Анализ работы муниципального общеобразовательного учреждения. icon

Анализ работы муниципального общеобразовательного учреждения.


1 чел. помогло.
Смотрите также:
Анализ методической работы муниципального общеобразовательного учреждения Новоселовской средней...
Отчет о результатах самообследования Муниципального общеобразовательного учреждения...
Положение о публичном докладе муниципального общеобразовательного учреждения...
Отчет о результатах самообследования ­Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения...
Положение о публичном докладе муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения С...
Самостоятельная работа с кейсом...
Положение о публичном докладе муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения...
Анализ работы мо учителей начальных классов муниципального общеобразовательного учреждения-...
Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения а...
Публичный отчет о работе муниципального общеобразовательного учреждения средней...
Анализ работы муниципального общеобразовательного учреждения Мальковской средней...
Приказ №1/7 от 12 января 2010 г...



страницы:   1   2   3
Анализ работы

муниципального общеобразовательного учреждения

«Средняя общеобразовательная школа №11»

за 2008-2009 учебный год


В 2008-2009 учебном году педагогический коллектив школы направлял свою деятельность на максимальное раскрытие способностей каждого школьника, создание условий для полной самореализации личности при сохранении и укреплении физического и психического здоровья ребенка. Целью школы являлся физически и психически здоровый ученик с развитыми личностными способностями, готовый к жизненному и профессиональному самоопределению. Для достижения цели в школе решались следующие задачи:

  • Создание атмосферы творчества и взаимопонимания

  • Разработка и внедрение новых методов, приемов, методик и технологий систем обучения, воспитания и развития детей

  • Формирование у детей потребностей саморазвития и самореализации

  • Формирование общей культуры обучающихся

Воспитание гражданственности, патриотизма, трудолюбия, любви к окружающей природе, семье.

Количество детей на начало учебного года составляло 527 человек. По ступеням образования:

Начальная школа – 8 классов – 187 человек

Основная школа -9 классов – 234 человека

Старшая школа – 4 класса – 90 человек.

Итого в школе работал 21 класс. Были созданы условия для самореализации как личности обучающегося на каждой ступени образования, так и личности учителя в процессе их совместной деятельности. Первые классы работали по пятидневной рабочей неделе, 2-11 классы – по шестидневной. Все обучающиеся были обеспечены учебной литературой. В школе соблюдались оптимальные санитарно-гигиенические условия, что подтверждается проверками ЦГСЭН. Школьное расписание соответствовало требованиям СанПиН. В начальной школе во всех классах работали группы продленного дня.


^ Анализ педагогических кадров


В 2008-2009 учебном году в школе работало 36 педагогов, из них два совместителя. 17 имеют высшую квалификационную категорию, 12 – первую, 5 – вторую, один человек работает по 11 разряду, один – по 10. За учебный год двое повысили квалификацию с 12 разряда на 13. В школе работают три Заслуженных учителя, 7 отличников народного просвещения, 5 почетных работников образования. Сложился стабильный творческий коллектив, основу которого составляют учителя со стажем работы более 20 лет, с достаточным опытом педагогической работы. В школе 9 работающих пенсионеров, но это творческие люди, преданные своему делу.


^ Анализ учебно-воспитательного процесса


На конец 2008-2009 учебного года в школе обучалось 526 учащихся. Из них не успевают пять человек: Орлов Д., 7 «А», по английскому языку, Зубков Ж., 7 «Б», по алгебре. Смирнов Д., 7 «Б», по алгебре, Шамов К., 8 «Б», по алгебре, Марченко О., 10 «Б», по алгебре. Оставлен на повторное обучение Егоркин А., 6 «А» класс. Качественная успеваемость по начальной школе составляет 48,4%, абсолютная 100%. Качественная успеваемость по среднему и старшему звену- 38,9%, абсолютная – 98,2%. По школе абсолютная успеваемость – 98,6%. Качественная – 46,8%. Отличников в начальной школе 15 человек, в среднем звене 9 человек, в старшем звене – 4 человека. На 4 и 5 в начальных классах закончило 92 обучающихся, в среднем и в старшем звене – 131человек.

По классам начальной школы самая высокая качественная успеваемость во 2 «А», 3 «А» и 4 «А» классах.

В классах второй и старшей ступени абсолютная успеваемость 100% в 5 «А», «Б», 6 «А». «Б», 8 «А», 9 «А», 10 «А», 10 «В». 11«А», «Б». Качественная успеваемость выше средней по школе в 6 «Б», 10 «А», 11 «А».

Анализ успеваемости по параллелям показывает следующие результаты:

Абсолютная успеваемость

5 классы – 100%

6 классы – 100%

7класс – 96%

8 классы – 98%

9 класс – 100%

10 классы – 98%

11 классы – 100%

Качественная успеваемость

5 классы – 44%

6 классы – 53%

7классы – 30%

8 классы – 31%

9 класс – 25%

10 классы – 38%

11 классы – 44%.

Самая высокая качественная успеваемость в параллелях 5, 6, 11 классов.


Анализ успеваемости по отдельным предметам показывает высокий процент успеваемости в 11 классах по всем предметам: русский язык 100% и 56%, литература – 100% и 100%, всеобщая история – 100% и 72%, обществознание – 100% и 84%, география – 100% и 100%, биология – 100% и 98%, химия – 100% и 77%, черчение – 100% и 91ё%, технология – 100% и 100%, ОБЖ – 100% и 100%, геометрия – 100% и 74%, алгебра – 100% и 63%, физика – 100% и 88%, английский язык – 100% и 81%, физическая культура – 100% и 100%, информатика – 100% и 100%.

В параллели 10 классов 100% успеваемость по всем предметам, кроме алгебры – 98%.. Самая высокая качественная успеваемость по ОБЖ . черчению – 100%, физкультуре – 93%, географии – 90%, информатике-88%, биологии – 87, английскому языку – 82%. Самая низкая по алгебре – 45%.

В 9 классе качественная успеваемость по русскому языку – 39%, по литературе – 54%, алгебре – 43%. геометрии – 54%, истории – 68%, обществознанию – 54%, географии – 86%, биологии – 89%. физики – 57%, химии – 68%, физкультуре – 100%, искусство – 79%, твоя профессиональная карьера – 96%, английскому языку – 68%, информатике – 75%.

В параллели 8 классов 100% абсолютная успеваемость по всем предметам, кроме алгебры – 98%. Качественная успеваемость по русскому языку – 55%, литературе – 78%, алгебре – 59%, геометрии - 67%.

В 7-х классах абсолютная успеваемость 100% по всем предметам, кроме английского языка (98%) и алгебры (96%). Качественная по русскому языку – 46%, литературе – 85%, алгебре – 54%, геометрии – 65%, истории России – 57%, географии – 87%, биологии – 89%, ИЗО – 100%, музыке – 100%, физкультуре – 100%, технологии – 96%, информатике – 98%.

В параллели 6 классов абсолютная успеваемость 100% по всем предметам. Качественная успеваемость по русскому языку –65%, литературе – 96%, математике – 67%, истории – 89%, обществознанию – 100%, географии – 98%, биологии – 96%, ИЗО – 96%, музыке – 100%, физкультуре – 98%, английскому языку – 84%, технологии – 100%,ОБЖ – 100%

В параллели 5 классов при 100% абсолютной успеваемости по всем предметам качественная составляет по русскому языку – 53%, литературе – 93%, математике – 49%, истории – 73%, природоведению – 91%, ИЗО – 96%, музыке – 100%, физкультуре – 96%, иностранному языку – 73%, технологии – 93%, ОБЖ – 100%.

По сравнению с прошлыми годами качественная и абсолютная успеваемость выросла:




Учебный год

абсолютная

качественная

2004-2005

98,8 %

38,6 %

2005-2006

98,3 %

43,7 %

2006-2007

99,4 %

44,8 %

2007-2008

98,4 %

38,7 %

2008-2009

98,6 %

46,8 %



По сравнению с прошлым годом абсолютная успеваемость увеличилась на 0,2 %, качественная – на 8,1 %. Эти результаты подтверждены административными контрольными работами, государственной (итоговой) аттестацией.

Результаты ЕГЭ показали хорошие знания обучающихся:




предмет

участие

Средний балл

русский язык

100%

60,6

математика

100%

52,1

обществознание

67%

52,2

физика

40%

55,6

информатика

21%

60,5

география

11%

36,8

английский язык

9%

44,2

биология

9%

40,2

история

7%

57

литература

7%

51,4

химия

7%

35,6



В следующем учебном году необходимо продолжить работу по внедрению в образовательный процесс передовых педагогических технологий, что позволит повысить мотивацию обучающихся, полнее выстраивать индивидуальные образовательные траектории


^ Анализ методической работы


В 2008-2009 учебном году коллектив школы продолжил работу над методической темой «Формирование профессиональных компетенций педагогов профильной школы, реализующей идеи продуктивного обучения». Работа над темой ведется третий год. Эта тема способствует совершенствованию уровня педагогического мастерства учителей, созданию условий для профессионально личностного развития педагогов, обеспечению готовности педагогов к реализации идей продуктивной педагогики. Были определены следующие задачи:

1. совершенствовать методический уровень учителей в овладении новыми педагогическими технологиями, моделированию достижения успеха

2. продолжить работу по обобщению и распространению передового педагогического опыта

3. совершенствовать систему мониторинга развития педагогического коллектива

4. продолжить разработку педагогического инструментария, необходимого учителям в практической деятельности по организации продуктивного обучения в школе

5. пополнить методический кабинет необходимым информационным материалом для оказания помощи учителю в работе.

В соответствии с поставленными целями и задачами методическая работа осуществлялась по следующим направлениям деятельности:

- работа педагогического совета как коллективная методическая деятельность;

- работа методического совета – коллективная методическая деятельность стабильной творческой группы учителей;

- подбор и расстановка кадров;

- повышение квалификации, педагогического мастерства и категорийности кадров;

- работа с МО учителей;

- инвидуально-методическая и инновационная деятельность – обобщение опыта работы;

- обеспечение методической работы;

- диагностико-аналитическая деятельность, психолого-педагогическая диагностика;

- обновление методической оснащенности кабинетов школы.

В прошедшем учебном году было проведено четыре педагогических совета, что соответствовало составленному плану методической работы. Все педсоветы проводились исходя из единой методической темы и поставленных задач методической работы:

1. Итоги работы школы за 2007-2008 учебный год и задачи школы на новый учебный год.

2. Продуктивный опыт младших школьников: состояние и перспективы развития.

3. Развитие одаренности школьников методами эвристического обучения.

4. На пути к общественно активной профильной школе.

Использовались новые технологии проведения педсоветов, что повысило заинтересованность участия педагогов в подготовке и проведении педсоветов, создало благоприятный климат педсовета, включило каждого педагога в анализ результатов учебной деятельности школы. Следует отметить, что еще не все педагоги активно включились в работу педсоветов, что, вероятно, обусловлено недостаточной мотивацией деятельности. В следующем учебном году необходим более тщательный отбор технологий педсоветов с большим упором на личностную ориентацию в организации и проведении. Также необходимо привлекать родительскую общественность к работе в педсоветах.

Методическую работу в школе возглавлял методический совет. Было проведено четыре заседания, на которых рассматривались следующие вопросы:

  1. Утверждение плана работы на 2008-09 учебный год. Обсуждение реализации основных содержательных линий программы развития ОУ, планов работы МО, проблемного семинара..




2. Состояние и перспективы исследовательской деятельности обучающихся. Результаты инновационных процессов в ОУ.


3. Состояние портфолио обучающихся. О подготовке к участию в образовательной выставке-ярмарке «Образование. Карьера. Занятость».


4. Обсуждение самоаудита инновационной деятельности за 2008-2009 учебный год. Определение приоритетных проблем инновационной деятельности на следующий учебный год.


Позитивным в работе МС следует считать то, что в его работу включились новые педагоги, происходило совершенствования системы профессионального сотрудничества, становление системы взаиморазвития и обмена профессиональным опытом. Как негативную тенденцию следует отметить недастаточную активность и инициативность членов МС. В следующем учебном году необходимо более четко планировать и распределять нагрузку между членами МС, применять личностно-ориентированный подход к распределению обязанностей.

Темы работы методических объединений соответствовали единой методической теме. В 2008-2009 учебном году работали МО учителей гуманитарного цикла предметов, естественно-математического и МО учителей начальных классов. В планировании методической работы МО школы старались отобрать тот комплекс мероприятий, который бы позволил наиболее эффективно решить проблемы и задачи, стоящие перед ними.

На заседаниях МО обсуждались следующие вопросы:

  1. Утверждение плана работы на год и календарно-тематического планирования.

  2. Проведение предметных недель.

  3. Система работы с одаренными учащимися.

  4. Обсуждение и утверждение тем рефератов и проектных работ учащихся.

  5. Подготовка экзаменационного материала.

  6. Проведение и анализ административных контрольных работ.

  7. Подготовка к ЕГЭ и результаты пробных экзаменов.

  8. Система мер по предупреждению неуспеваемости и пробелов в знаниях учащихся.

  9. Применение новых технологий обучения на уроках.

  10. Изучение педагогического опыта коллег-педагогов.

  11. Отчет педагогов по работе в рамках тем самообразования.

  12. Анализ работы педагогов по элективным курсам.

  13. Повышения квалификации, педагогического мастерства и категорийности кадров.

  14. Участие в районных семинарах, Днях науки, областных и Всероссийских конкурсах педагогического мастерства.

Следует отметить, что в прошедшем учебном году изменилось отношение некоторых педагогов к работе в рамках МО. Одной из причин этого является то, что руководителем МО гуманитарного цикла предметов стал инициативный, интересный учитель, способный увлечь за собой коллег. Но , к сожалению, есть еще в школе педагоги, для которых нормой является безразличное отношение к перспективам как личностного развития, так и к перспективам развития школы. В следующем учебном году необходим индивидуальный подход к каждому учителю в процессе его работы над темой самообразования, четкое планирование отчетов работы над темами самообразования. В прошедшем учебном году резко повысилось качество проведения предметных недель. За 2008-2009 учебный год в школе проведено три предметных декадника: математики, гуманитарных дисциплин, естественных дисциплин. Планы проведения декадников были разработаны на предметных МО, составлены и утверждены графики проведения. Декадник математики оказался самым насыщенным и интересным. В рамках декадника организован конкурс стенных газет, рисунков и сочинений на тему «Как я вижу урок математики через 20 лет». В 7 «А» классе прошла практическая работа «Карта звездного неба», в 7 «Б» классе урок-КВН. В 6 классах турнир математиков, в 8 классах математическая викторина, в 5 классах – КВН. В 9-11 классах проведен математический вечер. В рамках декадника прошел первый тур математической олимпиады. Все мероприятия декадника прошли на высоком методическом и организационном уровне, живо, интересно, захватили и ребят, и педагогов.

Предметная гуманитарная неделя из-за сильных морозов и эпидемии гриппа, болезни учителей и детей прошла не полностью. В 5 классах проведен «Звездный час» по сказкам Г.Х.Андерсена , конкурс рисунков и басен, посвященный юбилею И.А. Крылова, конкурс исторических газет и викторина по Второй мировой войне. Остальные мероприятия проведены не были, а жаль, ведь дети готовились и к конкурсу инсценированных басен, и к празднику «День защитника», и другим мероприятиям.

Насыщенным был план проведения декадника естественных наук. Его готовили учителя физики, химии, биологии, географии. Посвящен декадник был в основном Дню космонавтики и Дню Земли. Прошел конкурс презентаций «Освоение космоса» (10-11 классы), предметных газет (5-9 классы), конкурсно-игровая программа «День Земли» (6-7 классы). В 5 классах прошел Брейн-ринг «Все обо всем» с использованием интерактивной доски, что очень понравилось пятиклассникам. Выпущены две общешкольные газеты, посвященные Дню космонавтики и трагедии Чернобыля (8 «А» класс), прошел показ презентаций, посвященных Дню космонавтики (2-4 классы). В следующем учебном году необходимо продолжить работу в этом направлении, спланировать новые формы проведения декадников, продумать формы поощрения учеников и педагогов.

Два педагога в прошлом учебном году повысили свою квалификацию с 12 разряда на 13, один с 13 на 14, один педагог подтвердил свою категорию. В школе составлен перспективный план повышения квалификации с учетом потребностей школы и педагогов, появилась заинтересованность учителей в позитивном изменении качества учебного процесса. Хотя в школе есть еще учителя, не желающие затрачивать дополнительные усилия и время на повышение квалификации и овладение современными технологиями. Необходимо создать такую систему деятельности школы, при которой станет невозможным продолжать профессиональную деятельность без постоянного профессионального роста и включения во все инновационные процессы школы. 10 учителей школы повысили свою квалификацию через курсы КРИПКиПРО.

Одним из методов повышения квалификации являлись открытые уроки. За год было дано пять открытых уроков, что крайне недостаточно. В апреле месяце учителя школы приняли активное в районных Днях науки (Кабачкова Л.М., Хохлова Л.И. Герасименко В.С., Холодова Р.К., ИгнатьеваТ.В., Ларина М.Н., Сук Т.А.). Сульдина Н.Г. участвовала в конкурсе лучших учителей России, Кудрина И.Ю. – в районном конкурсе «Учитель года». Соболева В.Т. стала лауреатом Всероссийского открытого фестиваля «Открытый урок».

Исходя из сформулированной в программе развития школы модели выпускника, основной упор был сделан на развитие у обучающихся ключевых образовательных компетенций. Сохранилось количество обучающихся-победителей районных предметных олимпиад:




предмет

Ф.И.О.

класс

место

Английский язык

Селиванова И.

10

1

Русский язык

Ряскина П.

7

1

математика

Истомин М.

7

1

математика

Селиванова И.

10

1

химия

Селиванова И..

10

1

технология

Курмашев А.

11

1

Русский язык

Черепанова Е.

10

2

биология

Черепанова Е.

10

2

обществоведение

Селиванова И.

10

2

технология

Шаров А.

11

2

технология

Егоров А.

8

2




Двое обучающихся стала лауреатами Всероссийского конкурса «Портфолио», двое – победителями областного уровня на Международной лингвистической игре «Русский медвежонок».



Выводы:

- Методическая тема школы и вытекающие из нее темы МО соответствуют основным задачам, стоящим перед школой.

- Тематика заседаний МО, МС, педагогических советов отражает основные вопросы, которые стремится решать педагогический коллектив.

- В основном поставленные задачи методической работы на 2008-2009 учебный год выполнены.

- Анализ качественного состава педагогического коллектива показал положительную динамику роста профессионального уровня учителей, выросла активность педагогов, их стремление к творчеству.

Наряду с положительными результатами в работе педагогического коллектива имеются следующие недостатки:

- слабо пополняется материально-техническая база кабинетов английского языка, географии.

-не все учителя еще понимают необходимость саморазвития и самообразования, повышения уровня своей профессиональной компетентности.


Рекомендации:

-активизировать работу по самообразованию учителей;

-активнее выдвигать учителей школы для участия в конкурсах педагогического мастерства;

-продолжить работу по реализации инновационного проекта развития в статусе областной экспериментальной площадки «Средняя общеобразовательная школа №11 – ресурсный центр профильного обучения г. Гурьевска».





Скачать 217.5 Kb.
оставить комментарий
страница1/3
Дата25.08.2011
Размер217.5 Kb.
ТипАнализ, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3
средне
  1
отлично
  2
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2015
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх
Разработка сайта — Веб студия Адаманов