Анализ учебно-воспитательной работы. icon

Анализ учебно-воспитательной работы.


Смотрите также:
План учебно-воспитательной работы муниципального общеобразовательного учреждения гимназии №6...
План учебно-воспитательной работы состоит из 8 разделов: анализ учебно-воспитательной работы за...
Анализ учебно воспитательной работы за 2010-2011 учебный год Анализ учебно-воспитательной работы...
Анализ учебно-воспитательной работы в 2009 2010 учебном год...
План учебно-воспитательной работы мобу сош с Усман-Ташлы муниципального района Ермекеевский...
Анализ образовательной деятельности Анализ учебно-воспитательной работы за 2010-2011 учебный год...
Анализ учебно-воспитательной работы бг №158 им...
П л а н
Как провести анализ урока...
П л а н
Анализа учебно-воспитательной работы моу «сош с...
Анализ учебно- методической и воспитательной работы мскоу скош №1 за 2008-2009 учебный год...



страницы:   1   2   3   4   5   6

Анализ учебно-воспитательной работы


МОУ «Сакмарская средняя общеобразовательная школа»

за 2008-2009 учебный год


В 2008/2009 учебном году усилия администрации и педагогического коллектива были направлены на создание условий для развития ребенка как свободной, ответственной и творческой личности на основе гуманизации образования и воспитания, вариативности программ, учебников, курсов по выбору, профилей получаемого образования и возможности их выбора; использования инновационных технологий, индивидуализации учебно-воспитательного процесса, формирования здорового образа жизни. Проблема школы: Развитие индивидуальных способностей учащихся в учебной и внеучебной деятельности». Целью работы педагогического коллектива было: развитие ребенка как субъекта отношений с людьми, миром и с собой, способствующее становление компетентности, как способности человека реализовывать себе в условиях многофакторного, информационного и коммуникативного пространства. Это должно было повлиять и на уровень обученности учащихся. Этому способствовало работа в различных формах повышения квалификации педагогов, развитие практических умений и навыков учащихся на уроках, факультативах, кружках и элективных курсах по интересам, участие детей и взрослых во внеклассных мероприятиях, предметных олимпиадах, международных конкурсах «Кенгуру», «Коала», организация обмена опытом, аттестация педагогических кадров и выпускников школы.

Показатели выполнения намеченных на учебный год целей и задач явились следующие результаты деятельности:

  1. Осуществлена реализация режима работы школы.

Режим работы: 5-ти дневная рабочая неделя; две смены; по четвертям; продолжительность урока – 40 мин.

  1. В 2008-2009 учебном году функционировало 28 классов. Из них: 10 классов начальной школы, 13 классов в среднем звене и 5 классов на старшей ступени обучения. Функционируют один кадетский класс и три профильных класса: 11 «а» класс естественнонаучного профиля, 11 «б» - физико-математического, 11 «в» класс – социально-гуманитарного профиля. На базе школы восьмой год функционирует районная очно-заочная школа «Дар» для одарённых детей, через которую поддерживается тесное сотрудничество с вузами г. Оренбурга, в частности с ОГАУ.

Повысилась познавательная активность и мотивация обучения школьников, что способствовало росту качественного уровня знаний и умений учащихся. Можно сделать вывод, что в работе школы наметилась определенная стабильность.

Итоги 2008-2009 учебного года: обязательного уровня подготовки достигло 99,4 % учащихся 2 - 11 классов; число учащихся, освоивших учебный материал на повышенном уровне – 278 человек, что составляет 51,5 %.


^ УРОВЕНЬ РАЗВИТИЯ УЧАЩИХСЯ, УСПЕВАЕМОТЬ, КАЧЕСТВО ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ И НАВЫКОВ


Анализ статистики образования.


К концу учебного года начальная школа подошла со следующим результатами:

  • Из 201 учащихся начальной школы переведены все ученики (100%)

  • Качество знаний по классам 45% – 81 %

  • В начальной школе 27 отличников – 19,4 %

  • Хорошистов – 66 человек - 47,5 %




Сравнительная таблица







2006 – 2007 уч.г.

2007-2008 уч.г.

2008-2009 уч.г

Успеваемость

100%

100 %

100 %

Качество

(2-4 классы)

67%

66 %

70,0 %

Отличники

26 %

24 %

19,4 %



^ Анализ результатов обученности и уровня сформированности качества знаний учащихся 5-11 классов


Учебный год успешно окончили 398 человек, что составляет 99,3 % учащихся 5-11 классов. Хорошистов – 146 человек, что составляет 36,4 %. Отличников – 39 человек, что составляет 9,7%.

Оставлены на повторный год обучения:

  1. Потапов Александр – 7 б (н/а)

  2. Дубкова Юлия – 8 б (н/а по болезни)

  3. Коряков Дмитрий – 10 б

Продлен учебный год:




№ п/п

Фамилия, имя ученика

класс

предмет

1

Слончак Дмитрий

7 а

русский язык




^ Таблица 1. Анализ ЗУН по ступеням учебно-воспитательного процесса.




Ступени

% обученности

% успешности

I ступень

(2-4 кл.)

100

70,0

II ступень

(5-9 кл.)

99,0

47,1

III ступень

(10-11 кл)

99,0

42,7




В целом же итоги учебного года в сопоставленных показателях с предшествующим периодом даны в таб.2

^ Таблица 2. Сравнительные качественные характеристики успеваемости за последние 5 лет.




Учебные года

% успеваемости

% успешности «4» и «5»

2004-2005

98,0 %

44,2 %

2005-2006

99,3 %

48,5 %

2006-2007

99,2 %

45,9 %

2007-2008

96,8 %

50 %

2008-2009

99,4 %

51,5 %




Анализ статистических данных показывает, что по сравнению с прошлым учебным годом увеличилось число учащихся, обучающих на повышенном уровне «4» и «5» на 1,5 %., успеваемость повысилась на 2,4 %.

Среди учащихся профильных классов уровень успеваемости и уровень успешности выглядит следующим образом:

^ Таблица 3. Результативность в профильных классах.




класс

Успеваемость, %

Качество знаний, %

11 а

100

47,1

11 б

100

33,3

11 в

100

15,4




^ Таблица 4. Результаты обученности и уровня сформированности качества знаний учащихся по параллелям.




2 кл

(2)

3 кл

(3)

4 кл

(3)

5 кл. (2)

6 кл. (2)

7 кл. (3)

8 кл. (4)

9 кл. (3)

10 кл. (3)

11 кл. (1)

Число неуспевающих учеников

-

-

-

-

-

1

1

-

1

-

% обученности

100%

100%

100%

100%

98%

98,2%

98,3%

100%

80%

100%

Число учащихся, успевающих на

«4» и «5»

30

28

35

39

28

30

24

23

24

17

% успешности

63,8%

66,7%

70%

59,1%

58,3%

54,5%

40%

29,9%

53,3%

33,3%




Наибольшее количество хорошистов и отличников в параллелях 2, 3, 4, 5, 6, 7, 10 классов.

Качественные показатели ниже среднего по школе в параллелях 8,9, 11 классов. Результаты учебного года показывают, что работа учителей над выполнением учебных программ по предметам, качественное проведение факультативных и кружковых занятий способствует сохранению у учащихся потребности в получении качественных знаний.

Результаты ЕГЭ 2009




Предмет

ФИО учителя

Всего сдавало учащихся

Получили ниже нижнего предела

информатика

Лебедева Н.А.

1

0

биология

Руснак Л.А.

3

0

биология

Комлев А.И.

8

0

русский язык

Горбунова Л.М.

17

0

русский язык

Утарбаева Ж.Ш.

20

0

русский язык

Терёшкина Н.П.

13

0

география

Шишова О.Б.

2

0

математика

Мощенко Л.В.

17

0

математика

Карасёва Л.М.

20

0

математика

Евсеева Л.Н.

13

0

химия

Яковлева Т.Ф.

4

0

история

Зеленская Н.В.

10




обществознание

Зеленская Н.В.

16

0

физика

Мирошниченко Е.Н.

14







Таким образом, учащимися школы были сданы в форме ЕГЭ 9 экзаменов. Обязательные экзамены по русскому языку и математике сдали все учащиеся 11-х классов. Самый высокое количество баллов по русскому языку набрал выпускник 11 «б» класса Акимов Д. (79 баллов), по математике – также Акимов Д. (70 баллов).

Третий год ученики 9-х классов проходили процедуру новой формы аттестации. В этом году учащиеся сдавали экзамены по алгебре, русскому языку, биологии и географии. Результаты следующие:




Предмет

ФИО учителя

Всего сдавало

результат

Успев.%

Качество

%

Подтвердили

годовую

отметку %

Понизили

годовую

отметку %

Повысили

годовую

отметку %

5

4

3

2

алгебра

Мощенко Л.В.

6

3

1

2

-

100

67

83%

1 17%

-

алгебра

Мельникова В.Н.

1

-

1

-

-

100

100

-

100%

-

алгебра

Евсеева Л.Н.

10

3

2

5

-

100

50

80%

20%

-

русский язык

Горбунова Л.М.

13

4

7

2

-

100

85

77%

15%

8%

русский язык

Чеботарёва О.Б.

2

1

1







100

100

50%

-

50%

русский язык

Ефременко Т.И.

9

3

2

4

-

100

56

56%

33%

11%

биология

Комлев А.И.

5

-

2

3

-

100

40

-

100%

-

география

Руснак Л.А.

4

1

3

-

-

100

100

50%

25%

25%




Высокое качество 100% знаний при 100% успеваемости показали учащиеся 9 «б» класса по русскому языку (учитель Чеботарева О.Б.), 85 %качество знаний при 100% успеваемости – учащиеся 9 «а» класса по русскому языку (учитель Горбунова Л.М.). Хорошие результаты по алгебре в 9 «а» классе – 67 % качества (учитель Мощенко Л.В.) и по русскому языку в 9 «в» классе – 56% качества знаний (учитель Ефременко Т.И.).


^ Результаты экзаменов по 9 –м классам (традиционная форма)




Предмет

ФИО учителя

Всего сдавало

результат

Успев.%

Качество

%

Подтвердили

годовую

отметку %

Понизили

годовую

отметку %

Повысили

годовую

отметку %

5

4

3

2

алгебра

Мощенко Л.В.

19

4

4

11

-

100

42

74%

15%

11%

алгебра

Мельникова В.Н.

21

2

7

12

-

100

43

76%

-

24%

алгебра

Евсеева Л.Н.

18

3

2

13

-

100

28

94%

-

6%

русский язык

Горбунова Л.М.

12

-

1

11

-

100

8

84%

8%

8%

русский язык

Чеботарёва О.Б.

20

2

6

12

-

100

40

100%

-

-

русский язык

Ефременко Т.И.

19

1

4

14

-

100

26

95%

-

5%

физика

Отчиченко В.В.

14

5

1

8

-

100

43

93%

7%

-

биология

Комлев А.И.

40

6

7

27

-

100

32,5

82,5%

10%

7,5%

литература

Горбунова Л.М.

5

3

1

1

-

100

80

60%

40%

-

география

Руснак Л.А.

34

10

7

17

-

100

50

85%

-

15%

литература

Ефременко Т.И.

6

6

-

-

-

100

100

100%

-

-

литература

Чеботарёва О.Б.

3

1

1

1

-

100

66

67%

33%

-

химия

Яковлева Т.Ф.

1

1

-

-

-

100

100

-

-

100%

физкультура

Яхницкая Т.Ф.

75

40

31

4

-

100

95

76%

7%

17%

технология

Лебедев С.П.

7

1

6

-

-

100

100

86%

14%

-

технология

Третьякова Н.П.

1

-

1

-

-

100

100

100%

-

-

обществознание

Зеленская Н.В.

4

1

-

3

-

100

25

75%

25%

-

обществознание

Чеботарёва М.П.

10

1

6

3

-

100

70

80%

10%

10%

история

Чеботарёва М.П.

5

1

2

2

-

100

60

100%

-

-

геометрия

Мощенко Л.В.

2

1

-

1

-

100

50

100%

-

-

геометрия

Мельникова В.Н.

1

-

1

-

-

100

100

100%

-

-

геометрия

Евсеева Л.Н.

3

3

-

-

-

100

100

67%

-

33%

информатика

Тимина Н.Н.

1

1

-

-

-

100

100

100%

-

-

информатика

Карасёва Л.М.

1

1

-

-

-

100

100

100%

-

-

аглийский язык

Клёнкина Т.А.

3

2

1

-

-

100

100

100%

-

-




Надо отметить, что по всем предметам успеваемость 100%. Самое высокое качество знаний 100% по геометрии в 9 «в» кл. (учитель Евсеева Л.Н.), по английскому языку (учитель Кленкина Т.А.), по литературе в 9 «в» классе (учитель Ефременко Т.И.), по технологии (учителя Лебедев С.П. и Третьякова Н.П.). высокое качество знаний 95 % по физической культуре и 80 % по литературе в 9 «а» классе (учитель Горбунова Л.М.).


Учителя и руководители школы постоянно повышают свой профессиональный уровень через систему курсовой подготовки при ООИПКРО. На начало 2008-2009 учебного года в школе 50 учителей, из них: с высшей категорией – 9, первой – 21, второй – 9, без категории – 11. На конец учебного года 50 учителей, из них: с высшей категорией – 9, первой – 26, второй – 5, без категории – 10. Четыре учителя повысили квалификационную категорию со второй до первой, два учителя аттестовались на первую категорию после небольшого перерыва окончания срока действия аттестации. Продлили первую квалификационную категорию по должности «учитель» на один год в связи награждением Почетной грамотой 4 учителя, подтвердила первую категорию 1 учительница.

На начало учебного года руководителей и заместителей руководителя с высшей категорией нет, с первой – 1; на конец учебного года на высшую категорию аттестуется 1 заместитель по ГПВ, на первую категорию аттестовались 5 (руководитель и 4 заместителя).

Прошли курсы базового повышения квалификации совместно с аттестацией 12 учителей, курсы базового повышения квалификации совместно с аттестацией как заместители руководителя – 2 педагога, проблемные курсы – 6 учителей.


Методическая работа


Вся методическая работа строилась в соответствии с поставленными задачами. Для их решения мы продолжили работу

  • по диагностике уровня профессиональной деятельности педагогических кадров и уровня обученности учащихся;

  • по использованию результатов диагностики для оказания помощи учителям в реализации принципов и методических приемов обучения, воспитания и развития учащихся;

  • по отслеживанию уровня сформированности ЗУН учащихся, своевременной их корректировке;

  • по включению учителей в творческий педагогический поиск; по включению учащихся в активную познавательную деятельность на уроках.

Для решения обозначенных проблем была проведена следующая работа:

  • создание Методического Совета - организующего, направляющего, корректирующего центра методической работы школы;

  • активизация работы методических объединений;

  • подготовка и проведение педсоветов, семинаров;

  • повышение квалификации учителей, проведение аттестации;

  • обмен педагогическим опытом.

Все эти аспекты были учтены при составлении годового плана работы школы. Были запланированы и проведены тематические проблемные педагогические советы.


Ноябрь 2008 г. – «Определение ведущей роли преподавателя в формировании качества знаний учащихся. Педагогические средства в деятельности учителя».

Январь 2009 г. – «Применение современных образовательных технологий как средство повышения качества знаний учащихся».

Март 2009 г. – «Модернизация содержания воспитательной системы как фактор совершенствования воспитывающего пространства школы».

На педагогических советах поднимались острые «злободневные» вопросы. Каждый учитель смог дать самооценку своего труда, поделиться своими наработками по данным вопросам, принять самое активное участие в выработке решений педсовета. Каждый педсовет заставлял переосмыслить и поднять планку требований по отношению к себе, т.к. только анализируя и корректируя свою деятельность можно идти вперед. Предшествующая педагогическим советам большая аналитическая деятельность как учительского, так и ученического труда, их отношение к рассматриваемым вопросам помогли установить более тесные связи: ученик-учитель-воспитатель; учитель-родитель-воспитатель; учитель-администратор, делали работу более конструктивной, а решения, рождавшиеся в жарких спорах, пошли на пользу всем субъектам образовательного процесса.

Успешному решению, стоящих перед коллективом школы задач, способствовали семинарские занятия. Подготовка и участие в работе семинаров положительно сказались на повышении качества преподавания, т.к. обмен опытом, знакомство с новыми педагогическими технологиями, проведенные открытые уроки, дали возможность педагогам иначе посмотреть на учебный процесс в целом и на свое участие в нем в частности, задуматься: всегда ли успешность или не успешность учащихся следствие работы или безделья самих школьников. Все ли возможности были использованы по созданию ситуации успеха для каждого ученика, повышению мотивации обучения.

Предлагаемые учителями формы и методы работы дали возможность не только познакомиться с новыми педагогическими технологиями, обобщить опыт работы, но и повысить эффективность уроков, и как следствие этой работы, добиться повышения уровня обученности учащихся.

В школе работает методический совет как совещательный орган педагогического коллектива, который организует и направляет работу учителей. В состав методсовета входят заместители директора, руководители МО и опытные учителя.

В этом году было проведено 6 заседаний, на которых обсуждались следующие вопросы:

  • утверждение плана работы МС, ШМО, методической работы на 2008-2009 учебный год;

  • учет особенностей периода адаптации уч-ся 1-х классов;

  • работа учителей-предметников с учащимися по программам VII и VIII видов;

  • организация и проведение предметных олимпиад;

  • анализ работ учащихся на районной олимпиаде школьников;

  • мониторинг учителей-предметников;

  • современные подходы к оценке достижений учащихся; подготовка к экзаменам. Изучение нормативных документов по ЕГЭ. Определение форм итогового контроля;

  • утверждение рекомендаций по использованию комплекта учебников для обучения учащихся в новом учебном году;

  • утверждение расписания выпускных экзаменов за курс основной школы;

  • утверждение расписания итоговых контрольных работ

  • знакомство с положением о проведении ЕГЭ и подготовка в ЕГЭ в школе;

  • о работе по организации к переходу на предпрофильное обучение в 9-х классах.

В учебном году было проведено 10 совещаний при завуче, на которых рассматривались вопросы:

  • о сдаче отчета на 1 сентября 2008 г. классными руководителями 1-11 классов;

  • о порядке учета детей школьного возраста;

  • изучение инструкции по заполнению классных журналов;

  • анализ трудоустройства выпускников;

  • обеспеченность учащихся учебниками;

  • ТБ и противопожарная безопасность;

  • итоги проверки личных дел учащихся;

  • организация дежурства учащихся и учителей;

  • аттестация учителей в учебном году;

  • адаптация учащихся 5-х классов к новым условиям обучения;

  • создание оптимальных условий для выявления, развития и реализации потенциальных способностей одаренных детей.

  • итоги школьного этапа олимпиады

  • итоги пробного ЕГЭ по математике.

  • итоги проверки Сакмарским РОО качества обучения в школе

  • ознакомление с Положением о формах и порядке проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы среднего (полного) общего образования:

  • ознакомление с Программой МОУ «Сакмарская средняя общеобразовательная школа» подготовки и проведения единого государственного экзамена в 2009 году.

  • ознакомление с Программой МОУ «Сакмарская средняя общеобразовательная школа» подготовки и проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших общеобразовательные программы основного общего образования, с участием территориальных экзаменационных комиссий в 2009 году.

  • итоги проведения контрольных срезов в 10 «а» и 11-х министерством образования Оренбургской области;

  • ознакомление с приказом Министерства образования Оренбургской области от 5.02.09 г. № 01/120-151 и приказа Сакмарского РОО от 18.02.09 г. № 49 «О проведении государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы среднего (полного) общего образования, в форме ЕГЭ в 2009 г.»

  • ознакомление учителей-предметников с перечнем предметов, выбранным учащимися для итоговой аттестации в 9-х и 11-х классах.

  • результаты пробного ЕГЭ по математике.

  • итоги аттестации педагогов в 2008-2009 учебном году и предстоящая аттестация в новом учебном году.

  • итоги контрольных срезов по математике и русскому языку в 11-х классах по материалам министерства образования Оренбургской области

  • инструктаж по оформлению документации итоговой аттестации.

Главными звеньями в структуре методической службы нашей школы являются методические объединения, их в школе 8. Руководителями МО являются опытные учителя, что способствует возможности на достаточно высоком уровне решать в школе систему учебно-методических задач.

Школьные методические объединения:

1. учителей русского языка и литературы – руководитель Ефременко Т. И.

Утарбаева Ж.Ш., Терёшкина Н.П., Чеботарёва О.Б., Горбунова Л.Г.

2. учителей математики, физики и информатики – руководитель Мельникова В. Н.

Карасева Л. М., Евсеева Л. Н., Тимина Н.Н., Мощенко Л.В., Отчиченко В.В.

Лебедева Н.А., Мирошниченко Е.Н., Сорокина Е.В.

3.учителей химии, биологии и географии – руководитель Руснак Л.А.

Комлев А.И., Яковлева Т.Ф., Руснак Г.Н., Шишова О.Б. .

4.учителей истории и обществознания – руководитель Чеботарева М.П.

Зеленская Н.В., Коршунова Л.Н., Степанова Л.А.

5.учителей иностранного языка – руководитель Кленкина Т. А.

Мажарцева С.В., Пятина Л.М., Ковтун О.В.

6.учителей развивающего цикла – руководитель Абрамова Л.Т.

Гак Л.Ф., Лебедев С.П., Альбакова А.Р., Третьякова Н.П.

7.учителей физической культуры и ОБЖ – руководитель Григорьев К.И.

Мажарцева Л.Г., Абрамов В.А.

8.учителей начальных классов – руководитель Суханова Н.В.

Панарат В.А., Ионкина Т.П., Абрамова О.С., Гуц Е.В., Скородумова Н.В. Зуева М.А.,

Брынцева Т.Н., Первушина Т.И., Евдокимова Л.Н.

В 2008-2009 учебном году работа МО учителей начальных классов велась по теме: ^ Применение информационных и инновационных технологий в обучении. Перед МО были поставлены – цель: непрерывное совершенствование уровня педагогического мастерства учителей, их эрудиции и компетентности и задачи:

  1. Внедрение информационных и инновационных технологий в обучение для создания необходимых условий развития индивидуальных способностей ученика в современных условиях.

  2. Повышение качественного уровня обучения и воспитания.

  3. Реализация дифференцированного направления в обучении детей.

  4. Обобщение и распространение положительного педагогического опыта творчески работающих учителей.

Было проведено 3 заседания ШМО, на базе Сакмарской СОШ были проведены 3 заседания Районной мастерской: «Информатизация работы учителя: работаем с интерактивной доской», «Использование технических возможностей программы PowerPoint в учебном процессе», «Учимся делать фильм». Прошло 4 заседания группы - «Моделирование как средство обучения решению задач» по следующим темам: «Первые шаги в формировании умении решать задачи», мастер-класс, «Современные тенденции развития методики обучения моделированию при решении задач в начальных классах», «Моделирование в процессе решении текстовых задач». Прошло 4 заседания группы - «Воспитание у школьников ответственного отношения к учению»: «роль семьи и школы в формировании у ребенка интереса к учению», «роль чтения в интеллектуальном развитии ребенка», «режим дня школьника», «воспитание у школьников ответственного отношения к учению».

Учитель Суханова Н.В. участвовала в конкурсе «Лучший учитель» в рамках национального проекта и вошла в число победителей.

90 % составляют учителя высшей и первой квалификационной категории, что показывает высокий уровень профессионализма.





оставить комментарий
страница1/6
Дата25.08.2011
Размер1.12 Mb.
ТипАнализ, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4   5   6
плохо
  1
средне
  1
отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх