 1969. Т.1.

2. Историко-философское введение (от Конфуция до Фейербаха): учеб. пособие/под ред. Л.Я Курочкиной. Воронеж: ВГТУ, 2002.

3. История философии: Запад – Россия – Восток/под ред. Н.В. Мотрошиловой. Кн. 1: Философия древности и средневековья. М., 1985.

4.Философия. учеб. пособие/под ред. А.Г. Спиркина. М., 2002.


Дополнительный

1. Бродов В.В. У истоков индийской философии/В.В. Бродов. М., 1972.

2. Чанышев А.Н. Философия Древнего мира/А.Н. Чанышев. М., 1999.

3. История китайской философии/пер. В.С. Таскина.

4.Лукьянов А.Е. Лао-Цзы и Конфуций: Философия Дао/А.Е. Лукьянов. М., 2001.

Тема 3. АНТИЧНАЯ ФИЛОСОФИЯ



    1. Условия и предпосылки возникновения философии в Древней Греции, ее место в историко-культурном развитии человечества.

    2. Постановка и решение проблемы первоосновы мира (милетская школа, пифагорейцы, Гераклит, элеаты, атомисты).

    3. Проблема человека в философии софистов и Сократа.

    4. Философия Платона и Аристотеля.

    5. Эллино–римский период античной философии.


Основные понятия: атом, апейрон, апория, логос, идеи, майевтика, метафизика, стоицизм, эллинизм, ноумен, софистика, натурфилософия, эпикуреизм, первоматерия.


Темы докладов

1.Поиск первоосновы мира в античной философии.

2. Суть принципа софистов « человек есть мера всех вещей».

3. Учение Платона об « идеях.

4. Философия Аристотеля – энциклопедичекое учение.


Контрольные вопросы

  1. Атомизм принято считать концепцией физики. Объясните, почему атомизм является философской концепцией.

  2. Почему по Аристотелю в единстве материи и формы именно форма играет ведущую роль?

  3. Какие добродетели Вы цените выше всего?

  4. Как Аристотель аргументировал свое несогласие с платоновским разделением мира на «мир идей» и «мир теней»?

Контрольные задания

  1. Укажите автора каждого из высказываний и философское направление (концепцию, школу), которое он представляет

1) Вещи – тени идей

1) Аристотель

1) материализм

2) Человек – мера всех вещей

2) Демокрит

2) идеализм

3) В одну и ту же реку нельзя войти дважды

3) Фалес

3) антропоцент-

ризм

4) Все тела состоят из атомов

4)Анаксагор

4) скептицизм

5) Я знаю, что я ничего не знаю

5) Сократ

5) стоицизм

6) Человек – обществен-ное животное

6) Зенон

6) метафизика

7) Движения нет, так как его нельзя выразить в понятиях

7) Платон

7) диалектика

8) Многознание не научает быть мудрым

8) Гераклит

8) натурфилосо-

фия

9) Познай самого себя

9) Протагор

9) атомизм

10) Минимум потреб-ностей, максимум совершенства

10) Сенека

10) дуализм





11) Эпикур

11) аскетизм




12) Анаксимен

12) прагматизм

2. Какое из приведенных положений противоречит учению античного атомизма?

а) мир состоит из атомов (бытия) и пустоты (небытия);

б) атомы – мельчайшие неделимые частицы;

в) атомы делимы до бесконечности;

г) атомы различаются по форме или геометрической фигуре.


3. Какая черта была наиболее характерна для античной философии?

а) теоцентризм; в) пантеизм;

б) космоцентризм; г) эмпиризм

4. Поиском первоосновы бытия, «праматери», из которой произошло все сущее, в античной философии занимались…

а) Парменид, Платон, Аристотель;

б) Сократ, Протагор, Горгий;

в) Демокрит, Левкипп, Эпикур

г) Фалес, Гераклит, Анаксимен.

5. В каком варианте указаны имена только древнегреческих философов?

а) Пифагор, Платон, Августин, Демокрит;

б) Фалес, Гольбах, Гераклит, Аристотель.

в) Анаксимен, Анаксимандр, Протагор, Сократ;

г) Левкипп, Лейбниц, Локк, Парменид.

6. Взгляды, каких философов наиболее сходны между собой в понимании структуры бытия?

а) Сократа и Парменида;

б) Демокрит и Левкипп;

в) Платона и Аристотеля;

г) Фалеса и Протагора.


7. В чем состоит концептуальное различие классического и эллинистического этапов философии?


8. В чем Аристотель видел сущность вещей?


9. В чем состоит концептуальное различие классического и эллинистического этапов философии?


10. Прокомментируйте слова философов.


Гераклит:

- «Многознание уму не научит».

- «Лучшие люди одно предпочитаю всему, вечную славу – бренным вещам, а большинство объедаются, как скоты».

- «Все течет, все изменяется».


Демокрит:

- «Тому, кто будет властвовать над другими, надлежит сначала властвовать над собой».

- «Глупым лучше повиноваться, чем повелевать».

- «Лучше надежды образованных, чем богатство невежд».


Фалес:

- «Эфиопы пишут своих богов черными и курносыми, фракийцы – голубоглазыми и русыми. Если бы быки, львы и кони имели руки и могли ими рисовать и ваять, как люди, тогда их боги были бы похожи на быков, львов и лошадей».

Пифагор:

- «Будь другом истины до мученичества, но не будь ее защитником до нетерпимости».

- «Беседу следует вести так, чтобы собеседников из врагов делать друзьями, а не друзей – врагами».


Библиографический список

Основной

1. Асмус В.Ф. Античная философия: История философии. 3 – е изд/В.Ф. Асмус. М., 2003

2. Богомолов А.С. Античная философия/А.С. Богомолов. М., 1976.

3. Историко-философское введение (от Конфуция до Фейербаха): учеб. пособие/под ред. Л.Я. Курочкиной. Воронеж: ВГТУ, 2002.

4. История философии: Запад Россия Восток/под ред. Н.В. Мотрошиловой. Кн. 1: Философия древности и средневековья. М., 1985.

5. Философия: учебник/под ред. В.Н. Лавриненко. М., 2004.

Дополнительный

1. Лосев А.Ф. История античной философии. В конспективном изложении/А.Ф. Лосев. М., 1989.

2. Нерсесянц В.С. Античная философия/В.С. Нерсесянц. М., 1976.

3. Чанышев А.Н. Курс лекций по древней философии/А.Н. Чанышев. М., 2001.


^ ТЕМА 4. ФИЛОСОФИЯ СРЕДНЕВЕКОВЬЯ И ЭПОХИ ВОЗРОЖДЕНИЯ


1. Основные этапы средневековой философии: апологетика, схоластика, патристика, классическая философия Ф.Аквинского. Учение А. Августина.

2. Философские проблемы средневековой философии: вера и разум; проблема человека; реализм и номинализм.

3. Отличительные особенности философского мировоззрения эпохи Возрождения: антропоцентризм; гуманизм, пантеизм, индивидуализм; антиклерикализм.

4. Формирование новой картины мира: философия политики Н.Макиавелли; социальный утопизм Т.Мора и Т. Кампанеллы; натурфилософия Г.Галилея, Дж. Бруно, Н.Коперника И.Кеплера.


^ Основные понятия: апологетика, патристика, схоластика, реформация, гуманизм, номинализм, реализм, теология, пантеизм, натурфилософия.


Темы докладов

1. Роль философских и нравственных идей Библии в развитии мировой духовной культуры.

2. Схоластика и ее роль в философии Средневековья.

3. Власть и насилие в политической концепции Н. Макиавелли.

4. Идеальное государство в сочинениях Т. Мора и Т. Кампанеллы.

Контрольные вопросы

  1. Теоцентризм и антропоцентризм. В чем, по-вашему, мнению, состоит смена акцентов в рассмотрении философской проблематики средневековья и Возрождения?

  2. Рассмотрите аргументы в пользу существования Бога. Считаете ли Вы их доказательствами (обоснуйте свой ответ)?

  3. В каком смысле следует понимать выражение: « В средневековой философии произошло открытие человеческой личности»?

  4. В чем выразилась принципиальная новизна философии эпохи Возрождения в понимании природы и человека?

  5. Почему только в эпоху Возрождения гуманизм стал широким общественным движением?

  6. В чем суть философских достижений эпохи Возрождения, оказавших влияние на философию Нового времени?

7. Каким образом прослеживаются идеи Платона и Аристотеля в философии средних веков?

8. В чем специфика средневековой онтологии и гносеологии?

9. Вселенная глазами мыслителей Возрождения: Н.Кузанский, Н.Коперник, Дж. Бруно.

10. Из нижеприведенных отметьте характерные черты Ренессанса:

1) практический и теоретический индивидуализм;

2) движение цивилизации против дикости (средневековья);

3) время безбожия и язычества;

4) культ светской жизни с подчеркнутой чувственностью;

5) светский дух религии с тенденцией к язычеству;

6) движение культуры против бескультурья и варварства;

7) освобождение от власти авторитетов;

8) особенное внимание к истории;

9) чрезвычайный вкус к искусствам;

10) обновление духовной жизни.


^ Контрольные задания

1.Укажите наиболее характерные черты философии Средневековья:

а) схоластика е) скептицизм

б) догматизм ж) примат веры над разумом

в) софистика з) созерцательность

г) диалектика и) примат знания над верой

д) креационизм к) строгая логика.

2. Истоки средневековой философии находятся в:

1) атомистической философии античности;

2) философии Возрождения;

3) философии Сократа;

4) философии Платона, стоиков и эпикурейцев.

3. Онтологическим принципом средневековой философии является:

1) рационализм;

2) креационизм;

3) откровение;

4) формализм.

4. «Ангельским доктором» называли впоследствии средневекового мыслителя:

1) Фому Аквинского;

2) Августина Блаженного;

3) Аристотеля;

4) Марка Аврелия.



5. Гносеологическим принципом средневековой философии является:

1) историзм;

2) рационализм;

3) откровение;

4) креационизм



6. «Отцом схоластики» называют средневекового мыслителя:

1) Фому Аквинского;

2) Августина Блаженного

3) Пьера Абеляра

4) Боэция.



7. В средневековой философии в споре об универсалиях реалисты утверждали:

1) идея общего (понятие) предшествует вещи;

2) реальны лишь единичные вещи, а « имена после вещей»;

3) идея вещи не соответствует материальному воплощению;

4) идея идентична вещи


Библиографический список

Основной

1. Антология мировой философии. Т. 1-4. М.: Мысль, 1969-1972.

2. История философии. Запад-Россия-Восток. Кн. 1-4.М., 1995-1999.

3. Историко-философское введение ( от Конфуция до Фейербаха ): учеб. пособие/под ред. Л.Я. Курочкиной. Ч.1. Воронеж: ВГТУ, 2002.

4. Философия: учебник/под ред. Лавриненко В.Н. М., 2004.

Дополнительный

1. Горфункель А.Ф. Философия эпохи Возрождения/А.Ф. Горфункель. М., 1980..

2. Григорян С.Н. Средневековая философия народов Ближнего и Среднего Востока/С.Н. Григорян. М., 1966.

3. Чанышев А.Н. Курс лекций по древней и средневековой философии/А.Н. Чанышев. М., 1991.

4. Штекль А. История средневековой философии/А. Штекль. СПб., 1996.


^ ТЕМА 5. ФИЛОСОФИЯ НОВОГО ВРЕМЕНИ

(XYII – XYIII вв.)


1. Влияние научной революции ХУП в. на рассмотрение основных философских проблем.

2. Приоритет гносеологии и методологии в философии Нового времени. Становление научного метода познания Ф.Бэкона и Р.Декарта (эмпиризм и рационализм).

3. Обоснование новой картины мира и ее динамика (Р.Декарт, Б.Спиноза, Г.Лейбниц, Д.Беркли, Д.Юм, Т.Гоббс).

4. Условие формирования философии ХУШ в..Проблема материи и ее атрибутов.

5. Человек, общество и природа в философии французского Просвещения.

^ Основные понятия: атрибут, деизм, пантеизм, эмпиризм, монады, рационализм, дуализм, сенсуализм, индукция, дедукция, субстанция, монизм, модусы, естественное право, равенство, свобода, гражданское общество.

Темы докладов

1. Научная революция ХУП века и ее воздействие на философию.

2. Учения Ф.Бэкона и Р.Декарта: общее и особенное.

3. Философские идеалы эпохи Просвещения.

4. Свобода и необходимость в философии Просвещения.

Контрольные вопросы

1. Можно ли получить математические понятия точки, прямой непосредственно из наблюдений реальных предметов?

2. Как Вы оцениваете мысли Ж..Ж. Руссо о противоречии цивилизации и преимуществах «естественной» жизни людей?

3. Почему считается, что идеи Ж.Ж.Руссо, Вольтера, Ш. Монтескье легли в основу идеологии будущих революционеров Франции?

4. Каким образом Р.Декарт доказывал первичность разума по отношению к бытию и познанию?

5. В чем сходство и кардинальное различие двух концепций научного метода Бэкона и Декарта?

6. В чем суть антитезы эмпиризма и рационализма?

7. Каковы общественно – политические идеалы Просвещения?

8. В чем суть идей гражданского общества и общественного договора?

9. Обдумайте и сравните высказывания двух философов: Цицерона «Vivere est cogito» («Жить, значить мыслить») и Р.Декарта «Cogito ergo sum» («Мыслю, следовательно существую»).


^ Контрольные задания

1. Укажите основные философские направления Нового времени:

1) Диалектический материализм 6) Рационализм

2) Диалектический идеализм 7) Метафизический материализм

3) Эмпиризм 8) Механицизм

4) Гилозоизм 9) Объективный идеализм

5)Пантеизм 10. Дуализм


2. Рационализм – это понятие, означающее в философии:

1) область математики;

2) научное знание вообще;

3) теоретическое познание, основанное на разуме;

4) опытное знание.


3. Представителем эмпиризма в философии Нового времени был:

1) Бэкон;

2) Декарт;

3) Спиноза;

4) Лейбниц.


4. Учение Декарта о субстанции называется:

1) дуализм; 2) монизм; 3)плюрализм; 4) универсальная математика.


5. Для философии эпохи Просвещения характерно:

1) метафизичность; 2) теоцентризм; 3)рационализм; 4) креационизм.


6. Теорию естественного права разработал:

1) Гельвеций; 2) Ламетри; 3) Гердер; 4) Локк.


7. Индукция – это понятие, означающее в философии:

1) область математики;

2) научное знание вообще;

3) теоретическое познание, основанное на разуме;

4) опытное знание.


Библиографический список

Основной

1. Антология мировой философии. Т. 1-4.М., 1969-1972.

2. История философии. Запад – Россия – Восток. М., 1995-1999. Кн. 1-4.

3. Историко-философское введение (от Конфуция до Фейербаха): учеб. пособие/под ред. Л.Я. Курочкиной. Ч.1 Воронеж: ВГТУ, 2002.

4.Философия: учебник/под ред. В.Н. Лавриненко. М., 2002.

5. Гайденко П.П. Эволюция понятия науки (ХУП – ХУШ вв.)/П.П. Гайденко. М.,1985.

Дополнительный

1. Кузнецов В.Н. Западноевропейская философия ХУШ в./В.Н. Кузнецов, Б.В. Мееровский, А.Ф. Грязнов. М., 1986.

2. Лазарев А.В. Становление философского сознания Нового времени/А.В. Лазарев. М., 1987.

3. Мотрошилова Н.В. Познание и общество. Из истории философии ХУП – ХУШ вв. /Н.В. Мотрошилова. М., 1969.

4. Нарский И.С. Западноевропейская философия ХУШ в./И.С. Нарский. М., 1973.

5. Шашкевич П.Ф. Эмпиризм и рационализм в философии Нового времени/П.Ф. Шашкевич. М., 1976.


^ ТЕМА 6. КЛАССИЧЕСКАЯ НЕМЕЦКАЯ ФИЛОСОФИЯ


1. Условия возникновения немецкой классической философии. Основные проблемы немецкой классической философии.

2. Особенности философии И.Канта: теория познания, этика.

3. Философия Гегеля: система и метод; диалектика; философия истории.

4. Антропологический материализм Л.Фейербаха. Его значение и ограниченность.


^ Основные понятия: космогоническая теория, формальная логика, «вещь в себе», трансцидентальный идеализм, ноумен, тезис – антитезис – синтез, антиномия, императив, «чистое бытие», сущность, субъективный и объективный дух, абсолютный дух, диалектика, категории, антропология.

Темы докладов

1. Теория познания И.Канта: основные понятия и принципы.

2. «Категорический императив» И.Канта.

3. Соотношение системы и метода в философии Гегеля.

4. Суть антропологического принципа в философии Л.Фейербаха.

Контрольные вопросы

1. В чем состоял «коперниканский переворот» в философии, совершенный Кантом?

2. Чем отличается этика долга Канта от этики добродетелей Аристотеля?

3. В чем заключается принципиальная новизна философских идей Г.В.Ф. Гегеля?

4. В чем смысл знаменитой гегелевской метафоры: «…Сова Минервы начинает свой полет лишь с наступлением сумерек»?

5. В чем видел сущность религии Л. Фейербах?

6. Чем классическая философия отличается от неклассической философии?

7. Что такое триада Гегеля? Нарисуйте схему. Сводится ли диалектика Гегеля к принципу триадичности развития?


Контрольные задания

1. Среди данных ниже выражений укажите наиболее важные этические принципы философии Канта:

1) Поступай согласно правилам, которые могут стать всеобщим законом;

2) Поступай так, как считаешь нужным;

3) Все поступки должны быть направлены на общее благо;

4) Все поступки должны быть целесообразными;

5) Основанием поступков человека должно быть осознание того, что сам человек есть высшая ценность, а не средство достижения цели;

6) Каждый поступок должен быть направлен на достижение личного благополучия.


2. Среди перечисленных ниже понятий укажите те, которые являются категориями диалектики Гегеля:

1) Тождество 6) Абсолютная идея

2) Противоречие 7) Относительная идея

3) Количество 8) Пространство

4) Качество 9)Различие

5) Мера 10) Материя.


3. «Вещь в себе» у Канта означает:

1) закрытую для других личность;

2) скрытый смысл вещи;

3) закон

4) сущность.


4. Абсолютная идея Гегеля начинает развитие:

1) с мышления;

2) со свободы;

3) с природы;

4) с общества.


5. Решающую роль Абсолюта в природе утверждал в своей философии:

1) Ньютон;

2)Фейербах;

3) Шеллинг;

4) Гегель.


6. Согласно Фейербаху общественное развитие определяет категория:

1) мышление;

2) любовь;

3) самосознание нации;

4) долг.

Библиографический список

Основной

1.Антология мировой философии. М.: Мысль, 1969-1972. Т. 1-4.

2. История философии. Запад – Россия – Восток. М., 1995-1999. Кн. 1-4.

3. Историко-философское введение (от Конфуция до Фейербаха): учеб. пособие/под ред. Л.Я. Курочкиной. Воронеж: ВГТУ, 2002. Ч.1.


Дополнительный

1. Философия: учебник/под ред. В.Н. Лавриненко. М., 2004.

2. Асмус В.Ф. Кант/В.Ф. Асмус. М., 1975.

3. Быховский Б.Э. Фейербах/Б.Э. Быховский. М., 1987.

4. Гулыга А.В. Немецкая классическая философия/А.В. Гулыга. М., 1986

5. Матрошилова Н.В. Социально-исторические корни немецкой классической философии/Н.В. Матрошилова. М., 1980.


^ ТЕМА 7. МАРКСИСТСКАЯ ФИЛОСОФИЯ


1.Социально-исторические, политические, естественно-научные предпосылки, теоретические источники возникновения философии марксизма.

2.Проблемы онтологии и гносеологии в работах К.Маркса и Ф. Энгельса.

3.Диалектический материализм: теория и методология.

4. Социальная философия марксизма: понятие человека, личности, общества. Учение об обществе.

5.Философские воззрения Г.В Плеханова и В.И.Ленина.


^ Основные понятия: производительные силы и производственные отношения, общественно-экономическая формация, революция, диалектический метод и методология, отражение, общественное сознание и общественное бытие, научный метод познания, пролетариат, процесс отчуждения, прибавочная стоимость, базис и надстройка.


Темы докладов

1. Диалектический материализм в марксизме.

2. Исторический материализм в марксизме.

3. Всесторонне и гармонически развитая личность как цель будущего человечества.

4. Действие основных законов диалектики в развитии общества.

Контрольные вопросы

1. Что лежит в основе теории познания Маркс?

2. Какое соответствие между «общественным бытием» «общественным сознанием»?

3. Что лежит в основе перехода общества от одной к другой общественно-экономических формаций?

4 .Какова роль практики в марксистской философии?

5. Назовите и дайте характеристику основных идей социальной диалектики марксизма.

6. Что Вам больше всего импонирует в философии марксизма?

7. Материалистическое понимание истории в философии марксизма, на Ваш взгляд, имеет преемственность с предыдущей философской мыслью или это результат совершенно нового подхода к исследованию истории человечества?

8. Каково отличие взглядов Г.В. Плеханова и В.И. Ленина?


^ Контрольные задания

1. Укажите теоретические, социально-политические, экономические и естественнонаучные предпосылки возникновения марксистской философии:

1) Открытие клетки

2) Учение Дарвина

3) Закон инерции

4) Закон сохранения и превращения энергии

5) Возникновение пролетариата

6) Научная революция

7) Промышленная революция

8) Немецкая классическая философия

9) Рациональная философия Декарта

10) Метафизический материализм


2. Кому принадлежит суждение (И.Канту, Г.Гегелю, И.Фихте, К.Марксу)? «Все действительное разумно, все разумное действительно». Можно ли считать, что в этом суждении содержится тавтология? Что этим высказыванием хотел выразить его автор?


3. К какому периоду творчества К.Маркса можно отнести следующие суждения: раннему или позднему? Поясните различие этих высказываний: по их структуре, по их смыслу, по их применению в разных контекстах.

- «Сущность человека не есть абстракт, присущий отдельному индивиду. В своей действительности она есть совокупность всех общественных отношений».

- «…Возникшее общество производит, как свою постоянную действительность, человека со всем этим богатством его существа, производит богатого и всестороннего, глубокого во всех его чувствах и восприятиях человека».

Библиографический список

Основной

1. Горский Д.П. Учение Маркса об обществе: Критический анализ/Д.П. Горский. М., 1994.

2. Макаренко В.П. Марксизм: идея и власть/В.П. Макаренко. Ростов н/Д., 1992.

3. Ойзерман Т.И Формирование философии марксизма/Т.И. Ойзерман. М., 1986.

4. Философия: учеб. пособие/под ред. В.Н. Лавриненко. М., 2007.


Дополнительный

1. Маркс К. Послесловие ко второму изданию 1 тома «Капитала» / К.Маркс, Ф.Энгельс // Соч. 2-е изд. Т.23.

2. Маркс К. Экономическо-философские рукописи 1844 г. /К. Маркс, Ф. Энгельс // Соч. 2-е изд. Т.42. с. 86-99, 113-127.

3. Энгельс Ф. Диалектика природы/Ф. Энгельс, К. Маркс //Собр. соч. 2-е изд. Т. 23.

4. Плеханов Г.В. К вопросу о развитии монистического взгляда на историю/Г.В. Плеханов//Избр. филос. произв. М., 1956. Т.1.

5. Фромм Э. Концепция человека у Маркса/Э.Фромм //Душа человека. М., 1992. С. 375-414.


^ ТЕМА 8. РУССКАЯ ФИЛОСОФИЯ: ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ И ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ


1. Основные этапы и характерные черты русской философии. Развитие русской философии ХI- XVIII вв.

2. Русская философия ХIХ в. Славянофилы и западники. Революционный демократизм (П.Я.Чаадаев, А.С. Хомяков, И.С. Кириевский, И.С Аксаков, А.И Герцен, В.Г.Белинский, Н.Г Чернышевский, анархисты, народники)

3. Материализм в русской философии (ХIХ – нач. ХХ вв.) Философия Л.Н. Толстого и Ф.М.Достоевского.

4. Русская религиозная философия. Русский космизм.


^ Основные понятия: анархизм, религиозное мировоззрение, революционно- демократическая идея, либеральное направление, русское почвенничество, имперская идея, добро, зло, община, космизм, философия всеединства.


Темы докладов

1. Значение для русской философии творчества М.В. Ломоносова.

2. Философские аспекты дискуссии «западников» и «славянофилов».

3. Философские идеи Ф.М.Достоевского и Л.Н.Толстого. Их влияние на духовную жизнь России.

4. Философская система Вл. Соловьева.

5. Русский космизм как философское направление.

6. Проблема « Запад - Россия - Восток», ее философские аспекты.


Контрольные вопросы

1. Какие философские идеи русских мыслителей Х1Х – ХХ вв. оказали влияние на развитие мировой философской мысли?

2. Какие отличительные признаки характеризуют развитие русской философии в Х1 - ХУП ?

3. Взгляды русских просветителей ХУШ.

4. Раскройте содержание философии русского почвенничества.

5. В чем заключается сущность философии всеединства?

Контрольные задания

1.Укажите направления в русской философии Х1Х – начала ХХ вв.:

1) космизм 6)славянофильство

2) антропологический 7) религиозная философия

материализм

3) прагматизм 8) марксизм

4) экзистенциализм 9) философия жизни

5) интуитивизм 10) западничество


2. Кому могло бы принадлежать следующее высказывание и почему идея богочеловека так занимала русских философов, какой смысл они в нее вкладывали?

«Центральная антропологическая идея христианства есть идея богочеловечества, реального богочеловеческого царства. Христианство приводит к богочеловечеству, а не к богоангельству, богозвериности, ибо Христос был богочеловеком, а не богоангелом… Этика не может быть основана на разрыве Бога и человека, божественного и человеческого» (В.С Соловьев, П.А.Флоренский, Н.А.Бердяев).


3. Попробуйте определить, кому могут принадлежать следующие высказывания? Какое место авторы этих высказываний отводили России? Каково будет место России в истории, если мы будем рассматривать саму историю с позиций: а)формационного подхода; б) цивилизационного подхода?

- «Христианская Россия, подражая самому Христу, должна подчинить власть государства (царственную власть сына) авторитету Вселенской церкви (священству отца) и отвести подобающее место общественной свободе (действию Духа)».

- «Евразия это значит ни Европа, ни Азия, третий мир. Евразия – это и Европа, и Азия, помесь или синтез двух с преобладанием последнего».

- «Русским чужда мистика расы и крови, но очень близка мистика земли. Русский народ, по своей вечной идее, не любит устройства своего земного града и устремлен к Граду Грядущему, к Новому Иерусалиму, но Новый Иерусалим не оторван от огромной русской земли, он с ней связан, и она в него войдет» (Н.А Бердяев, В.С.Соловьев, Г.Флоренский).


4. Назовите основную черту русской философии:

1) эмпиризм; 2)позитивизм; 3) нравственно-религиозный характер; 4) рационализм.


5.Социальную историю П.Я.Чаадаев рассматривал:

1) как обусловленный религией процесс;

2) как нечто неподвижное;

3)как процесс, определяемый государством;

4) как нечто фатальное.


6. В основу славянофильства легли принципы:

1) учение о народе как движущем факторе истории;

2) любовь к славянству;

3) опора на общину;

4) увлеченность языковой культурой.


7. А.И. Герцен принадлежал к идеологическому направлению:

1) славянофильство;

2) западничество;

3) позитивизм;

4) народничество.


8. «Всеединство» в философии В.С.Соловьева означает:

1) учение о сущности единого общества;

2) единство природы и единство человека;

3) единство природы и общества;

4) единство Бога со всем миром.


9. В основу мира, согласно взглядам Н.А.Бердяева, заложено:

1) иррациональное начало, существующее раньше бога;

2) стремление к свободе;

3) Бог;

4) София.


10. Термин «ненасилие» в мировоззрении Л.Н.Толстого следует понимать как:

1) бездействие, подобное «недеянию» Лао-Цзы;

2) сотворение добра;

3) середина между добром и злом;

4) непричинение зла другому.


11. Причина русского коммунизма, согласно Н.А. Бердяеву:

1) в мессианстве;

2) в позитивизме;

3) в русском национальном характере;

4) в продолжение западнической политики Петра.

Библиографический список

Основной

1. Лазарев В. Введение в русскую философию/В. Лазарев. М.,1995.

2. Лосский Н.О. История русской философии/Н.О. Лосский. М., 1991.

3. Новиков А.И. История русской философии: учеб. пособие для вузов/А.И. Новиков. СПб., 1998.

4.Философия: учебник/под ред. В.Н. Лавриненко. М., 2007.

Дополнительный

1. Галактионов А.А. Русская философия ХI –ХIХ вв. 2-е изд., исп. и доп./А.А. Галактионов, П.Ф. Никандров. Л. 1969.

2. Замалеев А.Ф. Курс русской философии: учеб. пособие для гуманит. вузов, школ/А.Ф. Замалеев. М., 1995.

3. Новикова Л.И. Русская философия истории/Л.И. Новикова, И.Н. Сиземская. М., 1977.

4. Русская философия: словарь/под общ. ред. М.А. Маслина. М., 1995.


^ ТЕМА 9.СОВРЕМЕННАЯ ЗАПАДНАЯ ФИЛОСОФИЯ


1.Особенности современной западной философии. Философия науки.

2. Философия жизни. Философия экзистенциализма.

3.Философские аспекты психоанализа. Герменевтика.

4.Современная религиозная философия.


Основные понятия: сциентизм, позитивизм, постпозитивизм, неопозитивизм, эмпиризм, прагматизм, герменевтика, иррационализм, феноменология, психологизм, интуитивизм, экзистенциализм, постиндустриальное общество, реализм, научная рациональность, научная иррациональность, неореализм, психоанализ, сознательное, бессознательное, сублимация, модернизм, постмодернизм.


Темы докладов

1. Основные принципы философии прагматизма и его основные представители.

2. Герменевтика как основное направление.

3. Сциентизм и антисциентизм

4. Человек в «философии жизни».

5. Философские аспекты учений психоанализа и неофрейдизма.

6. Проблема свободы в экзистенциализме

7. Религиозная философия ХХ в.


Контрольные вопросы

1. Каковы основные положения неопозитивизма и постпозитивизма?

2. Охарактеризуйте основные положения философии Ф.Ницше.

3. Объясните сущность концепции З.Фрейда.

4. Что представляет собой философская герменевтика и каковы основные ее положения?

5. Назовите основные направления современной религиозной философии и дайте их характеристику?

6. Назовите основные категории экзистенциализма?

7. В чем суть социальной философии представителей франкфуртской школы?


Контрольные задания

1. Укажите наиболее характерные черты неопозитивизма:

1) эмпиризм

2) рационализм

3) интерес к анализу обыденного языка

4) интерес к проблемам логики

5) мировоззренческий нигилизм

6) интерес к проблемам логики

7) художественный способ философствования

8) внимание к проблемам чувственно-практического опыта

9) антропоцентризм

10)внимание к проблеме истины в познании


2. Укажите наиболее характерные черты экзистенциализма:

1) интерес к проблемам личности

2) отождествление свободы и существования

3) представление бытия как целостности субъекта и объекта

4) интерес к проблемам времени

5) рационализм

6) прагматизм

7) трагизм

8) дуализм

9) атеизм

10) скептицизм


3. Термин «экзистенция» впервые был введен:

1) С.Кьеркегором 2) А.Камю

3) М.Хайдеггером 4) Ж.-П. Сартром

4.Автором всемирно известного труда «Структура научных революций» (1962) является…

1) К.Ясперс 2)Б.М.Кедров

3) Т.Кун 4) К. Поппер


5. Выражение «философия техники» было предложено немецким философом…

1) Э.Каппом 2) К.Ясперсом

3) Х.Ленком 4) Ф. Дессауэром


6. С точки зрения экзистенциализма человек задумывается над смыслом жизни в …

1) пограничных ситуациях 2) от скуки

3) в состоянии опьянения 4) при обращении к вере

7. Тезис «Наука – чума ХХ века» может принадлежать:

1) антисциентисту 2) технократу

3) ученому 4) сциентисту


8.Фрейдизм – это:

1) рациональная философия;

2) философия рационализма;

3) психологическое направление;

4) социологическое направление.


9. «Человек несет всю тяжесть мира на своих плечах: он ответственен за мир и за самого себя как определенный способ бытия.…Поэтому в жизни нет случайности. Ни одно общественное событие, возникшее внезапно и увлекшее меня; не приходит извне: если я мобилизован на войну, это есть моя война, я виновен в ней, и я ее заслуживаю. Я ее заслуживаю, прежде всего, потому, что мог уклониться от нее – стать дезертиром или покончить собой. Раз я этого не сделал, значит, я ее выбрал, стал ее соучастником» - писал Ж.П.Сартр. Как Вы понимаете его слова? Человек действительно несет ответственность за свой выбор?


Библиографический список

Основной

1. Зотов А.Ф. Современная западная философия/А.Ф. Зотов. М., 2001.

2. Зотов А.Ф. Западная философия ХХ в.: учеб. пособие: в 2 т./А.Ф. Зотов, Ю.К. Мельвиль. М., 1994.

3. Философия: учебник/под ред. В.Н. Лавриненко М., 2007..

4. Маркузе Г. Одномерный человек/Г. Маркузе. - М., 1994


Дополнительный

1. Рассел Б. История западной философии/Б. Рассел. – М.,1969. – Кн. 3. Ч.2.

2. Сартр Ж.-П. Избранные произведения/Ж.-П. Сартр. – М., 1992.

3.Тейяр де Шарден П. Феномен человека/П. Тейяр де Шарден. – М., 1987.

4. Фрейд З. Введение в психоанализ: лекции/З.Фрейд. М., 1989

5.Фромм Э. Бегство от свободы/Э. Фромм. М., 1990.

6. Ясперс К. Смысл и значение истории/К. Ясперс. М., 1991.


^ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

и планы семинарских занятий по философии

для самостоятельной работы студентов РТФ

специальностей 090105 «Комплексное обеспечение информационной безопасности автоматизированных систем»,

090106 «Информационная безопасность телекоммуникационных систем»,

090102 «Компьютерная безопасность»

очной формы обучения

Часть 1


Составитель Глотова Валентина Васильевна


В авторской редакции


Компьютерный набор О.П. Вышегородцевой


Подписано в печать 14.04.2008.

Формат 60х84/16. Бумага для множительных аппаратов.

Усл. печ. л. 2,4. Уч.-изд. л. 2,2. Тираж 100 экз. «С»

Зак. №


ГОУВПО «Воронежский государственный технический университет»

394026 Воронеж, Московский просп., 14

ГОУВПО «Воронежский государственный технический университет»

^

Кафедра «Философия»




МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

и планы семинарских занятий по философии

для самостоятельной работы студентов РТФ

специальностей 090105 «Комплексное обеспечение информационной безопасности автоматизированных систем»,

090106 «Информационная безопасность телекоммуникационных систем»,

090102 «Компьютерная безопасность»

очной формы обучения

Часть 1





Воронеж 2008

Составитель: канд. филос. наук В.В. Глотова


ББК 87.3 (07)


Методические рекомендации и планы семинарских занятий по философии для самостоятельной работы студентов РТФ специальностей 090105 «Комплексное обеспечение информационной безопасности автоматизированных систем», 090106 «Информационная безопасность телекоммуникацион-ных систем», 090102 «Компьютерная безопасность» очной формы обучения. Ч.1 / ГОУВПО «Воронежский государственный технический университет»; сост. В.В. Глотова. Воронеж, 2008. 36 с.


В методических указаниях изложены темы семинарских занятий, контрольные вопросы, контрольные задания, а также содержится библиографический список, составленный с учетом последовательного и глубокого изучения курса философии. Предназначены для студентов второго курса.


Табл. 1.

Библиогр.: 51 назв.


Рецензент канд. филос. наук, доц. Б.П. Гайворонский


Ответственный за выпуск зав. кафедрой д-р филос. наук, проф. Л. Я. Курочкина


Печатается по решению редакционно-издательского совета Воронежского государственного технического университета


 ГОУВПО «Воронежский

государственный технический

университет», 2008





Скачать 382.31 Kb.
оставить комментарий
Дата03.10.2011
Размер382.31 Kb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх