Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности и система управления icon

Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности и система управления


Смотрите также:
Перечень образовательных программ института...
Перечень образовательных программ института...
Отчет о результатах самообследования челябинского филиала...
I. Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности 8...
Отчет о результатах самообследования государственного образовательного учреждения...
Справка по самообследованию фно кафедра русского языка и методики его преподавания в начальных...
Приказ ректора о проведении процедуры самообследования академии в целом Решения Ученого Совета...
1. Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности...
Отчет о результатах самообследования. Государственное бюджетное образовательное учреждение...
1. организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности...
1. организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности...
1. Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности....



Загрузка...
скачать
Утверждено на заседании Совета факультета

Протокол №5 от«30 » июня 2008 года


Справка

по самообследованию факультета психологии

ГОУ ВПО «Карельский государственный педагогический университет»


На основании решения Ученого Совета КГПУ был составлен План проведения самообследования и подготовки пакета документов для проведения комплексной оценки деятельности факультета психологии, план был утвержден на заседании Совета факультета. В ходе самообследования оценивалось содержание образовательной программы, реализуемой на факультете, условий ее реализации, качество подготовки обучающихся и выпускников по специальности «030301 – Психология» на соответствие государственным образовательным стандартам высшего профессионального образования (ГОС ВПО). Кроме того, был проведен анализ динамики развития факультета за последние лет. Предметом самообследования стали: нормативно-правовая документация, учебные планы и программы, учебно-методическое и информационное обеспечение, материалы о кадровом и материально-техническом обеспечении, научно-исследовательской деятельности факультетских кафедр.



  1. ^ Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности и система управления



Факультет психологии был открыт в 1993 году (приказ об открытии приема по специальности «Психология» №57 от 9.06.1993г.). На факультете реализуется образовательная программа 030301 – Психология, Лицензия Министерства образования РФ рег. № 1562 от 29.01.2004 (№001597), свидетельство о государственной аккредитации Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки рег. № 1429 от 23.04.2004, серия А №001486. Лицензионные нормативы выполняются.

Факультет психологии расположен по адресу: 185640, Карелия, г. Петрозаводск, пр. Ленина, 29, 219 ауд.; телефон 8-(8142) 78-09-80, e-mail: psychology@hkspu.karelia.ru

Деятельность факультета регламентируется Уставом КГПУ, Положением о факультете, приказами и распоряжениями ректора, правилами внутреннего распорядка и другими локальными актами университета. Управление факультетом осуществляет декан, который избирается Советом факультета, срок действия его полномочий также определяется решением Совета факультета. В настоящее время факультетом руководит доктор психологических наук, профессор Скороходова Нина Юрьевна, избранная на эту должность в 2004 году сроком на 5 лет.

Совет факультета включает в себя 22 человека, в том числе 11 человек (50%) имеют ученые степени и звания, 2 доктора наук (9%), 3 профессора (14%), также в число членов Совета входит 4 студента (18%). Полномочия Совета факультета прописаны в соответствующем Положении о совете факультета. Заседания Совета факультета проходят 1 раз в два месяца (в октябре, декабре, феврале, апреле, июне). Совет факультет работает по плану, утверждаемому в июне предыдущего учебного года на следующий учебный год. На Совете факультета обсуждаются итоги приема и выпуска студентов, анкетирования студентов, межсессионной аттестации, экзаменационных сессий, ежегодной апрельской научной конференции, работы аспирантов и соискателей, практики, утверждаются планы и отчеты научно-исследовательской работы, программы государственных экзаменов, темы выпускных квалификационных работ, отчеты заместителей декана, председателей ГАК, проводится анализ выполнения принятых решений. Председателем Совета является декан факультета, секретарем Совета является старший преподаватель кафедры практической психологи образования, кандидат педагогических наук Карпова Светлана Владимировна, которая протоколирует заседания, документация находится в деканате, соответствует требованиям.

На факультете 4 кафедры: кафедра общей психологии (заведующий – доцент, кандидат психологических наук Колесников Вадим Николаевич), социальной психологии (заведующий - доцент, кандидат психологических наук Мельник Юрий Иванович), практической психологии образования (заведующая – доцент, кандидат психологических наук Несына Светлана Вадимовна), педагогической психологии (заведующая - доцент, кандидат психологических наук Макаровскя Ирина Викторовна). Стоит отметить, что собственно факультетскими являются три кафедры (общей психологии, социальной психологии, практической психологии образования), кафедра педагогической психологии является межфакультетской.

Из 4 заведующих кафедрами двое (Колесников В.Н. и Мельник Ю.И.) работают над докторскими диссертациями. Выпускающими кафедрами являются две: кафедра социальной психологии (обеспечивает специализацию «Социальная психология») и кафедра практической психологии образования (обеспечивает специализацию «Практическая психология образования», также эта кафедра курировала подготовку по специализации «Переводчик в сфере профессиональной коммуникации: выпуск 2007 и 2008 года). Таким образом, на факультете психологии три специализации: «Социальная психология», «Практическая психология образования», «Переводчик в сфере профессиональной коммуникации». В связи с уменьшением бюджетных мест, выделяемых факультету, прекращен прием студентов по специализации «Переводчик в сфере профессиональной коммуникации» с 2004 года.

Деятельность кафедр регламентируется Уставом КГПУ, Положением о кафедре, приказами и распоряжениями ректора, правилами внутреннего распорядка и другими локальными актами университета и факультета.

В своей работе преподаватели и сотрудники факультета руководствуются существующими в вузе Положениями о факультете, кафедре и соответствующими должностными инструкциями, полно отражающими спектр решаемых задач. На кафедрах существуют планы работы кафедр, отчеты по программе «ОЗК» (1 экземпляр сдается в учебную часть, 1 экземпляр – в архив), планы и отчеты по научно-исследовательской работе (1 экземпляр сдается в научную часть), расчеты штатов по кафедрам, распределение учебных поручений, сведения о выполнении учебных поручений, итоги экзаменационных сессий (1 экземпляр сдается в учебную часть). Делопроизводство на кафедрах осуществляют старшие лаборанты: на кафедре педагогической психологии - Резникова Людмила Александровна, на кафедре практической психологии образования – Ридаль Карина Ивановна, и методисты: на кафедре общей психологии – Бундина Светлана Валентиновна, на кафедре социальной психологии – Лебедева Эльвира Федоровна. Документация в порядке.

Делопроизводство на факультете ведется методистом факультета Сташковой Антониной Евгеньевной. Ею оформляются личные дела студентов, зачетные книжки, студенческие билеты. Дипломы и приложения к ним оформляются методистом факультета, личные дела выпускников, копии выданных дипломов и приложений к ним сдаются в студенческий отдел кадров. Академические справки оформляются методистом факультета по личному заявлению студентов. Зачетные книжки студентов хранятся в деканате в специально оборудованном шкафу и выдаются студентам на руки в период сессий. Документация в порядке.

Также структурным подразделением факультета является Центр практической психологии, в настоящее время завершается оформление соответствующих документов.

Комиссия отмечает логичность и продуманность системы управления факультетом психологии считает целесообразным открытие Центра практической психологии.



  1. ^ Структура подготовки специалистов

На факультете реализуется одна образовательная программа «030301 – Психология». Планируется начать подготовку по образовательной программе бакалавриата «52100 –Психология» с 2009 года, соответствующее решение уже принято на Совете факультета и утверждено решением Ученого совета КГПУ, утвержден рабочий учебный план и передан в учебно-методическое управление для внешней экспертизы.

На факультете психологии обучается 341 студент. На очном отделении - 232 студента (1 курс – 50 чел., их них – 19 – на платной основе; 2 курс – 44 чел., из них 8 - на платной основе; 3 курс – 48 чел., из них 6 – на платной основе; 4 курс – 43 чел., из них 2 на платной основе; 5 курс- 47 чел. Из них 1 – на платной основе). Всего 36 студентов обучаются на платной основе (16%), 196 – на бюджетных местах (84%), включая 52 студента (22%): 1- курс – 7; 2 курс – 7; 3 курс – 8; 4 курс – 12; 5 курс -18 человек, получивших направления отделов образования (они обучаются на основе трехсторонних договоров). На заочном отделении – 109 студентов. Все студенты-заочники обучаются на платной основе.

Выпуск специалистов за последние 5 лет:

2008 год – 45, из них 2 обучались на платной основе

2007 год – 37, из них 2 обучались на платной основе, очно-заочное отделение – 26 (все на платной основе)

2006 год – 48, из них 5 обучались на платной основе, очно-заочное отделение 34 (все на платной основе)

2005 год – 46, из них 5 обучались на платной основе, очно-заочное отделение 5 (все на платной основе)

2004 год – 55, из них 7 обучались на платной основе, очно-заочное отделение 54 (все а платной основе).

Средний выпуск на факультете по очной форме обучения составляет 46,2, по очно-заочной форме – 23,8.

С 2007 года открыт прием в аспирантуру по специальности 19.00.13 – Педагогическая психология.

Комиссия отмечает, что структура подготовки специалистов является целесообразной; считает необходимым начать подготовку бакалавров психологии и решить вопрос об открытии магистратуры, также необходимо начать подготовку психологов по специализации «Практическая психология образования» на заочном отделении.

  1. ^ Содержание подготовки специалистов

    1. Структура и содержание образовательной программы по специальности 030301 –Психология

Учебные планы, реализуемые на факультете психологии утверждены на заседании Ученого совета 28.05.2008 Протокол № 9. В настоящее время рабочие учебные планы переданы в учебно-методическое управление для передачи на внешнюю экспертизу.

В рамках аттестации и аккредитации образовательной программы 030301-Психология реализуемые учебные планы прошли внешнюю экспертизу в г. Шахты в 2007 году, о чем свидетельствует соответствующее положительное заключение. Образовательная программа, реализуемая на факультете, аттестована и аккредитована (Заключение Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки № 05-1318 от 04.10.2007; Приказ Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки №3363 от 02.11.2007 о государственной аккредитации).

Реализуемые рабочие учебные планы содержат все обязательные структурные компоненты. На факультете существует утвержденный проректором по учебной работе график учебного процесса. Общая продолжительность обучения, объем часов на теоретическое обучение, времени на экзаменационные сессии, итоговую государственную аттестацию, на практики, объемы часов, отводимые на изучение циклов дисциплин, время, отводимое на изучение дисциплин федерального компонента циклов, требованиям ГОС ВПО по специальности 030301 – Психология. Каждая изучаемая дисциплина завершается установленной формой контроля (зачетом или экзаменом), число зачетов и экзаменов не превышает допустимое количество. В рабочих учебных планах содержаться дисциплины национально-регионального (вузовского) компонента, объем часов на их изучение соответствует требованиям ГОС ВПО. В учебном плане предусмотрены дисциплины по выбору и факультативные дисциплины. Итоговая аттестация проводится в соответствие с требованиями ГОС ВПО и включает в себя государственный экзамен по «Психологии человека» и защиту выпускной квалификационной работы. За последние 5 лет вносились незначительные изменения в учебные планы по объективным причинам, все изменения утверждались на заседании Ученого совета после обязательной экспертизы учебно-методического управления.

По дисциплинам, закрепленным за факультетскими кафедрами, разработаны рабочие программы. Рабочие программы учебной дисциплины включают в себя нормативную трудоемкость дисциплины, внешние требования требовании ГОС), цели и задачи, содержание и структуру, список литературы, методические материалы, требования к уровню освоения дисциплины и используемые формы текущего, промежуточного и итогового контроля, сведения об изменениях, вносимых после утверждения рабочей программы. Рабочие программы обсуждаются и утверждаются на заседаниях кафедр, утверждаются деканом факультета. Структура учебной программы отвечает требованиям Министерства образования и науки РФ. В настоящее время на факультете созданы учебно-методические комплексы по всем дисциплинам общепрофессионального цикла и большему числу дисциплин специализации, преподаватели факультета работают над оформлением учебно-методических комплексов по новым требованиям согласно Положению об учебно-методическом комплексе.

Комиссия отмечает, что содержание подготовки специалистов на факультете отвечает требованиям; считает целесообразным получить внешние рецензии на разработанные рабочие программы.



    1. ^ Информационно-методическое обеспечение учебного процесса

На факультете психологии создан и функционирует методический кабинет, заведует которым Алексахина Алена Александровна (216 аудитория). В методическом кабинете хранятся материалы для студентов для подготовки к семинарским и лабораторным занятиям, для организации самостоятельной работы, в 2004 году преподавателями факультетских кафедр созданы и постоянно пересматриваются и дополняются рабочие программы для студентов, включающие необходимые методические и информационные материалы. На факультете есть своя библиотека печатных изданий и электронных материалов, которые систематизированы в каталоги по учебным дисциплинам и в алфавитном порядке. В методическом кабинете 5 компьютеров, студенты имеют доступ в Интернет, могут пользоваться материалами электронных библиотек. На протяжении 5 лет велась подписка на следующие издания: Вопросы психологии, Мир психологии, Психологический журнал, Прикладная психология, Вестник Московского университета. Серия 14. Психология, Психологическая наука и образование, Психологическая диагностика, Журнал практического психолога, Семейная психология и семейная терапия, Психология и школа, Психология в вузе, Прикладная психология и психоанализ, Специальная психология, Психологическое изучение детей с отклонениями в развитии, Управление персоналом, Методология и история психология, Социальный психолог, Школьный психолог.

Лицензионные нормативы по обеспеченности студентов основной учебно-методической литературой выполняются. Наряду с печатными изданиями студенты используют большое количество информационных ресурсов факультета и вуза. За последние 5 лет факультетом приобретено….. экземпляров учебной литературы. Реальная потребность факультета в приобретении новых учебных и учебно-методических пособий остается высокой. За аттестуемый период преподавателями факультетских кафедр издано 21 учебно-методическое пособие, это частично решает выявленную проблему. 1 учебно-методическое пособие доцента кафедры практической психологии образования Батыгиной Т.И. имеет гриф УМО, учебное пособие О.А. Ивановой, Н.С. Подходовой, В.М. Туркиной и др. допущено Министерством образования РФ. На факультете нет собственного редакционно-издательского комплекса, существующий же в вузе комплекс, к сожалению, не может удовлетворить существующие потребности факультета.

На факультете используются только лицензионные компьютерные программы, так в рамках сотрудничества с факультетом психологии Санкт-Петербургского университета, в 2007 году был заключен договор о сотрудничестве от 9.11.2007, по этому договору студенты, преподаватели и аспиранты могут пользоваться программой «Лонгитюд и ЭДК» (№ ЩФАП – 2020, № госрегистрации 050200200334). Общее число компьютеров на факультете – 14, по ряду дисциплин студенты пользуются компьютерными классами в учебном корпусе на ул. Пушкинской

Комиссия считает оправданным введение рабочих программ для студентов; отмечает, что реальное число компьютеров не отвечает потребностям факультета (как минимум факультету необходимы 11 компьютеров для работы студентов). Факультет нуждается в собственной компьютерной лаборатории и лучшем оснащении компьютерной техникой, факультету необходимы, как минимум, два проектора, комната для тренинга и проведения индивидуальных консультаций, комната психологической разгрузки, комната для работы с аспирантами.


3.3 ^ Организация учебного процесса

Учебный процесс на факультете соответствует графику-календарю учебных планов, учебный год делится на 2 семестра, каждый из которых завершается экзаменационной сессией.

Общий объем учебной нагрузки студентов составляет 54 часа в неделю, объем аудиторных занятий студента не более 32 часов в неделю (в это число не входят обязательные занятий по физической культуре и факультативы). Учебные занятия в первом семестре проводятся в первую смену с 8.30, во втором семестре с 13.55. Расписание учебных занятий составляется диспетчером учебного корпуса на 1 семестр, в расписании указаны: день недели, учебная дисциплина, время занятий, фамилия преподавателя и номер аудитории (если необходимо – адрес, если занятия проводятся в другом корпусе). Расписание вывешивается для студентов за неделю до начала занятий. Отрыв студентов от учебных занятий происходит только на период прохождения обязательной практики. Продолжительность академического часа 45 минут.

Экзаменационные сессии проводятся в соответствие с Едиными требованиями к проведению экзаменационной сессии в Карельском государственном педагогическом университете, утвержденным на заседании Ученого совета 28 мая 2003 года, этим же документом определяется порядок пересдачи экзаменов и зачетов.

Тематика курсовых работ обсуждается и утверждается на кафедрах, студенты выполняют три курсовые работы: на втором курсе (отв. кафедра общей психологии), на третьем и четвертом курсе (отв. выпускающие кафедры), проводятся защиты курсовых работ. Тематика выпускных квалификационных работ обсуждается на кафедрах и утверждается на Совете факультета. На факультете разработано учебно-методическое пособие по дипломным работам. Тематика дипломных работ постоянно обновляется, ряд работ выполняются в рамках международных исследовательских проектов. Так, в 2008 году 10 работ (22%) выполнены в рамках трех проектов: «Невероятные годы» (совместно с Университетом г. Тромсе, Норвегия), «Социальные репрезентации школьников России и Финляндии» (совместно с кафедрой психологии Университета г. Йоэнсуу, Финляндия) и «Подросток и химическая зависимость» (совместно Диаконическим университетом, Финляндия).

Для активизации самостоятельной работы студентов в 2004 году преподавателями факультетских кафедр были разработаны рабочие программы студентов, снабженные необходимыми методическими и информационными (электронными) материалами. Действующие в настоящее время рабочие программы учебных дисциплин в обязательном порядке содержат раздел самостоятельной работы с указанием формы контроля.

Неотъемлемой частью подготовки специалистов на факультете психологии является практика. Деканом факультета назначается факультетский руководитель практики, на кафедрах существуют кафедральные руководители, отвечающие за содержание заданий и анализ итогов выполнения этих заданий. По каждому виду практики (учебно-ознакомительная, педагогическая, производственная, научно-исследовательская и квалификационная) разработаны и утверждены на Совете факультета программы, включающие цели, задачи, содержание заданий и формы отчетности. По каждому виду практики проводятся установочные и итоговые конференции, во время практики проводятся консультации кураторами, также кураторы посещают в обязательном порядке базы практик. С 43 базами практик заключены договора.

На факультете используются следующие виды занятий: лекция, семинар, лабораторное занятие. Преподавателя факультета активно используют компьютерные презентации на лекциях. Часть занятий по специализациям проводится в тренинговой форме (Методы групповой работы, Социально-психологический тренинг, Психология педагогического общения, Деловое общение, Методы активного обучения). Преподаватели внедряют в учебный процесс методы активного обучения, для этого был проведен ряд методических семинаров для преподавателей факультета.

Комиссия отмечает целесообразность сложившейся системы организации учебного процесса на факультете; считает необходимым расширить число спецкурсов по выбору и факультативных дисциплин.



  1. ^ Качество подготовки специалистов

    1. Требования при приеме

Прием студентов на факультет осуществляется на основании Правил приема в государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Карельский государственный педагогический университет». Для работы в приемной комиссии привлекаются методисты, старшие лаборанты кафедр. Руководит приемом студентов на факультет психологии декан. Абитуриенты проходят вступительные испытания по математике (ЕГЭ), русскому языку (ЕГЭ) и биологии (ЕГЭ). Различия при приеме студентов на бюджетные места и на платное обучение отсутствуют. При приеме студентов на заочную форму обучения конкурсными вступительным испытанием является тест по биологии. Заочная форма обучения является платной для всех. Подготовительное отделение отсутствует. Прием студентов по очной форме обучения:

2007 год: подано заявлений – 194, зачислено – 52 чел.;

2006 год: подано заявлений – 241, зачислено – 52 чел.;

2005 год: подано заявлений – 223, зачислено – 62 чел.;

2004 год: подано заявлений – 283, зачислено – 60 чел.

Конкурс при приеме составил: в 2007 году – 3,7 чел/м; в 2006 году – 4,6 чел/м; в 2005 году: - 3,6 чел/м; в 2004 – 4,7 чел/м. Средний конкурс при приеме на факультет психологии довольно высокий – 4,1.

Часть студентов не пройдя по конкурсу на бюджетные места, обучаются на платной основе. В 2007 году принято 17 студентов (что составляет 33 % от общего числа зачисленных), в 2006 году – 10 (19%), в 2005 году – 17 (27%), в 2004 году - 11 студентов (18%). В среднем количество платных студентов при зачислении составляет 24%.

Прием студентов по очно-заочной форме обучения:

2007 год: подано заявлений – 52, зачислено – 47 чел.;

2006 год: подано заявлений – 43, зачислено – 37 чел.;

2005 год: подано заявлений – 42, зачислено – 37 чел.;

2004 год: подано заявлений – 25, зачислено – 19 чел.

Конкурс при приеме на очно-заочное отделение составил: в 2007 году – 1,1; в 2006 году – 1,2; в 2005 году – 1,1; в 2004 году – 1,3.

К числу мероприятий, осуществляемых в рамках профориентационной работы можно отнести педагогическую практику студентов 3 курса. Студенты готовят внеклассные мероприятия, проводят беседы со старшеклассниками на классных часах.

Комиссия отмечает значительное снижение числа бюджетных мест на факультете психологии, что отражает реальную ситуацию в современном высшем образовании.



    1. ^ Уровень подготовки специалистов

В рамках самообследования заведующими кафедрами совместно с деканом был проведен анализ экзаменационных материалов (содержание вопросов, составления билетов, содержания тестовых заданий, критериев оценки практических заданий). В целом, заключение положительное, высказаны пожелания отдельным преподавателям, которые были учтены. ВК летней экзаменационной сессии были внесены необходимые поправки в содержание вопросов по «Общей психологии» для 2 курса, по «Социальной психологии» для 1 курса, по «Психологии развития возрастной психологии» для студентов 2 курса. Заведующие выпускающий кафедр провели тщательный анализ экзаменационных материалов по дисциплинам специализации. В частности по кафедре практической психологи образования нуждается в доработке экзаменационный тест по дисциплине «Коррекционно-развивающая работа с трудными детьми», по кафедре социальной психологии тестовые задания по дисциплине «Социально-психологический практикум».

Проведенный анализ курсовых работ 2 курса показал необходимость проведения специальных занятий со студентами по обучению навыкам работы с литературными источниками, оформлению цитат и сносок, формулированию выводов. Анализ работ 3 и 4 курса показал недостаточно полно описание эмпирических материалов, эмпирическая часть зачастую предельно ланонична, не во всех работах проведен достаточный качественный анализ полученного материала; студенты затрудняются в формулировке положений программы исследования. Выявленные особенности стали предметом обсуждения на кафедрах, преподаватели факультета приняли решение разработать планы работы над курсовыми проектами и проводить предзащиты.

В рамках самообследования преподавателями были составлены тесты остаточных знаний, содержание которых было представлено на заседаниях кафедр. Тестирование проводилось в апреле 2008 года, в нем приняли участие в среднем 85% студентов 1-4 курсов. В среднем, по блоку общепрофессиональных дисциплин оценки «отлично» получили 16% студентов, «хорошо» - 53%, «удовлетворительно» - 23% , «неудовлетворительно» - 8% студентов. По циклу дисциплин специализации было проведено тестирование 90% 4 курса, результаты следующие: «отлично» - 16%,»хорошо» - 28%, «удовлетворительно» - 32%, «неудовлетворительно» - 24%.

Комиссия отмечает достаточно высокий уровень подготовки специалистов, считает необходимым внедрение в образовательный процесс компьютерных тестов знаний по дисциплинам общепрофессионального цикла и цикла специальных дисциплин, более активное участие студентов в Интернет-экзамене .



    1. ^ Итоговая аттестация выпускников

Итоговая государственная аттестация проводится с соответствие с Положениеи об итоговой государственной аттестации выпускников ГОУ ВПО Карельский государственный педагогический университет» (2006). К итоговой аттестации допускается студент, завершивший в полном объеме освоение основной образовательной программы. На подготовку к итоговой аттестации, включая подготовку и защиту выпускной квалификационной работы дается 13недель в соответствие с ГОС.

На основании приказа об утверждении состава государственных аттестационных и экзаменационных комиссий на текущий учебный год членами аттестационной комиссии являются: декан факультета, доктор психологических наук, профессор Скороходова Н.Ю., зав. кафедрой общей психологи, доцент, кандидат психологических наук Колесников В.Н., заведующий кафедрой социальной психологии, доцент, кандидат психологических наук Мельник Ю.И, зав. кафедрой практической психологии образования, доцент, кандидат психологических наук Несына С.В., также в комиссию входят 3-5 экзаменаторов – опытные и авторитетные преподаватели кафедр, утвержденные в качестве экзаменаторов на заседаниях кафедр. Государственную комиссию возглавляет доктор наук из внешней организации. Так, в 2007 году председателем комиссии являлась зав. кафедрой педагогики и психологии Петрозаводского государственного университета, доктор педагогических наук, профессор Бабакова Татьяна Анатольевна, в 2006 году на очном отделении – декан факультета повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования, зав. кафедрой педагогики и психологии, доктор психологических наук, профессор Тверского государственного университета Ксензова Галина Юрьевна, на заочном отделении - зав. кафедрой психиатрии Петрозаводского государственного университета, доктор медицинских наук, профессор, член-корреспондент РАМТН Буркин Марк Михайлович, в 2005 и 2004 комиссию возглавлял Буркин М.М.

В отчетах председателей ГАК отмечается: 1) логичность структуры билетов (первый вопрос по общей психологии, второй - по возрастной, социальной, педагогической, третий вопрос – по дисциплинам специализации) 2) достаточно высокий и достаточно ровный уровень теоретической подготовки, 3) наличие комментариев к экзаменационным заданиям, 4) периодическое обновление содержания вопросов, в соответствие с требованиями времени. В качестве пожелания в отчетах отмечается необходимость включения вопросов, касающихся теоретических практических аспектов деятельности психолога, перегруженность некоторых вопросов, необходимость доработки содержания комментариев по 2 и 3 блоку.

Дипломные работы выпускников отличаются разнообразием тематики, актуальность проблем исследования, практической значимостью, соответствуют требованиям, предъявляемым к выпускным квалификационным работам. Выступления студентов сопровождаются компьютерными презентациями, защита дипломных работ проходит в дискуссионной форме, рецензентами дипломных работ являются преподаватели других кафедр факультета и университета. Часть работ (в 2007 году – 2, в 2008 – 10) выполнена в рамках международных проектов. В качестве положительного момента отмечается также поэтапный контроль выполнения дипломной работы в виде нескольких предзащит. Вместе в тем отмечается недостаточная аналитичность некоторых работ, нечеткие формулировки программы исследования, погрешности в оформлении.

Итоги работы ГАК можно представить следующим образом. В 2008 году допущены к сдаче государственного экзамена 44 студента, получили оценку «отлично» - 18 чел. (41%), «хорошо» -23 чел. (52%), «удовлетворительно» - 3 чел. (7%). К защите ВКР допущено 45 студентов, получили «отлично» - 24 чел. (53%), «хорошо» - 18 чел. (40%), «удовлетворительно» - 3 чел.(7%). 8 дипломов с отличием (18%).

В 2007 году по очной форме обучения к экзамену допущены 37 человек, получили оценку «отлично» - 20 чел. (54%), «хорошо» -15 чел. (41%), «удовлетворительно» - 2 чел. (5%). К защите ВКР допущено 36 студентов, получили «отлично» - 22 чел. (61%), «хорошо» - 9 чел. (25%), «удовлетворительно» -5 чел.(14%), 1 студент не защитил дипломную работу. 7 дипломов с отличием (19%). По очно-заочной форме обучения экзамену допущены 28 человек, получили оценку «отлично» -3 чел. (11%), «хорошо» -16 чел. (57%), «удовлетворительно» - 7 чел. (25%), «неудовлетворительно» - 2 чел. (7%). К защите ВКР допущено 26 студентов, получили «отлично» - 11 чел. (42%), «хорошо» - 13 чел. (50%), «удовлетворительно» -3 чел.(8%). 1студент получил диплом с отличием (4%).

В 2006 году по очной форме обучения к экзамену допущены 45 человек, получили оценку «отлично» - 22 чел. (49%), «хорошо» -14 чел. (31%), «удовлетворительно» - 9 чел. (20%), 1 студент не сдавал государственный экзамен. К защите ВКР допущено 47 студентов, получили «отлично» - 28 чел. (60%), «хорошо» - 15 чел. (32%), «удовлетворительно» - 4 чел.(8%), 1 студент не защищал дипломную работу. У студентов получили дипломы с отличием (11%). По очно-заочной форме к защите ВКР допущен 1 студент, получивший «удовлетворительно».

В 2005 году по очной форме обучения к экзамену допущены 52 человека, получили оценку «отлично» - 14 чел. (27%), «хорошо» -22 чел. (42%), «удовлетворительно» - 16 чел. (31%), 2 студента не сдавали государственный экзамен. К защите ВКР допущено 48 студентов, получили «отлично» - 16 чел. (33%), «хорошо» - 27 чел. (57%), «удовлетворительно» -5 чел.(10%), 4 студента не защищали дипломную работу. 8 дипломов с отличием (15%). По очно-заочной форме обучения экзамену допущены 13 человек, получил оценку «отлично» -1 чел. (7%), «хорошо» -4 чел. (31%), «удовлетворительно» - 8 чел. (62%). К защите ВКР допущено 11 студентов, получил «отлично» - 1 чел. (9%), «хорошо» - 7 чел. (64%), «удовлетворительно» - 3 чел.(27%), два человека не защищали дипломную работу.

В 2004 году по очной форме обучения к экзамену были допущены 58 студентов, получили оценку «отлично» - 27 чел. (47%), «хорошо» -28 чел. (48%), «удовлетворительно» - 2 чел. (5%). К защите ВКР допущено 55 студентов, получили «отлично» - 34 чел. (62%), «хорошо» - 19 чел. (35%), «удовлетворительно» -2 чел.(3%), 3 студента не защищали дипломные работы. 9 студетоа получили дипломы с отличием (16%). По очно-заочной форме обучения экзамену допущены 57 человек, получили оценку «отлично» -23 чел. (40%), «хорошо» - 22 чел. (39%), «удовлетворительно» - 12 чел. (21%). К защите ВКР допущено 54 студента, получили «отлично» - 24 чел. (44%), «хорошо» - 21 чел. (39%), «удовлетворительно» -9 чел.(17%). 9 студентов получили дипломы с отличием (16%). По вечерней форме обучения к государственному экзамену были допущены 8 студентов, получили «отлично» - 4 чел. (50%), «хорошо» - 4 чел. (50%). К защите ВКР допущены 6 студентов, получили оценки «отлично» - 3 чел.(50%), «хорошо» - 3 чел.(50%). 2 студента данной формы обучения получили дипломы с отличием (25%).

Комиссия отмечает достаточно высокие результаты итоговой аттестации выпускников факультета, отмечает необходимость издания на факультете сборника студенческих работ и разработки более четких критериев оценивания студентов на государственном экзамене.



    1. ^ Система управления качеством и ее эффективность

В 2007 году в вузе создан отдел управления качеством образования, при котором действует Совет по качеству, членом этого совета в настоящее время является старший преподаватель кафедры общей психологии Федоров Владимир Александрович. Также в вузе создан методический совет, членом которого от факультета психологии является зав. кафедрой социальной психологии, доцент, кандидат психологических наук Мельник Юрий Иванович.

С декабря 2006 года студенты факультета психологии участвуют в Интернет-экзамене по философии, политологии, социологии, концепциям современного естествознания, математике. Результаты положительные.

Комиссия отмечает недостаточную координированность действий ректората, факультета и кафедр в отношении вопросов управления качеством, хотя преподаватели факультета занимаю активную позицию.



  1. ^ Воспитательная работа

На факультете психологии за воспитательную работу со студентами отвечает заместитель декана по работе со студентами, старший преподаватель кафедры общей психологии Румянцева Анита Владиславовна. Также существуют кураторы 1 и 2 курсов: доцент кафедры общей психологии, кандидат психологических наук Оксина Ирина Юрьевна и доцент кафедры практической психологии образования, кандидат психологических наук Бурачевская Елена Олеговна.

Ответственным за организацию научно-исследовательской работы студентов является доцент кафедры социальной психологии, кандидат психологических наук Прошутинский Юрий Станиславович. На факультете ежегодно проводится научно-практическая конференция, работа которой проходит по секциям (их от 4 до 6), студенты представляют свои доклады. В 2007 году преподаватели факультета проводили мастер-классы для студентов (Прошутинский Ю.С., Ивкова Ю.П., Карпова С.В., Бурачевская Е.О.).

Студенты факультет активно участвуют в работе психологических школ Гильдии психотерапии и тренинга в г. Санкт-Петербурге, в 2007 году команда студентов нашего участвовала во Второй Всероссийской студенческой олимпиаде по психологии в г. Новокузнецке и заняла 2 место в конкурсе «Портфолио» и 4 место в общем командном зачете, студентка Антонова Юлия заняла 6 место в личном первенстве.

Воспитательная работа на факультете регламентируется следующими нормативными документами: концепцией воспитательной работы КГПУ, положением о кураторстве, положением о студенческом самоуправлении, положением о порядке выделения материальной помощи и поощрении студентов и другими локальными актами. Существует ежегодный и перспективный план по воспитательной работе. Нормативно-правовая основа воспитательной деятельности представлена в «Тетради заместителя декана по воспитательной работе. Часть 2». Кураторы заполняют «Тетрадь куратора»

Анализ выполнения планов воспитательной работы заместителя декана и индивидуальных планов и отчетов кураторов курсов проводится дважды в год: в январе – с участием декана и заведующих кафедрами, в июне – на Совете факультета. Также результаты работы анализируются отделом по работе со студентами (начальник – Ширшина Галина Игоревна) и проректором по работе со студентами Даниловой Ириной Леонидовной.

Студенческое самоуправление представлено советом старост академических групп, советом старост этажей общежития (Бараусова Елена, Лаукканен Елена, Гнилова Полина), советом профоргов студенческих групп, организаторами мероприятий (Васильев Павел и Кузьменко Екатерина), волонтерами психологической службы КГПУ, организаторами спортивных мероприятий факультета, студенческим научным обществом (председатель Иванов Иван). Представители студенческого актива входят в состав Совета факультета и студенческого Совета КГПУ. Студент 3 курса Ломов Михаил является заместителем председателя студенческого профсоюзного комитета КГПУ и членом Ученого совета

Основными направлениями воспитательной работы являются: работа по адаптации студентов в вузе (стоит отметить, что студенты 4 курса проводят адаптационные мероприятия на всех факультетах вуза); предоставление условий для профессионального и личностного роста (этому способствует разветвленная сеть клубов, кружков, секций), работа по развитию толерантности к индивидуальности другого человека о особенностям другой социальной группы (этому способствует волонтерское движение); работа по пропаганде здорового образа жизни, работа по организации социальной поддержки студентов и поощрение за достижения в учебе и творческой деятельности.

Традиционными мероприятиями на факультете являются «Посвящение в студенты» первокурсников, «День психолога», «Новый год», «Экватор», «Татьянин день», «Первое апреля», «Последний звонок». Студенты факультета участвуют в осенних и весенних субботниках по уборке учебного корпуса и территории около здания университета. Студенты факультета являются членами команды КВН нашего вуза, активными волонтерами психологической службы КГПУ, являются призерами спортивных мероприятий по фитнес-аэробике и волейболу. На факультете существует вокально-инструментальная группа «Блики света», танцевальный коллектив «NON STOP»

Комиссия оценивает воспитательную работу на факультете достаточно высоко и отмечает необходимость оптимизации взаимодействия между заместителем декана, кураторами и студенческим активом факультета с целью более своевременной передачи информации.



  1. ^ Условия реализации образовательной программы 030301 – Психология

6.1 Кадровое обеспечение образовательного процесса

На кафедре общей психологии работают 8 преподавателей, 5 из них (63%) - имеют ученые степени и звания, 1 доктор наук, профессор (13%) – Туркина Валентина Михайловна. 1 преподаватель является внешним совместителем - кандидат психологических наук, доцент (13%), 1 преподаватель является внутренним совместителем – кандидат психологических наук, доцент. Численность штатных преподавателей – 7 человек 88%, из них 5 человек (71%) имеют ученые степени и звания.

На кафедре социальной психологии работают 14 преподавателей, 6 из них (43%) имеет ученые степени и звания, 1 – доктор психологических наук, профессор (7%) - Скороходова Нина Юрьевна. На кафедре работают 7 внешних совместителей (50%), из них 2 преподавателя имеют ученые степени и звания (29%), также в образовательном процессе участвуют 3 внешних совместителя, из них 1 преподаватель (33%) имеет ученую степень. Стоит отметить, что 1 преподаватель (7%) является представителем ректората, начальником отдела по работе со студентами (Ширшина Галина Игоревна). Численность штатных преподавателей– 11 человек (79%), из них 7 человек (50%) имеют ученые степени и звания.

На кафедре практической психологии образования работают 16 преподавателей, 9 из них имеют ученые степени и звания (56%), в образовательном процессе принимаю участие 2 (13%) профессора, доктора наук - Скороходова Нина Юрьевна и Буркин Марк Михайлович. На кафедре работают 5 внутренних совместителей (31%), из них 4 человека (80%) имеют ученые степени и звания. Также в образовательном процессе принимают участие 5 внешних совместителей, из них 1 преподаватель имеет ученую степень и звание (20%). Также стоит отметить, что на кафедре работает Кирт Наталья Леонидовна, являющаяся представителем ректората (начальником учебно-методического управления)(6%). Численность штатных преподавателей – 11 человек (69%), из них 8 (50%) имеют ученые степени и звания.

Факультет возглавляет доктор психологических наук, профессор; заведующими кафедрами являются доценты, кандидаты психологических наук.

Порядок избрания на должность определяется Уставом вуза.

Повышение квалификации в 2008 году прошли 2 (12%) преподавателя, в 2007 году – 8 преподавателей (47%), в 2006 году – 5 преподавателей (29%), в 2005 году – 3 преподавателя (18%), в 2004 году -3 преподавателя (18%). В целом , 82% преподавательского состава факультетских кафедр (кафедры общей психологии, кафедры социальной психологии, кафедры практической психологии образования) повысили свою квалификацию. 4 преподавателя проходили курсы повышения квалификации, организованные в нашем вузе («Управление образовательным процессом в вузе» и «Технология комплексной оценки деятельности вуза») в 2007 году.

Средний возраст преподавателей по кафедре общей психологии – 44 года, по кафедре социальной психологии – 47 лет, по кафедре практической психологии образования – 37 лет, таким образом, средний возраст преподавателей факультетских кафедр – 43 года.

Комиссия отмечает достаточно высокий потенциал кадрового состава факультета психологии необходимость более активного участия преподавателей в конференциях и курсах повышения квалификации и центральных вузах России.


^ 6.2 Научно-исследовательская работа

На кафедрах есть планы и отчеты о научно-исследовательской работе, которые обсуждаются на кафедрах и утверждаются на Совете факультета в декабре и феврале. Вопросы научно-исследовательской работы адекватно отражены в Положении о кафедре нашего университета.

Тематика проводимых научных исследований определяется потребностями региона и научными интересами участников исследовательских проектов и носит прикладной характер, в исследовательских проектах факультета достаточно полно отражены актуальные проблемы педагогики и психологии, совершенствования образовательного процесса.

Общий объем проводимых исследований составил 0,716 млн. руб. Международные проекты:

  1. Проект № 06-06-42683 г/С Научно-практическая конференция «Учитель и ученик: проблемы общения в образовательном пространстве Карели и Финляндии» (110 тыс .руб) межкафедральный проект, возглавляла который профессор кафедры социальной психологии Скороходова Нина Юрьевна, исполнителями являлись преподаватели кафедры практической психологии образования: доцент, кандидат психологических наук Кирт Наталья Леонидовна, доцент, кандидат педагогических наук Батыгина Татьяна Ивановна, старший преподаватель, кандидат педагогических наук Карпова Светлана Владимировна.

  2. «Ценностно-смысловые ориентации бездомных» в рамках российско-финского проекта междисциплинарного исследования феномена бездомности с Министерством иностранных дел Финляндии, Диаконическим университетом г. Хельсинки, Министерством здравоохранения и социальной защиты РК, факультетом социально-политических наук ПетрГУ (доктор психол. наук, профессор Скороходова Нина Юрьевна, доцент, кандидат психол. Наук Колесников Вадим Николоаевич , 9 студентов)

  3. «Этнические стереотипы и предрассудки молодежи» - проект Академии наук Финляндии «Изменяющаяся Россия – Национальное самосознание и межнациональные отошения глазами молодежи современной России» (руководитель проекта Веса Пууронен, участник – Ивкова Юлия Петровна)

  4. Программа «Невероятные годы» - обучение родителей проблемных детей приемам эффективного родительского поведения совместно с Государственным Департаментом по защите детей Северной Норвеги и университетом г. Тромсе (Руководители – Мерк В.-Т., Колесников В.Н.). В рамках проекта – выполнение работы по адаптации опросника детского поведения Эйберг (ECBI)

  5. Изучение особенностей социальных репрезентаций школьников России и Финляндии. Кросс-культурное исследование совместно с кафедрой психологии университета Йоенсуу (Финляндия) в рамках программы научного сотрудничества «Учитель, ученик, родители в культурных контекстах двух Карелий» (Скороходова Н.Ю., Коесников В.Н.)

  6. «Подростки с химической зависимостью» проект, реализуемый с участием 8 студентов факультета психологии, совместно с Министерством иностранных дел Финляндии и Диаконическим университетом г. Хельсинки

Российские проекты:

  1. «Разработка программ и учебно-методических материалов для подготовки студентов педагогических вузов в области использования цифровых образовательных технологий» в рамках проекта «Иформатизация системы образования» Национального фонда подготовки кадров ELSP | D1|C|016 (доктор психологических наук, профессор Туркина Валентина Михайловна

  2. «Этническая толерантность и этническая идентичность молодежи» РГНФ 04-03-00341а «Типы этнической толерантности и толерантность молодежи РК» (руководитель проекта зав. кафедрой философии, кандидат философских наук, доцент Швец Лариса Павловна, участник – доцент кафедры социальной психологии, кандидат педагогических наук Ивкова Юлия Петровна).

В настоящее время складывается научная школа «Нормативная регуляция поведения», руководителем которой является декан факультета, доктор психологических наук, профессор Нина Юрьевна Скороходова. В настоящее время в рамках данной школы ведется работа нал двумя докторскими диссертациями (Мельник Ю.И., Колесников В.Н.)и 15 кандидатскими. На факультете открыта аспирантура, есть 2 очных аспиранта и 13 соискателей ученой степени кандидата психологических наук по специальности 19.00.13 – Педагогическая психология, в ноябре состоится первая защита кандидатской диссертации.

За последние 5 лет защитили кандидатские диссертации 4 преподавателя факультета: (Пономарева Марина Сергеевна, Несына Светлана Вадимовна, Ивкова Юлия Петровна, карпова Светлана Владимировна). Две диссертации защищены в Диссертационном совете нашего вуза (ДМ 212.087.01). 4 преподавателям факультета (Колесников Вадим Николаевич, Оксина Ирина Юрьевна, Бурачевская Елена Олеговна, Несына Светлана Вадимовна) присвоено ученое звание доцента. В 2004 году Туркина Валентина Михайловна защитила докторскую диссертацию а диссертационном совете Д 212.199.03 в РГПУ им. А.И. Герцена.

За аттестуемый период проведено 5 факультетских конференций, в которых приняли участие более 150 студентов, 1 международная конференция «Учитель и ученик: проблемы общения в образовательном пространстве Карели и Финляндии» (вышел сборник материалов конференции, включающий 64 статьи), совместно с кафедрой физической культуры проведено 2 международные конференции «Физическое и психическое здоровье молодежи Северо-Запада» (проект РГНФ № 05-06-42648), 2 региональные конференции с участием психологов Карелии и специалистов Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена «……» Практическая конференция «Использование методов групповой работы в психологической практике», 1 обучающий семинар с участием специалистов Санкт-Петербургского государственного университета по теме «Программное обеспечение для исследовательской, учебной и прикладной работы психологов».

Студенты факультет активно участвуют в работе психологических школ Гильдии психотерапии и тренинга в г. Санкт-Петербурге, в 2007 году команда студентов нашего участвовала во Второй Всероссийской студенческой олимпиаде по психологии в г. Новокузнецке и заняла 2 место в конкурсе «Портфолио» и 4 место в общем командном зачете, студентка Антонова Юлия заняла 6 место в личном первенстве.

Студенты факультета психологии участвуют в научной работе кафедр факультета, так в 2007 году защищено две работы по международным проектам «Ценностно-смысловые ориентации бездомных» и «Изучение особенностей социальных репрезентаций школьников России и Финляндии», в 2008 году – международным проектам «Ценностно-смысловые ориентации бездомных» и «Изучение особенностей социальных репрезентаций школьников России и Финляндии», «Подросток и химическая зависимость», что составляет (22% от всех выпускных квалификационных работ 2008 года).

На факультете создано и работает студенческое научное общество, существует положение о студенческом научном обществе

В выпускных квалификационных работах реализуется принцип научности, о чем свидетельствуют отчеты председателей ГАК, так в отчете председателя ГАК за 2007 год настоятельно рекомендуется опубликовать лучшие дипломные работы.

Декан факультета психологии Нина Юрьевна Скороходова и профессор кафедры общей психологии Туркина Валентина Михайловна являются членами Диссертационного совета нашего вуза (ДМ 212.087.01).

Преподаватели факультета участвуют во внешнем рецензировании научных работ. За аттестуемый период было подготовлено 7 отзывов ведущей организации (Скороходовой Н.Ю.), 15 отзывов на авторефераты кандидатских диссертаций (Скороходова Н.Ю., Колесников В.Н., Крт Н.Л., Батыгина Т.И., Бурачевская Е.О., Оксина И.Ю., Несына С.В.). 2 преподавателя были официальными оппонентами на защитах кандидатских диссертаций (Скороходова Н.Ю. и Батыгина Т.И.).

Преподавателями трех факультетских кафедр опубликовано: 2 монографии, 1 учебное пособие и 20 учебно-методических пособий.

Комиссия отмечает высокие результаты научно-исследовательской работы преподавателей факультетских кафедр. Также комиссия считает необходимым издавать сборник студенческих работ, преподавателям факультета - оформлять заявки на получение грантов для изучения актуальных проблем психологии и педагогики более активного участвовать в конференциях различного уровня и публикации учебно-методических пособий.


^ 6.3. Материально-техническая база

Образовательный процесс осуществляется в аудиториях учебного корпуса по адресу г. Петрозаводск, пр. Ленина, 29; занятия по физической культуре проходят в спортивном зале в учебном корпусе факультета физической культуры на ул. Герцена, 31б; занятия по дисциплинам естественнонаучного цикла проходят в учебном корпусе на ул. Пушкинской, 17; занятия по психиатрии в Республиканском психиатрическом диспансере (ул. Краснофлотская. ), часть занятий по Социально-психологическому практикуму проводится в Центре досуга (ул. Промышленная,9 ). На факультет 14 компьютеров, также студенты могут пользоваться компьютерными классами учебного корпуса на пр. Ленина и ул. Пушкинской, в общежитии на ул. Промышленной, 9.

140 студентов факультета проживают в общежитии на ул. Промышленной, 9/2. К сожалению, вуз не может обеспечить местами в общежитии всех нуждающихся студентов первого курса, студенты более старших курсов без особых трудностей устраиваются в общежитии.

Комиссия отмечает необходимость улучшения материально-технической базы факультета психологии. Учебные аудитории нуждаются в ремонте, факультету необходима новая мебель для учебных помещений, комната для проведения тренингов, комната для индивидуальных консультаций, комната для работы с аспирантами, современная компьютерная лаборатория, проекторы, современная видеокамера.


^ 6.4. Международная деятельность

Проводится в рамках совместных научно-исследовательских проектов, информация приведена в п. 6.3.

Комиссия отмечает активное участие преподавателей факультета в международном сотрудничестве, которое можно расширять за счет совместных грантовых исследований.



  1. Выводы

  1. Содержание и уровень подготовки по аттестуемой специальности 030301 - Психология соответствует требованиям ГОС ВПО.

  2. Качество подготовки выпускников по аттестуемой специальности 030301 – Психология соответствует требованиям ГОС ВПО.

  3. Условия ведения образовательного процесса по реализуемым циклам дисциплин в основном достаточны для подготовки специалистов по заявленному уровню.

Председатель комиссии по самообследованию: /Скороходова Н.Ю./

Члены комиссии:

Зам. декана по учебной работе,

зав. кафедрой практической психологии образования /Несына С.В./

Зам.декана по заочному отделению,

зав. кафедрой общей психологии /Колесников В.Н./

Зам. декана по работе со студентами /Румянцева А.В./

Зав. кафедрой социальной психологии /Мельник Ю.И./




Скачать 313,62 Kb.
оставить комментарий
Дата03.10.2011
Размер313,62 Kb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх