Конкурсного отбора лучших преподавателей профессиональных образовательных icon

Конкурсного отбора лучших преподавателей профессиональных образовательных


Смотрите также:
Конкурсного отбора государственных...
Опроведении конкурсного отбора на получение денежного поощрения лучших учителей в рамках...
Прика з
Прика з
Задачи конкурсного отбора...
Анкета участника конкурсного отбора...
План работы мбоу дпос «Методический центр» на апрель 2012 года №...
Положение о порядке проведения конкурсного отбора лучших учителей муниципальных образовательных...
Положение о порядке проведения конкурсного отбора лучших учителей областных государственных...
Инновационного опыта...
Выпуск VII
Кконкурсу не допускаются Учреждения не предоставившие отчетность по расходованию субсидии за...



Загрузка...
скачать
КРИТЕРИИ И ПРОЦЕДУРЫ

конкурсного отбора лучших преподавателей профессиональных образовательных учреждений в рамках системы премий Губернатора в области образования

КРИТЕРИИ КОНКУРСНОГО ОТБОРА ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ

Конкурсный отбор лучших преподавателей осуществляется на основании двух групп критериев: критериев квалифицированного отбора (далее - критерии участия) и критериев конкурсного отбора (далее - критерии отбора).

Критерии участия и отбора являются фиксированными и обязательными.

1. Критерии участия:

  1. Преподаватель имеет высшее образование.

  2. Преподаватель имеет высшую или первую квалифицированную категорию.

  3. Основным местом работы преподавателя является образовательное учреждение
    высшего, среднего или начального профессионального образования, прошедшее процедуру
    государственной аттестации и имеющее свидетельство о государственной аккредитации
    сроком на 5 лет.

  4. Стаж педагогической работы преподавателя в учреждении профессионального
    образования не менее 3 лет.

  5. Учебная педагогическая нагрузка преподавателя составляет не менее одной
    полной ставки.

  6. Преподаватель имеет поддержку профессионального сообщества (Совет
    образовательных учреждений, предметно цикловая комиссия, кафедра, творческая группа
    педагогов и др.).

2. Критерии отбора:

  1. Позитивная динамика итоговых учебных достижений студентов, учащихся за
    последние три года по преподаваемым дисциплинам.

  2. Наличие учебно-методического комплекса

  3. Использование современных образовательных технологий в учебном процессе; в
    том числе информационно-коммуникационных.

  4. Обобщение и распространение собственного педагогического опыта

  5. Повышение квалификации, профессиональная переподготовка

  6. Наличие печатных работ различного уровня

Для преподавателей учреждений высшего профессионального образования





^ Критерии отбора

Параметры критериев

1

^ Позитивная динамика итоговых учебных достижений студентов, учащихся за последние три года по преподаваемым дисциплинам.

5 - качество учебных достижений стабильно растет -средний балл итоговой аттестации по дисциплине 4,0 и выше; в числе студентов победители и лауреаты конкурсов - кол-во; научно-практических конференций федерального, регионального уровня - кол-во; обладатели грантов - кол-во; губернаторские стипендиаты — кол-во .

4 - качество учебных достижений растет или стабильно -средний балл итоговой аттестации по дисциплине не ниже 4.0; в числе студентов победители и лауреаты конкурсов -кол-во; научно-практических конференций федерального, регионального уровня - кол-во; обладатели грантов - кол-во; губернаторские стипендиаты - кол-во.

3 - качество учебных достижений растет или стабильно -средний балл итоговой аттестации по дисциплине не ниже 3.8; в числе студентов победители и лауреаты конкурсов -кол-во; научно-практических конференций федерального, регионального уровня - кол-во; обладатели грантов - кол-во; губернаторские стипендиаты - кол-во.

2 - качество учебных достижений растет или стабильно -средний балл итоговой аттестации по дисциплине не ниже 3.6; в числе студентов победители и лауреаты конкурсов -кол-во; научно-практических конференций федерального, регионального уровня - кол-во; обладатели грантов - кол-во; губернаторские стипендиаты - кол-во.

1 - качество учебных достижений стабильно - средний балл
итоговой аттестации по дисциплине не ниже 3.4; в числе
студентов победители и лауреаты конкурсов - кол-во;
научно-практических конференций федерального,

регионального уровня - кол-во; обладатели грантов - кол-во; губернаторские стипендиаты - кол-во.

^ Наличие учебно-

методического комплекса

(пособие для преподавателей, студентов, учащихся и др.)-

5 - рабочая программа - соответствие ГОСТ ВПО + 3 внешних рецензии; календарный план - соответствие рабочей программе; конспект лекций - кол-во п.л.; электронный вариант конспекта лекций; методические указания по практическим занятиям (лабораторным занятиям) - кол-во п.л.; методические указания по курсовому (дипломному) проектированию - кол-во п.л.; методические указания по изучению дисциплины - кол-во п.л.; методические указания по самостоятельной работе студентов - кол-во п.л.; демонстрационный материал (плакаты, деапозитивы, слайды, презентации, фильмы и т.д.); и т.д. - полнота УКМ

4 - рабочая программа - соответствие ГОСТ ВПО + 2 внешних и 1 внутренняя рецензии; календарный план -соответствие рабочей программе; конспект лекций - кол-во п.л.; электронный вариант конспекта лекций; методические указания по практическим занятиям (лабораторным занятиям) - кол-во п.л.; методические указания по курсовому (дипломному) проектированию - кол-во п.л.; методические указания по изучению дисциплины - кол-во п.л.; методические указания по самостоятельной работе студентов - кол-во п.л.; демонстрационный материал (плакаты, деапозитивы, слайды, презентации, фильмы и т.д.); и т.д. - полнота УМК

3 - рабочая программа - соответствие ГОСТ ВПО + 1 внешняя и 2 внутренние рецензии; календарный план -соответствие рабочей программе; конспект лекций - кол-во п.л.; электронный вариант конспекта лекций; методические

указания по практическим занятиям (лабораторным занятиям) - кол-во п.л.; методические указания по курсовому (дипломному) проектированию - кол-во п.л.; методические указания по изучению дисциплины - кол-во п.л.; методические указания по самостоятельной работе студентов - кол-во п.л.; демонстрационный материал (плакаты, деапозитивы, слайды, презентации, фильмы и т.д.); и т.д. - полнота УМК

2 - рабочая программа - соответствие ГОСТ ВПО + 2 внутренние рецензии; календарный план - соответствие рабочей программе; конспект лекций - кол-во п.л.; электронный вариант конспекта лекций; методические указания по практическим занятиям (лабораторным занятиям) - кол-во п.л.; методические указания по курсовому (дипломному) проектированию - кол-во п.л.; методические указания по изучению дисциплины - кол-во п.л.; методические указания по самостоятельной работе студентов - кол-во п.л.; демонстрационный материал (плакаты, деапозитивы, слайды, презентации, фильмы и т.д.); и т.д. - полнота УМК

1 - рабочая программа - соответствие ГОСТ ВПО + 1 внутренняя рецензия; календарный план - соответствие рабочей программе; конспект лекций - кол-во п.л.; электронный вариант конспекта лекций; методические указания по практическим занятиям (лабораторным занятиям) - кол-во п.л.; методические указания по курсовому (дипломному) проектированию - кол-во п.л.; методические указания по изучению дисциплины - кол-во п.л.; методические указания по самостоятельной работе студентов - кол-во п.л.; демонстрационный материал (плакаты, деапозитивы, слайды, презентации, фильмы и т.д.); и т.д. - полнота УМК

^ Использование современных
образовательных технологий,
в том числе информационно-
коммуникационных, в
учебном процессе


5 - наличие активных методов обучения - кол-во; проведение практических, лабораторных занятий в специализированных лабораториях, кабинетах, мастерских -100%; использование информационных ресурсов - в % от общего количества часов по учебной дисциплине; доступ студентов к электронным источникам информации - кол-во студентов на 1 компьютер.

4 - наличие активных методов обучения - кол-во; проведение практических, лабораторных занятий в специализированных лабораториях, кабинетах, мастерских -90%; использование информационных ресурсов - в % от общего количества часов по учебной дисциплине; доступ студентов к электронным источникам информации - кол-во студентов на 1 компьютер.

3 - наличие активных методов обучения - кол-во; проведение практических, лабораторных занятий в

специализированных лабораториях, кабинетах, мастерских -85%; использование информационных ресурсов - в % от общего количества часов по учебной дисциплине; доступ студентов к электронным источникам информации - кол-во студентов на 1 компьютер.

2 - наличие активных методов обучения - кол-во; проведение практических, лабораторных занятий в специализированных лабораториях, кабинетах, мастерских -80%; использование информационных ресурсов - в % от общего количества часов по учебной дисциплине; доступ студентов к электронным источникам информации - кол-во студентов на 1 компьютер.

1 - наличие активных методов обучения - кол-во; проведение практических, лабораторных занятий в специализированных лабораториях, кабинетах, мастерских -80%; использование информационных ресурсов - в % от общего количества часов по учебной дисциплине; доступ студентов к электронным источникам информации - кол-во студентов на 1 компьютер.

^ Обобщение и распространение собственного педагогического опыта

5 - интегрированность в мировое образовательное пространство - участие в международных программах; академическая мобильность - наличие приглашений из др. вузов; оказание образовательных услуг в соответствии с международными образовательными стандартами - кол-во; руководство методическим семинаром - кол-во; работа в методической комиссии - кол-во, каких; руководство постоянно действующим семинаром - кол-во, каким; участие в научно - практических конференциях, семинарах, круглых столах и др. различного уровня - кол-во (расписать уровень)

4 - интегрированность в мировое образовательное пространство - участие в международных программах; академическая мобильность - наличие приглашений из др. вузов; оказание образовательных услуг в соответствии с международными образовательными стандартами - кол-во; руководство методическим семинаром - кол-во; работа в методической комиссии - кол-во, каких; руководство постоянно действующим семинаром - кол-во, каким; участие в научно - практических конференциях, семинарах, круглых столах и др. различного уровня - кол-во (расписать уровень)

3 - интегрированность в мировое образовательное пространство - участие в международных программах; академическая мобильность - наличие приглашений из др. вузов; оказание образовательных услуг в соответствии с международными образовательными стандартами - кол-во; руководство методическим семинаром - кол-во; работа в

методической комиссии - кол-во, каких; руководство постоянно действующим семинаром - кол-во, каким; участие в научно - практических конференциях, семинарах, круглых столах и др. различного уровня - кол-во (расписать уровень)

2 - интегрированность в мировое образовательное пространство - участие в международных программах; академическая мобильность - наличие приглашений из др. вузов; оказание образовательных услуг в соответствии с международными образовательными стандартами - кол-во; руководство методическим семинаром - кол-во; работа в методической комиссии - кол-во, каких; руководство постоянно действующим семинаром - кол-во, каким; участие в научно - практических конференциях, семинарах, круглых столах и др. различного уровня - кол-во (расписать уровень)

1 - интегрированность в мировое образовательное пространство - участие в международных программах; академическая мобильность - наличие приглашений из др. вузов; оказание образовательных услуг в соответствии с международными образовательными стандартами - кол-во; руководство методическим семинаром - кол-во; работа в методической комиссии - кол-во, каких; руководство постоянно действующим семинаром - кол-во, каким; участие в научно - практических конференциях, семинарах, круглых столах и др. различного уровня - кол-во (расписать уровень)

Повышение квалификации,

профессиональная

переподготовка

15 - международная стажировка и др. - кол-во, где, результат

4 - обучение в докторантуре, стажировка и др. - кол-во, где, результат

3 - обучение в аспирантуре, стажировка и др. - кол-во, где, результат

2 - повышение квалификации в объеме от 72 до 240 часов и др. - кол-во, где, результат.

1 - повышение квалификации в объеме до 72 часов и др. -кол-во, где. результат.


^ Наличие печатных работ различного уровня

5 - издание учебника, учебного пособия, предусматривающего получение грифа УМО, Минобразования - кол-во п.л.; издание учебника, учебного пособия, не предусматривающего получение грифа УМО, Минобразования - кол-во п.л.; рецензирование учебников, учебных пособий - кол-во п.л.; издание монографий - кол-во п.л.; статьи, тезисы докладов - кол-во п.л.; подготовка заключения по докторской, кандидатской диссертации,

монографии, сборнику статей - кол-во п.л.; другие печатные работы - что, где, кол-во п.л.

4 - издание учебника, учебного пособия, не предусматривающего получение грифа У МО, Минобразования - кол-во п.л.; рецензирование учебников, учебных пособий - кол-во п.л.; издание монографий - кол-во п.л.; статьи, тезисы докладов - кол-во п.л.; подготовка заключения по докторской, кандидатской диссертации, монографии, сборнику статей - кол-во п.л.; другие печатные работы - что, где, кол-во п.л.

3 - издание учебника, учебного пособия, не
предусматривающего получение грифа УМО,

Минобразования - кол-во п.л.; рецензирование учебников, учебных пособий - кол-во п.л.; издание статей, тезисов докладов - кол-во п.л.; подготовка заключения по докторской, кандидатской диссертации, монографии, сборнику статей - кол-во п.л.; другие печатные работы - что, где, кол-во п.л.

2 - рецензирование учебников, учебных пособий - кол-во п.л.; издание статей, тезисов докладов - кол-во п.л.; подготовка заключения по докторской, кандидатской диссертации, монографии, сборнику статей - кол-во п.л.; другие печатные работы - что, где, кол-во п.л.

1 - издание статей, тезисов докладов - кол-во п.л.; подготовка заключения к сборнику статей - кол-во п.л.; другие печатные работы - что, где, кол-во п.л.

^ Для преподавателей учреждений среднего и начального профессионального образования

^ Критерии отбора

Параметры критериев


Позитивная динамика

итоговых учебных

достижений студентов,

учащихся за последние три года по преподаваемым дисциплинам.

5 - качество учебных достижений стабильно растет -средний балл итоговой аттестации по дисциплине 4,0 и выше; в числе студентов победители и лауреаты конкурсов - кол-во; научно-практических конференций федерального, регионального уровня - кол-во; обладатели грантов - кол-во; губернаторские стипендиаты - кол-во .

4 - качество учебных достижений растет или стабильно -средний балл итоговой аттестации по дисциплине не ниже 4.0; в числе студентов победители и лауреаты конкурсов -кол-во; научно-практических конференций федерального, регионального уровня - кол-во; обладатели грантов - кол-во; губернаторские стипендиаты - кол-во.

3 - качество учебных достижений растет или стабильно -средний балл итоговой аттестации по дисциплине не ниже

3.8; в числе студентов победители и лауреаты конкурсов -кол-во; научно-практических конференций федерального, регионального уровня - кол-во; обладатели грантов - кол-во; губернаторские стипендиаты - кол-во.

2 - качество учебных достижений растет или стабильно -средний балл итоговой аттестации по дисциплине не ниже 3.6; в числе студентов победители и лауреаты конкурсов -кол-во; научно-практических конференций федерального, регионального уровня - кол-во; обладатели грантов - кол-во; губернаторские стипендиаты - кол-во.

1 - качество учебных достижений стабильно - средний балл
итоговой аттестации по дисциплине не ниже 3.4; в числе
студентов победители и лауреаты конкурсов - кол-во;
научно-практических конференций федерального,

регионального уровня - кол-во; обладатели грантов - кол-во; губернаторские стипендиаты - кол-во.

^ Наличие учебно-

методического комплекса

(пособие для преподавателей, студентов, учащихся и др.)-

5 - рабочая программа - соответствие ГОСТ ВПО + 3 внешних рецензии; календарный план - соответствие рабочей программе; конспект лекций - кол-во п.л.; электронный вариант конспекта лекций; методические указания по практическим занятиям (лабораторным занятиям) - кол-во п.л.; методические указания по курсовому (дипломному) проектированию - кол-во п.л.; методические указания по изучению дисциплины - кол-во п.л.; методические указания по самостоятельной работе студентов - кол-во п.л.; демонстрационный материал (плакаты, деапозитивы, слайды, презентации, фильмы и т.д.); и т.д. - полнота УКМ

4 - рабочая программа - соответствие ГОСТ ВПО + 2 внешних и 1 внутренняя рецензии; календарный план -соответствие рабочей программе; конспект лекций - кол-во п.л.; электронный вариант конспекта лекций; методические указания по практическим занятиям (лабораторным занятиям) - кол-во п.л.; методические указания по курсовому (дипломному) проектированию - кол-во п.л.; методические указания по изучению дисциплины - кол-во п.л.; методические указания по самостоятельной работе студентов - кол-во п.л.; демонстрационный материал (плакаты, деапозитивы, слайды, презентации, фильмы и т.д.); и т.д. - полнота УМК

3 - рабочая программа - соответствие ГОСТ ВПО + 1 внешняя и 2 внутренние рецензии; календарный план -соответствие рабочей программе; конспект лекций - кол-во п.л.; электронный вариант конспекта лекций; методические указания по практическим занятиям (лабораторным занятиям) - кол-во п.л.; методические указания по курсовому (дипломному) проектированию - кол-во п.л.;

методические указания по изучению дисциплины - кол-во п.л.; методические указания по самостоятельной работе студентов - кол-во п.л.; демонстрационный материал (плакаты, деапозитивы, слайды, презентации, фильмы и т.д.); и т.д. - полнота УМК

2 - рабочая программа - соответствие ГОСТ ВПО + 2 внутренние рецензии; календарный план - соответствие рабочей программе; конспект лекций - кол-во п.л.; электронный вариант конспекта лекций; методические указания по практическим занятиям (лабораторным занятиям) - кол-во п.л.; методические указания по курсовому (дипломному) проектированию - кол-во п.л.; методические указания по изучению дисциплины - кол-во п.л.; методические указания по самостоятельной работе студентов - кол-во п.л.; демонстрационный материал (плакаты, деапозитивы, слайды, презентации, фильмы и т.д.); и т.д. - полнота УМК

1 - рабочая программа - соответствие ГОСТ ВПО + 1 внутренняя рецензия; календарный план - соответствие рабочей программе; конспект лекций - кол-во п.л.; электронный вариант конспекта лекций; методические указания по практическим занятиям (лабораторным занятиям) - кол-во п.л.; методические указания по курсовому (дипломному) проектированию - кол-во п.л.; методические указания по изучению дисциплины - кол-во п.л.; методические указания по самостоятельной работе студентов - кол-во п.л.; демонстрационный материал (плакаты, деапозитивы, слайды, презентации, фильмы и т.д.); и т.д. - полнота УМК

^ Использование современных
образовательных технологий,
в том числе информационно-
коммуникационных, в
учебном процессе


5 - наличие активных методов обучения - кол-во; проведение практических, лабораторных занятий в специализированных лабораториях, кабинетах, мастерских -100%; использование информационных ресурсов - в % от общего количества часов по учебной дисциплине; доступ студентов к электронным источникам информации - кол-во студентов на 1 компьютер.

4 - наличие активных методов обучения - кол-во; проведение практических, лабораторных занятий в специализированных лабораториях, кабинетах, мастерских -90%; использование информационных ресурсов - в % от общего количества часов по учебной дисциплине; доступ студентов к электронным источникам информации - кол-во студентов на 1 компьютер.

3 - наличие активных методов обучения - кол-во; проведение практических, лабораторных занятий в специализированных лабораториях, кабинетах, мастерских -85%; использование информационных ресурсов - в % от общего количества часов по учебной дисциплине; доступ

8

студентов к электронным источникам информации - кол-во студентов на 1 компьютер.

2 - наличие активных методов обучения - кол-во; проведение практических, лабораторных занятий в специализированных лабораториях, кабинетах, мастерских -80%; использование информационных ресурсов - в % от общего количества часов по учебной дисциплине; доступ студентов к электронным источникам информации - кол-во студентов на 1 компьютер.

1 - наличие активных методов обучения - кол-во; проведение практических, лабораторных занятий в специализированных лабораториях, кабинетах, мастерских -80%; использование информационных ресурсов - в % от общего количества часов по учебной дисциплине; доступ студентов к электронным источникам информации - кол-во студентов на 1 компьютер.

^ Обобщение и распространение собственного педагогического опыта

5 - интегрированность в мировое образовательное пространство - участие в международных программах; академическая мобильность - наличие приглашений из др. вузов; оказание образовательных услуг в соответствии с международными образовательными стандартами - кол-во; руководство методическим семинаром - кол-во; работа в методической комиссии - кол-во, каких; руководство постоянно действующим семинаром - кол-во, каким; участие в научно - практических конференциях, семинарах, круглых столах и др. различного уровня - кол-во (расписать уровень)

4 - интегрированность в мировое образовательное пространство - участие в международных программах; академическая мобильность - наличие приглашений из др. вузов; оказание образовательных услуг в соответствии с международными образовательными стандартами - кол-во; руководство методическим семинаром - кол-во; работа в методической комиссии - кол-во, каких; руководство постоянно действующим семинаром - кол-во, каким; участие в научно - практических конференциях, семинарах, круглых столах и др. различного уровня - кол-во (расписать уровень)

3 - интегрированность в мировое образовательное пространство - участие в международных программах; академическая мобильность - наличие приглашений из др. вузов; оказание образовательных услуг в соответствии с международными образовательными стандартами - кол-во; руководство методическим семинаром - кол-во; работа в методической комиссии - кол-во, каких; руководство постоянно действующим семинаром - кол-во, каким; участие в научно - практических конференциях, семинарах,







круглых столах и др. различного уровня - кол-во (расписать уровень)

2 - интегрированность в мировое образовательное пространство - участие в международных программах; академическая мобильность - наличие приглашений из др. вузов; оказание образовательных услуг в соответствии с международными образовательными стандартами - кол-во; руководство методическим семинаром - кол-во; работа в методической комиссии - кол-во, каких; руководство постоянно действующим семинаром - кол-во, каким; участие в научно - практических конференциях, семинарах, круглых столах и др. различного уровня - кол-во (расписать уровень)

1 - интегрированность в мировое образовательное пространство - участие в международных программах; академическая мобильность - наличие приглашений из др. вузов; оказание образовательных услуг в соответствии с международными образовательными стандартами - кол-во; руководство методическим семинаром - кол-во; работа в методической комиссии - кол-во, каких; руководство постоянно действующим семинаром - кол-во, каким; участие в научно - практических конференциях, семинарах, круглых столах и др. различного уровня - кол-во (расписать уровень)

5

Повышение квалификации, профессиональная переподготовка

5 - международная стажировка и др. - кол-во, где, результат

4 - обучение в докторантуре, стажировка и др. - кол-во, где, результат

3 - обучение в аспирантуре, стажировка и др. - кол-во, где, результат

2 - повышение квалификации в объеме от 72 до 240 часов и др. - кол-во, где, результат.

1 - повышение квалификации в объеме до 72 часов и др. -кол-во, где. результат.

6

Наличие печатных работ различного уровня

5 - издание учебника, учебного пособия, предусматривающего получение грифа УМО, Минобразования - кол-во п.л.; издание учебника, учебного пособия, не предусматривающего получение грифа УМО, Минобразования - кол-во п.л.; рецензирование учебников, учебных пособий - кол-во п.л.; издание монографий - кол-во п.л.; статьи, тезисы докладов - кол-во п.л.; подготовка заключения по докторской, кандидатской диссертации, монографии, сборнику статей - кол-во п.л.; другие печатные работы - что, где, кол-во п.л.

10







4 - издание учебника, учебного пособия, не предусматривающего получение грифа УМО, Минобразования - кол-во п.л.; рецензирование учебников, учебных пособий - кол-во п.л.; издание монографий - кол-во п.л.; статьи, тезисы докладов - кол-во п.л.; подготовка заключения по докторской, кандидатской диссертации, монографии, сборнику статей - кол-во п.л.; другие печатные работы - что, где, кол-во п.л.

3 - издание учебника, учебного пособия, не предусматривающего получение грифа УМО, Минобразования - кол-во п.л.; рецензирование учебников, учебных пособий - кол-во п.л.; издание статей, тезисов докладов — кол-во п.л.; подготовка заключения по докторской, кандидатской диссертации, монографии, сборнику статей - кол-во п.л.; другие печатные работы - что, где, кол-во п.л.

2 - рецензирование учебников, учебных пособий - кол-во п.л.; издание статей, тезисов докладов - кол-во п.л.; подготовка заключения по докторской, кандидатской диссертации, монографии, сборнику статей - кол-во п.л.; другие печатные работы - что, где, кол-во п.л.

1 - издание статей, тезисов докладов - кол-во п.л.; подготовка заключения к сборнику статей - кол-во п.л.; другие печатные работы - что, где, кол-во п.л.

3. Порядок проведения конкурсного отбора преподавателей, претендующих на денежное поощрение.

Конкурсный отбор лучших преподавателей осуществляется в два этапа.

Первый этап

3.1. Выдвижение кандидатур на соискание денежного поощрения может производиться:

органом государственно-общественного управления профессионального

образовательного учреждения, зарегистрированным в его уставе (Совет образовательного учреждения, Попечительский совет, Управляющий совет, и т.д.);

профессиональной педагогической ассоциацией или объединением, созданным в установленном порядке (муниципальные предметные методические объединения, ассоциации по образовательным технологиям, профессиональные союзы и д.р.) (далее - Заявители).

3.2 С целью проведения конкурсного отбора преподавателей, претендующих на
денежное поощрение (далее - Претенденты), распоряжением руководителя исполнительной
власти субъекта Российской Федерации создается Совет по приоритетному национальному
проекту «Образование» (далее - Совет).

3.3 Для осуществления технической работы по конкурсному отбору Претендентов орган
исполнительной власти субъекта Российской Федерации создает региональную
организационную группу (см. Примечание).

3.4 Документы на Претендента представляются Заявителем в региональную
организационную группу в соответствии с перечнем.

3.5 Перечень документов (заверенных копий), предъявляемых на Претендента в
соответствующую организационную группу для технической экспертизы по критериям
участия:

11

  • копия диплома о высшем образовании;

  • копия трудовой книжки Претендента;

  • представление Заявителя;

  • копия тарификационного листа или приказа, подтверждающего наличие полной
    учебной педагогической нагрузки в текущем учебном году;

  • ходатайство профессионального сообщества (Совет образовательных
    учреждений, предметно-цикловая комиссия, кафедра, творческая группа
    педагогов и др.).




  1. Техническую экспертизу пакета документов Претендента по критериям участия
    осуществляет региональная организационная группа.

  2. К участию во втором этапе конкурсного отбора допускаются Претенденты,
    представившие полный набор документов, соответствующих всем критериям отбора.
    Второй этап




  1. Совет определяет гражданские экспертные организации числом не менее трех
    (попечителей, выпускников, экспертов, работодателей, советы ректоров вузов, руководителей
    учреждений начального и среднего профессионального образования, территориальная
    профсоюзная организация работников образования и науки и прочие общественные
    организации), которые будут осуществлять экспертную оценку Претендентов по критериям
    отбора.

  2. Порядок экспертизы, перечень документов Претендента для экспертизы по
    критериям отбора, их объем и максимальный балл по каждому из критериев отбора (по 10-
    бальной шкале), система рейтингования Претендентов разрабатываются на уровне субъекта
    Российской Федерации, доводятся до сведения широкой общественности через
    информационные письма, печатные и электронные СМИ, Интернет-сайты и др.

  3. В соответствии с критериями отбора региональная организационная группа
    организует экспертизу документов Претендентов, прошедших во второй этап конкурсного
    отбора, с участием гражданских экспертных организаций.

  4. На основании результатов проведенной экспертизы региональная
    организационная группа формирует рейтинг Претендентов.

  5. Совет определяет получателей денежного поощрения на основании рейтинга и в
    соответствии с квотой, установленной субъекту Российской Федерации Министерством
    образования и науки Российской Федерации.

  6. Список победивших в конкурсе преподавателей, утвержденный руководителем
    субъекта Российской Федерации, направляется в Федеральное агентство по образованию для
    осуществления финансирования из федерального бюджета.

  7. Средства на выплату денежных поощрений преподавателям, победившим в
    конкурсе, направляются в виде субвенций субъектам Российской Федерации. Субвенции
    предоставляются Федеральным агентством по образованию.

  8. Награждение преподавателей, удостоенных денежного поощрения,
    осуществляется органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации с участием
    сотрудников Аппарата полномочного Представителя Президента Российской Федерации в
    федеральном округе.

Примечание

  1. По мере необходимости в зависимости от размера квоты, установленной субъекту
    Российской Федерации, дополнительно к региональному Совету могут создаваться
    муниципальные (межмуниципальные) Советы и организационные группы.

  2. В случае создания муниципальных (межмуниципальных) Советов и организационных
    групп:

Квоты муниципалитетам определяются субъектом Российской Федерации таким образом, чтобы они суммарно превосходили общую квоту, установленную субъекту Российской Федерации;

12

экспертиза по критериям участия и отбора осуществляется сначала на муниципальном (межмуниципальном) уровне, затем по критериям отбора на региональном (межмуниципальном) уровне, затем по критериям отбора на региональном уровне.

3. Процедура отбора Претендентов и порядок экспертизы по критериям участия и отбора на муниципальном (межмуниципальном) уровне аналогичны процедуре отбора и порядку экспертизы на региональном уровне.

13




Скачать 240,28 Kb.
оставить комментарий
Дата03.10.2011
Размер240,28 Kb.
ТипКонкурс, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх