Т. А. Ябс Ответственный за выпуск: О. А. Винниченко Ивыстояли! Ипобедили!: библиографический указатель / сост. С. В. Шучалина, Т. А. Ябс; отв за вып. О. А. Винниченко; Коми республиканская юношеская библиотека icon

Т. А. Ябс Ответственный за выпуск: О. А. Винниченко Ивыстояли! Ипобедили!: библиографический указатель / сост. С. В. Шучалина, Т. А. Ябс; отв за вып. О. А. Винниченко; Коми республиканская юношеская библиотека



страницы: 1   2   3
вернуться в начало
скачать
Тема Великой Отечественной войны

на уроках в школе

Тема войны входит в школьную программу. Перед учителем всегда стоит задача не просто сообщить учащимся исторические факты Великой Отечественной войны, а привить детям патриотические чувства, гордость за свою Отчизну.

Урок можно провести в форме историко-литературной панорамы, показать детям видео материалы, прослушать с ними музыку военной тематики.

Для проведения классных часов можно привлечь самих ребят к проведению урока, пригласить ветеранов или их потомков, которые покажут фотографии, медали, расскажут о воевавших родственниках.


  1. Адаменко, Н. Подвиг народа: историко-литературная панорама для учащихся VIII-IX классов/ Н. Адаменко // Воспитание школьников.-2009.-N4.-С.27-32.




  1. Батищева, О.А. Великая Отечественная война. Какая она?: урок истории в IV классе/ О.А. Батищева, Л.В. Дзевенская // Начальная школа.-2009.-N5.-С.12-13.




  1. Боброва, Л.В «А пули еще прилетают оттуда...»: классный час ко дню Победы для учащихся 5-7-х классов/ Л.В. Боброва, Д.А. Боброва // Воспитание школьников.-2005.-N6.-С.71-73.




  1. Боброва, Л.В. "А пули еще прилетают оттуда...": классный час ко Дню Победы для учащихся 5-7-х классов/ Л.В. Боброва, Д.А. Боброва // Читаем, учимся, играем.-2005.-N2.-С.11-13.




  1. Война, которая шла четыре года: торжественная линейка, посвященная Дню Победы // Творчество народов мира.-2007.-N4.-С.63-71.




  1. Воронина, Л.В. "Он тогда не вернулся из боя... ": классный час/ Л. В. Воронина // Читаем, учимся, играем.-2009.-N6.-С.38-39.




  1. Гуськов, Е. Память нашу не стереть с годами...: внеклассное мероприятие, проведенное в школе села Блохино/ Е. Гуськов // Сценарии и репертуар.-2009.-N5.-С.36-46.

  2. Демичева, Л.В. Ответный удар: экскурсия в музей/ Л.В. Демичева // Читаем, учимся, играем.-2007.-N11.-С.33-42.




  1. Змановских, О.А. "Я люблю жизнь... ": устный журнал о Герое Советского Союза Н.И. Кузнецове/ О.А. Змановских // Читаем, учимся, играем.-2009.-N5.-С.82-93.




  1. Знобищева, О.В. Сила животворных строк: урок истории/ О.В. Знобищева // Читаем, учимся, играем.-2009. -N6.-С.30-37.




  1. Курикалова, Н. Урок мужества: [о подвиге героев-панфиловцев, о героизме русских солдат]/ Н. Курикалова // Воспитание школьников.-2006.-N10.-С.30-35.




  1. Лыткина, Т.М. Георгий Победоносец: час истории для старшеклассников, посвященный полководцу Г.К. Жукову/ Т.М. Лыткина // Читаем, учимся, играем.-2006.-N10.-С.45-48.




  1. Мальгин, А.С. Салют во славу победы!: сценарий урока истории, посвященного салютам Великой Отечественной войны/ А.С. Мальгин, М.А. Мальгин // Читаем, учимся, играем.-2009.-N1.-С.79-86.




  1. Островская, О. Портрет солдата: сценарий урока изобразительного искусства на тему «Солдаты, не пришедшие с войны»/ О. Островская // Искусство - Первое сентября.-2007.-N7.-C.4-5.




  1. Подрезова, Т.И. Славься, Отечество!: [сценарии занятий для старших дошкольников о Великой Отечественной войне]/ Т.И. Подрезова // Библиотечная газета.-2006.-N13.-С.6-7.




  1. Топорова, В. Ярость благородная: урок в 9-м классе на тему "История и музыка Великой Отечественной войны"/ В. Топорова, А. Исаева // Учительская газета.-2009.- N4.-С. 9.




  1. Чернова, М. Дорогая цена Победы: Человек на войне: урок для 9 класса/ М. Чернова // История - Первое сентября.-2005.-N4.-С.32-37.




  1. Штыркина, О.П. Фрагмент урока на тему "Спасибо за победу!": (V класс)/ О.П. Штыркина // Русский язык в школе.-2008.-N7.- С.45-46.


У войны не женское лицо

Матери Великой Отечественной… Они выполняли свой долг перед Родиной, отдавая ей своих сыновей в самые страшные для России годы испытаний. Терпеливо и мужественно ждали их возвращения домой, принимая на себя весь груз работ и забот. Ни одна победа не могла бы свершиться без их святого труда. Тыл держался на хрупких женских плечах.

Выше звания нет, чем солдатская мать,

Нет священнее слов для людей.

И за тысячи верст вы могли б согревать

Нас на фронте любовью своей

Знает маршал седой и солдат молодой,

Что пришлось вам в войну испытать.

И пусть вечно горит негасимой звездой

Ваша слава, Солдатская Мать.

С. Бенке

Санитарки, медицинские сестры, врачи – все они самоотверженно выполняли свой долг на полях Великой Отечественной войны, у постели раненого, в операционной, во фронтовых и далеких от фронта тыловых госпиталях. Тысячи раненых и больных, тысячи километров фронтовых дорог, сотни бессонных ночей. И труд, работа до седьмого пота, двадцатого пота, работа будничная, без отпусков, без выходных. Госпиталь был их домом, их семьей. Удачная операция, спасение еще одной жизни, первое слово и первая улыбка бойца, потерявшего при ранении и речь, и память – все это было большим счастьем для военных медработников.

Глаза бойца слезами налиты,

Лежит он, напружиненный и белый,

А я должна приросшие бинты

С него сорвать одним движеньем смелым.

Одним движеньем - так учили нас.

Одним движеньем - только в этом жалость...

Но встретившись со взглядом страшных глаз,

Я на движенье это не решалась.

На бинт я щедро перекись лила,

Стараясь отмочить его без боли.

А фельдшерица становилась зла

И повторяла: "Горе мне с тобою!

Так с каждым церемониться - беда.

Да и ему лишь прибавляешь муки".

Но раненые метили всегда

Попасть в мои медлительные руки.

Не надо рвать приросшие бинты,

Когда их можно снять почти без боли.

Я это поняла, поймешь и ты...

Как жалко, что науке доброты

Нельзя по книжкам научиться в школе!

Ю. Друнина «Бинты»

На самой страшной войне ХХ века женщине пришлось стать солдатом. Она не только спасала, перевязывала раненых, но и стреляла, подрывала мосты, ходила в разведку. Женщина убивала. Она убивала врага, обрушившегося с невиданной жестокостью на ее землю, на ее дом, на ее детей. Отдавали свои жизни, не задумываясь, тысячи Зой Космодемьянских.

Неженская это доля убивать. То была величайшая жертва, принесенная женщиной на алтарь Победы и бессмертный подвиг…


  1. Горелова, Т. Идут по войне девчата: сценарий выступления концертно-художественной бригады/ Т. Горелова // Сценарии и репертуар.-2005.-N6.-С.57-64.




  1. Ефремова, Н. А за спиной – 17 лет: лирико-документальная инсценировка по книге «Дневник и письма Ины Константиновой»/ Н. Ефремова // Сценарии и репертуар.-2008.-N5.-С.5-11.




  1. Куличенко, Н. Солдатские матери: (литературно-музыкальный вечер для учащихся старшего возраста)/ Н. Куличенко // Воспитание школьников.-2005.-N3.-С.65-69.




  1. Летягина, Г. Девчонки поры огневой: литературно-музыкальная композиция/ Г. Летягина // Сценарии и репертуар.-2006.-N5.-С.50-59.




  1. Названова, Н.В. Пусть сбудутся волшебные мечты, что снились им когда-то в сорок пятом...: театрализованный вечер, посвященный Дню Победы/ Н.В. Названова // Читаем, учимся, играем.-2007.-N3.-С.55-58.

  2. Огненная девушка: сценарий по документальной повести Елены Ильиной «Четвертая Высота» // Сценарии и репертуар.–2007.–N6.-С.61-75.




  1. Подъяблонская, Н.Н. Мы все живем, чтобы оставить след: литературно-музыкальная композиция ко Дню Победы/ Н.Н. Подъяблонская // Последний звонок.-2008.-N1.-С.8-11.




  1. Рязанцева, Л.М. Имя зажглось звездой: литературно-музыкальная композиция для пятиклассников, посвященная памяти Зои Космодемьянской/ Л.М. Рязанцева // Читаем, учимся, играем. -2005.-N12.-С.19-23.




  1. Смирнягин, С. Сестры нашей победы: тематический вечер для женщин-ветеранов войны/ С. Смирнягин// Сценарии и репертуар.-2007.-N6.-С.25-29.




  1. Соловьева, Н.П. "У войны не женское лицо": поэзия Великой Отечественной войны и послевоенного времени: [сценарий урока]/ Н.П. Соловьева // Литература в школе.-2008.-N4.-С.46-47.




  1. Соловьева, Н.П. "У войны не женское лицо": поэзия Великой Отечественной войны и послевоенного времени: [сценарий урока]/ Н.П. Соловьева // Русский язык и литература.-2006.-N4.-С.25-31.




  1. Суляева, А.А. "А у тебя устало слезы льются...": сценарий вечера для старшеклассников, посвященный материнской доле на войне/ А.А. Суляева // Читаем, учимся, играем.-2005.-N9.-С.46-48.

Дети военной поры

Есть поговорка: «На войне детей не бывает». Те, что попали в войну, должны были расстаться с детством – в обычном, мирном смысле этого слова. За время Второй мировой войны на Земле погибло 30 миллионов детей. «Дети войны» - страшное сочетание двух противоестественных, невозможных рядом слов…

О детство!

Нет, я в детстве не был,

Я сразу в мужество шагнул,

Я молча ненавидел небо

За черный крест, за смертный гул.

<…>


Мы познакомились с вещами,

В которых соль и боль земли,

Мы за тележкой с овощами

Такими праздничными шли.


Нас не вели за город в ротах,

Нас в городе искал свинец…

О мужественность желторотых,

Огонь мальчишеских сердец!


Там «юнкерс» падал, в землю

Вклиняясь,

Оставив дыма полосу…

Те годы

Я мальчишкой вынес –

И, значит,

Все перенесу.

<…>

О. Шестинский. «Ленинградская лирика»


Нельзя забывать о подвиге юных героев, отдавших свои жизни за Родину, за победу. Уже в первые дни войны при защите Брестской крепости отличился воспитанник музыкального взвода, 14-летний Петя Клыпа. Многие пионеры участвовали в партизанских отрядах, где использовались нередко в качестве разведчиков и диверсантов, а также при проведении подпольной деятельности; из юных партизан известны Марат Казей, Володя Дубинин, Лёня Голиков и Валя Котик. Все они погибли в боях, кроме Володи Дубинина, подорвавшегося на мине; и всем им, кроме более взрослого Лёни Голикова, к моменту гибели было 13-14 лет.

Нередки были случаи, когда подростки школьного возраста воевали в составе воинских частей и становились «сыновья и дочерьми полков».

Пионеры становились юнгами на военных кораблях; в советском тылу трудились на заводах, заменяя ушедших на фронт взрослых; участвовали в гражданской обороне.

В составе комсомольской подпольной организации «Юные мстители», созданной на станции Оболь Витебской области, действовала пионерка Зина Портнова, вступившая в подполье в ряды ВЛКСМ, казнённая немцами и посмертно удостоенная звания Героя Советского Союза.

За боевые заслуги десятки тысяч детей и пионеров были награждены орденами и медалями:

Ордена Ленина были удостоены - Толя Шумов, Витя Коробков, Володя Казначеев;

Ордена Красного Знамени - Володя Дубинин, Юлий Кантемиров, Андрей Макарихин, Костя Кравчук;

Ордена Отечественной войны 1-й степени - Петя Клыпа, Валерий Волков, Саша Ковалёв;

Ордена Красной звезды - Володя Саморуха, Шура Ефремов, Ваня Андрианов, Витя Коваленко, Лёня Анкинович.

Сотни пионеров были награждены медалью «Партизану Великой Отечественной войны», свыше 15 000 — медалью «За оборону Ленинграда», свыше 20 000 медалью «За оборону Москвы».

Четверо пионеров-героев были удостоены звания Героя Советского Союза: Лёня Голиков, Марат Казей, Валя Котик, Зина Портнова.

Многие юные участники войны погибли в боях или были казнены немцами.


Я был и пионером и солдатом,

Но галстук заменяли мне бинты.

Ревела смерть над нашим медсанбатом

И с визгом обрывались с высоты.

А я страдал отважно и упрямо,

Срывал повязки в яростном бреду.

Я иногда кричал по-детски: «МАМА!»

Так было в 41-м том году.

И, как бы с того света возвратившись,

От непосильной раны оживал,

И, воздуха свинцового напившись,

Шинель свою я браво надевал.

Я был и пионером, и солдатом,

А комсомольцем стал уже потом,

Когда рейхстаг под знаменем крылатым

Курился прахом на ветру крутом.

К. Чуковский


  1. Абдрашитова, Н.Г. "Шли на бой ребята, ровесники твои": [литературно-музыкальная композиция о пионерах-героях]/ Н.Г. Абдрашитова, Л.Н. Багманова, Р.Т. Новикова // Читаем, учимся, играем.-2005.-N7.-С.15-18.




  1. Авакян, Т.Г. "Зачем ты, война, у мальчишек их детство украла?...": литературная композиция/ Т.Г. Авакян // Читаем, учимся, играем.-2007.-N3.-С.50-54.




  1. Ахтямова, Л. "Они дошли с победой до рейхстага": (литературно-музыкальная композиция для старшеклассников, посвященная Дню Победы)/ Л. Ахтямова // Воспитание школьников.-2007.-N3.-С.67-70.




  1. Дольгирева, Е. Недетские игры: художественно-публицистическая композиция в пяти эпизодах/ Е. Дольгирева // Сценарии и репертуар.-2008.-N23.-С.4-18.




  1. Зайцева, Л.А. Дети и война: литературно-музыкальная композиция для ребят 5-8-х классов/ Л.А. Зайцева // Читаем, учимся, играем.-2006.-N5.-С.54-59.




  1. Ксенофонтова, О.Э. "Я видел седых детей...": сценарий вечера-воспоминания для старшеклас-сников о горьком детстве многих, кто прошел испытания Великой Отечественной войны/ О.Э. Ксенофонтова // Читаем, учимся, играем.-2005.-N1.-С.23-27.




  1. Лявина, З.М. Юные герои сороковых: сценарий литературно-театрализованного вечера памяти о юных героях/ З.М. Лявина // Читаем, учимся, играем.-2009.-N9.-С.76-77.




  1. Маленькие герои большой войны: сценарий праздника, посвященного Дню Победы // Сценарии и репертуар.–2007.–N6.-С.48-51.




  1. Окунева, О.В. Дети страшной той войны: музыкально-поэтическая композиция/ О.В. Окунева // Литература в школе.-2007.-N6.- С.44-46.




  1. Пономарева, И.В. Сыны полков: беседа с учащимися средних классов/ И. В. Пономарева // Читаем, учимся, играем.-2007.-N4.-С.11-16.




  1. Стрижова, Н.З. "Зачем ты, война, у мальчишек их детство украла?"/ Н.З. Стрижова // Читаем, учимся, играем.-2005.-N12.-С.24-31.




  1. Щербакова, А.А. Дети поры военной: [урок мужества]/ А.А. Щербакова // Читаем, учимся, играем.-2007.-N1.-С.69-74.


Памяти жертв фашизма

В годы второй мировой войны десятки миллионов человек были брошены в нацистские лагеря. Только в Германии более чем в 2000 лагерях содержалось 18 миллионов человек. Люди тысячами гибли в фашистских крематориях, от голода и болезней, медицинских экспериментов, принудительного донорства. Из каждого десятка узников концлагерей выжил лишь один ребенок. Каждый час во время войны погибали в лагерях 800 человек.

Эта рыжая пыль под ногами, щебенка

Из костей, - не осколки ль, покрытые ржой?

Это, может быть, резвые ножки ребенка,

Что за белою бабочкой гнался межой.

Иль ручки,- дитя ими тянется к маме,

Обнимая за шею, ласкается к ней...

Или был этот щебень большими руками,

Что с любовью к груди прижимали детей.

Этот пепел, который разносится с ветром,

Был глазами, смеялся и плакал порой,

Был губами, улыбкою, музыкой, светом,

Поцелуями был этот пепел седой.

Был сердцами, тревогою, радостью, мукой,

Был мозгами, сплетеньем извилин живых,

Словно жизнь до конца, словно буква за буквой,

Точно белым по черному писано в них.

Эти волосы - локоны, косы и прядки,

Что навалены мертвой косматой горой,

Кто-нибудь расплетал и взволновано гладил,

И сухими губами касался порой.

Чистый трепет сердец, вдохновенные речи,

Золотые надежды, сияние глаз...

Крематориев страшных горящие печи.

Пепел... Пепел... Лишь пепел остался от вас.

Пролетая над проволокою колючей,

Птица мягко касается краем крыла

Дикой розы, на диво багровой и жгучей,

Что на этой кровавой земле расцвела.

Боль, которой еще мое сердце не знало,

Превратилась в колючий, соленый комок.

И, как пуля, в гортани навеки застряла,

Чтоб дышать я не мог и забыть я не мог.

Я тяжелый невиданный глаз поднимаю

И от неба его не могу отвести,

Всем своим существом к человеку взываю,

Человеческий пепел сжимая в горсти.

Э. Межелайтис «Пепел» (пер. М. Алигер)



  1. Железнякова, Н.В. "... Здесь говорят одни лишь камни": [о мемориальных комплексах Хатынь и Пискаревское кладбище]/ Н.В. Железнякова // Читаем, учимся, играем.-2009.-N3.-С.8-13




  1. Панкова, В. Последние свидетели: сценарий встречи-диалога старшеклассников с узниками фашистских лагерей/ В. Панкова // Сценарии и репертуар.-2008.-N5.-С.43-53.




  1. Ферулева, И. По ком звонит колокол...: сценарий вечера-реквиема памяти жертв фашизма в годы Великой Отечественной войны/ И. Ферулева, В. Чухин, Ю. Мамичев // Сценарии и репертуар.-2009.-N6.-С.41-50.


900 дней мужества

Восьмого сентября 1941 года фашисты захватили Шлиссельбург. Ленинград – город Петра Великого, город трех революций – был блокирован. Город подвергся самым жестоким лишениям. Враг был уверен, что голодающие, мерзнущие люди вцепятся друг в друга из-за куска хлеба, из-за глотка воды, возненавидят друг друга, перестанут работать, и вынуждены будут сами сдать город. Но враг просчитался…

В суровый период блокады Ленинград дал фронту более двух тысяч танков, 1500 самолетов, 150 тяжелых морских орудий, 4500 полевых орудий разных калибров, 12 тысяч минометов, 212 тысяч единиц стрелкового оружия, более 7,5 миллиона артиллерийских снарядов и мин. Ленинградцы жили, творили, дерзали.

Девятьсот дней и ночей блокады не сломили духа сыновей и дочерей Отчизны. Ленинградцы выстояли и победили!

Мы вышли

Из блокадных дней

Суровей, строже, суше.

Сердца ж

Не стали холодней,

Черствей не стали души.


И не тревожьтесь,

Что подчас

Отсвет блокадной скорби

Вдруг полыхнет

Из наших глаз –

Заговорили корни.


И вы не ставьте

Им в вину,

Когда мрачнеют молча,

Глаза,

Прошедшие войну,

Живут трудней и зорче…

Ю. Воронов «Мы вышли…»


  1. Завьялова, Е.А. "Жди меня, и я вернусь... ": вечер памяти/ Е.А. Завьялова // Читаем, учимся, играем.-2008.-N3.-С.16-20.




  1. Карнизова, Н.В. Подвиг защитников Ленинграда: внеклассное мероприятие для учащихся 8-11 классов, посвященное окончанию Ленинградской блокады/ Н.В. Карнизова // Читаем, учимся, играем.-2009.- N11.-С.52-64.




  1. Свищева, Т.А. Блокадный Ленинград: урок памяти для учащихся 5-8-х классов/ Т.А. Свищева // Читаем, учимся, играем.-2005.-N11.-С.28-33.




  1. "Скорее смерть испугается нас...": сценарий литературно-музыкальной композиции посвящается ленинградцам, пережившим блокаду // Сценарии и репертуар.-2009.-N5.-С.29-35.




  1. Худякова, Н.К. 900 дней мужества: урок памяти/ Н.К. Худякова // Читаем, учимся, играем.-2007.-N10.-С.30-33.




  1. Шевченко, Т.А. Ленинград - жив!: урок памяти/ Т.А. Шевченко // Читаем, учимся, играем.-2008.-N12.-С.87-90.


Искусство против фашизма

В 1941 году Всероссийское театральное общество организовало несколько фронтовых театров, концертных бригад и одну оперную труппу, в состав которых входили московские актеры.

Фронтовики – удивительные зрители. Сколько было боев, крови, огня! Но не огрубели их сердца, не ожесточились. На спектаклях, концертных номерах жило настоящее вдохновение, и гремели аплодисменты натруженных солдатских рук, рук, умеющих держать оружие и собирать для актеров цветы.

Часто концерты, спектакли шли под аккомпанемент взрывов. И люди совсем не воинского труда, делали свое дело, к которому призывал актерский долг. Они вносили свой вклад в общее дело разгрома ненавистного врага. Актеры жили и работали так, как полагается жить и работать людям, участвующим в решении этой благородной задачи. У них не было бархатного занавеса и богатых костюмов, но у них было искусство, приравненное народом к оружию.

1418 дней длилась Великая Отечественная война. Она вместила в себя горечь отступлений, боль потерь, тысячи километров дорог, кровь и пот, зной и холод, тяжелые военные будни. А еще были песни – песни Великой Отечественной, которые вместе с воинами прошли путь войны. Кто не знает замечательной песни «Катюша». Гул боев придал этой песне новое звучание. В июле 1941 года на берегу реки Оршанки впервые грозно пророкотали реактивные минометы – по дорогам войны прошла слава о грозном оружии, любовно названного «катюшей».

Песни, как люди, у каждой своя судьба. На фронте «Синий платочек» (слова Я. Галицкого, музыка Г. Петербургского) удивительно душевно пела Клавдия Шульженко. Вскоре текст напечатали все фронтовые газеты.

Песни войны… Как необходимы они были воинам, как тянулись к ним тысячи сердец. Каждая военная песня несет на себе неповторимую печать атмосферы тех далеких, но не изгладившихся из памяти лет.

В годы войны снимались кинофильмы, в которых жила уверенность в будущей победе. Одним из таких фильмов стала картина режиссера Ивана Пырьева «В шесть часов вечера после войны». Эта картина вышла на экраны в разгар войны, в 1943 году, но ее главные герои, встретившиеся и полюбившие друг друга, при расставании назначили первое свидание в Москве, в первый победный вечер. Как сумел режиссер своей интуицией великого художника предугадать, что встреча состоится именно в мае?! Ведь в финале герои бегут друг другу навстречу с ветками распустившейся сирени.

Сатирические образы фашистов изображали на плакатах известные карикатуристы Б.Е. Ефимов, Б.И. Пророков, Кукрыниксы. Знаменитый плакат «Родина-мать зовет!» Ираклия Тоидзе и по сей день является своеобразным символом Великой Отечественной.

История войны запечатлена на картинах живописцев. К.Ф. Юон, А.А. Дейнека, П.А. Кривоногов, Ю.М. Непринцев, В.А. Пластов, С.В. Герасимов, А.И. Лактионов запечатлели на своих полотнах историю великой войны. Ратный подвиг русского солдата, ужасы войны на полотнах художника предстают перед ныне живущими как напоминание о необходимости беречь мир.


  1. Александрова, С. Низкий поклон вам: сценарий праздничного огонька ко Дню Победы: [в сценарии использованы песни военной поры, фрагменты кинофильмов о войне]/ С. Александрова // Сценарии и репертуар.-2009.-N5.-С.48-56.




  1. Александрова, С.Ю. Память сердца: сценарий музыкального вечера, посвященного Дню Победы: [о песнях военных лет]/ С.Ю. Александрова // Читаем, учимся, играем.-2009.-N2.-С.32-34.




  1. Бондарева, Г.А. Реквием по человеку: сценарий вечера в форме художественной кинолетописи о Великой Отечественной войне/ Г.А. Бондарева // Читаем, учимся, играем.-2006. -N4.-С.36-41.




  1. Давыдова, М. День Победы: [о песнях и кинофильмах о войне]/ М. Давыдова // Клуб.-2005.-N5.- С.28-29.




  1. Ефремова, Н. Едем дорогами войны...: спектакль-концерт, посвященный артистам-фронтовикам/ Н. Ефремова // Сценарии и репертуар.-2009.-N5.-С.57-69.

  2. Карсунцев, С. "Лизавета": театрализованный номер на основе одноименной песни: [песня Н. Богословского на слова Е. Долматовского, написанная в 1942 г.]/ С. Карсунцев // Клуб.-2006.-N5.- С.20-21.




  1. Колотилов, Е. Победа во имя живущих: музыкально-поэтическая композиция на стихи Р. Рождественского/ Е. Колотилов // Сценарии и репертуар.-2009.–N6.-С.2-31.




  1. Косых, Т.С. "Сороковые, роковые": (сценарий музыкальной композиции по авторским песням)/ Т.С. Косых, А.П. Качалкин // Музыка в школе.-2005.-N2.- С.36-41.




  1. Макарова, Б. Песни военных лет: (литературно-музыкальный вечер)/ Б. Макарова // Воспитание школьников.-2005.-N1.-С.65-68.




  1. Макарова, Б. О людях, что ушли, не долюбив...: [стихи и песни современных авторов и участников боевых действий о войне]/ Б. Макарова // Воспитание школьников.-2005.- N3.-С.62-65.




  1. Минина, Л.Е. "Песням тех военных лет - поверьте! ": литературно-музыкальный вечер/ Л.Е. Минина // Читаем, учимся, играем.-2009.-N3.-С.14-16.




  1. Пименова, В.В. "Преобразующая сила музыки": (разработка урока в 6-м классе). Тема: П.И.Чайковский и Ф.Шопен в сражающемся Сталинграде/ В.В. Пименова // Музыка в школе.-2005.-N2.-С.58-61.

  2. Салтанова, Н.Г. "И кисть с врагом сражалась...": [путешествие по картинной галерее Великой Отечественной войны]/ Н.Г. Салтанова // Читаем, учимся, играем.-2005.-N7.-С.19-26.




  1. Смердова, Е. А песня ходит на войну...: сценарий тематического вечера/ Е. Смердова // Сценарии и репертуар.-2005.-N2.-С. 78-87.




  1. Солдатенко, Г. Военная тема в творчестве бардов: (литературно-музыкальная композиция для старшеклассников)/ Г. Солдатенко // Воспитание школьников.-2006.-N4.-С.59-63.


Художественное слово о войне

Слово на войне тоже было оружием, русский язык – немеркнущей ценностью.

Я родом не из детства - из войны.

И потому, наверное, дороже,

Чем ты, ценю я радость тишины

И каждый новый день, что мною прожит.

Я родом не из детства - из войны.

Раз, пробираясь партизанской тропкой,

Я поняла навек, что мы должны

Быть добрыми к любой травинке робкой.

Я родом не из детства - из войны.

И, может, потому незащищённей:

Сердца фронтовиков обожжены,

А у тебя - шершавые ладони.

Я родом не из детства - из войны.

Прости меня - в том нет моей вины...

Ю. Друнина


Литература и искусство всегда выступали как хранители памяти поколений. Более 1000 писателей ушли на фронт, и около 400 из них не вернулись. По горячим следам войны прозаики и поэты создавали свои произведения.

Военными корреспондентами были: Константин Симонов, Алексей Сурков, Александр Твардовский и многие другие. Александр Твардовский написал свою «Книгу про бойца» в 1941-1945 годах. Она принадлежит к тем книгам, которые помогали в победе над фашистами. Многие полагали, что герой поэмы – реальный человек.

Роман Константина Симонова «Живые и мертвые» - первый по-настоящему честный роман о войне, о человеке, который вынужден взять в руки ружье, вынужден убивать ради спасения себя, своих близких, своей страны.

Среди фронтовиков 1922-го, 23-го, 24-го года рождения вернулись с войны только три процента. Среди этих трех процентов были поэты Юлия Друнина, Булат Окуджава, Николай Старшинов, писатели Василь Быков, Борис Васильев, Юрий Бондарев. В 1941 году им было по 17 лет, их не призывали, по возрасту не имели права, поэтому все ушли на фронт добровольцами. Они были очень разными, но в их биографиях – судьба целого поколения страны.

Им повезло, они вернулись, искалеченные, инвалиды, но вернулись, и в память о тех, кто не вернулся, рассказали нам правду о той страшной войне. Их произведения не вписывались в рамки официальной советской литературы, слишком непохожа их война на ту, о которой рассказывали профессиональные писатели, слишком откровенно в них описывалась трагедия народа.

Официальная критика назвала их творчество «окопной правдой», «лейтенантской прозой», подчеркивая непрофессионализм авторов, запрещала их произведения или подвергала строгой и безжалостной цензуре. Но они продолжали писать.

Солдаты мы.

И это наша слава,

Погибших и вернувшихся назад.

Мы сами рассказать имеем право

О нашем поколении солдат.

О том, что было, - откровенно,

честно…

<…>

Н. Старшинов


  1. Бессонова, Е.В. О вечно живых: литературно-музыкальная композиция: [о писателях и поэтах-фронтовиках]/ Е.В. Бессонова // Читаем, учимся, играем.-2009.-N3.-С.4-7.




  1. Гольман, О.Ю. "О нашем поколении солдат...": [литературная галерея писателей-фронтовиков]/ О.Ю. Гольман // Читаем, учимся, играем.-2006.-N6.-С.54-59.




  1. Дню Победы посвящается: [о поэте-фронтовике Алексее Ивановиче Фатьянове] // Наша школа.-2009.-N4.-С.45-48.




  1. Макарова, Б.А. "Я вам жить завещаю, - что я больше могу?": [литературно-музыкальная композиция, посвященная теме Великой Отечественной войны в лирике А.Т. Твардовского]/ Б.А. Макарова // Читаем, учимся, играем.-2005.- N4.-С.32-37.




  1. Максимова, И.П. "Война! твой страшный след...": вечер-встреча, рассчитанная на учащихся 4-7-х классов/ И. П. Максимова // Читаем, учимся, играем.-2005.-N1.-С.13-22.




  1. Осапук, Р.Г. Поэзия Великой Отечественной войны: урок-визитная карточка/ Р.Г. Осапук // Русский язык и литература.-2006.- N3.-С.26-29.




  1. Родионова, И.Н. "Научилась верности в бою... ": [о жизни и творчестве Ю.В. Друниной]/ И.Н. Родионова // Читаем, учимся, играем.-2009.-N9.-С.69-75.




  1. Степанова, А.И. "То юность моя в огне": [литературно-музыкальная композиция о военных поэтах]/ А.И. Степанова // Читаем, учимся, играем.-2005.- N7.-С.9-14.




  1. Субботина, Ж.Б. "Здесь оставлено сердце мое... ": литературный вечер/ Ж.Б. Субботина // Читаем, учимся, играем.-2007.-N10.-С.34-43.




  1. Учамбрина, И.А. Они прикрыли жизнь собою: литературно-музыкальная композиция, посвященная 60-летию Великой Победы/ И.А. Учамбрина // Уроки литературы.-2005.-N4.-С.9-12.




  1. Шуминова, И.О. Священный бой поэзии строкой: вечер для учащихся 7-11 классов, посвященный поэтам Великой Отечественной войны/ И.О. Шуминова // Читаем, учимся, играем.-2008.-N10.-С.39-49.






оставить комментарий
страница2/3
Дата03.10.2011
Размер0,71 Mb.
ТипБиблиографический указатель, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3
отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх