Рабочая программа дисциплины «философия» для специальности 210200 Автоматизация технологических процессов и производств (по отраслям) направление 657900 Автоматизированные технологии и производства icon

Рабочая программа дисциплины «философия» для специальности 210200 Автоматизация технологических процессов и производств (по отраслям) направление 657900 Автоматизированные технологии и производства


Смотрите также:
Рабочая программа дисциплины автоматизация технологических процессов и производств для...
Рабочая программа дисциплины автоматизация производственных процессов рекомендована Методическим...
Рабочая программа по направлению 657900 «Автоматизированные технологии и производства» для...
Рабочая программа дисциплины для направления 657900 Автоматизированные технологии и производства...
Рабочая программа дисциплины интегрированные системы проектирования и управления рекомендована...
Рабочая программа Дисциплины «Технические измерения и приборы» Для специальности...
Рабочая программа Дисциплины «Технические измерения и приборы» Для специальности...
Рабочая программа дисциплины «Математические модели технологических процессов» для специальности...
Рабочая программа дисциплины теоретическая механика для специальности 220301 Автоматизация...
Рабочая программа дисциплины информационные технологии направление ооп 220700 «Автоматизация...
Рабочая программа по дисциплине опд. В...
Рабочая программа по дисциплине опд. В...



Загрузка...
скачать


МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ВОРОНЕЖСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ


УТВЕРЖДАЮ

Декан факультета ФГОиВ

проф._______________В.А. Голыбин

«______» _________________ 2001 г.


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА


ДИСЦИПЛИНЫ

«ФИЛОСОФИЯ»


для специальности 210200 – Автоматизация технологических процессов и производств (по отраслям)

направление 657900 – Автоматизированные технологии и производства


Программа рассмотрена

на заседании кафедры, протокол № от «______» __________________ 2001 г.


Заведующий кафедрой _____________________________ Востриков И.В.


на заседании методической комиссии факультета гуманитарного образования и воспитания,

протокол № от «_____ »_______________________ 2001 г.


Председатель методической комиссии факультета _____________________ Симонова С.А.


Воронеж

2001 г.

^ 1. Цели и задачи дисциплины

Цель: Развитие у студентов интереса к фундаментальным знаниям, стимулирование потребности к философским оценкам исторических событий и фактов действительности, усвоение идеи единства мирового историко-культурного процесса при одновременном признании многообразия его форм.

Курс представляет собой введение в философскую проблематику. Его основная задача – способствовать созданию у студентов целостного системного представления о мире и месте человека в нем, а также формированию и развитию философского мировоззрения и мироощущения.

Освоение курса философии должно содействовать:

– выработке навыков непредвзятой, многомерной оценки философских и научных течений, направлений и школ;

– развитию умения логично формулировать, излагать и аргументировано отстаивать собственное видение рассматриваемых проблем;

– овладению приемами ведения дискуссии, полемики, диалога.


^ 2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Студент должен:

а) иметь представление о своеобразии философии, ее месте в культуре, научных, философских и религиозных картинах мироздания, сущности, назначении и смысле жизни человека;

б) понимать смысл взаимоотношения духовного и телесного, биологического и социального начал в человеке, отношения человека к природе и современных противоречий существования человека в ней;

в) знать условия формирования личности, ее свободы, ответственности за сохранение жизни, природы, культуры; понимать роль насилия и ненасилия в истории и человеческом поведении, нравственных обязанностей человека по отношению к другим и самому себе;

г) иметь представление о многообразии форм человеческого знания, соотношении истины и заблуждения, знания и веры, рационального и иррационального в человеческой жизнедеятельности, особенностях функционирования знания в современном обществе, духовных ценностях, их значении в творчестве и повседневной жизни;

д) понимать роль науки в развитии цивилизации, соотношение науки и техники, иметь представление о связанных с ними современных социальных и этических проблемах, понимать ценность научной рациональности и ее исторических типов, знать структуру, формы и методы научного познания, их эволюцию.


^ 3. Объем дисциплины и виды учебной работы

Виды учебной работы

^ Всего часов

Семестр

III

Общая трудоемкость дисциплины

129

129

Аудиторные занятия

68

68

Лекции

34

34

Семинары

34

34

Самостоятельная работа

61

61

Проработка конспекта лекции (34х0,5=17)

17

17

Изучение материалов, изложенных в лекции, по учебникам (160:16х0,9=9)

9

9

Подготовка к семинарам (480:16х0,6=18)

18

18

Подготовка к коллоквиуму (1коллоквиум; 4х2=8)

1/8

1/8

Самостоятельное изучение материала по учебникам (34х0,25=8,5)

9

9

Вид итогового контроля

экзамен

экзамен


^ 4. Содержание дисциплины

4.1. Разделы дисциплины и виды занятий

п/п

Раздел дисциплины

Лекции

Семинары

1.

Философия, ее предмет и место в культуре человечества

4

4

2.

Этапы развития философии

8

8

3.

Учение о бытии

2

2

4.

Учение о развитии

2

2

5.

Природа человека и смысл его существования

4

4

6.

Учение об обществе

2

2

7.

Ценность как способ освоения мира человеком

2

2

8.

Проблема сознания

2

2

9.

Познание

2

2

10.

Научное познание

2

2

11.

Философские проблемы науки и техники

2

2

12.

Будущее человечества

2

2



Всего


34

34


4.2. Содержание разделов дисциплины

ЛЕКЦИИ


Тема 1. Философия, ее предмет и место в культуре человечества

Понятие мировоззрения и его структура. Типы мировоззрения: мифологическое, религиозное, философское, научное. Мировоззрение и убеждения. Мировоззрение личности, социальной группы.

Предмет философии. Философия как самосознание культуры. Структура философского знания. Функции философии. Специфика философского знания и особенности философских проблем.


^ Тема 2. Этапы развития философии

Происхождение античной философии. Греческая мифология и античная философия. Космоцентризм древнегреческой философии. Классический период философии античности. Философские взгляды Сократа, Платона и Аристотеля. Эллино-римский период античной философии (эпикурейцы и стоики).

Философия Средневековья. Общая характеристика средневековой философии.

Философия Возрождения. Антропоцентризм и гуманизм в философской мысли Возрождения. Учения Н. Кузанского и М. Монтеня.

Философия Нового времени. Научная революция XVII века и ее влияние на особенности рассмотрения основных философских проблем. Приоритет гносеологии и методологии в философии Нового времени. Проблема достоверности знаний: эмпиризм (Ф. Бэкон) и рационализм (Р. Декарт).

Философия эпохи Просвещения. Фундаментальные характеристики просветительской мысли: опора на собственный разум и программа преобразования сознания. Учение о человеке во французском Просвещении (К.А. Гельвеций).

Основные проблемы немецкой классической философии: целостность и структурированность бытия, его познаваемость, активность сознания, связь сознания и познания, принципы развития, сущность человека, универсальность и всеобщность форм нравственности. Моральная философия И. Канта. Абсолютный идеализм Г.В.Ф. Гегеля. Система и метод в его учении. Философия истории Гегеля.

Отношение к разуму и науке в философии ХХ в. Размежевание и борьба рационализма и иррационализма. Проблема нерационального (воля, чувства, интуиция, бессознательное). Идея бессознательного и психоанализ (Ф. Ницше, З. Фрейд).

Основные направления современной западной философии. Позитивизм: этапы его развития. Проблема человека в экзистенциализме: существование человека и его сущность. Бытие человека и бытие мира. Проблема жизни и смерти (С. Кьеркегор, М. Хайдеггер, Ж.-П. Сартр).

Русская философия. Формирование и основные периоды развития русской философской мысли. Просветительская мысль в России и попытки философского осознания ее пути (русская идея, западники и славянофилы). Философия истории: своеобразие исторической судьбы России. Философско-историческая концепция Н.Я. Данилевского. Русская религиозная философия и ее основные направления (К.Н. Леонтьев, Ф.М. Достоевский, Л.Н. Толстой, В.С. Соловьев, Н.А. Бердяев, С.Н. Булгаков). «Философия естествознания» в России (Н.Ф. Федоров, К.Э. Циолковский, В.И. Вернадский). Марксистская философия в России. В.И. Ленин: основные философские труды и проблематика. Творчество советских философов (Э.В. Ильенков). Философия русского зарубежья (И.А. Ильин).


^ Тема 3. Учение о бытии

Онтология и учение о бытии. Философское понимание бытия. Основные формы бытия. Проблема бытия в истории мысли. Монистические и плюралистические концепции бытия. Бытие, небытие, ничто. Сущность и существование. Сущность как субстанция. Реальность объективная и субъективная. Материальное и идеальное. Пространство и время: сущности или свойства. Картины мира: обыденная, религиозная, философская, научная.


^ Тема 4. Учение о развитии

Идея развития и ее исторические изменения. Хаос и порядок; упорядоченности и гармоничность. Диалектика и метафизика – два противоположных подхода к развитию. История метафизического метода. Догматика и эклектика как разновидности метафизики. Исторические формы диалектики и ее современные разновидности. Взаимодействие диалектики и метафизики. Категории, принципы и законы развития. Самоорганизация. Устойчивость и изменчивость; прерывность и непрерывность. Цикличность, круговорот и поступательность в развитии. Изменение, движение, развитие. Прогресс, регресс, завершенность, конец.

Детерминизм как концепция всеобщей закономерности, взаимообусловленности и взаимосвязи. Детерминизм и индетерминизм. Детерминизм и закономерность. Формы детерминизма. Статистические и динамические закономерности. Упорядоченность бытия. Принцип системности.


^ Тема 5. Природа человека и смысл его существования

Проблема человека в историко-философском контексте. Многокачественность, многоуровневость, многомерность человека, его бытия, жизнедеятельности. Человек как родовое существо. Природное (биологическое) и общественное (социальное) в человеке. Антропосоциогенез и его комплексный характер. Специфика человеческой деятельности.

Человек как духовное существо. Духовность и бездуховность. Социальная и биологическая продолжительность жизни человека. Жизнь, смерть и бессмертие. Смысл жизни. Человеческая судьба. Концепции предопределения и судьбы человека в учениях прошлого и в настоящее время.

Человек в системе социальных связей. Человек и общество. Основные характеристики человеческого существования - неповторимость, способность к творчеству, свобода. Творчество и его разновидности. Талант как социокультурный феномен. Понятие свободы. Свобода «внешняя» и «внутренняя», свобода «от» и свобода «для». Свобода и произвол; свобода и анархия; свобода и необходимость; свобода и ответственность; свобода выбора.

Человек, индивид, личность. Личность и массы. Роль социальной и культурной среды в формировании и социализации личности. Индивидуализм и конформизм. Проблема типизации личности. Личность как субъект истории общества. Историческая и выдающаяся личность. Личность в эпохи социальных катастроф. Личность в компьютеризованном мире.


^ Тема 6. Учение об обществе

Структура общества и его система. Общество как саморазвивающаяся система. Гражданское общество и государство. Культура и цивилизация; критерии их типологии. Проблемы кризиса, распада, взлета и упадка, становления и уровня развития культур и цивилизаций.

Специфика необходимости в историческом процессе. Соотношение стихийности и сознательности. Проблема типологизации исторического процесса (К. Маркс, А. Тойнби).


^ Тема 7. Ценность как способ освоения мира человеком

Представления о совершенном человеке в различных культурах. Ценности, их природа и принципы классификации. Ценность и целеполагание. Ценность и истина. Ценность и оценка. Ценность и норма.

Мораль и нравственность: общее и особенное. Морально ценное и моральная ценность. Иерархия нравственных ценностей. Ценностная характеристика добра и зла. Проблема формирования и обновления нравственных ценностей.

Модификации эстетических ценностей. Этические и эстетические ценности. Эстетическое и художественное. Особенности эстетического способа ценностного освоения действительности.

Динамика форм религиозности как смена ценностных ориентаций. Свобода совести. Разнообразие и взаимосвязь религиозных ценностей. Ценностная ориентация религиозной личности в истории человечества.


^ Тема 8. Проблема сознания

Сознание как субъективная духовная реальность и как условие воспроизводства человеческой культуры. Идеальное и материальное. Мозг, психика, интеллект, сознание. Сознание, подсознательное, бессознательное. Интуиция и воображение. Мышление, память, воля, эмоции. Язык и мышление. Проблема «искусственного интеллекта». Активность сознания и особенность ее проявления. Самосознание и личность. Структура самосознания (убеждения, самооценка, самоконтроль). Духовная жизнь общества. Общественное и массовое сознание.


^ Тема 9. Познание

Познание как предмет философского анализа. Сознание и познание. Агностицизм. Знание и вера.

Субъект и объект познания. Познавательные способности человека. Познание и творчество. Понимание и объяснение. Чувственный и рациональный этапы познания и их формы. Роль абстракций в процессе познания. Проблема истины в философии и науке. Исторические разновидности понимания истины. Абсолютное и относительное в истине. Истина и заблуждение. Критерии истины: рациональная интуиция, соответствие чувствам или логическим законам, «экономия мышления», практика, верификация, когеренция, корреспонденция, фальсификация и др. Истина, оценка, ценность.


^ Тема 10. Научное познание

Наука как вид духовного производства, ее отличие от других видов деятельности. Аспекты бытия науки: генерация нового знания, социальный институт, особая сфера культуры. Идеалы, нормы и критерии научного познания в истории человеческой культуры. Системность как фундаментальный принцип научного познания.

Этапы и уровни научного познания. Представления о методах научного познания и их классификации. Формы научного познания. Научный факт, проблема, гипотеза, теория. Научное предвидение. Рост научного знания. Научные революции и смены типов рациональности. Свобода научного поиска и социальная ответственность ученого.

Специфика социального познания.


^ Тема 11. Философские проблемы науки и техники

Проблема классификации наук. Общенаучные проблемы и их динамика в ходе исторического процесса познания. Аксиологические проблемы современной науки: нравственного облика ученого; социальных последствий внедрения научных открытий; ответственности ученого за выбор методов исследования и его результаты. Философские проблемы технического знания и инженерной деятельности. Особенности технического знания. Структура и функционирование технической теории, ее формирование и развитие. Место техники в духовной культуре, ее взаимосвязь с обыденной жизнью, искусством, политикой. Философский смысл проблемы «человек – техника».


^ Тема 12. Будущее человечества (философский аспект)

Глобальные проблемы: признаки, возникновение, сущность, содержание. Классификация глобальных проблем и разнообразие подходов к ней. Особенности разрешения глобальных проблем.

Взаимодействие цивилизаций и перспективы развития человечества. Человечество перед историческим выбором. Коэволюционные сценарии будущего. Концепция устойчивого развития.


СЕМИНАРЫ

Тема 1. Философия, ее предмет и место в культуре человечества


Занятие 1

1. Понятие мировоззрения и его структура.

2. Истоки философии. Мифология как ранняя форма духовной культуры человечества. Особенности и функции мифа.

3. Социально-экономические и культурные предпосылки возникновения философии (на примере Древней Греции).


Занятие 2

1. Философия как любовь к мудрости. Предмет размышлений философов.

2. Специфика философского знания и особенности философских проблем. Круг проблем философии и их источники.

3. Функции философии в обществе и ее роль в духовном развитии человека.


Тема 2. Этапы развития философии


Занятие 1

1. Личность Сократа, его учение и характер философствования. Моральная философия Сократа.

2. Учение Платона о государстве. Социальная философия Аристотеля.

3. Эллинистическая и римская философия: этические учения стоицизма и эпикуризма.


Занятие 2

1. Учение М. Монтеня и К.А. Гельвеция о человеке.

2. Система и метод философии Г.В.Ф. Гегеля. Основные законы диалектики.

3. Марксистская философия: фундаментальные идеи и положения.


Занятие 3

1. Специфика русской философской мысли.

2. Идейный спор западников и славянофилов и его современное звучание.

3. Проблема человека в философских исканиях Ф.М. Достоевского и Л.Н. Толстого.


Занятие 4

1. Философско-историческая концепция Н.Я. Данилевского.

2. Социально-философские взгляды И.А. Ильина.

3. Философское творчество Э.В. Ильенкова (концепция личности, проблема соотношения языка и мышления).


Тема 3. Учение о бытии

1. Жизненные корни и философский смысл проблемы бытия. Основные формы бытия.

2. Понятие материи. Движение как способ существования материи. Типы и формы движения материи и их взаимосвязь.

3. Пространство и время как формы существования материи. Общие и специфические свойства пространства и времени.


Тема 4. Учение о развитии

1. Диалектическое и метафизическое понимание развития.

2. Категории, принципы и законы развития.

3. Детерминизм как концепция всеобщей закономерности, взаимообусловленности и взаимосвязи.


Тема 5. Природа человека и смысл его существования


Занятие 1.

1. Что такое человек? Его основные характеристики и отличительные признаки.

2. Проблема происхождения человека. Соотношение биологического и социального в человеке.

3. Человек как духовное существо. Проблема смысла жизни, смерти и бессмертия в духовном опыте человека.


Занятие 2.

1. Понятия «человек», «индивид», «индивидуальность», «личность». Социальные типы и развитие личности.

2. Многообразие способностей как признак индивидуально-личностного своеобразия. Талант как социокультурный феномен.

3. Понятие свободы. Свобода, необходимость и ответственность личности в обществе.


Тема 6. Учение об обществе

1. Понятие общества и его структура.

2. Динамика общественного развития. Сущность, критерии и противоречивость социального прогресса.

3. Культура и цивилизация: взаимоотношение России и западноевропейской цивилизации.


Тема 7. Ценность как способ освоения мира человеком

1. Ценности, их природа и принципы классификации. Ценность, истина и оценка.

2. Нравственные и эстетические ценности. Функции морали и искусства.

3. Разнообразие религиозных ценностей и их роль в жизнедеятельности человека.


Тема 8. Проблема сознание

1. Сущность, структура и функции сознания. Сознание и самосознание.

2. Мозг и сознание. Язык и мышление. Проблема «искусственного интеллекта».

3. Духовная жизнь общества. Общественное и массовое сознание.


Тема 9. Познание

1. Проблема возможности познания мира: оптимизм, скептицизм, агностицизм. Субъект и объект познания.

2. Чувственное и рациональное познание, их особенности и основные формы. Познание и творчество. Роль интуиции в творческом процессе.

3. Понятие истины, лжи, заблуждения. Относительная и абсолютная истина. Критерии истины.


Тема 10. Научное познание

1. Наука как вид духовного производства, ее особенности и роль в обществе. Сциентизм и антисциентизм.

2. Уровни, формы и методы научного познания.

3. Научные революции как коренные преобразования понятий, концепций, теорий. Свобода научного поиска и социальная ответственность ученого.


Тема 11. Философские проблемы науки и техники

1. Актуальные проблемы современной науки.

2. Философские проблемы технического знания и инженерной деятельности.

3. Место техники в духовной культуре, ее взаимосвязь с обыденной жизнью, искусством, политикой. Философский смысл проблемы «человек – техника».


Тема 12. Будущее человечества (философский аспект)

1. Понятие глобальных проблем и их происхождение.

2. Взаимосвязь и иерархия глобальных проблем.

3. Взаимодействие цивилизаций и перспективы развития человечества.


^ 5. Лабораторный практикум

Не предусмотрен.


6. Формы и содержание текущего, промежуточного и итогового контроля

Текущий контроль осуществляется в форме коллоквиума. Итоговый контроль –экзамен.


^ 7. Учебно-методические обеспечение дисциплины

7.1. Основная литература:

Алексеев П.В., Панин А.В. Философия: Учеб. для вузов. – М.: ТЕИС, 1996.

Антология мировой философии. Т.1-4. М.: Мысль, 1969-1972.

Введение в философию: Учеб. для вузов: В 2 ч. – М.: Политиздат, 1990.

История философии: Учеб. пособие для вузов. – М.: Изд-во ПРИОР, 1997.

История философии: Запад-Россия-Восток. Кн. 1-4. М.: «Греко-латинский кабинет», 1995-1999.

Мир философии. Ч. 1-2. М.: Политиздат, 1991.

Реале Дж., Антисери Д. Западная философия от истоков до наших дней. Т. 1-4. СПб.: ТОО ТК «Петрополис», 1994-1997.

Рассел Б. История западной философии. Т. 1-2. М.: МИФ, 1993.

Современная западная социология. Словарь. М.: Политиздат, 1990.

Современная западная философия. Словарь. М.: Политиздат, 1990.

Философский энциклопедический словарь. М.: Энциклопедия, 1989.

Философия. Ростов-на-Дону: Феникс, 1995.

Хрестоматия по истории философии. Ч. 1-3. М.; ВЛАДОС, 1997.


7.2. Дополнительная литература

К теме 1:

Вольф Р.П. О философии. М., 1996.

Вундт В. Введение в философию. М., 1998.

Донских О.А., Кочергин А.Н. Античная философия. М., 1993.

Ильенков Э.В. Философия и культура. М., 1991.

Ильин И.А. Путь к очевидности. М.. 1993.

Мамардашвили М. Как я понимаю философию. М., 1992.

Мотрошилова Н.В. Рождение и развитие философских идей. М., 1991.

Сознание и теория мировоззрения. М., 1992.

Шуртаков К.П. Мировоззрение и методы его формирования. Казань, 1989.

Ясперс К. Смысл и назначение истории. М., 1991.


К теме 2:

Абрамов В.А. История философии Китая. Чита, 1996.

Аржанухин С.В., Емельянов Б.В., Холстинин Р.И. Очерки русской философии ХVIII - ХХ веков. Екатеринбург, 1994.

Асмус В.Ф. Античная философия. М., 1998.

Бродов В.В. Истоки философской мысли Индии. М., 1990.

Бонгард-Левин Г.Ж. Древнеиндийская цивилизация. М., 1993.

Бушуева В.В. Философия ХIХ века. М., 1994.

Васильев Л.С. Проблема генезиса китайской мысли (формирование основ мировоззрения и менталитета). М., 1989.

Воронина Т.П. Современная западная философия. М., 1997.

Вундт В. Введение в философию. М., 1998.

Гегель Г.В.Ф. Лекции по истории философии. СПб., 1999.

Гомперц Т. Греческие мыслители. СПб., 1999.

Горфункель А.Х. Философия эпохи Возрождения. СПб., 1991.

Древнекитайская философия. Т. 1-2. М., 1973.

Замалеев А.Ф. Курс истории русской философии. М., 1996.

Зеньковский В.В. История русской философии Т. 1-2. СПб., 1991.

Зотов А.Ф., Мильвиль Ю.К. Западная философия ХХ века. М., 1998.

Ильин В.В. Философия Нового времени. СПб., 1993.

Ильин В.В. Философия нового времени (ХIХ век). М., 1994.

Ильин В.В. Философия средневековья и эпохи Возрождения. СПБ., 1992.

Китайская философия и современная цивилизация. М., 1997.

Клопстон Ф.Ч. История средневековой философии. М., 1997.

Лосский Н.О. История русской философии. – М., 1991.

Лукьянов А.Е. Становление философии на Востоке. М., 1989.

Мотрошилова Н.В. Рождение и развитие философских идей. М., 1991.

Мюллер М. Шесть систем индийской философии. М., 1995.

Пименов В.А. Возвращение к драхме. М., 1998.

Религии Древнего Востока. М., 1995.

Современная западная философия ХХ века. М., 1995.

Соколов В.В. Европейская философия ХV – ХVII веков. М., 1999.

Трубецкой С.Н. Курс истории древней философии. М., 1997.

Философия средневековья. Хрестоматия. Кн. 1. СПб., 1994.

Философия эпохи Возрождения и реформации. Хрестоматия. Кн. 2. СПб., 1996.

Целлер Э. Очерки истории греческой философии. СПб., 1996.

Человек. Хрестоматия. Ч. 1. М., 1991.

Чанышев А.Н. Курс лекций по древней и средневековой философии. М., 1991.

Хёсле В. Гении философии Нового времени. М., 1992.


К теме 3:

Астрономия и современная картина мира. М., 1996.

Горелов А.А. Концепции современного естествознания. М., 1997.

Карпенко М.А. Вселенная разумная. М., 1992.

Князева Е.Н., Курдюмов С.П. Синергетика как новое мировидение. // Вопросы философии. – 1992. – № 12.

Лосев А.Ф. Философия. Мифология. Культура. М., 1991.

Мельникова Н.А. Образ мира. М., 1998.

Моисеев Н.Н. Восхождение к разуму. М., 1993.

Пригожин И., Стингерс И. Порядок из хаоса. М., 1986.

Степин В.С., Кузнецов Л.Ф. Научная картина мира в культуре техногенной цивилизации. М., 1994.

Тейяр де Шарден П. Феномен Человека, М., 1987.


К тема 4:

Вернадский В.И. Философские мысли натуралиста. М., 1988.

Голубев В.С. Эволюция: от геохимических систем до ноосферы. М., 1992.

Грант В. Эволюционный процесс. М., 1991.

Диалектика в науках о природе и человеке. М., 1989.

История диалектики. М., 1980.

Кедров Б.М. Беседы о диалектике. М., 1989.

Лосев А.Ф. Философия. Мифология. Культура. М., 1991.

Моисеев Н.Н. Алгоритмы развития. М., 1987.

Селиванов Ф.А. В мире сплетения причин и следствий. М., 1991.

Энгельс Ф. Диалектика природы (любое издание)


К теме 5:

Ануфриев Е.А. Личность и поведение. М., 1991.

Артамонов В.А. Об особенностях личности. М., 1993.

Арьес Ф. Человек перед лицом смерти. М., 1993.

Казначеев В.П., Спирин Г.А. Космопланетарный феномен человека. Новосибирск, 1991.

Личность и общество. М., 1990

Освобождение духа. М., 1991.

О человеческом в человеке. М., 1991.

Сорокин П. Человек. Цивилизация. Общество. М., 1992.

Философия биологии: вчера, сегодня, завтра. М., 1996.

Человек. Мыслители прошлого и настоящего о его жизни, смерти бессмертии. Кн. 1-2. М., 1991-1995.


К теме 6:

Андреев И.Л. Происхождение человека и общества. М., 1988.

Барулин В.С. Социально-философская антропология. М., 1994.

Бердяев Н.А. Смысл истории. М., 1990.

Гобозов И.А. Введение в философию истории. М., 1993.

Гумилев Л.Н. География этноса в исторический период. М., 1990.

Межуев В.М. Культура и история. М., 1991.

Момджян К.Х. Социум. Общество. История. М., 1994.

Назаретян А.П. Агрессия, мораль и кризисы в развитии мировой культуры. М., 1995.

Тойнби А. Постижение истории. М., 1992.

Ясперс К. Смысл и назначение истории. М., 1991.


К теме 7:

Васютинский Н.А. Золотая пропорция. М., 1990

Глобальные проблемы и общечеловеческие ценности. М., 1990.

Гусейнов А.А. Великие моралисты. М., 1995.

Здравомыслов А.Г. Потребности, интересы, ценности. М., 1986.

Каган М.С. Философская теория ценностей. М., 1997.

Кропоткин П.А. Этика. М., 1991.

Лихачев Д.С. Письма о добром и прекрасном. М., 1988.

Назаров В.Н. Феноменология мудрости. Тула, 1993.

Наука и ценности. Л., 1990.

Самыгин С.И., Нечипуренко В.Н., Полонская И.Н. Религиоведение: социология и психология религии. Ростов-на-Дону, 1996.


К теме 8:

Видинеев И.В. Природа интеллектуальных способностей человека. М., 1989.

Духовное производство. М., 1990.

Иванов А.В. Сознание и мышление. М., 1994.

Кликс Ф. Пробуждающееся мышление. М., 1985

Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. М., 1981.

Михайлов Ф.Т. Общественное сознание и самосознание индивида. М., 1990.

Никифоров А.С. Этюды о разуме. М.,1981.

Панов В.Г. Эмоции. Мифы. Разум. М., 1992.

Природа и дух. Кн. 1-2. СПБ., 1995.

Фролов И.Т. Философия и история генетики. М., 1988.

Ярвилехто Т. Мозг и психика. М., 1992.


К теме 9:

Айдинян В.Ф. Система понятий и принципов гносеологии. Л., 1991.

Астрономия и современная картина мира. М., 1996.

Гетманова А.Д. Логика. М., 1998.

Заблуждающийся разум. Анализ вненаучных форм знания. М., 1990.

Знание за пределами науки. М., 1990.

Касавин И.Т. Познание в мире традиций. М., 1990

Когнитивная эволюция и творчество. М., 1996.

Мамардашвили М.К. Классический и неклассический идеал рациональности. Тбилиси, 1985.


К теме 10:

Бабушкин В.У. Философия духа. М., 1995.

Научный прогресс: когнитивный и социокультурный аспекты. М., 1993.

Познание в социальном контексте. М., 1993.

Поппер К. Логика и рост научного знания. М., 1983.

Розин В.М. Специфика и формирование естественных, технических и гуманитарных наук. Красноярск, 1989.

Степин В.С. Философская антропология и философия науки. М., 1992.

Традиции и революции в развитии науки. М., 1991.

Философия и методология науки. Ч. 1-2. М., 1994.

Фролов И.Т., Юдин Б.Г. Этика науки. М., 1987.

Хюбнер К. Критика научного разума. М., 1994.


К теме 11:

Горохов В.Г., Розов В.М. Введение в философию техники. М ., 1998.

Леге Ж.-М. Кого страшит развитие науки. М., 1988.

Ленк Х. Размышления о современной технике. М., 1996.

Митчем К. Что такое философия техники? М., 1995

Природа научного познания. М., 1986.

Природа научного открытия. Минск, 1979.

Пуанкаре. А. О науке. М., 1983

Степин В.С., Горохов В.Г., Розов М.А. Философия науки и техники. М., 1996.

Степин В.С., Кузнецова Л.Ф. Научная картина мира в культуре техногенной цивилизации. М., 1994.

Традиции и революции в истории науки. М., 1991.


К теме 12:

Абдеев Р.Ф. Философия информационной цивилизации. М., 1994.

Введение в социальную экологию. Ч. 1-2. М., 1994.

Горелов А.А. Социальная экология. М., 1998.

Казначеев В.П. Проблемы человековедения. М., 1997.

Кочергин А.Н. Философия и глобальные проблемы. М., 1996.

Моисеев Н.Н. Грядущие десятилетия. М., 1992.

Назаретян А.Н. Интеллект во вселенной. М., 1991.

Олейников Ю.В., Оносов А.А. Ноосферный проект социоприродной эволюции. М., 1999.

Урсул А.Д. Путь в ноосферу. М., 1993.

Шкловский И.С. Вселенная. Жизнь. Разум. М., 1989.


^ 7.3. Методические материалы преподавателю

Методических материалов преподавателю не имеется.


7.4. Обучающие, контролирующие, расчетные компьютерные программы и другие средства освоения дисциплины

Обучающих, контролирующих, расчетных компьютерных программ и других средств освоения дисциплины не имеется.


Программа составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности подготовки дипломированного специалиста.


Программу составили

______________________ Востриков И.В., доцент, к.ф.н.

______________________ Черниговских И.В., к.ф.н.





Скачать 223,94 Kb.
оставить комментарий
Дата03.10.2011
Размер223,94 Kb.
ТипРабочая программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх