Педагогические кадры-324. icon

Педагогические кадры-324.


Смотрите также:
С сайта фцп научные и научно-педагогические кадры (бывш. Роснауки)...
Г. Иркутск Об участии в конкурсах фцп «Научные и научно-педагогические кадры инновационной...
Программа "Научные и научно-педагогические кадры инновационной России" на 2009 2013 годы...
«Педагогические...
Концепция федеральной целевой программы "Научные и научно-педагогические кадры инновационной...
Концепция федеральной целевой программы «Научные и научно-педагогические кадры инновационной...
321 324
Конкурс на получение гранта в рамках фцп "Кадры"...
Конкурс на получение гранта в рамках фцп "Кадры"...
Конкурс на получение гранта в рамках фцп "Кадры"...
Рассмотрен и утвержден Управляющим Советом школы Протокол №1 от 31. 08. 2011г. Председатель...
Публичный информационный доклад...



страницы:   1   2   3   4
Анализ работы с педагогическими кадрами методической службы

отдела образования Приволжского муниципального района

за 2009-2010 уч.год

Реализация Концепции модернизации российского образования, принятая в 2010 г., и завершающаяся в текущем году , национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» диктуют политику в области повышения уровня компетентности и профессионализма работников образования. В конечном итоге – основной задачей методической службы является развитие педагогического потенциала, обеспечение готовности работников образования к деятельности в инновационном режиме. Президент РФ Д.Медведев отметил, что строительство новой школы во многом зависит от профессиональной компетентности учителя, воспитателя. «Учитель - ключевая фигура в школе»- центральная идея образовательной инициативы.

В системе образования района занят 631 работник ( 89 % женщины)

,6,9 % совмещают работу в ОУ.

Педагогические кадры-324 , из них 10,8%( 2009 г.10,7 %) пенсионного возраста

Приложение №1




Всего

работников

педагогов

по школам

176

Учителя

142

Восп ГДО 4

Психолог-1

Соц.педаг-2




Руководители:

Директора и заместители по УВР

22

По АХЧ

5




Пенсионеры

по возрасту

21

11,7%




Вакансии

Англ.язык-оош №12

^ Начальные классы-Толпыгинская оош

Химия

Плеская сош




по дошкольным учреждениям

126

Воспитатели 98

Муз.руков-12

Психолог-1

Инстр.по ФК 3

Логопед-1




Заведующие

11

Пенсионеры

по возрасту

10

8,3%

^ Музыкальный руков.- д\сад «Колокольчик»Федорищи

Воспитатель-д\сады №2(1),№9(1),Толпыгинская оош(1),Ингарь д\сад Колосок(1),Плесский д\с(3)

Педагог-психолог

Плесский д\с (1)

Ст.мед.сестра

д\сад №2,№9

Дополнительное

образование

27

24

+

педагоги

совм. 50%

Директора

3

Пенсионеры

по возрасту

4

17%

Тренер-преподаватель-

Баскетбол,волейбол,лыжные гонки (1)

ДЮСШ

324

педагога

5 АХЧ

288

36 + 5 АХЧ

35

10,8%

Потребность

15




В целом кадровый состав сохраняет достаточно высокий уровень профессионализма и ответственности за результаты своего труда, умеющие творчески работать, используют традиционные и инновационные педагогические технологии. Основную часть составляют педагоги от 38 до 50 лет (49%,) с педагогическим стажем свыше 20 лет (более 60%),

Высшее образование имеют 92 % учителей,87% педагогов дополнительного образования, но ниже значительно уровень образования по дошкольным учреждениям -25%.Положительно то, что педагоги дошкольных учреждений повышают свой уровень образования через заочное обучение. Всего обучается по заочной форме 6 человек, 3 поступили в этом году.

^ Наблюдается незначительная текучесть кадров. В теч. учебного года выбыли из школ- 2 учителя технологии сош №1,педагог дополнительного образования ЦДЮТ,детский сад г. Плеса –воспитатель - молодые специалисты.

^ Расстаются со школой ветераны педагогического труда:

Сухарева Т.Н.,Кутногорская А.Л.,Орлова Г.И…..

Не происходит ротации педагогических кадров. Профессия стала мала привлекательной для выпускников школы. Это подтверждается опросом учащихся 5-11 классов, проведенным в апреле 2010 года.70 % учащихся высказались резко отрицательно в возможности приобретения профессии учителя, только 5% предположили, что могут стать учителем русского языка и литературы, английского языка, технологии,изо.

Проблема: старение кадров ,33% имеют внутреннее совместительство в преподавании учебных предметов, преподавание иностранных языков 38,5 % ведут педагоги пенсионного возраста и замену им трудно найти

^ Сохраняется потребность в учителях, педагогах дошкольных учреждений на 01.08.2010 г. 14 вакансий:

Учителя (3)

Английский язык- оош №12

Химия – Плесская сош

Начальные классы – Толпыгинская оош

Воспитатели (7): Колосок, №2,Плесский, .№9,Толпыгинская оош(ГДО)


Необходимы меры социальной, финансовой поддержки для привлечения специалистов в сферу образования


В этом году утверждена Главой администрации района целевая программа «Кадры в системе образования», в которой предусмотрена грантовая поддержка лучших педагогов ОУ ко Дню учителя за вклад в развитие образования Приволжского района.


2009 – 2010 учебном году содержание и формы методической работы в районе определялись задачами, направленными на развитие педагогического потенциала, обеспечение готовности работников образования к деятельности в инновационном режиме, соответствующим приоритетам образовательной политики.

^ Немаловажное значение в деятельности методического кабинета играет проведение работы по выявлению образовательных потребностей педагогических и руководящих кадров, содействие созданию организационно-педагогических условий для их реализации в системе повышения квалификации и переподготовки, осуществление, прогнозирование и планирование этой работы во взаимодействии с ИРО.

1. Педагог «новой школы» должен непрерывно совершенствовать свои компетентности. Методическая служба согласовала с ИРО и руководителями образовательных учреждений план обучения педагогов и руководителей на курсах повышения квалификации, включающий модульно-накопительную форму обучения. Сегодня у педагога есть выбор где, как и чему учиться, чтобы соответствовать предъявляемым требованиям. Повышение профессионально-педагогической компетентности работников образования осуществляется как на курсах повышения квалификации, так и на учебно-практических семинарах, организуемых районными методическими объединениями, в межкурсовой период. Потребность педагогов в повышении квалификации реализуется за счет обучения на курсах. Графики проведения курсов регулярно направляются в учреждения образования, размещаются на сайте методического кабинета. Участие учителей в районных учебно-практических семинарах позволяет сохранять непрерывность процесса повышения квалификации педагогических работников в межкурсовой период, изучать, реализовывать и совершенствовать современные, научно обоснованные формы и методы проведения учебных занятий, в том числе и дистанционные. План повышения квалификации педагогических кадров выполнен на 80%. Организация своевременной поддержки способствует росту интереса и инициативы педагогов по участию в конкурсах, направленных на поддержку и распространение передового, инициативного педагогического опыта. Большая методическая, консультационная и организационная поддержка оказывается педагогам и образовательным учреждениям, участвующим в конкурсах, проводящихся в рамках реализации национального проекта «Образование».


* на основании плана образовательных услуг ИРО 2009-2010 уч. года - сделаны акценты на подготовку учителей начальной школы к переходу на новые образовательные стандарты, подготовку учителей – предметников к проведению итоговой аттестации, включены практические семинары для различных категорий педработников по актуальным проблемам образования, предложены различные формы повышения квалификации

Следствием системной работы отдела образования стало повышение качественных показателей уровня профессиональной подготовки работников образования.

*В 2009-2010 ИРО наряду с традиционными формами ПК, педагоги включились в обучение по модульно-накопительной и дистанционной системе.

По модульно-накопительной форме прошли курсы всего 9 человек=5,7% педагогов.

Данная форма является альтернативной и создает условия для профессионального роста педагога через выбор индивидуальной траектории обучения..


*По программе «Информационные технологии в преподавании предметов» - обучились на базе областного ИРО 5 педагогов.

^ По программе «Пользователь ПК» педагоги имели возможность обучаться на базе ресурсного центра (ЦДЮТ). Получили свидетельства, подтверждающие 1-й уровень компьютерной грамотности - за 2009-2010 уч.год 38 работников образования, в т.ч.

Работники дошкольных учреждений -29

Педагоги дополнительного образования -5

Учителя общеобразовательных школ-4

Доля учителей ,в классах которых поставлено современное оборудование, прошли специальную подготовку, владеют им ,эффективно используют на уроках и внеурочной деятельности.Особенно активны в этом учителя сош №1, сош №6,№12.

Компьютерная грамотность составляет-93%( по школам №1,6,7,Толпыгинская-100%)

Не обеспечили выполнения плана 100%-ой грамотности руководители дошкольных учреждений, оош №12,Плесской, Красинской,Новской


*Всего прошли обучение на различных курсах за учебный год 159 чел. (2008- 2009 уч.год 176 человек) 49 %+ 4 работника отдела образования (163)

( см. Приложение 2)

За последние 3 года доля учителей, повышающих уровень квалификации на различных курсах в ИРО составляет ^ 49 %


Особое внимание повышению квалификации на базе ИРО в этом году уделили руководители ОУ:

город-сош № 1( 21 ),№12( 21), село-Толпыгинская оош(12),СЮТ,детский сад №1,Колосок

Не выполнен план курсовой подготовки –д\сад №6,Плесский,Федорищи, Рождественская оош,Новская оош. ^ Не включились в подготовку по итоговой аттестации - Красинская, Новская, Рождественская школы.


Проблема: план курсовой подготовки на базе областного ИРО выполняется не полностью, нет возможности повышать квалификацию на платных семинарах и курсах, веб-семинарах.

, в связи с сокращением финансирования по данной статье ОУ и отдела образования

(долг по оплате проезда и командировочных расходов составляет_________________

Не созданы условия для дистанционного обучения на базе ресурсного центра, бесперебойной работы сети Интернет, нет оборудования для участия в видео-интернет конференциях


^ 2. Организация и проведение аттестации педагогических кадров района, а также диагностика позволяют выявлять образовательные потребности и затруднения. Серьезное внимание методический кабинет уделял аттестации педагогических кадров.

*Для успешной аттестации на любом уровне РМК был осуществлен ряд мероприятий по подготовке педагогических и руководящих работников к процедуре аттестации:

- подготовлен приказ о проведении аттестации, утвержден состав РАК и ЭГ

- разработаны методические рекомендации: О формах и процедурах аттестации педагогических и руководящих работников муниципальных образовательных учреждений,

анкеты внутренней самооценки продуктивности педагогического труда, методические рекомендации по разработке и представлению презентации

- проведен семинар для заместителей директоров по учебно-воспитательной работе;

- консультации для педагогических работников на каждом этапе аттестации

. *Изменился подход к экспертной оценке практической деятельности. Введена публичная презентация самоанализа деятельности. В начале каждого периода проводились инструктивно-методические совещания с аттестующимися. Для осуществления аттестации на 1 квалификационную категорию и изучения профессиональной деятельности педагогов и руководителей были созданы экспертные группы из числа работников отдела образования, методического кабинета, педагогов и руководителей района, имеющих высшую и 1 квалификационные категории.

*Районная аттестационная комиссия, учреждения образования провели большую организационную и методическую работу по обеспечению объективной оценки квалификации, профессионализма и продуктивности аттестующихся работников. Уделено внимание повышению качества экспертной оценки и совершенствованию нормативной и методической базы аттестации.

*Мониторинг предпочтений аттестующихся работников при выборе вариативных форм аттестации показывает, что по-прежнему наиболее востребована при аттестации на первую квалификационную категорию самоанализ деятельности с компьютерной презентацией. Крайне редко выбираются другие формы аттестации.

Все педагоги, претенденты на квалификационные категории выступали МО, проводили семинары и мастер-классы для педагогов района. Актуален и интересен опыт работы педагогов дошкольных ОУ по экологическому и художественно-эстетическому образованию и воспитанию дошкольников.

*Процедура аттестации охватила 59 человек, что составляет18,2% от общей численности.

Итоги аттестации 2009-2010 уч.год

показатели

Высшая кв.категория

Первая кв. категория

Вторая кв.категория

всего

Присвоена кв.категогия

В 2009-2010 уч.год

9 в т.ч.

7 школы

1 ДОУ

1 доп.

31

19

59

В т.ч.

подтвердили категорию




4

44,4%

23

74,2%

12

63,2%

39

66,1%

Отказано




-

1(дир.)

-

1

1,7%




Доля работников образования, имеющих квалификационные категории, в том числе по совмещаемым должностям, составляет ^ 89,4 %( школы 96%, доп.обр 91,3%, дошк.-72,4%) от общей численности работников образования.


Квалификационный сравнительный анализ педагогических кадров.




Квалификационная

категория




2007-2008




386

2008-2009




343

2009-2010




329

Высшая

47 -12,2%

52 15,2%

62_чел.(21%);

1-ая кв. категория

201 52%

167 48%

156 чел.(53%);

2-ая кв. категория

79 20,5%

80 23,3%

76чел.(26%).




84,7%

87,1%

294 =89,4%

Не имеют квалификационных категорий :

Школы-7(4%)

(рус.язык и лит-1,физика-1,математика-1,история-1,нач.кл-1,директор-1,зам по АХЧ-1)

Дошкольные работники 28 (22%)

Воспитатели-26,муз. руководители-2

^ Уровень категорийной аттестации на начало учебного года самый высокий по сош №1:

Администрация 100% имеет высшую категорию ( следом идут сош №6-75%,оош №7-50%).

Наличие высшей кв. категории у педагогов сош №1 составляет 56,7%.Среди сельских школ лидирует Толпыгинская школа, среди дошкольных учреждений- детский сад №1 «Сказка» и №10 «Солнышко» и ЦДЮТ среди учреж.доп.образования.

ОУ

сош№1

Сош №6

Оош №7

Оош №12

Плёсская

Новская

Рожеств.

Красинск.

Толпыгин.

Утёсская.

д\с№1

2

3

5

6

8

9

10

Плёс

Ингарь

Федор.

Цдют

СЮТ

дюсш

Имеют

Категор.%

100%

97%

100%

89,6%

77%

80%

100%

82%

92%

100%

80%

57%

60%

80%

75%

80%

80%

71%

46%

86%

100%

100%

78

100%

В и 1 кв.%

97%

91%

93%

89,6 %

73%

47

0

55

83

50

67

25

50

38

50

25

50

53

31

43

50

88%

78

50

^ Не

Имеют кв.к.

49 педагогов

0

1

0

3

3

3

0

2

1

0

5

3

4

2

2

2

2

6

7

1

0

0

2

0







оставить комментарий
страница1/4
Дата25.08.2011
Размер260 Kb.
ТипАнализ, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2015
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх
Разработка сайта — Веб студия Адаманов