Учебно-методический комплекс для студентов дневного отделения Нижний Новгород, 2006 icon

Учебно-методический комплекс для студентов дневного отделения Нижний Новгород, 2006


Смотрите также:
Учебно-методический комплекс для студентов дневного и заочного отделения по специальностям...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «история политических и правовых учений» (для...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «информатика» для дневного отделения...
Учебно-методический комплекс Для студентов дневного...
Учебно методический комплекс дисциплины «теория обучения иностранным языкам» Для студентов...
Учебно-методический комплекс «Анатомия и физиология центральной нервной системы» для студентов...
Учебно-методический комплекс «Анатомия и физиология центральной нервной системы» для студентов...
Учебно-методическое пособие для студентов, обучающихся по специальности 030501 Нижний Новгород...
Краткое руководство по оформлению отчетов в лабораториях физического практикума...
Учебно-методический комплекс для студентов специальной медицинской группы 1-4 курсов отделения...
Учебно-методический комплекс по изучению курса «Бюджетная система Российской Федерации» для...
Учебно-методический комплекс для студентов 1-4 курсов основной группы отделения дневного...



страницы:   1   2   3


Волго-Вятская академия государственной службы


Кафедра философии


Е.Н. Богданов


Логика




Учебно-методический комплекс


для студентов дневного отделения


Нижний Новгород, 2006




Ответственный редактор С.А. Воробьев


Е.Н. Богданов, кандидат философских наук, доцент

Логика: Учебно-методический комплекс. -

ВВАГС; 2006, - 56 с.

Предназначено для студентов дневного отделения

Утверждено на заседании кафедры философии

«28» июня 2006 г.


Содержание





  1. Пояснительная записка.

  2. Содержание программы.

  3. Литература.

  4. Тематический план.

  5. Семинар - практикум по курсу «Логика».

  6. Примерные вопросы к экзамену /зачету/ по логике.

  7. Материалы к тестированию (варианты контрольных работ).



I. Пояснительная записка


1. Автор программы: к.ф.н., доцент Богданов Е.Н.

2. Миссия программы: информационная цивилизация, формирующаяся в настоящее время, требует более высокой, чем прежде, логической культуры.

Это находит свое отражение в возрождении преподавания логики в университетах и других высших учебных заведениях. Данный процесс, как отмечают многие исследователи, характерен как для отечественной высшей школы, так и для высшего образования большинства стран.

Повышение логической культуры имеет особое значение при подготовке управленческих кадров высшей квалификации.

3. Целью изучения логики является умение применять ее правила и законы в процессе мышления. Этому способствуют практические занятия по логике. При решении предложенных задач студенты используют знания не только по логике, но и по обществоведению, истории, математике. Ввиду неоднозначности решения многих задач, студенты при изучении курса логики получают навыки ведения дискуссии, публичного выступления, также изучают вопросы: понятие, суждение, умозаключение как формы мышления, что представляют собой законы правильного мышления, логические основы теории аргументации и другие.

4. Форма контроля: экзамен или зачет.


^ II. Содержание программы


Тема I. Логика и наука. Основные законы правильного мышления.

Общая характеристика процесса познания. Чувственная и логическая ступени познания.

Основные формы чувственного и логического познания. Мышление и язык. Роль мышления в познании.

Мышление как предмет формальной логики. Понятие о логической форме (структуре) мысли. Истинность мысли и формальная правильность рассуждений. Понятие логического закона. Основные законы правильного рассуждения: закон тождества, закон непротиворечия, закон исключенного третьего, закон достаточного основания.

Язык логики предикатов.

Логика и другие науки. Логика и философия. Логика и лингвистика. Логика и психология. Логика и математика. Диалектическая и формальная логика.

Значение логики в развитии современной науки и техники. Овладение логикой - условие повышения культуры мышления.


^ Тема 2. Понятие как форма мышления.

Понятие как форма отражения действительности. Языковая форма выражения понятий. Термины и понятия. Роль понятий в познании. Логические приемы образования понятий.

Объем и содержание понятия. Классы (множества) и подклассы (подмножества), элементы класса.

Закон обратного отношения между объемом и содержанием понятия. Обобщение и ограничение понятий.

Классификация понятий. Общие и единичные понятия. Понятия с нулевым и универсальным объемом. Относительные и безотносительные понятия. Положительные и отрицательные понятия. Собирательные и несобирательные понятия. Конкретные и абстрактные понятия. Регистирующие и нерегистирующие понятия.

Отношения между понятиями. Сравнимые и несравнимые понятия. Виды сравнимости понятий. Совместные и несовместные понятия.

Типы совместимости: соподчинение, противоположность, противоречие. Круги Эйлера как средство анализа отношений между понятиями.

Определение понятий. Явные и неявные определения. Номинальные и реальные определения. Определение через род и видовое отличие. Генетическое определение. Неявные определения. Приемы, заменяющие определение. Правила и ошибки в определении. Значение определений.

Деление понятий. Структура деления (делимое понятие, основание деления, члены деления). Деление по видоизменению признака и дихотомическое деление. Правила и ошибки в делении. Классификация. Значение деления понятий и классификация в науке.


^ Тема 3. Суждение как форма мышления.

Суждение как логическая форма отражения действительности. Суждение, высказывание, предложение. Выражение суждений в предложениях. Структура суждения. Простые и сложные суждения.

Простые суждения. Структура простого суждения. Виды простых суждений: атрибутивные суждения, суждения с отношением, суждения существования.

Деление суждений по количеству и качеству. Распределенность терминов в категорических суждениях.

Сложные суждения. Образование сложных суждений из простых.

Типы логических связей между суждениями.

Отношения между суждениями по истинности. Отношения совместимости: эквивалентность, субконтрарность, логическое подчинение (следование). Отношения несовместимости: противоречие, контрарность. Логический квадрат. Понятие модальности суждения.


^ Тема 4. Умозаключение как форма мышления.

Умозаключение как форма мышления. Демонстративные и недемонстративные умозаключения. Дедуктивные умозаключения. Непосредственные умозаключения (превращение, обращение, противопоставление предикату, умозаключения по логическому квадрату).

Простой категорический силлогизм. Термины, посылки, фигуры, модусы силлогизма. Общие правила простого категорического силлогизма. Особые правила и познавательное значение фигур силлогизма.

Умозаключение из суждений с отношениями.

Умозаключения из сложных суждений (условно-категорические, чисто условное, разделительно-категорическое: умозаключения).

Общая характеристика индуктивных умозаключений. Типы индуктивных рассуждений: демонстративная и недемонстративная индукция.

Демонстративные индуктивные умозаключения. Полная индукция. Математическая индукция.

Недемонстративные индуктивные умозаключения: популярная и научная индукция. Вероятностный характер индуктивных обобщений.

Понятие вероятности. Субъективная и объективная интерпретация вероятности. Классическая и частотная трактовка вероятности.

Эвристическая функция индуктивных рассуждений.

Популярная индукция. Энумеративный (перечислительный) характер популярной индукции. Условия, повышающие степень обоснованности заключений в рассуждениях популярной индукции.

Научная индукция. Понятие и основные свойства причинной связи. Элиминативный характер выводов в научной индукции - через отбор случая.

Основные методы научной индукции: сходства, различия, сопутствующих изменений, остатков. Роль дедукции в индуктивных рассуждениях.

Умозаключение по аналогии. Структура и виды аналогий. Условия повышения степени вероятности в выводах по аналогии.

Аналогия как метод познания. Выводы по аналогии — логическая основа теории подобия и метода моделирования. Понятие изоморфизма. Виды моделей.


^ Тема 5. Логические основы теории аргументации.

Общение как информационный процесс. Общение. Коммуникация. Аргументация. Общие правила ведения дискуссии. Доказательство и опровержение как составляющие процесса аргументации. Структура доказательства. Общая характеристика структурных элементов доказательства.

Опровержение. Виды опровержения. Логические схемы опровержения.

Правила и ошибки при доказательстве и опровержении. Правила и ошибки по отношению к тезису. Проблема определенности понятий, формирующих тезис. Простой и сложный тезис. Неявно выраженный тезис. Количественно- неопределенный тезис. Расширенный и суженный тезис. Потеря и подмена тезиса.

Правила и ошибки по отношению к аргументам. Проблема истинности и достаточности аргументов. Проблема равнозначности аргументов. Сила слабого аргумента. Стратегия и тактика аргументации.

Проблема выражения демонстрации. Типичный случай нарушения демонстрации. Логические уловки в демонстрации.

Правила и ошибки в заключительной части дискуссии. Установление результата дискуссии. Проблема абсолютизации успешности и неуспешности доказательства и опровержения.


III. Литература.


Основная:

1. Гетманова А.Д. Логика. - М., 1986, 2000, 2004.

2. Ивлев Ю.В. Логика. - М., I994, 2000, 2002.

3. Кириллов В.И., Старченко А.А. Логика. - М., 1995, 2000, 2004, 2005.

4. Свинцов В.И. Логика. - М., 1987.

5. Формальная логика. - Л., 1977.

6. Челпанов Г.И. Учебник логики. - М., I994.

Дополнительная:

Асмус В.Ф. Учение логики о доказательстве и опровержении. М., 1954

Белнап Н., Стил Т. Логика вопросов и ответов. М., 1984

Берков В.Ф. Логика: задачи и упражнения. Минск, 2000

Войшвилло Е.К. Понятие как форма мышления. М., 1989

Горский Д.П. Определения, их виды и правила. М., 1987

Франс Хван Емерен, Роб Гротендорст. Аргументация, коммуникация и ошибки. Санкт- Петербург, 1992

Квапп В., Герлох А. Логика в правовом сознании. М., 1987

Краткий словарь по логике, Под. ред. Д.П. Горского М., 1991

Лакатос И. Доказательства и опровержения. М., 1967

Петров Ю.А. Азбука логического мышления. М., 1991

Формальная логика. Л., 1977

Упражнения по логике. Под ред. ВИ. Кириллова М., 2005


^ IV. Тематический план курса «Логика»


____________________________________________________________________________________

п/п Наименование темы Лекции Семинары

__________________________________________________________________

1. Логика как наука 2 -

2. Основные законы логики 2 4

3. Понятие как форма мышления 4 4

4. Суждение как форма мышления 4 4

5. Умозаключение как форма мышления 4 4

6. Логические основы теории аргументации 6 4

7. Формы развития знания (проблема, гипотеза, 2 -

теория).

_________________________________________________________________




оставить комментарий
страница1/3
Богданов Е.Н
Дата03.10.2011
Размер0.7 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3
отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх