План урока Организационный момент. Изучение нового материала. Практическая работа на пк icon

План урока Организационный момент. Изучение нового материала. Практическая работа на пк


Смотрите также:
План урока: Организационный момент. Опрос. Изучение нового материала...
План урока.        I.      Организационный момент.     II.      Изучение нового материала...
План урока Организационный момент 2 мин...
План урока: Организационный момент. Проверка домашнего задания. Изучение нового материала...
План урока Организационный момент Актуализация темы урока. Изложение нового учебного материала...
План урока: Орг момент. Подготовка к изучению нового материала. Изучение нового материала...
План урока. Организационный момент; определение темы урока; формулировка целей урока...
План урока : I. Организационный момент (2 мин.) П. Актуализация знаний (5мин.) III...
План урока: Организационный момент. Изучение нового материала. Физкультминутка...
План урока Организационный момент (пол мин). Проверка домашнего задания (10 мин)...
План урока:       Организационный момент.       Объяснение нового материала...
План урока: Организационный момент Изложение нового материала...



Загрузка...
скачать
СОЗДАНИЕ МУЛЬТФИЛЬМОВ В ПРОГРАММЕ POWERPOINT
(5 класс)


Вступление:

Данный урок проводится с учениками 5 класса, изучающими информатику по УМК Л.Л. Босовой. Он является завершающим этапом в освоении информационных технологий учащимися 5-го класса, изучающими информатику 1-й год. На данном этапе обучения ребята познакомились с основными возможностями графического редактора Paint, умеют создавать в нём простейшие графические объекты и производит с ними несложные действия (копировать, перемещать, удалять и т.д.), изучение редактора будет продолжено в 6 классе. С программой PowerPoint ребята познакомятся только на этом уроке. При проведении данного урока с детьми обычно требуется 2 урока, но я уверена, что мы с вами справимся быстрее. Пожелаем себе успехов!

^ Цели урока:

  1. Обучающие
    Закрепить умение учащихся создавать изображения в графическом редакторе Paint ; познакомить с возможностями программы PowerPoint по созданию анимации.

  2. Развивающие
    Продолжить развитие творческих способностей ребёнка, внимания, наблюдательности, памяти, логического мышления, художественного вкуса.

  3. Воспитательные
    Умение работать парами, содружество, умение слушать и слышать, культура общения.

^ Наглядность и материалы к уроку:

презентация, текст практической работы, папка с материалами для создания мультфильма, компьютеры, мультимедийный проектор.

 

План урока

  1. Организационный момент.

  2. Изучение нового материала.

  3. Практическая работа на ПК.

  4. Подведение итогов урока.

1. Организационный момент

Здравствуйте, уважаемые коллеги. Сегодня мы с вами будем создавать мультфильмы. Дело это очень интересное и необычное. Ведь одно дело - смотреть мультфильмы в кинотеатре или по телевизору, а совсем иное создать самому и показывать другим: и взрослым, и сверстникам, и малышам.

Слово «мультипликация» в переводе с латинского означает «умножение». Словарь русского языка объясняет: «Мультиплика?ция (от лат. multiplicatio — умножение, увеличение, возрастание, размножение), анима?ция (англ. animation — одушевление, лат. animare — оживить) — вид киноискусства , произведения которого создаются путём покадровой съёмки отдельных рисунков (в том числе составных) — для рисованных фильмов, или покадровой съёмки отдельных театральных сцен — для кукольных фильмов. В настоящее время помимо привычного термина «мультипликация» широко употребляется также и термин «анимация».

Рисунок впервые зашевелился и ожил в лаборато рии бельгийского физика Ж. Плато в 1832. Два десятка рисунков — различных фаз движения человека,— нанесенные на барабан незамысловатого прибора — фенакистископа, при быстром вращении диска слива лись в одно непрерывно движущееся изображение. Рисованный человечек бежал, энергично размахивая руками. Спустя сорок пять лет, в 1877 г., француз ский художник-изобретатель Э. Рейно взял патент на новый аппарат для оптической проекции на экран движущихся изображений — праксиноскоп. «Оптиче­ ский театр» Рейно, представления «рисованных пан томим» которого в Музее Гревен в Париже на протяжении многих лет пользовались успехом у зрителей, был по существу прообразом мультипликации. Но только через десять лет после изобретения кинемато графа художники начали создавать первые рисованные фильмы.

Сегодня мы с вами тоже будем художниками и создадим свой мультфильм с использованием известной нам программы Paint иновой для нас программы PowerPoint .

 

^ 2. Изучение нового материала

Создание любого мультфильма начинается с рисования его главных героев. В моём мультфильме вы увидите морских обитателей. Сначала мы нарисуем Рыбку. Она будет нарисована на белом фоне и сохранена в формате JPEG. А почему мы сохранили его именно в этом формате, мы узнаем чуть позже.

Затем мы откроем файл Фон. У нашего мультфильма должен быть красивый фон, нарисуем его, вот что у нас получилось. Кроме Рыбки на морском дне обитает ещё много морских животных: черепаха, медуза, морская звезда. Нарисуем одного из них и сохраним так же, как и нашу Рыбку.

Первая часть работы по созданию мультфильма нами проделана. У нас есть главные герои, фон, на котором они будут действовать. Теперь будем создавать сам мультфильм, научим наших героев двигаться.

В этом нам поможет новая для нас программа PowerPoint . Её основное предназначение- создание презентаций, но она поможет нам и в создании мультфильма. Откроем эту программу. На первом слайде мы напишем название нашего мультфильма и фамилию автора. Затем мы добавляем второй слайд. Вот на нём и будут осуществляться наши основные действия.

Сначала поместим на слайд наш Фон. Затем по - очереди размещаем наших героев. Помещаем Рыбку. Обратите внимание. Наша Рыбка стала похожа на «заплатку», плавающую в воде. Чтобы этого не было, сделаем фон, на котором нарисована наша Рыбка прозрачным. Но только в формате JPEG у графического объекта можно получить прозрачный фон! Для этого мы воспользуемся следующим алгоритмом:

      • выделить графический объект;

      • на ленте Формат выбрать меню Перекрасить, установить прозрачный фон;

      • щёлкнуть «карандашом» на фоне объекта, фон станет прозрачным.

Теперь у нас получилась замечательная Рыбка! Точно так же поступить с Крабом. Ну вот, все герои на месте, теперь мы можем их «оживить», создать анимацию.

Настроить анимацию для каждого героя мультфильма можно по следующему алгоритму:

      • выделить его;

      • выбрать ленту Анимация­-Настройка анимации;

      • нажать кнопку Добавить эффект;

      • выбрать Пути перемещения - Нарисовать пользовательский путь - Кривая;

      • задать траекторию перемещения героя;

      • нажать клавишу ввода и посмотреть на полученную анимацию;

      • изучить информацию в области задач Настройка анимации, внести изменения в параметры анимации;

      • понаблюдать за изменениями в ходе просмотра.

Наш мультфильм готов. Давайте его посмотрим. Он очень маленький. Но это наше самое первое творение.

 

^ 3. Практическая работа на ПК

А теперь я предлагаю на компьютере создать вам свой мультфильм. Мультфильм наш будет по мотивам известной нам сказки «Вини-Пух», которую написал Алан Александр Милн. Впервые эта сказка увидела свет в 1926 году в Англии и очень полюбилась английским детям. Каждый из нас в детстве видел серию мультипликационных фильма про приключения медвежонка Вини и его друзей: Пятачка, Кролика, ослика Иа. Прошу разделиться на группы по 2-3 человека. Каждая команда будет иллюстрировать свой фрагмент этой сказки. Вам предлагаются: отрывок из произведения, алгоритм ваших действий, кадры из мультфильмов. В папке Skaska на Рабочем столе ПК вы найдёте файлы- заготовки, нарисуете действующих лиц сказки, создадите анимацию. А озвучить мультфильм придётся кому-нибудь из группы «разработчиков».

^ 4. Подведение итогов урока

У всех получились очень интересные и разные мультфильмы. (Идёт просмотр мультфильмов, авторы их устно озвучивают). Надеюсь, что вы создадите ещё много интересных мультфильмов. Всем большое спасибо за работу, до свидания!

Список литературы

  • Босова Л.Л. Информатика: учебник для 5 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.

  • Босова Л.Л., Босова А.Ю. Уроки информатики в 5–6 классах: методическое пособие. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.

  • Босова Л.Л. Набор цифровых образовательных ресурсов «Информатика 5–7». – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.

  • www.innovativeteachers.ru




оставить комментарий
Дата03.10.2011
Размер51.6 Kb.
ТипПлан урока, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх