Приказ № от 2010 г. Рабочая программа по информатике на 2010 / 2011 учебный год icon

Приказ № от 2010 г. Рабочая программа по информатике на 2010 / 2011 учебный год


Смотрите также:
Приказ №36 от «1» сентября 2010 г...
Приказ № от 2010 г. Рабочая программа по информатике на 2010 / 2011 учебный год...
Об утверждении перечня учебников на 2010/2011 учебный год данный перечень учебников составлен в...
Приказ №36 от «1» сентября 2010 г...
Приказ № от 2010 года рабочая программа по курсу «технология» для 5 класса 2010-2011 учебный год...
Рабочая программа по курсу: Русская литература в 5 (общеобразовательном) классе на 2010-2011...
Рабочая программа по курсу: Русская литература в 9 (общеобразовательном) классе на 2010-2011...
Рабочая программа по информатике для 9 «А», 9 «Б» класса на 2010 2011 учебный год...
Приказ № от 2010 г рабочая учебная программа по математике 5-6 класса на 2010-2011 учебный год...
Приказ № от 2010 г рабочая учебная программа по геометрии для 10 класса на 2010-2011 учебный год...
Приказ № от 20 г. Рабочая программа педагога ржевского Владимира Ивановича...
Приказ № от 2010 г рабочая учебная программа по литературе для 8 класса на 2010-2011 учебный год...



Загрузка...
скачать

РАССМОТРЕНО:


на заседании ШМО

протокол № __

от «___» ____________ 2010г



СОГЛАСОВАНО:


Зам. директора по УВР

__________ /Федорова И.А./

«____» __________ 2010г.

УТВЕРЖДАЮ:


Директор МОУ «Траковская гимназия»

__________ /Г.И.Юлмасова /

Приказ № ___

от «___»___________2010 г.



Рабочая программа


по информатике


на 2010 / 2011 учебный год.


Класс ^ 5а, 5б


Учитель: Ананьева Ирина Александровна


Количество часов: всего 34 час; в неделю 1 час.


Плановых контрольных уроков 5

практических работ 15


Уроков с использованием ИКТ: 30


Тематическое планирование составил(а)_____________ (Ананьева И.А)

Подпись расшифровка подписи


^ Пояснительная записка


Программа по информатике и информационным технологиям составлена на основе примерной программы Министерства образования и федерального компонента государственного стандарта основного общего образования.

Программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам курса и возможную последовательность изучения разделов и тем учебного предмета с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся, определяет минимальный набор практических работ, необходимых для формирования информационно-коммуникационной компетентности учащихся.


Программа включает три раздела: пояснительную записку; основное содержание с распределением учебных часов по разделам курса и практикум.

^ Общая характеристика учебного предмета

Информатика – это наука о закономерностях протекания информационных процессов в системах различной природы, о методах, средствах и технологиях автоматизации информационных процессов. Она способствует формированию современного научного мировоззрения, развитию интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников; освоение базирующихся на этой науке информационных технологий необходимых школьникам, как в самом образовательном процессе, так и в их повседневной и будущей жизни.

^ Цели

Изучение информатики и информационных технологий в 5 классе направлено на достижение следующих целей:

  • освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах;

  • овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты;

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;

  • воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации;

  • выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.
^

Место предмета в учебном плане


Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 35 часов для обязательного изучения информатики и информационных технологий в 5 классе из расчета 1 час в неделю.
^

Общеучебные умения, навыки и способы деятельности


Программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенции. В этом направлении приоритетами для учебного предмета «Информатика и информационно - коммуникационные технологии (ИКТ)» являются: использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, Интернет-ресурсы; владение умениями совместной деятельности (согласование и координация деятельности с другими ее участниками; объективное оценивание своего вклада в решение общих задач коллектива; учет особенностей различного ролевого поведения).

^

Результаты обучения


Основным результатом обучения является достижение базовой информационно-коммуникационной компетентности учащегося.

Содержание курса информатики и ИКТ для V класса


1. Введение (2 ч)

Информация и информатика. Знакомство с учебником.


^ 2. Компьютер для начинающих (15 ч)

Как устроен компьютер. Что умеет компьютер. Техника безопасности и организация рабочего места.

Ввод информации в память компьютера. Клавиатура. Группы клавиш. История латинской раскладки клавиатуры. Основная позиция пальцев на клавиатуре.

Программы и файлы. Рабочий стол. Управление компьютером с помощью мыши. Как работает мышь. Главное меню. Запуск программ. Управление компьютером с помощью меню.


Компьютерный практикум

Практическая работа №1. Знакомимся с клавиатурой.

Практическая работа №2. Осваиваем мышь.

Практическая работа №3. Запускаем программы. Основные элементы окна программы.

Практическая работа №4. Управляем компьютером с помощью меню.

Практическая работа №5. Выполняем вычисления с помощью приложения Калькулятор.

Клавиатурный тренажер.


^ 3. Информация вокруг нас (17 ч)

Действия с информацией.

Хранение информации. Носители информации. Как хранили информацию раньше. Носители информации, созданные в XX веке. Сколько информации может хранить лазерный диск.

Передача информации. Как передавали информацию в прошлом. Научные открытия и средства передачи информации.

В мире кодов. Язык жестов. Формы представления информации. Метод координат. Текст как форма представления информации. Табличная форма представления информации. Наглядные формы представления информации. От текста к рисунку, от рисунка к схеме.

^ Компьютерный практикум

Клавиатурный тренажер.

Координатный тренажер.

Логические компьютерные игры, поддерживающие изучаемый материал.


^ 4. Информационные технологии (17 ч)

Подготовка текстовых документов. Текстовый редактор и текстовый процессор. Основные объекты текстового документа. Этапы подготовки документа на компьютере. О шрифтах. Компьютерная графика. Графические редакторы. Устройства ввода графической информации. Как формируется изображение на экране монитора.

Компьютерный практикум

Практическая работа №6. Вводим текст.

Практическая работа №7. Редактируем текст.

Практическая работа №8. Работаем с фрагментами текста.

Практическая работа №9. Форматируем текст.

Практическая работа №10. Знакомимся с инструментами графического редактора.

Практическая работа №11. Начинаем рисовать

Практическая работа №12. Создаем комбинированные документы.


^ 5. Информация вокруг нас. Продолжение (12 ч)

Обработка информации. Изменение формы представления информации. Систематизация информации. Поиск информации. Кодирование как изменение формы представления информации.

Получение новой информации. Преобразование информации по заданным правилам. Преобразование информации путем рассуждений. Разработка плана действий и его запись. Запись плана действий в табличной форме. Создание движущихся изображений.

^ Компьютерный практикум

Логические компьютерные игры, поддерживающие изучаемый материал.

Практическая работа №13. Работаем с графическими фрагментами.

Практическая работа №14. Анимация.

Практическая работа №15. Создаем анимацию на свободную тему.


^ 6. Повторение изученного (7 ч)

Коллективная работа над проектом «История письменности».

Выполнение и представление индивидуальных творческих работ (текст, рисунок, комбинированный документ, анимация).

^

Требования к подготовке школьников в области информатики и ИКТ


V класс

Учащиеся должны:

  • понимать и правильно применять на бытовом уровне понятия «информация», «информационный объект»;

  • различать виды информации по способам её восприятия человеком, по формам представления на материальных носителях;

  • приводить простые жизненные примеры передачи, хранения и обработки информации в деятельности человека, в живой природе, обществе, технике;

  • приводить примеры информационных носителей;

  • иметь представление о способах кодирования информации;

  • уметь кодировать и декодировать простейшее сообщение;

  • определять устройства компьютера, моделирующие основные компоненты информационных функций человека;

  • различать программное и аппаратное обеспечение компьютера;

  • запускать программы из меню Пуск;

  • уметь изменять размеры и перемещать окна, реагировать на диалоговые окна;

  • вводить информацию в компьютер с помощью клавиатуры и мыши;

  • уметь применять текстовый редактор для набора, редактирования и форматирования простейших текстов;

  • уметь применять простейший графический редактор для создания и редактирования рисунков;

  • уметь выполнять вычисления с помощью приложения Калькулятор;

  • знать о требованиях к организации компьютерного рабочего места, соблюдать требования безопасности и гигиены в работе со средствами ИКТ.
^

Состав учебно-методического комплекта по информатике и ИКТ для V класса


  1. Босова Л.Л. Информатика: Учебник для 5 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.

  2. Босова Л.Л. Информатика: рабочая тетрадь для 5 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.

  3. Босова Л.Л., Босова А.Ю. Уроки информатики в 5–7 классах: методическое пособие. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.

  4. Босова Л.Л., Босова А.Ю., Коломенская Ю.Г. Занимательные задачи по информатике. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006.

  5. Босова Л.Л., Босова А.Ю. Контрольно-измерительные материалы по информатике для V-VII классов // Информатика в школе: приложение к журналу «информатика и образование». №6–2007. – М.: Образование и Информатика, 2007.

  6. Босова Л.Л., Босова А.Ю. Комплект плакатов для 5-6 классов. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006.

  7. Босова Л.Л. Набор цифровых образовательных ресурсов «Информатика 5-7». – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.


Технические средства обучения.


Компьютер

Принтер

Модем

Устройства вывода звуковой информации – наушники для индивидуальной работы со звуковой информацией, колонки для озвучивания всего класса.

Сканер.

Локальная сеть.


^ Сокращения, используемые в рабочей программе:

УОНМ — урок ознакомления с новым материалом.

УПЗУ — урок применения знаний и умений.

УОСЗ — урок обобщения и систематизации знаний.

КУ — комбинированный урок.


Календарно-тематическое планирование

курса информатики и ИКТ в 5 классе (базовый уровень)

1 час в неделю, 35 часов за год (учебник «Информатика 5 класс» Л.Л. Босова)


№ урока

Наименование раздела программы

Тема урока

Кол-во часов

Тип урока

Элементы содержания образования

Требования к уровню подготовки обучающихся

Контроль знаний

Элементы доп-ного содержания

Домашнее задание

Дата

План

Факт

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

1.

Введение

Информация – Компьютер – Информатика. Техника безопасности и организация рабочего места.

Клавиатурный тренажер в режиме ввода слов

1

УОНМ

Информация. Ком­пьютер. Информатика. Техника безопасно­сти и организация рабочего места. Клавиатурный тре­нажер в режиме ввода слов

Знать: понятия информация, информатика, данные, виды информации; о требованиях к организации компьютерного рабочего места, соблюдать требования безопасности и гигиены в работе со средствами ИКТ

Уметь: различать виды информации по способам её восприятия человеком, по формам представления на материальных носителях


Фронтальный опрос

Плакат «Как мы воспринимаем информацию», презентация «Зрительные иллюзии»; плакат «Техника безопасности», презентация «Техника безопасности»

Ваш учебник, §1.1.

1.09




2.

Компьютер для начинающих

Как устроен компьютер. Клавиатурный тренажер в режиме ввода слов

1

УОНМ

Основные элементы

компьютера (системный блок, монитор, клавиатура,

мышь). Периферийные устройства компьютера

Знать: внешний вид и назначение основных устройств ПК

Уметь определять устройства компьютера, моделирующие основные компоненты информационных функций человека, различать программное и аппаратное обеспечение компьютера


Фронтальный опрос

Плакат «Компьютер и информация», презентация «Что умеет компьютер»

§2.1, §2.2

8.09




3.

Ввод информации в память компьютера. Клавиатура. Группы клавиш.

Практическая работа №1. Знакомимся с клавиатурой.

1

УОНМ

Информация, ее ви-

ды. Способы введе-

ния информации в

память компьютера.

Клавиатура,группы

клавиш

Знать: основные группы клавишей, комбинации клавиш, основную позицию пальцев на клавиатуре.

Уметь правильно набирать текст, пользуясь клавиатурным тренажёром.

Отчет о выполнении п/р

Плакат «Знакомство с клавиатурой»

§2.3

15.09




4.

Основная позиция пальцев на клавиатуре.

Клавиатурный тренажер (Упражнения 1-8).

УОНМ

Основная позиция пальцев на клавиа­туре







Плакат «Правила работы на клавиатуре»

§2.3

22.09




5.

Программы и файлы. Клавиатурный тренажер в режиме игры.




УОНМ

Программы и файлы

Знать понятие программного обеспечения, операционных систем, прикладных программ и приложений.




Плакат «Как хранят информацию в компьютере»

§2.4

29.09




6.

Рабочий стол.

Управление мышью.

Практическая работа №2. Осваиваем мышь.




УОНМ

Рабочий стол.

Управление мышью

Знать элементы рабочего стола, главного меню Пуск, элементы окна, понятие и элементы диалогового окна

Уметь: вводить информацию в компьютер с помощью клавиатуры и мыши; запускать программы из меню Пуск, изменять размеры и перемещать окна, реагировать на диалоговые окна


Отчет о выполнении п/р




§2.5, §2.6

6.10




7.

Главное меню. Запуск программ. Практическая работа №3. Запускаем программы. Основные элементы окна программы.

УОНМ

Главное меню. За-

пуск программ




Отчет о выполнении п/р




§2.7

13.10




8.

Проверочная работа.

Управление компьютером с помощью меню.

Практическая работа №4. Знакомимся с компьютерными меню.




Управление компью-

тером с помощью

меню




Тест

Интерактивные тесты test1-1.xml, test1-2.xml;

файлы для печати тест1_1.doc, тест1_2.doc.

§2.8

20.10




9.



Действия с информацией. Хранение информации. Логическая игра (тренировка памяти).




УОНМ

Информация. Дейст­вия с информацией. Хранение информа­ции

Знать: понятие оперативной и долговременной (внешней) памяти, понятие источник и приёмник информации, информационных каналов

Уметь: приводить простые жизненные примеры передачи, хранения и обработки в деятельности человека, в живой природе, обществе, технике, приводить примеры информационных носителей

Фронтальный опрос

Плакат «Хранение информации», презентация «Хранение информации»

§1.2, 1.3

27.10




10.

Носители информации. Клавиатурный тренажер в режиме ввода слов.

УОНМ

Носители

информации







Презентация «Носители информации»

§1.4

10.11




11.

Передача информации. Клавиатурный тренажер в режиме ввода предложений.

УОНМ

Передача

информации




Фронтальный опрос

Плакат «Передача информации», презентация «Средства передачи информации»

§1.5

17.11




12.

Кодирование информации.




УОНМ

Кодирование и деко-

дирование инфор­мации

Знать: способы кодирования информации, метод координат

Уметь кодировать и декодировать простейшие сообщения




Презентация «В мире кодов»

§1.6

24.11




13.

Формы представления информации. Метод координат.

УОНМ

Формы представле­ния информации. Метод координат




Фронтальный опрос

Игра «Морской бой»

§1.7

1.12




14.

Текст как форма представления информации. Логическая игра.

УОНМ

Текст как форма

представления ин-

формации




Фронтальный опрос

Презентация «Текстовые документы» (часть 1)

§1.9

8.12




15.

Табличная форма представления информации. Игра «Морской бой»




УОНМ

Табличная форма

представления ин-

формации

Знать понятие текста, текстовой информации, формы представления информации

Уметь: приводить примеры текстов




Презентация «Табличный способ решения логических задач»

§1.10

15.12




16.

Наглядные формы представления информации. Проверочная работа.




УОНМ

Наглядные формы

представления ин-

формации




Тест

Презентация «Наглядные формы представления информации»,

интерактивные тесты test2-1.xml, test2-2.xml;

файлы для печати тест2_1.doc, тест2_2.doc.

§1.11

22.12




17.

Обработка информации.

Практическая работа №5. Выполняем вычисления с помощью программы Калькулятор.




УОНМ

Обработка инфор­мации.

Вычисления с помо­щью приложения Калькулятор

Знать понятие обработки информации.

Уметь выполнять вычисления с помощью приложения Калькулятор;

Отчет о выполнении п/р

Плакат «Обработка информации»

§1.12

29.12




18.




Обработка текстовой информации.

Практическая работа №6. Вводим текст.




УОНМ

Обработка текстовой

информации.

Ввод текста

Знать: понятие текстового редактора, окно программы, понятие редактирования и форматирования текста

Уметь: применять текстовый редактор для набора, редактирования и форматирования простейших текстов

Отчет о выполнении п/р

Плакат «Подготовка текстовых документов», презентация «Текстовые документы» (часть 2), файлы: Слова.rtf, Анаграммы.rtf.

§2.9(1)

12.01




19.




Обработка текстовой информации.

Практическая работа №7. Редактируем текст.

УОНМ

Обработка текстовой

информации. Редак-

тирование текста




Отчет о выполнении п/р

Плакат «Подготовка текстовых документов», презентация «Текстовые документы» (часть 2), файлы: Вставка.rtf, Удаление.rtf, Замена.rtf, Смысл.rtf, Буква.rtf, Пословицы.rtf, Большой.rtf.

§2.9(2)

19.01




20.




Редактирование текста. Работа с фрагментами. Практическая работа №8. Редактируем текст.

УОНМ

Обработка текстовой информации. Редак­тирование текста. Работа с фрагмен­тами текста




Отчет о выполнении п/р

Плакат «Подготовка текстовых документов», презентация «Текстовые документы» (часть 2) файлы: Лишнее.rtf, Лукоморье.rtf, Фраза.rtf, Алгоритм.rtf.

§2.9(2)

26.01




21.




Редактирование текста. Поиск информации.

Практическая работа №8. Редактируем текст.

УОНМ

Редактирование тек-

ста. Поиск информа-

ции




Отчет о выполнении п/р

Плакат «Подготовка текстовых документов», презентация «Текстовые документы» (часть 2), файлы: Медвежонок.rtf, 100.rtf.

§2.9(2), §1.13(2)

2.02




22.




Изменение формы представления информации. Систематизация информации.




УОНМ

Изменение формы

представления ин-

формации. Система-

тизация информации

Знать виды сортировки

Уметь применять простейшие приёмы поиска и сортировки информации.







§1.13

9.02




23.




Форматирование – изменение формы представления информации.

Практическая работа №9. Форматируем текст.

УОНМ

Форматирование текста




Отчет о выполнении п/р

Плакат «Подготовка текстовых документов», презентация «Текстовые документы» (часть 2), файлы: Форматирование.rtf, Радуга.rtf.

§1.13(3)

16.02




24.




Компьютерная графика.

Практическая работа №10. Знакомимся с инструментами рисования графического редактора.




УОНМ

Компьютерная гра-

фика.

Инструменты рисо-

вания в графическом

редакторе

Знать: понятие графического редактора, элементы окна программы, назначение инструментов рафического редактора

Уметь применять простейший графический редактор для создания и редактирования рисунков;

Отчет о выполнении п/р

Файлы Подкова.bmp, Многоугольники.bmp.

§2.10(1)

2.03




25.




Инструменты графического редактора. Практическая работа №11. Начинаем рисовать.




УОНМ

Инструменты рисо-

вания в графическом

редакторе




Отчет о выполнении п/р




§2.10(2)

9.03




26.




Проверочная работа.

Обработка графической информации.

Практическая работа №11. Начинаем рисовать




Обработка графиче-

ской информации.

Палитра. Инстру-

менты рисования в

графическом редак­торе




Тест

Образцы выполнения заданий — файлы Медведь2.bmp, Медведь3.bmp, Открытка Даши Матвеевой.bmp; файлы Эскиз1.bmp, Эскиз2.bmp;

интерактивные тесты test3-1.xml, test3-2.xml;

файлы для печати тест3_1.doc, тест3_2.doc.

§2.10

16.03




27.




Обработка текстовой и графической информации.

Практическая работа №12. Создаем комбинированные документы.

УОНМ

Обработка текстовой и графической ин­формации




Отчет о выполнении п/р

Образец выполнения задания — рисунок «Билет» (файл Билет.bmp)

§2.9, §2.10

23.03




28.




Преобразование информации по заданным правилам.

Практическая работа №5. Выполняем вычисления с помощью приложения Калькулятор.




УОНМ

Преобразование информации по за­данным правилам

Знать: способы преобразования информации, понятие плана, формы представления плана.

Уметь: преобразовывать информацию по заданным правилам, путём рассуждения, правильно выбирать формы представления плана, составлять план.

Фронтальный опрос




§1.14 (1)

30.03




29.




Преобразование информации путем рассуждений.

Практическая работа №13. Работаем с графическими фрагментами.

УОНМ

Преобразование информации путем рассуждений




Отчет о выполнении п/р

Презентация «Задача о напитках»; файлы Природа.bmp, Тюльпан.bmp.

§1.14 (2)

13.04




30.




Разработка плана действий и его запись.

Логическая игра «Черный ящик»

УОНМ

Разработка плана действий и его за­пись







Логическая игра «Переливашки»

§1.14 (3)

20.04




31.




Разработка плана действий и его запись.

Логическая игра «Переправа»

УОНМ

Разработка плана действий и его за­пись







Логическая игра «Переливашки»

§1.14

27.04




32.




Контрольная работа.

Создание движущихся изображений.

Практическая работа №14. Анимация (начало)




Создание движу­щихся изображений




Тест

Интерактивные тесты test4-1.xml, test4-2.xml;

файлы для печати тест4_1.doc, тест4_2.doc.Образец выполнения задания — презентация «Морское дно».

§2.11

4.05,





33.




Создание движущихся изображений.

Практическая работа №14. Анимация (завершение)




Создание движу­щихся изображений




Отчет о выполнении п/р

Образцы выполнения заданий — презентации «Св_тема1», «Св_тема2», «Св_тема3», «Лебеди».

§2.11

11.05




34-35.




Резерв учебного времени



















18.05

25.05










Скачать 253,91 Kb.
оставить комментарий
Дата03.10.2011
Размер253,91 Kb.
ТипРабочая программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх