Рабочая программа элективного учебного предмета Программирование на языке icon

Рабочая программа элективного учебного предмета Программирование на языке


Смотрите также:
Программа элективного курса по информатике «Программируем на языке Паскаль»...
Учебная программа, программа элективного учебного предмета, курса, факультативного курса и т д...
Рабочая программа по литературному чтению Пояснительная записка Раб о чая программа" учебного...
Приказ № от Рабочая программа учебного предмета «Информатика и икт» 8 классы...
Приказ № от. 09. 2010 г. Рабочая программа учебного предмета (учебного курса, учебной дисциплины...
Приказ № от. 09. 2010 г. Рабочая программа учебного предмета (учебного курса, учебной дисциплины...
Приказ № от. 09. 2010 г. Рабочая программа учебного предмета (учебного курса, учебной дисциплины...
Рабочая учебная программа по дисциплине «Программирование на языке высокого уровня» Направление...
Программа элективного курса «Программирование на языке Бейсик» 11 класс (34 часа)...
Приказ № от Рабочая программа учебного предмета «Информатика и икт» 7 класс...
Рабочая программа элективного учебного предмета Система работы над сочинением в формате егэ...
Рабочая программа элективного курса «Алгоритмизация и программирование» Составитель...



Загрузка...
скачать
Муниципальное образовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №6



Рассмотрена

Заседание МО

протокол №

от «___» ___________ 200 г.

Согласована

Заседание МС

протокол №

от «___» ___________ 200 г.

Утверждена

Директор МОУ СОШ №6 ________ Е.В. Манокина

Приказ по школе №

от «___» ___________ 200 г.






Рабочая программа

элективного учебного предмета

^ Программирование на языке Pascal

по Информатике и ИКТ

среднее (полное) общее образование

11 класс


Учитель информатики:

Г.В. Недбайлова


Тутаев

2008
^

Пояснительная записка





Рабочая программа элективного предмета «Основы программирования на языке Pascal» предназначена для углубления базового курса 11 класса в физико-математической группе. Данная программа составлена на основе стандарта среднего (полного) общего образования по Информатике и ИКТ для профильного уровня и на основе программы элективного курса «Основы программирования» учителя информатики МОУ СОШ №76 г. Ярославля Н.Л. Дашниц. Программа рассчитана на 34 часа при1 часе в неделю.

Программирование – наиболее важный раздел курса «Информатика и ИКТ», изучение которого позволяет решать целый ряд задач. Как и математика, программирование очень хорошо тренирует ум, развивает у человека логическое и комбинаторное мышление.

Требования высших учебных заведений к выпускникам школ существенно возросли и расширились. В ряде учебных заведений (МЭСИ, ЯГПУ) на факультет ИВТ введен вступительный экзамен по информатике и ИКТ. Это обстоятельство вынуждает особенно тщательно согласовывать разработку программы преподавания предмета информатики в школе с дальнейшим изучением соответствующего материала в ВУЗе. Введен ЕГЭ по информатике, центральное место в котором занимает программирование. Результаты ЕГЭ прошлых лет показывают, что у выпускников эта тема вызывает наибольшее затруднение. Изучение курса базируется на современных системах и языках программирования, практических задачах повышенной сложности.


Цели:

  • углубить знания обучающихся по теме «Основы программирования»;

  • подготовить обучающихся к поступлению на специальность ИКТ.




Содержание курса сочетает в себе три существующих сейчас основных подхода в обучении информатики в школе и отражает важнейшие аспекты ее общеобразовательной значимости:

  • «пользовательский» аспект, связанный с формированием компьютерной грамотности, информационной культуры, подготовкой школьников к практической деятельности в условиях широкого использования информационных технологий. Такое обучение целесообразно вводить как можно раньше, чтобы учащиеся могли использовать различные доступные их возрасту программные продукты, применяя компьютер в качестве инструмента для своих целей (выпуск журналов, подготовка рефератов, рисование, клубы по компьютерной переписке и т. д.);

  • алгоритмический (программистский) аспект, связанный в большей мере с развитием мышления учащихся;

  • кибернетический аспект, связанный с формированием мировоззренческих представлений о роли информации в управлении, специфики самоуправляющих систем, общих закономерностях информационных процессов в системах разной природы.

Курс в целом охватывает следующие группы вопросов:

  • вопросы, связанные с пониманием сущности информационных процессов, информационных основ процессов управления в системах различной природы и представлением о передаче информации, канале передачи информации, количестве информации, способах представления информации для формального исполнителя (информационный аспект);

  • методы и средства формализованного описания действий исполнителя (алгоритмический аспект);

  • вопросы, связанные с выбором исполнителя для решения задачи, анализом его свойств, возможностей и эффективности его применения для решения данной задачи;

  • вопросы, связанные с адекватным описанием реальных объектов и явлений для их исследования с помощью ЭВМ, проведение компьютерного эксперимента (моделирование).

В процесс обучения заложены следующие необходимые умения и навыки:

  • умение планировать структуру действий, необходимых для достижения заданной цели при помощи фиксированного набора средств;

  • умение организовать поиск информации, необходимой для решения поставленной задачи;

  • умение строить информационные структуры (модели) для описания объектов и систем, умение переводить проблемы из реальной действительности в адекватную оптимальную модель (информационную, физическую, математическую), оперировать этой моделью в процессе решения задачи при помощи понятийного аппарата и средствами той науки, к которой относится построенная модель, правильно интерпретировать полученные результаты;

  • технические навыки работы с компьютером и его периферийными устройствами.

Именно при формировании таких навыков и умений можно будет говорить о высокой эффективности использования компьютеров и достижении учащимися более высокого уровня, необходимого в дальнейшем обучении.


В качестве методического обеспечения используется задачник-практикум 8–11 кл. (в 2-х томах.) том 1 УМК Семакин И.Г. и др, Лаборатория Базовых Знаний, 2007 г., поскольку только в нем есть материал по данной теме.
^

Основное содержание





Трассировка (6 часов)

Блок-схемы. Трассировка программ, блок-схем.


Программирование на языке Паскаль (23 часа)

Структурированные типы данных: массив, строка. Методы сортировки массивов. Решение задач по обработке числовых и символьных массивов. Графика.


Подготовка к ЕГЭ (3 часов)

Решение задач вступительных экзаменов и ЕГЭ.


Резерв: 2 часа


Итого: 34 часа
^

Тематическое планирование







п./п.

Наименование разделов и тем уроков

^ Всего часов

Из них

Приме­чание

Лекции/
семинары/проекты


Лабораторные/практические

^ Контрольные/диагностические работы






Трассировка.

6

4

1

1






Программирование на языке Паскаль.

23

6,5

14,5

2






Подготовка к ЕГЭ

3




2

1






Резерв

2
















Итого:

34















^

Календарно-тематическое планирование







^ Тема урока

Кол-во часов

Форма

Дата

УМК

Оборудование

^ Тема 1. Трассировка. (6 часов)



Блок-схема. Этапы решения задачи на компьютере.

1

л












Практическая работа «Работа в среде Turbo Pascal».

1

п












Трассировка. Трассировка блок-схем.

1

л












Трассировка блок-схем.

1

л












Трассировка программ.

1

л












Контрольная работа «Трассировка блок-схем и программ».

1

к










Учащиеся должны:

  • знать суть и принципы структурного программирования;

  • знать основные структурные элементы;

  • знать виды алгоритмов и способы их записи;

  • знать основные операторы языка Паскаль;

  • уметь строить блок-схемы решения задач;

  • уметь использовать блок-схему для записи программы.

Тема 2. Программирование на языке Паскаль. (23 часа)



Методы сортировки массивов.

1

л












Решение задач на сортировку массивов.

1

п












Двумерный числовой массив. Решение задач по обработке числовых массивов.

1

л












Решение задач по обработке числовых массивов.

1

п












Решение задач по обработке числовых массивов.

1

п












Решение задач по обработке числовых массивов.

1

п












Решение задач по обработке числовых массивов.

1

п












Решение задач по обработке числовых массивов.

1

п












Контрольная работа «Обработка числового массива».

1

к












Символьный массив. Решение задач по обработке символьных массивов.

1

л












Решение задач по обработке символьных массивов.

1

п












Решение задач по обработке символьных массивов.

1

п












Решение задач по обработке символьных массивов.

1

п












Решение задач по обработке символьных массивов.

1

п












Решение задач по обработке символьных массивов.

1

л












Контрольная работа «Обработка символьного массива».

1

к












Графика в Паскале. Основные операторы.

1

л












Практическая работа «Рисование простейших фигур».

1

п












Программирование «сверху-вниз». Создание сюжетных графических изображений.

1

л/п












Практическая работа «Создание сюжетных графических изображений».

1

п












Функция rendom. Использование функции в рисовании.

1

л/п












Организация движения. Движение по горизонтали, вертикали, по углом, по кругу.

1

л/п












Практическая работа «Создание сюжетных анимированных графических изображений».

1

п










^ Тема 3. Подготовка к ЕГЭ. (3 часа)



Решение заданий ЕГЭ прошлых лет.

1

п












Решение заданий ЕГЭ прошлых лет.

1

п












Практическая работа «Выполнение тестов ЕГЭ в режиме on-line».

1

к










^ Учащиеся должны:

  • знать основные алгоритмические конструкции и уметь использовать их для построения алгоритмов;

  • знать основные типы данных и формы их представления для обработки на компьютере;

  • знать операторы ввода, вывода, присваивания, условные и циклические операторы языка программирования;

  • знать интернет-ресурсы для on-line-тестирования в форме ЕГЭ;

  • понимать назначение подпрограмм;

  • уметь объяснять сущность алгоритма, его основных свойств, иллюстрировать их на конкретных примерах алгоритмов;

  • уметь описывать основные особенности различных технологий программирования (алгоритмического, объектно-ориентированного и др.);

  • уметь решать основные учебные задачи:

а) упорядочивание массива;

б) поиск минимального и максимального элементов массива с указанием их местоположения;

в) определение количества одинаковых и разных букв в тексте, количества слов в тексте;

г) создание графических объектов на экране дисплея;

  • уметь производить численные расчеты на компьютере с использованием стандартных функций;

  • уметь использовать стандартные алгоритмы для решения учебных задач;

  • уметь записывать на учебном алгоритмическом языке (или языке программирования) алгоритм решения учебной задачи и отлаживать ее.

^ Резерв. (2 часа)



УМК





  1. Залогова Л.А. Информатика. Задачник-практикум в 2-х томах [Текст] / Л.А. Залогова, М.А. Плаксин, С.В. Русаков и др. Под ред. И.Г. Семакина, Е.К. Хеннера: Том 1. – 3-е изд., испр. – М.:БИНОМ. Лаборатория Базовых Знаний, 2007. – 309 с.: ил.
^

Используемая литература





  1. Кузнецов А.А. Основы информатики. 8-9 кл.: Учеб. для общеобразоват. учеб. заведений [Текст] / А.А Кузнецов, Н.В. Апатова. – 3-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2001. – 176 с.: ил.

  2. Златопольский Д.М. Я иду на урок информатики: задачи по программированию. 7-11 классы : Книга для учителя. [Текст] / Д.М. Златопольский. – М.: Издательство «Первое сентября», 2002. – 208 с.: ил.

  3. Попов В.Б. Turbo Pascal для школьников: Учебное пособие. [Текст] / В.Б. Попов. – 3-е доп. изд. – М.: Финансы и статистика, 2003. – 528 с.: ил.

  4. Окулов С.М. Основы программирования. [Текст] / С.М. Окулов. – М.: ЮНИМЕДИАСТАЙЛ, 2002. – 424 с: ил.








Скачать 163,5 Kb.
оставить комментарий
Дата31.08.2011
Размер163,5 Kb.
ТипПояснительная записка, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

хорошо
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх