В 2009/2010 учебном году моу «сош с. Питерка» работала по методической проблеме «Интеграция учебно-воспитательного процесса на основе личностно-ориентированног. icon

В 2009/2010 учебном году моу «сош с. Питерка» работала по методической проблеме «Интеграция учебно-воспитательного процесса на основе личностно-ориентированног.


Смотрите также:
Анализ методической работы моу сош №1 муниципального образования Павловский район за 2009 2010...
Публичный отчет директора моу сош №3 Гиагинского района станицы Гиагинской Хажмаковой Саиды...
Публичный доклад моу дракинской сош за 2009-2010 учебный год...
Самоанализ работы педагогического коллектива школы в 2009/2010 учебном год...
Анализ методической работы моу сош №8 за 2009 2010 учебный год...
Учебном году школа работала над реализацией цели создание условий для развития личности ребёнка...
Анализ работы Нижнечуманской мсо школы за 2007/2008 уч год...
Анализ состояния и эффективности методической работы моу сош №32 г...
Анализ методической работы моу сош д. Чернолес за 2008-2009 уч г. В 2008/2009 уч год...
Анализ результативности учебно-воспитательного процесса в гимназии в 2009 / 2010 учебном год...
Программно-методическое обеспечение учебно-воспитательного процесса моу «Касторенская средняя...
Анализ воспитательной работы за 2009-2010 учебный год...



Загрузка...
страницы:   1   2   3
скачать
Работа ШМО в 2009-2010 учебном году

В 2009/2010 учебном году МОУ «СОШ с. Питерка» работала по методической проблеме «Интеграция учебно-воспитательного процесса на основе личностно-ориентированного подхода как средство социальной адаптации личности ученика в условиях модернизации образования».

Цель:

- создание условий для формирования духовно- развитой, творческой, нравственно и физически здоровой личности, способной на сознательный выбор жизненной позиции, на самостоятельную выработку идей на уровне достижений культуры, умеющей ориентироваться в современных социально-культурных условиях.

В школе действовало 8 МО:

  • МО учителей русского языка и литературы

  • МО учителей начальных классов;

  • МО учителей математики, физики, информатики;

  • МО учителей иностранных языков;

  • МО учителей истории и обществознания;

  • МО учителей химии, биологии и географии

  • МО классных руководителей;

  • МО физической культуры.

Каждое МО работает над своей методической темой, тесно связанной с методической темой школы.
В состав ШМО учителей начальных классов ( рук.Козюлина Р.А.) входит 9 учителей и 3 воспитателя ГПД. Из них 2 педагога имеют высшую квалификационную категорию, 8 - первую квалификационную категорию , 2 – вторую квалификационную категорию. 4 учителя имеют звание «Почетный работник общего образования».

Деятельность методического объединения учителей начальных классов в 2009 – 2010 учебном году cтроилась в соответствии с планом методической работы в школе .

Перед коллективом были поставлены следующие задачи:

  1. Развивать индивидуальные способности и интерес к знаниям;

  2. Способствовать укреплению здоровья младших школьников;

  3. Изучать материал по внедрению новейших технологий обучения;

  4. Отслеживать результат обученности учащихся;

  5. Совершенствовать педагогическое мастерство.

Для реализации поставленной проблемы каждый из учителей выбрал и работал по индивидуальной теме самообразования. По данным темам самообразования учителя делились опытом работы, проводили открытые уроки, выступали с сообщениями на ШМО, РМО, педагогических советах. В 2009 – 2010 учебном году начальная школа работала по 2 УМК: «Начальная школа 21 века», «Школа – 2100». Все обучение воспитание учащихся проводилось по учебным программам, планам и учебникам, рекомендованным Министерством образования РФ

Учителя ШМО начальной школы в течение года посещали однодневные и двухдневные семинары на базе Саратовского института повышения квалификации и переподготовки работников образования.

Кисметова Н.Н. была на семинаре по теме: «Современные подходы к оцениванию учебных и внеучебных достижений младших школьников».

Гамаюнова Е.Ю. – на семинаре «Развитие грамотно- функциональной личности в УМК «Школа 2100 в курсе литературного обучения и русского языка».

Старчикова О.В. – на курсах тьютеров.

В апреле 2010 года учителя: Сонина Т.П; Чечеткина И.В; Козюлина Р.А; Борзунова О.Н; Воробьёва А.А прошли краткосрочные курсы повышения квалификации.

В этом учебном году на базе нашей школы был проведен районный семинар по УМК «Школа 2100» на тему «Исследовательская деятельность на уроках в начальной школе».

Открытые уроки показали учителя 1А и 3 Б классов Гамаюнова Е.Ю. и Чечеткина И.В.

Все уроки были проведены на высоком методическом уровне.

Воробьева А.А. показала урок – проект по технологии на тему: « Морозные узоры».

Козюлина Р.А. принимала участие в школьном конкурсе « Учитель года», в рамках которого провела открытый урок по математике.

Запланированный семинар по теме : «Проблема развивающего обучения» не был проведен по причине изменения режима работы начальной школы, поэтому было принято решение перенести семинар на следующий учебный год.

Были проведены два заседания МО, на которых тьютеры Гамаюнова Е.Ю. и Старчикова О.В. ознакомили с основными направлениями и особенностями введения ФГОС.

Развитию творческой деятельности учащихся помогают ежегодные периодические участия в конкурсах. Учителя начальных классов вместе с детьми принимали активное участие в различных школьных, районных областных и всероссийских конкурсах и занимали призовые места.

Так во Всероссийском конкурсе- игре «Кенгуру 2010» на районном уровне учащиеся 3 -х классов Филатов Денис занял 1 место, Ермишина Валерия -3 место, Филатова Ольга 4 место; учащиеся 4-х классов Щеголев Александр -3 место, Шедловская Анастасия -4 место.

В игре – конкурсе «Золотое руно» учащийся 3 класса Кондратьев Александр занял 1 место в школе и 2 место в районе.

Учащиеся 3 класса, обучающиеся по программе УМК « Школа2100», приняли участие и заняли призовые места в региональной олимпиаде «Твои возможности», а учитель Чечеткина И.В. получила благодарственное письмо от авторов учебника.

В молодежном чемпионате «Старт» учащиеся 1-х классов Афанасьев Максим и Рузметова Адолат заняли на районном уровне 6 и 7 места, учащаяся 4 класса Козюлина Антонина -5 место, учащаяся 2 класса Янова Яна - 8место. Этими результатами мы можем гордиться.

Традицией МО начальной школы стало проведение предметных недель. Было запланировано провести три предметные недели, но была проведена только одна по литературному чтению. В каждом классе были проведены внеклассные мероприятия: викторины, конкурсы стихов, рисунков по сказкам. Другие предметные недели не проводились по причине отмены занятий в связи с понижением температуры в феврале и в связи с изменением режима работы начальной школы во время ремонта.

Были проведены школьные и районные олимпиады по русскому языку и математике, в которых учащиеся начальных классов показали неплохие результаты.

Так по УМК «Школа 2100» учащиеся 3»б» класса Земцова Елизавета, Гамаюнов Даниил и Синельникова Мария заняли 2-3 места по русскому языку и 2-3 место по математике.

По модели «Начальная школа 21 в» в районной олимпиаде по русскому языку учащиеся 4 «б» класса : Козюлина А. и Гареева П. –заняли 2 и 3 место, учащаяся 3 «а» класса Жулидова Е. – 3 место.

В олимпиаде по математике среди учащихся 4-х классов Щеголев А. занял 1 место, Козюлина А. – 3 место, среди учащихся 3-х классов 2 место заняла Жулидова Е.

По плану работы МО проверялись тетради учащихся по русскому языку и по математике. Практически все учащиеся соблюдают единый орфографический режим, в тетрадях регулярно проводится работа над ошибками, в системе ведется работа по чистописанию. Все учителя добросовестно и регулярно проверяют тетради своих учеников.

Немаловажную роль в учебном процессе играет кабинетная система. Каждому учителю предоставляется возможность создать благоприятную обстановку для обучения и воспитания детей. Учителя постоянно пополняют дидактический и раздаточный материал в своих кабинетах, а также в целях самообразования приобретают методическую литературу, используют на своих уроках ИКТ.

Каждый учитель был активным участником заседаний ШМО, постоянно находился в творческом поиске совершенствования, обогащения знаний, находил пути улучшения преподавания. Проблемы, возникающие в работе, становились предметом обсуждения на заседаниях МО.

Таким образом, текущая работа и результаты её показывают, что цели и задачи, поставленные перед коллективом ШМО, актуальны и нашли самое живое и непосредственное воплощение в школьной жизни.

В новом учебном году с целью повышения качества преподавания и качества обучения необходимо:

- повысить интерес педагогов к проектной и исследовательской деятельности;

-продолжить работу по обмену опытом учителей, работающих по УМК «Начальная школа 21 века» и УМК «Школа 2100»;

- наладить работу по преемственности: « Детский сад – начальная школа», «Начальная школа – среднее звено обучения».

^ МО учителей русского языка и литературы состоит из семи человек, все учителя имеют высшее образование, высшую квалификационную категорию имеют Безрукова Т.А. (2007г.), Зачетнова Л.А. (2009г.), Земцова О.Э. (2009г.), Филатова И.А. (2009г.); Логинова О.В. (2009г.), Паршкова Л.Н., Хмелькова О.А. имеют первую квалификационную категорию (2008г.).

ШМО в 2009-2010 учебном году работала над темой: «Создание психолого-педагогических условий по формированию творческих навыков исследовательской деятельности учащихся на уроках русского языка и литературы на основе личностно-ориентированного обучения». Целью работы было повышение уровня образованности учащихся на основе улучшения качества знаний при личностно-ориентированной направленности обучения русскому языку и литературе. Реализуя данную цель, учителя решали следующие задачи:

  • Совершенствование орфографической зоркости учащихся;

  • Развитие творческих способностей учащихся на уроках русского языка и литературы;

  • Повышение уровня речевой культуры учащихся;

  • Внедрение современных образовательных технологий в преподавании русского языка и литературы;

  • Обеспечение целевой и содержательного единства учебной деятельности на всем протяжении обучения русскому языку и литературе.

Вся работа была спланирована в начале учебного года: обсуждены и утверждены программы, календарно-тематические планы уроков, факультативов, элективных курсов. Было проведено 6 заседаний МО, на которых рассматривались теоретические, практические вопросы, происходил обмен мнением по интересующим проблемам, учителя выступали с сообщениями, делились опытом работы. В течение года учителями, работающими в 9-х и 11-х классах, велась большая подготовка учащихся к итоговой аттестации (Филатова И.А. вела элективный курс «Учимся писать грамотно» (11класс); «Развиваем дар речи» (9 класс) . Также проводила консультации для учащихся 9-х и 11-х классов, где рассматривались трудные случаи правописания. Безрукова Т.А. для учащихся 9А и 9Б классов – элективный курс «Трудные случаи правописания». Зачетнова Л.А. для учащихся 8Б класса элективный курс «Секреты хорошей речи». Паршкова Л.Н. – «Основы речевой деятельности для учащихся 8А и 8В классов.В начале учебного года были обсуждены документы, касающиеся подготовки и проведения государственной итоговой аттестации в 9 – х и 11-х классов. Рассмотрены приказы Министерства образования Саратовской области от 09-10 сентября 2009г. О порядке проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся в 2010 году. В приказе № 1658 от 09.09.09г. «О перечне видов работ по организации и проведению государственной (итоговой) аттестации в независимой форме» за подписью министра М.В. Горемыко.

Паршкова Л.Н., Филатова И.А. посетили семинары на базе САРИПКиПРО по вопросам подготовки к итоговой аттестации, с материалами которых познакомили всех учителей. Каждый учитель оформил уголок подготовки к аттестации, в котором размещены необходимые для учащихся сведения о ГИА и ЕГЭ, демонстрационные и теоретические материалы.

К концу учебного года программа всеми учителями выполнена. Успеваемость составляет 100%.

Успех обучения русскому языку может быть достигнут на основе реализации строго продуманной системы учебно-воспитательных мероприятий. Взяв за основу традиционные педагогические технологии, учителя русского языка и литературы строят уроки на основе личностной ориентации учащихся, активизация и интенсификации их деятельности, внедряя современные образовательные технологии в преподавание русского языка и литературы. С этой целью учащимся предлагается составление презентаций, тестов, написание и защита рефератов, исследовательских работ, подготовка сообщений, проведение социологических опросов, интервью, диспутов и другие виды работ, направленные на развитие интереса учащихся к изучению русского языка и литературы, развитие творческих способностей учащихся, лучшее усвоение программного материала, это также помогает накоплению дидактического материала. У всех учителей русского языка и литературы накоплен богатый дидактический и раздаточный материал, наглядные пособия, (изготовленные своими руками) используемые во время проведения уроков и внеклассных мероприятий.

Учителя русского языка и литературы не останавливаются на достигнутом, постоянно совершенствуют свои знания и умения путём самообразования, прохождения областных курсов и семинаров, участвуя в работе районных семинаров, изучая статьи и рекомендации методических журналов, новинки литературы и, распространяя опыт лучших педагогов района. На базе нашей школы 13. 04.2010г. был проведен мастер-класс на тему « От анализа текста к сочинению» (Иванова Л.А., учитель МОУ «СОШ Новотулка») и урок развития речи «Добрым людям на загляденье» (Народное искусство - хохломская роспись) (учитель Киреева А.М., МОУ»СОШ с. Алексашкино»).

В целях повышения своего мастерства учителя посещают различные курсы и семинары, проводимые на областном и районном уровнях, обмениваются опытом работы путём взаимопосещений уроков, выступлений на заседаниях ШМО и РМО, проводят нестандартные уроки, используют краеведческий материал, компьютерные технологии, средства кино. Зачетнова Л.А. поделилась опытом работы с текстом по учебному комплексу Львовой С.И., проведя урок развития речи в 6Б классе.

В течение учебного года велась определённая работа по адаптации учащихся 5-х, 10-х классов, учитывался личностно-ориентированный подход к ребёнку. В начале года учителем Хмельковой О.А. проведены беседы с учителями начальной школы, выпустившими 4-е классы о психологических особенностях детей, их учебных возможностях, о методах организации учебной деятельности в начальной школе; срезы знаний по предметам. Учитывая особенности детей, учитель русского языка и литературы постепенно приучила их к требованиям школы среднего звена, проявляя доброжелательность, терпеливость, используя игровые моменты. Поэтому учащиеся 5-х классов прошли адаптационный период без особых проблем. 10 –е классы были укомплектованы по-новому, но знакомства не требовалось, т.к. учителя Безрукова Т.А. и Паршкова Л.Н. работали в них ещё в 9 классе. Основная трудность – достижение психологического контакта между детьми – прошла быстро. К концу четверти (полугодия) коллективы 10-х классов прошли адаптационный период.

В рамках реализации программы «Здоровье» учителями русского языка и литературы ведётся большая работа.

Здоровье – это не только отсутствие болезней и физических дефектов, но и состояние полного физического, душевного и социального благополучия. Уроки русского языка и литературы отличаются большим воспитательным потенциалом. На уроках используем тексты (упражнения, изложения, сочинения-рассуждения), пропагандирующие здоровый образ жизни. «Игра в охотников» (7 класс), «Он делал всё по-настоящему» (9 класс), «Почему надо заниматься спортом?», проводился конкурс сочинений о вреде курения, беседы «Скажем: « НЕТ курению», «здоровье и красота» и многие другие. Знакомство с биографией писателей, ведущих здоровый образ жизни (Л.Толстой), героев произведений (богатыри русские, Геракл, сказочные герои и другие). Но не только тексты способствуют развитию внимания к своему здоровью. Это и соблюдение санитарно-гигиенических требований к учебному процессу (проветривание помещений, физкультминутки, сменная обувь, комнатные растения и т.д.), и обеспечение психологического комфорта во взаимоотношениях «учитель – ученик» на уроке и во внеурочное время, смена видов учебной деятельности, преобладание активных методов обучения, применение элементов разноуровневого обучения, пропаганда здорового образа жизни, использование приемов мнемотехники, разумное использование средств наглядности, ИКТ, способствуют психологической разрядке, отдыху ребят, развивает мыслительную деятельность.

Одним из обязательных направлений современной школы является работа с одарёнными детьми. И хотя в педагогической литературе не существует единого мнения о способах определения одарённости детей, о формах и методах обучения одарённых детей, мы их определяем, выявляем прежде всего на основе оценок успеваемости, результатов различных конкурсов и олимпиад, по наблюдениям самих учителей. Основная задача – вовремя заметить таких учащихся и дать им возможность дальше развивать свои способности. Обучение одарённых детей осуществляется в нашей школе по обычным программам и учебникам. Поэтому учителя русского языка подходят к таким учащимся дифференцированно: это могут быть задания повышенной сложности, написание сообщений, рефератов, роль учителя, консультанта на уроках – зачётах и при работе в группах, подготовка таких детей к конкурсам, олимпиадам.

Ежегодно в нашей школе проходят олимпиады по русскому языку и литературе среди учащихся 7-11-х классов.

С 19 по 23 октября 2009 года проходил интеллектуальный марафон по русскому языку. В нем приняло участие 123 обучающихся, по литературе – 149 учащихся.






№п/п

ФИО участника

класс

Занятое место

ФИО учителя, подготовившего победителя

1

Чернобылов Лев Андреевич



1

Хмелькова О.А.

2

Хасаева Малика Халидовна



1

Хмелькова О.А.

3

Макарова Анастасия Евгеньевна



1

Земцова О.Э.

4

Чиженькова Ольга Олеговна



2

Хмелькова О.А.

5

Есина Анна Александровна



2

Логинова О.В.

6

Семенов Кирилл Андреевич



1

Логинова О.В.

7

Борзунова Светлана Алесандровна



1

Зачетнова Л.А.

8

Жигачёва Екатерина Дмитриевна



1

Зачетнова Л.А.

9

Орлова Светлана Юрьевна



1

Паршкова Л.Н.

10

Крючков Геннадий Игоревич



1

Паршкова Л.Н.

11

Машенцева Диана Александровна



2

Зачетнова Л.А.

12

Фомина Дарья Дмитриевна



2

Паршкова Л.Н.

13

Кадырова Наталья Викторовна



1

Филатова И.А.

14

Искалиева Фаина Ерсаиновна



3

Безрукова Т.А.

15

Антонов Дмитрий Александрович



2

Филатова И.А.

16

Каталова Оксана Алексеевна



2

Безрукова Т.А.

17

Цидилина Виктория Андреевна



1

Безрукова Т.А.

18

Попова Анастасия Владимировна



3

Безрукова Т.А.

19

Шимякова Анжела Михайловна



3

Безрукова Т.А.

20

Чиженькова Виктория Геннадиевна

10б

1

Безрукова Т.А.

21

Коуненко Дарья Олеговна

10б

1

Безрукова Т.А.

22

Маркова Оксана Николаевна

10б

2

Безрукова Т.А.

23

Камсваева Альфия Сансыбаевна

10б

2

Безрукова Т.А.

24

Назарова Мария Евгеньевна

10б

2

Безрукова Т.А.

25

Филатова Ольга Алесандровна

11а

1

Филатова И.А.

26

Никольникова Татьяна Сергеевна

11а

1

Филатова И.А.

27

Андреева Юлия Александровна

11а

2

Филатова И.А.

28

Машетова Мадина Кариммуловна

11б

3

Филатова И.А.



2009 году была проведена олимпиада по литературе среди учащихся 5-11-х классов.

Призовые места распределились следующим образом.



№п/п

ФИО участника

класс

Занятое место

ФИО учителя, подготовившего победителя

1

Хмельков Виктор



1

Хмелькова О.А.

2

Тарасова А.



1

Хмелькова О.А.

3

Желудкова М.



2

Хмелькова О.А.

4

Евдокимова М.



2

Хмелькова О.А.

5

Машетов Ж.



3

Хмелькова О.А.

6

Фирсов Александр

6

1

Филатова И.А.

7

Кунавина Мария

6

1

Филатова И.А.

8

Якушина Алена

6

2

Филатова И.А.

9

Хасаева Айза

6

3

Филатова И.А.

10

Макарова Анастасия



1

Земцова О.Э.

11

Чернобылов Лев



1

Хмелькова О.А.

12

Тарбергенев Александр



2

Земцова О.Э.

13

Рогозина Нина



3

Земцова О.Э.

14

Костяева Татьяна



1

Паршкова Л.Н

15

Крючков Геннадий



1

Паршкова Л.Н.

16

Фомина Дарья

8 а

1

Паршкова Л.Н.

17

Скоробогатова Ирина



2

Паршкова Л.Н.

18

Садарова Айжан



2

Паршкова Л.Н.

19

Жигачева Екатерина



2

Зачетнова Л.А.

20

Борзунова Светлана



3

Зачетнова Л.А.

21

Кадырова Наталья



2

Филатова И.А.

22

Назарова Мария

10б

3

Паршкова Л.Н

23

Маркова Оксана

10б

1

Паршкова Л.Н

24

Авдошина Светлана

10б

1

Паршкова Л.Н

25

Камсваева Альфия

10б

2

Паршкова Л.Н

26

Тимирова Сауле

10а

3

Паршкова Л.Н

27

Евдокимова Екатерина

10б

3

Паршкова Л.Н

28

Назарова Мария

10б

3

Паршкова Л.Н

29

Никольникова Татьяна

11а

1

Филатова И.А.

30

Филатова Ольга

11а

1

Филатова И.А.

31

Машетова Мадина

11

2

Филатова И.А.

32

Лучникова Алена

11

3

Филатова И.А.



12.11. 2009г. проходил международный конкурс «Русский медвежонок – языкознание для всех». В котором приняли участие 98 учеников.

В сентябре – ноябре 2009года проводился конкурс сочинений среди учащихся общеобразовательных учреждений «Подвиг советского народа в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 годов на фронтах и в тылу». В нем приняли участие учащиеся 8-х – 11-х классов. Первое место в школьном туре заняли работы:

  1. Никольниковой Т. (11а класс) «Слезы матери – горькие слезы». Учитель: Филатова И.А.

  2. Авдошиной Ольги и Авдошиной Светы (10 б класс). «Этот день мы приближали как могли». Учитель: Безрукова Т.А.

  3. Елисеева Андрея (9б класс). «Этот день мы приближали как могли». Учитель: Безрукова Т.А.

Второе место:

1.Косициной Ирины (11а класс) «Военный моряк». Учитель: Филатова И.А.

Третье место:

1.Фоминой Дарьи (8а класс). «Ветераны войны - наши земляки». Учитель: Паршкова Л.Н.

2. Крючкова Геннадия (8а класс). «В память о Сталинградской битве». Учитель: Паршкова Л.Н.

Работы Елисеева Андрея, Авдошиных Ольги и Светы, Никольниковой Татьяны заняли 1место в районном конкурсе.

Сочинения «Мои земляки - труженики тыла» опубликованы в газете «Искра». Работа Борзуновой Светланы (8б кл., учитель: Зачетнова Л.А.) - в областной газете «Телеграф». На школьных сайтах создания презентаций, посвященных 65-тию Победы в Вов. Первое место занял Кувшинов Роман (8б класс) «Юбилей Победы». Учитель: Зачетнова Л.А.

18 мая 2010года прошел литературный праздник, посвященный 65-летию Победы в Вов. Литературную композицию и презентацию подготовили учащиеся 8б класса, Учитель: Зачетнова Л.А.

В рамках недели русского языка и литературы, проходящей с12 по20 ноября, проведены олимпиады по русскому языку и литературе, конкурсы чтецов стихов о Родине, природе, войне, написанных поэтами – нашими земляками. Среди учащихся 5-х классов состоялся лингвистический КВН (Учитель: Хмелькова О.А.). В конкурсе сочинений «Хочу быть похожей на маму» приняли участие Машенцева Диана (8бкл.), Борзунова Светлана (8бкл.), Дьякова Ирина (8б кл.), Фирсов Александр (6а кл.) - учитель: Зачетнова Л.А.; Камсваева Альфия (10б кл.) – учитель: Паршкова Л.Н.

С18 по22.01.2010г. проводился Всероссийский молодежный филологический чемпионат. Из 217 ризеров РФ ( с1по 25 место) молодежного филологического чемпионат а 16 человек из Саратовской области, 2 из – Питерки: 8 место – Борзунова Светлана(8б класс) и 10 место – Тарасова Арина (5б класс). Второе место в регионе заняла Тарасова Арина (5 класс, учитель: Хмелькова О.А.), Филатова Ольга (11а класс, Учитель: Филатова О.А.).; третье место – Борзунова Светлана (8б класс, учитель:Зачетнова Л.А.). Первое место в районе: Тарасова Арина (5 класс, учитель: Хмелькова О.А.), Фирсов Александр (6а класс, Учитель: Филатова О.А.), Чернобылов Лев (7б класс, учитель:Хмелькова О.А.), Борзунова Светлана (8б кл., учитель: Зачетнова Л.А.), Маркова Оксана (10б кл., Паршкова Л.Н.), Филатова Ольга (11а класс, Учитель: Филатова О.А.). Второе место – Хмельков Виктор (5 класс, учитель: Хмелькова О.А.), Ширшова Елена (6б класс, учитель: Зачетнова Л.А.), Макарова Анатасия (7а кл. учитель:Земцова О.Э.), Машенцева Диана (8б класс, учитель: Зачетнова Л.А.), Цидилина Виктория (9б кл., учитель: Безрукова Т.А.), Чжен Виктория (10б кл. учитель: Паршкова Л.Н.), Никольникова Татьяна (11а кл., учитель: Филатова И.А.). Третье место – Шайкин Максим (6акласс, учитель: Филатова И.А.), Чиженькова Ольга (7кл., учитель: Хмелькова О.А.), Жигачева Екатерина (8б кл., учитель: Зачетнова Л.А.).

С12 по 15 02. 2010 года проводился Всероссийский конкурс «Золотое руно». В нем приняло участие 47 учащихся. Первое место в России и в регионе, районе – Никольникова Татьяна (11а класса, учитель: Филатова О.А.). Первое место в районе – Желудкова Мария (5 класс, учитель: Хмелькова О.А.), Пономарёва Юлия (7а класс, учитель: Земцова О.Э.), Фомина Дарья (8а класс, учитель: Паршкова Л.Н.), второе место по району – Хмельков Виктор (5класс, учитель: Хмелькова О.А.), Лесин Сергей (8а класс), Сайдарова Айжан (8а класс) - учитель: Паршкова Л.Н. Кондратьев Роман (10б класс), Евдокимова Екатерина (10Б класс), Коуненко Дарья (10б класс), Чижанькова Виктория (10б класс) - учитель: Паршкова Л.Н. Филатова Ольга, Косицина Ирина (11а класс) - учитель: Филатова О.А.

В районном конкурсе сочинений, посвященном 150-летию со дня рождения А.П.Чехова, первое место в районе заняла работа «Нравственные искания Чехова А.П.»- Филатовой Ольги (11а класс, учитель: Филатова И.А.), второе место – «Чехов в медицине» Никольниковой Татьяны (11а класс, учитель: Филатова И.А.), третье место – «Памятные места и музеи А.П.Чехова» Косициной Ирины (11б класс, учитель: Филатова И.А.).

В викторине, посвященной 150-летию со дня рождения А.П.Чехова, проводимой Зачетновой Л.А., первое место в школе занял Кувшинов Роман (8б класс, учитель: Зачетнова Л.А.).

13.05.2010г. проведен фестиваль профессий для выпускников 9-х, 11-х классов. В конкурсе сочинений о профессии приняли участие Филатова Ольга(11а класс), Багишева Эльвира (11 класс) - учитель: Филатова О.А. Камсваева Альфия, Авдошины Светлана и Ольга, Маркова Оксана – учитель Безрукова Т. А.

В областном конкурсе – презентации «20слов на родном языке» второе место в области заняла Багишева Эльвира (11а класс, учитель: Филатова И.А.).

В областном конкурсе «Краеведение глазами школьников» 1 место в области заняла Филатова Ольга (11а класс, учитель: Филатова И.А.).

В целях привития интереса к изучению русского языка учителя ведут большую внеклассную работу. Зачетнова Л.А. – кружок «Говорим правильно». Паршкова Л.Н. – «Юный лингвист», Хмелькова О.А. – «Основы православной культуры».

Члены МО занимаются изучением краеведческого материала, используя на уроках тексты поэтов – земляков, проводит конкурсы чтецов их стихотворений, экскурсии в созданный в школе музей Ирины Булановой, заведует которым Зачетнова Л.А.

В школе состоялась встреча с местной поэтессой Сехчиной О.И., на которой познакомились с ее биографией, творчеством, основами мастерства.

Учителя русского языка и литературы ведут большую работу по предметам, стараются сделать уроки интересными, доступными для учащихся, используют различные формы и методы обучения, наглядные пособия, ИКТ. Однако, обеспокоены качеством знаний учащихся. Многие дети в5-х – 7-х классах читают плохо, по слогам, поэтому им трудно усвоить программные произведения. Учащиеся старших классов не всегда читают художественные произведения, что объясняется не столько отсутствием текстов в библиотеке, сколько нежеланием читать, Со многими произведениями знакомятся в кратком изложении или просмотром фильма. Поэтому необходимо усилить работу по привитию интереса к чтению, показать красоту и величие художественной литературы. Возможно, работа с текстом повысит грамотность учащихся, разовьет их речь, что необходимо при подготовке к аттестации.

В 2009-2010 учебном году методическое объединение учителей иностранного языка работало над проблемой «Использование современных педагогических технологий на уроках иностранного языка для повышения эффективности обучения» Состоялось 5 заседаний МО, на которых рассматривались теоретические вопросы по методике обучения иностранным языкам, обсуждались проблемы, современные подходы к организации урочной и внеурочной деятельности. Каждый учитель работал над своей темой самообразования. Были даны открытые уроки на школьном и муниципальном уровне. Семинары- практикумы, круглые столы, неделя иностранного языка- мероприятия, запланированные и реализованные в течение учебного года. Основные темы работы семинаров: «Компетентность в обучении языку»(уч. Романюта Н.Н.), «Образовательная среда в обучении иностранным языкам»( уч.Шаталина Л.В.), «Нетрадиционные уроки иностранного языка»( уч.Дурнова Р.В.)

В октябре месяце была проведена школьная олимпиада по иностранным языкам, в которой приняли участие 118 учащихся, 27 призеров были рекомендованы для участия во 2 туре олимпиады. 11 учащихся приняли участие в молодежном чемпионате по английскому языку.

В феврале проводилась неделя иностранного языка, в которой приняли участие 163 учащихся. Неделя включала в себя конкурс рисунков, конкурс чтецов, конкурс проектов презентаций, внеклассное мероприятие «По странам изучаемого языка», «День Святого Валентина».

В течение данного учебного года было проведено 3 мониторинга качества знаний. Итоговый мониторинг, в котором участвовало 116 учащихся из 136 5,9,11 классов показал : качество знаний -84.9%, успеваемость-97,8%, рейтинг ученика составляет 69%, рейтинг задания -70,5%.

Учителя методического объединения приняли участие в районном конкурсе разработок «Внедрение инновационных технологий на уроках иностранного языка» и заняли 1 место-Фомина В.А., 2 место- Романюта Н.Н., 3 место- Архипова Ф.В. В районном конкурсе разработок «От школьного проекта к профессиональной карьере» учитель Архипова Ф.В. заняла 3 место. Учителем Романютой Н.Н. разработан элективный курс «Немецкие ландшафты».Тема курса раскрывает региональные черты характера немцев.Презентации к данному курсу знакомят учащихся с этнической национальной музыкой.

По итогам районного конкурса творческих работ на иностранном языке также призовые места у учащихся нашей школы.

Учитель Дурнова Р.В. приняла участие в школьном конкурсе «Учитель года» и заняла 1 место. На муниципальном уровне учитель представила проект «Красота спасет мир». Учитель Архипова Ф.В.приняла участие в 1 и во 2 туре 1этапа областного конкурса «Учитель года», где представила свой инновационный проект «Развитие творческого потенциала на основе здоровьесберегающих технологий».

Учителя Фомина В.А. прошла повышение на краткосрочных курсах «Современные технологии в преподавании английского языка», Архипова Ф.В.прошла подготовку по следующим направлениям : «Интерактивные программы по немецкому языку», «Творчество учителя, педагогическое мастерство», «Методические аспекты подготовки учащихся к ГИА по немецкому языку», получив сертификат международного уровня.

^ Работа МО математики, информатики, физики ( рук.Сидорова Н.В.) в 2009 – 2010 уч. году проводилась в соответствии с темой школы: «Интеграция учебно-воспитательного процесса на основе применения современных педагогических технологий в условиях личностно-ориентированного обучения».

Тема МО: Формирование личностно-ориентированного подхода в обучении математики, физики, информатики, практическое применение современных педагогических технологий обучения как условие повышения качества образования».

Работая по данной теме, МО ставит перед собой следующие цели и задачи

Цель работы МО: непрерывное совершенствование уровня педагогического мастерства учителей, формирование компетентностного подхода в деятельности учителя математики, физики и информатики. Практическое применение современных педагогических технологий обучения как условие повышения качества обучения.


Задачи МО:

-Повышение эффективности уроков математики, физики, информатики путем применения современных образовательных технологий.

-Создание условий для удовлетворения образовательных потребностей учащихся с повышенной мотивацией к обучению.

-Формирование умений решать учебные и педагогические задачи посредствам своего предмета.

-Изучение и распространение передового педагогического опыта.

-Подготовка и проведение школьных олимпиад, участие в муниципальных, открытых областных, дистанционных олимпиадах, конкурсах «Кенгуру», «Кит».

-Мониторинг результатов знаний учащихся.

-Внеклассная работа, проведение предметной недели.

-Анализ работы учителей.

-Повышение квалификации и самообразование учителей.


Состав методического объединения

Количество членов ШМО

Образование

Стаж работы

высшая

первая

вторая

нет

8

высшее

1 – до 5 лет;

7 – 15 и выше

1

4

1

2



Мониторинги по предметам.

Математика



Информатика




Физика



Наблюдается «прирост» уровня «качества знаний обучающихся», что свидетельствует о положительной динамике.


Работа с одаренными детьми.

В системе работы школы – проведение олимпиад. Победители школьных этапов принимают участие в районных олимпиадах. В этом году победители школьного тура стали участниками районного тура, но победителей не выявилось, хотя учащиеся нашей школы по физике и математике набрали наибольшее количество баллов по рейтингу, а по информатике районный тур не проводился, в связи с карантином. Ежегодно учащиеся нашей школы, не стал исключением и этот учебный год, принимают участие в интеллектуальных играх: математической «Кенгуру» и конкурса-игры по информатике «Кит». Впервые принимали участие в «Молодежном математическом чемпионате».

Результаты:

«Кенгуру»:призовые 1,2 и 3 места у учащихся 5, 6, 7, 8 класса учитель Калошина Т.М., Чурляева Н.С.

«Кит» - призовые 2 и 3 места в районе у 6 учащихся из 6, 7 9 классов (учитель Сидорова Н.В)

«Молодежный математический чемпионат» - призовые места в районе: 1 место Кумарова Регина 5 б класс (учитель Калошина Т.М.), 3 место Семенов Алексей 7 б класс (учитель Чурляева Н.С.), 3 место Антонов Дмитрий 9э класс (учитель Черновская Т.А.)

Учителя стараются увлечь учащихся работой научно-исследовательского характера, принимают участие в различных конкурсах, как сами, так и вместе с учащимися, являясь их руководителями.




Скачать 384,5 Kb.
оставить комментарий
страница1/3
Дата25.08.2011
Размер384,5 Kb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх