Учебно-методический комплекс учебной дисциплины «категории» федеральная компонента цикла опд (Ф. 02) По специальности 030101 философия icon

Учебно-методический комплекс учебной дисциплины «категории» федеральная компонента цикла опд (Ф. 02) По специальности 030101 философия


Смотрите также:
Учебно методический комплекс учебной дисциплины «философия религии» федерального компонента...
Учебно методический комплекс учебной дисциплины «философия религии» федерального компонента...
Учебно методический комплекс учебной дисциплины «философия и методология науки» федерального...
Учебно методический комплекс учебной дисциплины «онтология и теория познания. Часть III...
Учебно-методический комплекс учебной дисциплины «культурология» федерального компонента цикла...
Учебно методический комплекс учебной дисциплины «религиозно-философские системы востока»...
Учебно методический комплекс учебной дисциплины «психология религии» вузовского компонента цикла...
Учебно-методический комплекс специального курса «Проблема человека в Древнегреческой философии»...
Учебно-методический комплекс специального курса «Проблема человека в Древнегреческой философии»...
Учебно методический комплекс учебной дисциплины «современные нетрадиционные религиозные движения...
Учебно-методический комплекс учебной дисциплины «Литературы народов снг» (часть I) вузовского...
Учебно-методический комплекс учебной дисциплины «Литературы народов снг» (часть II) вузовского...



Загрузка...
скачать


Федеральное агентство по образованию

Российской Федерации


Федеральное государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«ЮЖНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»


Иващук О.Ф.


УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

Учебной дисциплины «КАТЕГОРИИ»

ФЕДЕРАЛЬНАЯ КОМПОНЕНТА ЦИКЛА ОПД (Ф.02)

ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 030101 ФИЛОСОФИЯ


Часть II. Формы промежуточного контроля


Ростов-на-Дону

2006


Рассмотрено и рекомендовано на заседании кафедры философии и методологии науки факультета философии и культурологи ЮФУ от 23 апреля 2007.

Протокол № 10


1 Контрольные вопросы к каждому разделу курса


^

Тема 1 Диалектика как система категорий мышления





  1. Что такое категории?

  2. Как модифицировалось понимание категорий в истории мышления?

  3. Опишите характерные черты «трех отношений мысли к объективности».



^

Тема 2 Диалектика как логика и теория познания





  1. По какому основанию противопоставляются диалектика и метафизика?

  2. В чем особенность постановки проблемы совпадения мышления и бытия в новоевропейской метафизике?

  3. В чем особенность постановки проблемы совпадения мышления и бытия в критической философии?

  4. . В чем особенность постановки проблемы совпадения мышления и бытия в объективном идеализме Гегеля?

  5. Что имеют общего и чем разнятся решения гносеологической оппозиции Гегелем и Марксом?

  6. Каково происхождение дилеммы «объяснение-понимание»?



^

Тема 3 Категории, законы и принципы диалектики





  1. Что такое законы, категории и принципы диалектики, каково их взаимоотношение?

  2. В чем смысл гегелевской группировки категорий в сферах бытия, сущности и понятия?

  3. Как определяет природу и сущность категорий метафизика?

  4. Как определяет природу и сущность категорий критическая философия?

  5. Как определяет природу и сущность категорий гегелевская философия?



^

Тема 4 Диалектика непосредственного бытия





  1. В чем состоит диалектика непосредственного и опосредствованного?

  2. Как Гегель основывает начало Логики?

  3. Как толкуется взаимоотношение категорий качества и количества в метафизике? Откуда проистекает это толкование?

  4. Как толкуется взаимоотношение категорий качества и количества в критической философии? Откуда проистекает это толкование?

  5. Как толкуется взаимоотношение категорий качества и количества вгегелевской Логике? Откуда проистекает это толкование?



^

Тема 5 Диалектика опосредствованного бытия





  1. Что такое сущность, по Гегелю?

  2. Что такое рефлексия?

  3. Как движутся чистые рефлексивные определения?

  4. Каковы социальные и гносеологические корни метафизического понимания противоречия?

  5. Каково место противоречия в теории познания Канта?

  6. Как Гегель обосновывает закон единства и борьбы противоположностей?

  7. Какую роль гегелевская методология противоречия сыграла в разрешении Марксом противоречий капитала?

  8. Насколько актуальна сегодня диалектика как метод?



^

Тема 6 Сущность - явление – действительность





  1. Как эволюционировало понимание сущности от античности к Новому времени?

  2. Через какую триаду развертывается сущность у Гегеля?

  3. Каковы узловые категории чистой сущности?

  4. Через какие категории развертывается явление?

  5. Через какие категории движется сущность как действительность к снятии своих различий?

  6. Как используется аппарат категорий сущности при анализе Марксом капиталистического производства?



^

Тема 7 Форма - материя - содержание





  1. Что такое форма?

  2. Как видоизменялось понимание формы от античности к Новому времени?

  3. Через какие определения движется форма к смыканию с содержанием у Гегеля?

  4. что нового внес К.Маркс в понимание формы после Гегеля?

  5. Какова методологическая роль категорий материя, форма, содержание в научном познании и художественном творчестве?



^

Тема 8 Возможность - действительность – необходимость





  1. Как видоизменялась проблема взаимоотношения возможности и действительности в истории философии?

  2. Имеется ли диалектический эквивалент фазового перехода и полифуркации в синергетической методологии?

  3. Через какие категории движется сфера действительности у Гегеля?

  4. В чем специфика развертывание в отличие от перехода и рефлексии?



^

Тема 9 Необходимость: субстанция - причинность - взаимодействие

(субстанция – субъект)





  1. В чем специфика каузальной связи в отличие от прочих видов детерминации?

  2. В чем особенность и ограниченность механистического истолкования причинности?

  3. В чем особенность и ограниченность субъективно-идеалистического истолкования причинности?

  4. Чем спинозовский детерминизм отличается от гегелевского?

  5. Как относятся причинность и целесообразность?



^

Тема 10 Необходимость - случайность - свобода (понятие)





  1. Что такое необходимость?

  2. Что такое случайность?

  3. Как изменялось понимание соотношения необходимости и случайности в истории мысли?

  4. Что такое абсолютная необходимость у Гегеля?

  5. Как понимает Гегель диалектику взаимоотношения свободы и необходимости?

  6. Насколько актуальна гегелевская диалектика случайности и необходимости в современной естественнонаучной парадигме?

  7. Какова методологическая роль этой триады категорий в осмыслении социальной действительности?



^

Тема 11 Диалектика развивающегося бытия





  1. Чем характер движение категорий в сфере понятия отличается от движения их в сферах бытия и сущности?

  2. Чем отличается метафизическое понимание отрицания от диалектического?

  3. Раскройте содержание закона отрицания отрицания как метода восхождения от абстрактного к конкретному.

  4. Через какие категории движется сфера понятия?

  5. Чем отличается диалектическое понимание всеобщего и его отношения с единичным от метафизического?

  6. Почему диалектическое единство категорий всеобщего, особенного и единичного в Понятии Гегеля называет «я»?



2 Вопросы, позволяющие студенту контролировать усвоение изученного материала


Тема 1 Диалектика как система категорий мышления


  1. Каков предмет диалектики как системы категорий?

  2. Что такое диалектика?

  3. Как вычленить исторические типы диалектики?

  4. Что такое развитие?

  5. Все ли развивается?

  6. Чем отличаются метафизические концепции развития от диалектической?

  7. Объясните содержание терминов «в себе» и «для себя».



Тема 2 Диалектика как логика и теория познания


  1. Каков основной вопрос теории познания?

  2. Каково место категорий в разрешении гносеологической оппозиции?

  3. В чем особенность философского и психологического подходов к мышлению?

  4. Каковы основные ступени развертывания теоретико-познавательной оппозиции?

  5. Что такое гносеологическая робинзонада?

  6. Что такое субъективный идеализм?

  7. Что такое объективный идеализм?

  8. Что представляет собой диалектико-материалистический способ постановки и решения гносеологической оппозиции?



Тема 3 Диалектика непосредственного бытия


  1. Чем отличается простая непосредственность от истинной?

  2. Каким должно быть начало Логики по Гегелю?

  3. Почему началом исследования мышления оказывается бытие?

  4. Как рождаются в Логике основные категории сферы бытия?

  5. Как качество переходи в количество?

  6. Как количество переходит в качество?

  7. Как окачествуется количество?

  8. Через какие шаги развертывается мера?

  9. Что такое узловая линия?

  10. Что такое избирательное сродство?

  11. Какова природа «скачка», феноменальным выявлением какой глубинной определенности мышления он оказывается?

  12. Что такое качественная бесконечность?

  13. Что такое количественная бесконечность?

  14. Как «снимает себя» сфера непосредственности?


Тема 4 Диалектика опосредствованного бытия


  1. Как возникают основные категории рефлексивной деятельности?

  2. Через какие фазы движутся чистые рефлексивные определения?

  3. Что такое полагающая рефлексия?

  4. Что такое предполагающая рефлексия?

  5. Что такое определяющая рефлексия?

  6. Что такое абсолютное различие?

  7. В силу чего движение различения «повертывает отношение внтурь себя»?

  8. Как Гегель обосновывает законы общей логики в качестве положенности рефлексивного движения?

  9. Как К.Маркс разрешает тайну прибавочной стоимости, опираясь на гегелевскую разработку противоречия?



^

Тема 5 Сущность как определенная сущность: диалектика взаимоотношения форма-материя-содержание.





  1. Что такое форма?

  2. Через какие рефлексивные фазы развертывается форма?

  3. Как происходит удвоение формы?

  4. Что такое наивный семантизм?

  5. В чем смысл чистого формального движения и когда оно исчерпывает себя?

  6. Каким образом форма становится содержательной?

  7. Каким образом безразличная материя возвышается до содержания?

  8. Что такое содержание?

  9. Что такое превращение формы?

  10. Как категориальный аппарат формы, развитый в гегелевской Логике, помог Марксу решить проблему субстанции стоимости?



^

Тема 6 Диалектика взаимоотношения


сущность - явление – действительность


  1. Через какие рефлексивные фазы проходит отношение основания и основанного?

  2. Что такое обусловливающее опосредствование?

  3. Как происходит переход основания в существование?

  4. Что такое существование как момент формы?

  5. Какова рефлексивная определенность существования как явления?

  6. Как переходят и снимают себя «вещь» и «свойства»?

  7. Как существование развертывается в «мир явления»?

  8. Что такое закон?

  9. Как логически обосновывается эмпиризм науки и невыводимость «спецификации и системы природы» (И.Кант) из категорий?

  10. Что такое закон-тенденция? Вероятностный закон?

  11. Как развертывается «существенное отношение»?

  12. Что такое часть и целое?

  13. Как появляются и снимают себя категории сила и проявление?

  14. Как соотносятся внутреннее и внешнее?


Тема 7 Диалектика сферы действительности: действительность - возможность – необходимость


  1. Каково место действительности в системе категорий сущности?

  2. Через какие рефлексивные фазы проходит пара категорий возможность – действительность?

  3. Что такое необходимость и каково ее соотношение со случайностью в Логике Гегеля?

  4. Как необходимость становится абсолютной?

  5. Через какие фазы развертывается абсолютная необходимость?

  6. Что такое субстанция?

  7. Через какие рефлексивные фазы проходит пара категорий причина – действие?

  8. Как каузальная детерминация снимает себя?

  9. При каких условиях возможно доказать наличие каузальной зависимости?

  10. Что такое субстанция-субъект?

  11. Каким категории сферы действительности преобразуются во всеобщее, особенное, единичное?



Тема 10 Диалектика развивающегося бытия


  1. Чем понятие отличается от представления?

  2. Что такое абстрактно-всеобщее и конкретно-всеобщее в диалектике?

  3. Что такое абстрактное?

  4. Что такое конкретное?

  5. Каково место категории особенного в диалектике и метафизике?

  6. Чем единичное отличается от абстрактного отдельного?

  7. Чем законы отличаются от принципов диалектики?

  8. В чем суть закона отрицания отрицания?

  9. В чем состоит метод восхождения от абстрактного к конкретному?

  10. Как теория преобразуется в метод?

  11. Что такое двойное отрицание?

  12. Как возможен имманентный предмету метод?



3 Формы преподавательского контроля:


контрольная работа в середине семестра, регулярное выполнение тестовых заданий через два семинара на третий.


^ 4 Вопросы для контрольных работ


(3 варианта)


Блок 1

  1. Что такое гносеологическая робинзонада. Раскройте общий схематизм первого отношения мысли к объективности.

  2. Робинзонада в эмпиризме.

  3. Робинзонада в рационализме.


Блок 2

  1. Отношение субъекта к объекту в теории познания И.Канта.

  2. Как возможна истина в теории познания Канта.

  3. Что такое синтез априори.


Блок 3

  1. Гегелевское понимание отношения мысли к объективности.

  2. Что такое реальное мышление.

  3. Что такое онтологическая истина у Гегеля.


Блок 4

  1. Переход качества в количество.

  2. Окачествование количества.

  3. Мера: снятие сферы непосредственности.


Блок 5

  1. Что такое узловая линия

  2. Что такое избирательное сродство

  3. Что такое скачок


Блок 6

  1. Что такое дурная бесконечность

  2. Что такое истинная бесконечность

  3. Что такое качественные отношения величин


Блок 7

  1. Что такое качество

  2. Чем чистое бытие отличается от наличного бытия

  3. Почему для-себя-бытие Гегель называет первой идеальностью


Блок 8

  1. Что такое полагающая рефлексия.

  2. Что такое предполагающая рефлексия.

  3. Что такое определяющая рефлексия.


Блок 9

  1. Три момента логического: почему это не части Логики

  2. Что такое рефлексия в отличие от бытия.

  3. Чем характеризуется движение категорий в сфере понятия в отличие от бытия и сущности.


Блок 10

  1. Чем отличается абстрактно-всеобщее от конкретно-всеобщего

  2. Как ведет себя особенное в непосредственной (метафизической) и в диалектической связи всеобщего и единичного?

  3. Как связаны у Гегеля исторической и логическое.



5 Вопросы к аттестации


  1. Предмет диалектики как всеобщей теории развития.

  2. Что такое практически-истинная абстракция.

  3. Как происходит оборачивание предпосылок в результат.

  4. Основные исторические типы диалектики.

  5. Проблема тождества мышления и бытия в философии субъективного идеализма.

  6. Проблема тождества мышления и бытия в гносеологической робинзонаде.

  7. Философия Гегеля о тождестве мышления и бытия.

  8. Характерные черты первого, второго и третьего отношения мысли к объективности вне привязки к исторической специфике новоевропейской теории познания.

  9. Категории качества, количества и меры в метафизике. Теория первичных и вторичных качеств.

  10. Диалектика отрицательности и обоснование критической философией категорий качества, количества.

  11. Две концепции развития и проблема противоречия.

  12. Отношение рассудка и разума к противоречию в критической философии.

  13. Трансцендентальный уровень познавательной способности субъекта: чем мотивировано его открытие и как оно перестраивает понимание истины.

  14. Чем отличается обоснование объективности предмета мысли у Канта и у Гегеля.

Содержание


1 Контрольные вопросы к каждому разделу курса 4

2 Вопросы, позволяющие студенту контролировать усвоение изученного материала 10

3 Формы преподавательского контроля: 15

4 Вопросы для контрольных работ 15

5 Вопросы к аттестации 17






Скачать 116,95 Kb.
оставить комментарий
Дата03.10.2011
Размер116,95 Kb.
ТипУчебно-методический комплекс, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх