Учебно-методический комплекс по дисциплине Культурология: теория и методология культуры Специальность: История 030401. 65 icon

Учебно-методический комплекс по дисциплине Культурология: теория и методология культуры Специальность: История 030401. 65



Смотрите также:
Учебно-методический комплекс по дисциплине история россии ХХ в. Специальность: История 030401...
Учебно-методический комплекс по дисциплине архивная практика специальность: История 030401. 65...
Учебно-методический комплекс по дисциплине музейная практика специальность: История 030401. 65...
Учебно-методический комплекс по дисциплине научно-библиографическая практика Специальность:...
Учебно-методический комплекс по дисциплине палеография специальность: История 030401. 65...
Учебно-методический комплекс по дисциплине историческая информатика специальность: История...
Учебно-методический комплекс Специальность: 030401. 65 «История» Утверждено Рекомендовано...
Учебно-методический комплекс по дисциплине история общественно-политической мысли в россии...
Учебно-методический комплекс по дисциплине история мировой и отечественной культуры (россия...
Учебно-методический комплекс Археологической практики Специальность: 032600 (030401. 65), 030401...
Учебно-методический комплекс по дисциплине Иностранный язык Специальность...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Культурология» для студентов специальностей 071401...



страницы:   1   2   3
скачать


ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ГОУВПО «ПЕРМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»


Кафедра новейшей истории России


Г.А. Янковская

М.В. Ромашова


Учебно-методический комплекс по дисциплине



Культурология: теория и методология культуры


Специальность: История 030401.65

Политология 030201.65




Согласовано: Рекомендовано кафедрой:

Учебно-методическое управление Протокол №____

«____»_____________200__г. «___»___________200__г.

________________________ Зав. кафедрой _________


Пермь 2007


Авторы-составители:

Янковская Г.А., к.и.н., доцент кафедры новейшей истории России

^ Ромашова М.В., к.и.н., старший преподаватель кафедры новейшей истории России


Учебно-методический комплекс по дисциплине «Культурология: теория и методология культуры» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования для специальностей История 030401.65; Политология 030201.65

Дисциплина входит в региональный компонент цикла общих гуманитарных и социально-экономических и является обязательной для изучения


^ Согласование с деканом обучающего факультета:


Декан И.К. Кирьянов


Директор библиотеки Н.В. Якшина

СОДЕРЖАНИЕ

стр.

I. Рабочая программа дисциплины ………………………………………………………… 4

  1. Цели и задачи изучения дисциплины .. 4

  2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины 4

  3. Объем дисциплины, формы текущего и промежуточного контроля 4

  1. Объем дисциплины и виды учебной работы 4

  2. Распределение часов по темам и видам учебной работы 5

  1. Содержание курса 6

  2. Темы семинарских занятий 7

  3. Тематика рефератов и эссе 11

  4. Учебно-методическое обеспечение 14

    1. Литература 14

7.2. Материально-техническое и информационное обеспечение дисциплины 14

7.3. Методические указания студентам 14

7.4. Методические рекомендации для преподавателя 15

II. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения промежуточных и итоговых аттестаций 17


1. Цели и задачи изучения дисциплины

Цель курса:

Сформировать у студентов представления о многообразии теорий, методов и школ в интерпретации феномена культуры; понимание ее структуры и функций; ознакомить студентов с особенностями культурной динамики современного общества.

Задачи курса:

- усвоение студентами основных понятий, характерных для культурных исследований ХХ – XXI вв.;

- изучение методологических особенностей и содержательной специфики различных школ и направлений культурологического знания;

- развитие навыков интерпретации феноменов культуры с использованием различных методологий гуманитарного знания.


^ 2. Требования к уровню освоения дисциплины

«Культурология» читается студентам выпускного курса и наряду с такими дисциплинами, как «Методология истории» и «Эстетика», завершает фундаментальную гуманитарную подготовку специалиста-историка и политолога. Поэтому основное внимание в требованиях к уровню усвоения дисциплины уделяется расширению теоретического и методологического кругозора, развитию навыков теоретического осмысления феноменов культуры.

В результате изучения дисциплины специалист должен:

  • иметь представление об основных этапах развития культурологической мысли и ключевых положениях ведущих школ культурных исследований;

  • знать различные сценарии культурной динамики и коммуникации;

  • свободно оперировать понятиями и терминами современной культурологии;

  • приобрести навыки интерпретации феноменов современной культуры и применять полученные знания на практике.



^ 3. Объем дисциплины


3.1. Объем дисциплины и виды учебной работы

для специальностей «История» и «Политология»

Вид учебной работы

Количество часов по формам обучения

Очная

Заочная

№№ семестров

9

9, 10

Аудиторные занятия:

48




лекции

30

16

практические и семинарские занятия

18




^ Самостоятельная работа

42

74

^ ВСЕГО ЧАСОВ НА ДИСЦИПЛИНУ

90

90

^ Текущий контроль

(количество и вид текущего контроля, №№ семестров)

Тестирование, 9 семестр

Реферат, 10 семестр

^ Вид итогового контроля

№ семестров

Экзамен, 9 семестр

Экзамен, 10 семестр


^ 3.2. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ ПО ТЕМАМ И ВИДАМ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ


Форма обучения очная


^ Названия разделов и тем

Всего часов по учебному плану

Виды учебных занятий

^ Аудиторные занятия, в том числе

Самостоя-тельная работа

лекции

семинары

^ Раздел 1. Основные направления культурологии

1. Специфика культурологического знания

4

2




2

2. Ключевые категории культурологии

6

2




4

3. Культура как репрессивная система Марксистская интерпретация культуры

4

2




2

4. Марксистские концепции культуры

4

2




2

5. Социальная и культурная антропология

14

4

4

6

6. Языковые концепции культуры

6

2



4

7. Семиотические концепции культуры

8

2

2

4

8. Культурные исследования и социология

10

2

4

4

9. Коммуникация как феномен культуры

4

2




2

10. Типология культуры

4

2




2

11. Элитарное и массовое в культуре

9

3

2

4

12. Постмодерн и культурные исследования

9

3

2

4

13. Актуальные проблемы современных культурных процессов

8

2

4

2

ИТОГО:

90

30

18

42


^ Форма обучения заочная



Названия разделов и тем

^ Всего часов по учебному плану

Виды учебных занятий

Аудиторные занятия

^ Самостоя-тельная работа

лекции

1. Специфика культурологического знания

5

1

4

2. Ключевые категории культурологии

7

1

6

3. Культура как репрессивная система Марксистская интерпретация культуры

5

1

4

4. Марксистские концепции культуры

5

1

4

5. Социальная и культурная антропология

14

4

10

6. Языковые концепции культуры

5

1

4

7 Семиотические концепции культуры

8

2

6

8 Коммуникация как феномен культуры

5

1

4

9. Типология культуры

5

1

4

10. Элитарное и массовое в культуре

11

1

10

11 Постмодерн и культурные исследования

9

1

8

12. Актуальные проблемы культурных процессов

11

1

10

ИТОГО:

90

16

74



^ 4. Содержание курса

Тема 1. Специфика культурологического знания. Является ли культурология наукой? Статуирование исследований культуры как самостоятельной отрасли научного знания и учебной дисциплины. Особенности культурологического бума в России 1990-х гг. Структура культурологического знания. Теоретическая и прикладная культурология. Культурная антропология. Философия культуры и социология культуры. История культуры.

^ Тема 2. Ключевые категории культурных исследований. Культура - объект исследования и понятие культурологического знания. История знания как история понятий. Рождение терминов «культура», «цивилизация» в эпоху Просвещения. Специфика просветительской интерпретации проблематики культуры. Оппозиция «культура и природа». Кризис просветительской культурологии.

^ Тема 3. Культура как репрессия. Антипросветительский пафос текстов Ф. Ницше. Наследие Ницше в современном гуманитарном знании. Психоанализ и культурные исследования. Влияние методов и теорий З. Фрейда, К. Юнга, К. Хорни и в целом психоанализа на изучение культурных феноменов в ХХ в. Нормативно-регулятивные и репрессивные механизмы культуры.

^ Тема 4. Марксистская интерпретация культурных процессов. Материализм, экономический детерминизм, классовая дифференциация как основные критерии марксистского подхода к изучению культуры.

^ Тема 5. Социальная и культурная антропология. Исторические условия формирования и специфика проблематики культурной антропологии конца XIX – первой половины ХХ в. Школы и направления культурной антропологии. Эволюционизм. Релятивизм. Функционализм Б. Малиновского. Антропология об особенностях архаических форм культуры. Концептуальные инновации Л. Уайта, К. Клакхона, А. Кребера, П. Мердока о фундаментальных характеристиках культуры и ее функциях. Влияние книги Р. Уильямса «Культура и общество» на развитие культурных исследований.

^ Тема 6. Языковые концепции культуры. Проблема соотношения языка и культуры в работах просветителей, литературоведов и лингвистов ХIХ – ХХ вв. Концепция Сепира – Уорфа и ее развитие в работах А. Вежбицкой.

^ Тема 7. Семиотические концепции культуры. Ключевые понятия семиотики. Знак, его структура и функции, виды знаков, разграничение знака и символа. Семиотические процессы. Культура как семиотическая система. Тартуско-московская семиотическая школа историко-культурных исследований. Культурологические исследования Ю.М. Лотмана.

^ Тема 8. Культурные исследования и социология. Специфика социологической парадигмы в культурных исследованиях. Концептуальное своеобразие социологической интерпретации культуры М. Вебером и К. Манхеймом. Культура и теория социального конструирования реальности. Культурная идентификация как проблема социологии культуры. Культурная инсценировка.

^ Тема 9. Коммуникация как феномен культуры и культура как форма коммуникации. Понятие культурной коммуникации. Специфика различных видов коммуникации. «Диалог», «другой», «Восток – Запад» и другие концепты коммуникативных трактовок культуры.

^ Тема 10. Типология культуры. Критерии типологии. Концепции Н. Данилевского, Дж. Фейблмана, П. Сорокина и других теоретиков культуры. Концепт «картины мира».

^ Тема 11. Проблематика элитарного и массового в современных культурных исследованиях. Дискуссии о хронологических рамках и критериях дифференциации элитарного и массового в культуре. Воззрения Х. Ортеги-и-Гассета, представителей франкфуртской школы социологии, М. Мак-Люэна. Конвергенция элитарного и массового во второй половине ХХ в. Функции масскульта. Жанры массовой культуры. Современная апология и критика массовой культуры.

^ Тема 12. Постмодерн и культурные исследования второй половины ХХ в. Постмодерн как течение в философии второй половины ХХ в., как этап в развитии современного общества, как феномен художественной культуры. Ключевые понятия постмодерна: ризома, деконструкция, децентрация, смерть автора, интертекст и гипертекст.

^ Тема 13. Актуальные проблемы современных культурных исследований. Полемика о религиозном ренессансе последней четверти ХХ в., глобализация и локализация, виртуализация социальных и культурных процессов. Многообразие методов изучения российской культуры.


^ 5.Темы семинарских занятий


Семинар № 1

Становление культурной и социальной антропологии (2 часа)

  1. Эволюционистская и релятивистская концепции культуры в трудах Э. Тайлора, Ф. Боаса.

  2. Функционалистский подход Б. Малиновского и А. Радклифа-Брауна в изучении культуры.


Ключевые понятия: эволюционизм, релятивизм, социокультурный институт, функция, функционализм, ритуал.


Литература:

  1. Боас Ф. Эволюция или диффузия?; Некоторые проблемы методологии общественных наук; Границы сравнительного метода в антропологии; Методы этнологии // Антология исследований культуры: интерпретация культуры. СПб.: Университетская книга, 1997. Т 1. С. 499-535.

  2. Малиновский Б. Научная теория культуры. М.: ОГИ, 2000. С. 15-136; 139-162.

  3. Он же. Избранное: динамика культуры. М.: РОССПЭН, 2004. Часть I. С. 18-117.

  4. Радклифф-Браун А. Методы этнологии и социальной антропологии; Историческая и функциональная интерпретации культуры и практическое применение антропологии в управлении туземными народами; Сравнительный метод в социальной антропологии // Антология исследований культуры: интерпретация культуры. СПб.: Университетская книга, 1997. Т 1. С. 603-653.

  5. Он же. Табу // Религия и общество: Хрестоматия по социологии религии: Учеб. пособие. Ч. I. М.: Наука, 1994. С. 266-278.

  6. Тайлор Э.Б. Первобытная культура. М.: Политиздат, 1989. Глава I. С. 17-64.

  7. Белик А.А. Культурология. Антропологические теории культуры. М.: РГГУ, 1998.

  8. Лурье С.В. Историческая этнология: Учеб. пособие для вузов. М.: Аспект Пресс, 1998.

  9. Она же. Культурная антропология в России и на Западе: концептуальные различия // Общественные науки и современность. 1997. № 2. С. 146-159.

  10. Культурная антропология: учеб. пос. / Под ред. Ю.Н. Емельянов, Н.Г. Скворцов СПб.: Изд-во СПбГУ, 1996.



Семинар № 2

Проблематика культуры в социальной и культурной антропологии второй половины ХХ в. (2 часа)

  1. Культура и её основные характеристики в трудах Л. Уайта, А. Крёбера, Дж. П. Мёрдока.

  2. Концепция культуры и метод её изучения в работах К. Гирца

  3. Типология культуры Дж. Фейблмана, М. Мид.


Ключевые понятия: культурология, символизация, интерпретация культуры, тип культуры, культурные универсалии, универсальная модель культуры, постфигуративная, конфигуративная, префигуративная культуры, трансляция культурного опыта.


Литература:

  1. Гирц К. Интерпретация культур. М.: РОССПЭН, 2004. Главы I, II, III.

  2. Крёбер А. Л. Избранное: Природа культуры. М.: РОССПЭН, 2004. С. 933-976.

  3. Крёбер А., Клакхон К. Культура: Критический обзор понятий и определений // Культурология: Дайджест. РАН. ИНИОН. М., 2001. № 1.

  4. Крёбер А. Конфигурация развития культуры // Антология исследований культуры: интерпретация культуры. СПб.: Университетская книга, 1997. Т 1. С. 465-498.

  5. Мёрдок Дж. П. Фундаментальные характеристики культуры // Антология исследований культуры: интерпретация культуры. СПб.: Университетская книга, 1997. Т 1. С. 49-56.

  6. Мид М. Культура и мир детства: Избранные произведения. М.: Наука,1988. С. 322-361.

  7. Уайт Л. Избранное: Эволюция культуры М.: РОССПЭН, 2004. С. 609-617.

  8. Он же. Понятие культуры // Антология исследований культуры: интерпретация культуры. СПб.: Университетская книга, 1997. Т 1. С. 17- 48; Наука о культуре // Антология… С. 141-156; Энергия и эволюция культуры // Антология исследований культуры: интерпретация культуры. СПб.: Университетская книга, 1997. Т 1. С. 439-464.

  9. Фейблман Дж. Типы культуры // Антология исследований культуры: интерпретация культуры. СПб.: Университетская книга, 1997. Т 1. С. 203-224.

  10. Лурье С.В. Историческая этнология: Учеб. пособие для вузов. М.: Аспект Пресс, 1998.

  11. Она же. Культурная антропология в России и на Западе// Общественные науки и современность. 1997. № 2. С. 146-159.

  12. Культурная антропология: учеб. пос. / Под ред. Ю.Н. Емельянов, Н.Г. Скворцов СПб.: Изд-во СПбГУ, 1996.



^

Семинар № 3


Исследование культуры в социологических теориях (4 часа)

  1. Дискуссия о предмете социологии культуры (Г. Зиммель, А. Вебер, К. Манхейм)

  2. Социальное конструирование реальности П. Бергера и Т. Лукмана

  3. Социология культуры П. Бурдье.


Ключевые понятия: жизненный мир, практика, социальное пространство, символическое производство, символический капитал и др.


Литература:

  1. Аберкромби Н., Хилл С., Тернер Б. Социологический Словарь. 2-е изд., перераб. и доп./ Пер. с англ. И.Г.Ясавеева под ред. С.А.Ерофеева. М.: Экономика, 2004.

  2. Бергер П., Лукман Т. Социальное конструирование реальности: трактат по социологии знания. М.: Медиум, 1995.

  3. Бурдье П. Социология социального пространства. М., СПб.: Алетейя, 2005. С. 49-120.

  4. Он же. Социальное пространство: поля и практики. М., СПб.: Алетейя, 2005. (любой очерк на выбор)

  5. Вебер А. Принципиальные замечания к социологии культуры // Вебер А. Избранное: Кризис европейской культуры. СПб.: Университетская книга, 1999. С. 7-40.

  6. Зиммель Г. О сущности культуры // Он же. Избранное. В 2 т. М.: Юрист, 1996. Т.1.

  7. Он же. Изменение форм культуры // Он же. Избранное. В 2 т. М.: Юрист, 1996. Т.1.

  8. Он же. Кризис культуры // Он же. Избранное. В 2 т. М.: Юрист, 1996. Т.1.

  9. Манхейм К. Избранное. Социология культуры. М., СПб: Университетская книга, 2000. С. 234-332.

  10. Ионин Л.Г. Социология культуры: путь в новое тысячелетие: Учеб. пос: Изд. 4-е, перераб. и доп. М.: ГУ ВШЭ, 2004.

  11. Согомонов А. Социология культуры: теоретический аспект // Социология в России. Под ред. В.А. Ядова. М.: Изд-во Института социологии РАН, 1998.

  12. Шендрик А.И. Теория культуры: Учебное пособие для вузов. М.: ЮНИТИ-ДАНА, Единство, 2002.



Семинар № 4

Многообразие методов изучения российской культуры (4 часа)

  1. Историко-культурный подход П. Милюкова

  2. Лингвистическая специфика российской культуры в работах А. Вежбицкой

  3. Российская культура и православная трудовая этика

  4. Цивилизационная особенность российской культуры в концепциях Г. Гачева, И. Кондакова, В. Жидкова и К. Соколова.


Ключевые понятия: принципы культурной разработанности, частотности слов и ключевых слов в исследовании культуры, картина мира, менталитет / ментальность, культурная политика, культурная история, антиномии, хронотоп, бинарное строение русской культуры, социодинамика русской культуры, национальный образ мира: космо – психо - логос.


Литература:

  1. Вежбицкая А. Сопоставление культур через посредство ключевых слов. М.: Языки и славянская культура, 2001.

  2. Она же. Язык. Культура. Познание. М.: Русские словари, 1996.

  3. Гачев Г. Д. Национальные образы мира: Курс лекций. М.: Academia, 1998.

  4. Он же. Ментальности народов мира (сходства и отличия). М.: Алгоритм: Эксмо, 2003.

  5. Жидков В.С., Соколов К.Б. Десять веков российской ментальности: Картина мира и власть. СПб.: Алетейя, 2001.

  6. Зарубина Н.Н. Социально-культурные основы хозяйства и предпринимательства. М.: ИЧП «Изд-во Магистр», 1998.

  7. Коваль Т.В. «Тяжкое благо»: Христианская этика труда. Православие. Католицизм. Протестантизм. Опыт сравнительного анализа. М., 1994.

  8. Кондаков И.В. Введение в историю русской культуры (теоретический очерк). М.: Аспект Пресс, 1997.

  9. Милюков П. Очерки по истории русской культуры: В 3-х т. М.: Прогресс-культура, 1993-94.

  10. Яковенко И.Г. Православие и исторические судьбы России // Общественные науки и современность. 1994. № 2.



Семинар № 5




оставить комментарий
страница1/3
Янковская Г.А
Дата03.10.2011
Размер0,49 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3
отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх