Естественно-математические и технические науки icon

Естественно-математические и технические науки


Смотрите также:
Естественно-математические и технические науки...
1 Физико-математические науки 3 Техника. Технические науки 3...
Естественно-математические и технические науки...
1 Физико-математические науки 2 Техника. Технические науки 2...
1 Физико-математические науки 2 Техника. Технические науки 3...
1 Физико-математические науки 2 Техника. Технические науки 2...
1 Физико-математические науки 2 Техника. Технические науки 2...
Список книг, поступивших в библиотеку Казну им аль-Фараби...
Сборник задач Учебное пособие Линейная алгебра. 50 экз...
Список книг, поступивших в библиотеку Казну им аль-Фараби...
Отрасль науки, по которой присуждается ученая степень...
Олимпиады по естественно-математическим дисциплинам в сети Интернет...



страницы: 1   2   3   4   5   6   7
вернуться в начало




37.

   ^ Академический дискурс Северной Европы [Текст] : С.-Петербург, 21-22 апр. 2008 г. / Рос. гос. пед. ун-т им. А. И. Герцена, Ин-т междунар. связей, лингв. центр, филол. фак., фак. иностр. яз., фак. философии человека; [отв. ред. Н. В. Баграмова, Г. В. Елизарова, В. А. Рабош]. - СПб. : Европейский Дом, 2009. - 203 с.: портр., ил.

38.

Алгебра [Текст] : 9 кл. / О. А. Бубличенко и др.; под ред. Д. А. Мальцева, А. Г. Клово. - М. : НИИ школьных технологий, 2009. - 171, [1] с.: ил. - (Школьные технологии).

Данное пособие предназначено для подготовки к итоговой аттестации по алгебре за курс основной школы. Оно содержит 32 авторских теста и задачник. Тесты пособия составлены на основе экзаменационных материалов 2005-2009 гг. и включают все основные идеи заданий итоговой аттестации прошлых лет. В задачнике приведены более 300 задач, позволяющие отработать и закрепить основные навыки, необходимые для успешной сдачи экзамена. Одновременно с данным пособием выходит решебник, содержащий решения заданий с развернутым ответом для каждого второго теста, а также решения заданий с развернутым ответом из задачника.

39.

Андреева Н. Д. Теория и методика обучения экологии [Текст] : [для вузов по направлению "Естественно-научное образование"] / Н. Д. Андреева, В. П. Соломин, Т. В. Васильева; под ред. проф. Н. Д. Андреевой. - М. : Академия, 2009. - 203, [1] c.: ил. - (Высшее профессиональное образование. Педагогические специальности). - (Учебник).

В учебнике изложены вопросы базового и профильного содержания школьного экологического образования, теоретические и методические основы обучения экологии. В основу подготовки студентов положены идеи развивающего обучения. Рассмотрены современные подходы, возможности и проблемы экологического образования в условиях модернизации общеобразовательной школы.

40.

Андреева С. В. Повышаем лингвистическую компетенцию: как справиться с частью ЕГЭ по русскому языку [Текст] / С. В. Андреева, А. Г. Нарушевич, М. Ю. Нечепуренко. - М. : Чистые пруды, 2009. - 31, [1] с. - (Библиотечка "Первого сентября". Серия "Русский язык"; вып. 28).

Предлагаемые тесты, сгруппированные в тематические блоки в соответствии с кодификатором ЕГЭ, содержат большое число заданий, которые помогут учителю организовать интенсивную работу над трудными темами курса русского языка.

41.

Арсентьева В. П.  Игра - ведущий вид деятельности в дошкольном детстве [Текст] : [учеб. пособие для студентов пед. вузов] / В. П. Арсентьева. - М. : Форум, 2009. - 142, [1] с.: табл. - (Высшее образование).

Цель учебного пособия - помочь студентам в рациональной организации внеаудиторной и аудиторной самостоятельной работы по разделу курса "Дошкольная педагогика", в том числе и в режиме "e-learning". Предлагаемые виды и формы самостоятельной работы помогут студентам выстроить индивидуальную образовательную траекторию с опорой на собственные возможности, предпочтения и профессиональную мотивацию.

42.

Бендас Т. В. Гендерная психология [Текст] : [учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений, обучающихся по направлению и спец. психологии] / Т. В. Бендас. - СПб. : Питер, 2009. - 431 с.: табл. - (Учебное пособие).

В учебном пособии представлена новая отрасль психологической науки - гендерная психология. По разным проявлениям психики и поведения сравниваются девочки и мальчики, женщины и мужчины. Используются материалы многочисленных отечественных и зарубежных исследований (в том числе - не переведенных на русский язык). Учебные задания разнообразны: подготовка доклада и реферата, проведение пилотажных исследований, тренинговые упражнения, темы групповых дискуссий, творческие задания. В Приложении помещены методики, используемые для сравнения мужчин и женщин по различным позициям. Некоторые из них представлены как учебные задания. Их применение позволит студентам, и аспирантам приобрести навыки работы с данными методиками.

43.

   ^ Библиотечное обслуживание полиэтнического населения региона: Культурная компетентность библиотекаря [Текст] / [сост.: Л. Д. Данильянц, В. С. Крейденко]; Рос. нац. б-ка. - СПб. : Рос. нац. б-ка, 2009. - 166 с.

В статьях и терминах справочного пособия раскрывается сложная сфера условий библиотечного обслуживания полиэтнического населения в социогуманитарном и поликультурном пространстве региона.

44.

   Биология [Текст] : 6-11 кл. / авт.-сост. В. В. Гаевая. - Волгоград: Учитель, 2009. - 124, [2] с.: табл. - (Новое в преподавании в школе).

Пособие раскрывает опыт использования модульного обучения на уроках биологии. Представлены разработки уроков по отдельным темам в 8-11 классах, которые помогут учителю более эффективно организовать обучение учащихся, их самостоятельную работу.

45.

Бордовская Н. Педагогика [Текст] : [для вузов] / Н. Бордовская, А. Реан. - СПб. : Питер, 2009. - 299 с. - (Учебное пособие).

Учебник представляет собой компактный и высокоинформативный очерк истории, теории и практики педагогики, написанный ведущими петербургскими специалистами по педагогике и педагогической психологии. Читатель узнает об основных этапах становления и новейших достижениях педагогики, о структуре мирового образовательного пространства, о разнообразии форм и направлений современной педагогической деятельности. Значительное место в учебнике отведено анализу трудных педагогических ситуаций.

46.

Боровских Т. А. Методика ученического эксперимента в учебных проектах [Текст] / Т. А. Боровских, А. Е. Маркачев, Г. М. Чернобельская. - М. : Чистые пруды, 2009. - 31, [1] с.: ил., табл. - (Библиотечка "Первого сентября". Серия "Химия"; вып. 28).

В брошюре представлены методика лабораторного ученического эксперимента исследовательского характера, являющегося основой учебного проекта по химии.

47.

Бурлачук Л. Ф. Психодиагностика [Текст] : [учеб.] / Л. Ф. Бурлачук. - 2-е изд., перераб. и доп. - СПб. : Питер, 2009. - 378, [2] с.: ил. - (Учебник для вузов).

В книге детально рассмотрены история, предмет и методы этой важнейшей отрасли психологического знания. Доступно изложены вопросы, связанные с математико-статистическим обоснованием измерения индивидуальных различий и конструирования психологических тестов. Особое внимание уделено теоретическим и практическим проблемам измерения (тестирования) интеллекта и личностных особенностей.

48.

Бычкова Е. Что нужно знать школьнику об экологии [Текст] : руководство для работников дет. и школ. б-к и педагогов доп. образования / Е. Бычкова, А. Крюкова. - М. : Чистые пруды, 2009. - 32 с. - (Библиотечка "Первого сентября". Серия "Библиотека в школе"; вып. 28).

Предлагаемое руководство может быть использовано как основа при преподавании вопросов экологии в рамках факультатива или кружка в библиотеке, в системе дополнительного образования или при проведении классных часов. Каждый из разделов руководства может рассматриваться как тема для более глубокого изучения вопроса.

49.

Бялас М. Сексуальное насилие в отношении детей: жертвы и насильники [Текст] / М. Бялас; [пер. на рус. яз. О. Прокопович, М. Бялас]. - СПб. : Изд-во РГПУ, 2009. - 138 с.: ил., табл.

В книге рассказывается о сексуальных надругательствах над детьми и о людях, виновных в совершении преступных актов.

50.

Варга А. Введение в системную семейную терапию [Текст] / А. Варга. - М. : Когито-Центр, 2009. - 181 с. - (Современная психотерапия).

Излагаются правила функционирования семейной системы, приводятся примеры составления генограмм и их анализа. Описание многочисленных случаев из практики иллюстрирует и дополняет теоретические положения. Семья рассматривается здесь как социальная система, как комплекс элементов и их свойств, находящихся в динамических связях и соотношениях друг с другом.

51.

Васильев В. Л. Юридическая психология [Текст] : [учеб. для вузов по спец. "Юриспруденция"] / В. Л. Васильев; С.-Петерб. ун-т МВД России. - 6-е изд., перераб. и доп. - СПб. : Питер, 2009. - 604 с.: ил. - (Учебник для вузов).

Новое, шестое, дополненное и переработанное, издание "Юридической психологии" ориентировано на современные реалии и учитывает значительные изменения, которые произошли в экономической жизни страны и системе правоотношений. Богатство теоретического, экспериментального и документального материала привлечет к этой книге внимание не только юристов, но и всех, кто увлечен психологией и интересуется современными методами борьбы с преступностью.

52.

Водопьянова Н. Е. Психодиагностика стресса [Текст] : [практикум] / Н. Е. Водопьянова. - СПб. : Питер, 2009. - 329, [3] с.: табл. - (Практикум по психологии).

Для управления стрессом необходимо знать его причины, научиться распознавать его признаки, учитывать негативные последствия. Издание содержит как теоретические аспекты психодиагностики стресса, так и конкретные методики, позволяющие осуществлять комплексную диагностику стресса.

53.

   География [Текст] : 6-9 кл., 10-11 кл. / [А. И. Алексеев и др.]. - М. : Просвещение, 2009. - 48, [1] с. - (Программы общеобразовательных учреждений).

Сборник содержит программы курса географии для 6-11 классов (базовый уровень), которые легли в основу действующих учебников линии "Полярная звезда", выходящих в издательстве "Просвещение".

54.

   География [Текст] : 10-11 кл. / авт.- сост. Н. В. Яковлева. – Волгоград : Учитель, 2009. - 137, [1] с.: ил. - (Творческая мастерская учителя).

Предлагаемые варианты уроков с использованием информационных технологий: слайд-лекция, дискуссия с использованием небольших видеопрезентаций, слайд-шоу помогут учителю разнообразить виды деятельности учащихся на уроках и при выполнении домашних заданий. Построение диаграмм, графиков, таблиц, которые могут быть выполнены при помощи компьютера, или в виде стендовых презентаций будут способствовать развитию мыслительных операций и творчества старшеклассников.

55.

   ^ География туризма [Текст] : [учеб. по направлению подгот. 100200 (спец. 100201) "Туризм" / А. Ю. Александрова, Е. В. Аигина, В. Н. Баюра и др.]; под ред. А. Ю. Александровой. - М. : КноРус, 2009. - 592 с.: ил.

География туризма четко и ясно представлена как самостоятельная дисциплина со своими объектом, предметом, задачами и методами исследования. Впервые дана комплексная характеристика основных национальных моделей туризма в мире, и тем самым положено начало проблемному туристскому страноведению в нашей стране. Заключительный раздел книги посвящен географии специальных видов туризма, которые недавно возникли на мировом рынке путешествий и развиваются опережающими темпами.

56.

Гришина Н. В. Психология конфликта [Текст] / Н. В. Гришина. - 2-е изд., перераб. и доп. - СПб. : Питер, 2009. - 538 с.: ил. - (Мастера психологии).

"Психология конфликта" - первое издание, в котором полно и систематично изложены психологические проблемы конфликтов. Виды конфликтов, психологические подходы к их пониманию, анализ взаимодействия людей в конфликтных ситуациях, особенности переживания человеком конфликтов, закономерности реакций людей на трудные ситуации в общении, переговорные модели разрешения конфликтов, психологическая помощь людям при возникновении конфликтов - это и многое другое представлено на страницах этой, не имеющей аналогов книги.

57.

Груздева Е. Н. Академическое интермеццо [Текст] / Е. Н. Груздева. - СПб., 2009. - 192 с.: [20] л. ил., портр.

В книге освещаются разные стороны деятельности уникального учреждения начала ХХ века, одного из первых российских высших учебных заведений для женщин - столичного Женского педагогического института - во весь период его существования (с 1903 по 1922 год).

58.

Добреньков В. И. Методология и методы научной работы [Текст] : [для вузов по направлению 040200 "Социология" ] / В. И. Добреньков, Н. Г. Осипова; Мос. гос. ун-т им. М. В. Ломоносова, социол. фак. - М. : Книжный дом "Университет", 2009. - 275 с. - (Серия " Современная социология"). - (Социологический факультет МГУ: 1989 - 2009, XX лет).

В учебном пособии последовательно раскрываются все содержательные и формальные моменты процесса научной деятельности. Показана специфика научного исследования, характеризуются категории, наиболее часто используемые в сфере науки, обозначены методологические приемы, способствующие повышению объективности и достоверности научного знания. Особое внимание уделяется новым техническим приемам и процедурным возможностям подготовки научных работ с помощью современных компьютерных технологий. В книге охарактеризованы основные виды научных работ, приведены основные правила подготовки, оформления и защиты дипломных проектов, магистерских, кандидатских и докторских диссертаций. Затронуты проблемы научной коммуникации и научной корреспонденции.

59.

Доценко В. Т.  Семья и дом - наши главные ценности: Семейный корабль в океане жизни. Мысли о главном [Текст] / В. Т. Доценко. - СПб., 2009. - 32 с.

Вся история развития человеческого рода свидетельствует о том, что именно в семье люди находили смысл своего бытия и душевного благополучия.

60.

Ефимова Н. С. Психология общения [Текст] : [учеб. пособие для студентов учреждений сред. проф. образования, обучающихся по группе спец. 0300 Образование] / Н. С. Ефимова. - М. : Инфра-М: Форум, 2009. - 191, [1] с. - (Профессиональное образование).

Цель курса "Психология общения" актуализировать навыки общения, получить возможность осмысленно подходить к оценке поступков и действий как своих, так и других людей, подготовить себя к профессиональной деятельности, овладеть тонкостями педагогического общения. Практикум в краткой форме содержит теоретические основы и практические упражнения, направленные на познание себя, индивидуальных особенностей своей личности.

61.

Зараковский Г. М. Качество жизни населения России [Текст] : [моногр.] / Г. М. Зараковский. - М. : Смысл, 2009. - 319 с.: табл.

В монографии разрабатываются концептуальные основы категории "качество жизни" с позиций психологии. Разработана классификация психологических составляющих качества жизни населения, определены их показатели, обоснована методология измерения и оценки. На большом статистическом материале дана характеристика взаимосвязей разных психологических характеристик, свойственных населению России, с показателями качества жизни. Намечены пути улучшения качества жизни россиян в его психологических аспектах.

60.

Заяц Д. В. Регионы России: Уральский экономический регион. Предуралье [Текст] / Д. В. Заяц. - М. : Чистые пруды, 2009. - 30 с.: ил., карт. - (Библиотечка "Первого сентября". Серия "География"; вып. 28).

В брошюре приводятся актуальные справочные сведения по регионам, входящим в состав Предуралья: Удмуртской Республике, Пермскому краю, Республике Башкортостан, Оренбургской области. Перечислены важнейшие промышленные предприятия, достопримечательности и основные проблемы регионов.

61.

Звонников В. И. Современные средства оценивания результатов обучения [Текст] : [учеб. пособие по пед. спец.] / В. И. Звонников, М. Б. Челышкова. - 3-е изд. стер. - М. : Академия, 2009. - 222, [1] c.: ил. - (Высшее профессиональное образование. Педагогические специальности). - (Учебное пособие).

В учебном пособии содержатся теоретические и методические подходы к конструированию педагогических тестов, анализируются их функции и возможности применения. Рассматривается использование тестов на различных уровнях: в школьных контрольно-оценочных системах, на национальных экзаменах и в системах мониторинга качества образования.

62.

Иванов Д. А. Экспертиза педагогической экспериментальной и инновационной деятельности: как ее организовать и провести [Текст] / Д. А. Иванов. - М. : Чистые пруды, 2009. - 31, [1] с. - (Библиотечка "Первого сентября". Серия Педагогика; вып. 22).

Автор рассматривает в этом выпуске проблемы экспертизы педагогической деятельности и анализирует как особенности экспертной деятельности вообще, так и реальный механизм экспертизы в образовательном учреждении.

63.

   ^ Игорь Петрович Иванов: наука и жизнь [Текст] / [авт.-сост. И. Д. Аванесян]; под общ. ред. Г. А. Бордовского, В. А. Козырева. - СПб. : Изд-во РГПУ, 2009. - 364 с.: [6] л. ил., карт., портр., факс.портр. - (Герценовский университет. Золотые имена / Рос. гос. пед. ун-т им. А. И. Герцена).

Эта книга о жизни и творчестве И. П. Иванова, педагога, ученого, преподавателя ЛГПИ/РГПУ им. А. И. Герцена. Имя Игоря Петровича Иванова известно многим учителям нашей страны как имя педагога-новатора, создателя общественно-педагогического движения.

64.

   ^ Игровые технологии на уроках русского языка [Текст] : 5-9 кл. / авт.-сост. В. Н. Пташкина и др. - Волгоград: Учитель, 2009. - 238 с.: ил. - (Урок в современной школе).

Пособие содержит описание различных игровых форм работы при обучении русскому языку и рекомендации по эффективному их использованию на уроке. Подробные разработки урока в 5-9 классах иллюстрируют варианты использования игры во время учебного занятия.

65.

Ильин Е. П. Психология общения и межличностных отношений [Текст] / Е. П. Ильин. - СПб. : Питер, 2009. - 573, [1] с.: ил., табл. - (Мастера психологии).

Для данного пособия характерна подлинная "многоаспектность" изложения материала, что выгодно отличает его от аналогичных публикаций. К бесспорным достоинствам книги следует отнести колоссальную проработку отечественной и зарубежной литературы, а также широчайший охват вопросов. Это настоящая энциклопедия теоретической и практической психологии общения и межличностных отношений.

66.

Илюхина В. А. Письмо с секретом: авторская методика обучения письму в начальной школе [Текст] / В. А. Илюхина. - М. : Чистые пруды, 2009. - 29, [1] с. - (Библиотечка "Первого сентября". Серия "Начальная школа"; вып. 28).

Пособие знакомит учителя с методикой "Письма с открытыми правилами", раскрывает педагогические секреты обучения детей письму, помогает подготовить и провести интересный урок.

67.

Иманов Г. М.  Смольный институт: Прошлое, настоящее, будущее [Текст] / Г. М. Иманов, Н. Д. Никандров, М. И. Потеев; под ред. М. И. Потеева; [Смол. ин-т Рос. акад. образования]. - 2-е изд., испр. и доп. - СПб. : [ГУАП], 2009. - ил., [12] л. цв. ил., табл.

Описаны основные вехи создания и развития Смольного института. Проанализирован опыт организации учебно-воспитательного процесса в Смольном и Александровском институтах. Перечислены их лучшие традиции...

68.

   Интернет-зависимость [Текст] : [сб. ст.] / сост., ред. и [авт. предисл.] А. Е. Войскунский. - М. : Акрополь, 2009. - 279 с.: ил., табл., граф.

В книге подробно рассматриваются характерные для Интернет-зависимых людей (взрослых и детей) способы поведения в Сети. Ключевой вопрос: каковы признаки зависимости от Интернета и кого считать зависимым. Данный вопрос также подробно обсуждается на страницах книги. Кроме того, имеется точка зрения, что такого заболевания, как Интернет-аддикция, вообще нет, а те симптомы, которые считаются с ним связанными, представляют собой симптомы других заболеваний, не вызванных применением Интернета. В первой на русском языке книге по зависимости от Интернета представлен весь спектр мнений, высказанных и аргументированных ведущими отечественными и зарубежными специалистами по данной теме - психологами и психиатрами.

69.

   ^ Информационное обслуживание в библиотеках [Текст] : науч.-метод. пособие / Рос. нац. б-ка, Рос. библ. ассоц.; [науч. ред. Е. Д. Жабко]. - СПб. : [Рос. нац. б-ка], 2009. - 200 с.: ил., табл.

Научно-методическое пособие включает материалы по теории и методике профессионального библиографического поиска. Особенное внимание уделено возможностям использования электронных библиографических ресурсов в процессах информационного обслуживания. Библиографический поиск информации по запросам пользователей в отечественных и зарубежных базах данных демонстрируется на примере тематических, адресных и фактографических запросов, а также библиографических уточнений.

70.

Ионин Г. Н. Уроки литературы в выпускном классе [Текст] : пособие для учителя / Г. Н. Ионин, В. И. Влащенко. - СПб. : Просвещение, 2009. - 158, [1] с. - (Библиотека учителя. Литература).

В пособии использованы три принципа подачи материала - проблемность, концептуальность, информативность. Разобраны темы из курса литературы, наиболее трудные для школьников и требующие от учителя особого мастерства. Дан материал по организации последующего литературного самообразования учеников.

71.

   ^ Использование информационных технологий в системе общего и специального образования [Текст] : сб. ст. по итогам междунар. науч.-практич. семинара, 26-27 марта 2009 г. / [отв. ред. Т. В. Кузьмичёва]; Федер. агентство по образованию, Мурман. гос. пед. ун-т. - Мурманск: [МГПУ], 2009. - 67 с.: ил., табл.

В данном научно-практическом сборнике, подготовленном специалистами дефектологического профиля Мурманской области и Норвегии, представлен теоретический и практический опыт работы педагогов, психологов по проблеме разработки и использования информационных технологий в системе общего и специального образования.

72.

   ^ Исследовательская деятельность младших школьников [Текст] : прогр., занятия, работы учащихся / авт.-сост.: Е. В. Кривобок, О. Ю. Саранюк. - Волгоград: Учитель, 2009. - 138 с. - (Творческая мастерская учителя).

Цель данного пособия - помочь учителям начальных классов организовать учебно-исследовательскую деятельность младших школьников, научить их мыслить, анализировать, сопоставлять, выделять главное и второстепенное, делать самостоятельные умозаключения. В пособии представлены практические материалы (программа, разработки занятий, исследовательские работы учащихся), которые позволят педагогам расширить границы учебников, углубить знания младших школьников, развивая их познавательную активность.

73.

   ^ Калейдоскоп увлекательных мероприятий: праздники, конкурсы, игры, сценки [Текст] . Вып.2 / авт.-сост. Л. В. Мищенкова. - Волгоград: Учитель, 2009. - 239 с. : ил. - (Внеклассная работа в начальной школе).

Современное образование немыслимо без определения ценностей общества и становления личности ученика. Одна из основных ролей в решении этих задач отводится внеклассной работе с младшими школьниками. Представленные в пособии сценарии праздников, утренников, конкурсов, игр и юмористические сценки помогут в развитии творческих способностей учащихся, воспитании интереса к художественно-эстетическим ценностям, повышении уровня культуры и воспитанности.

74.

Канторович И. В.  Библейские сюжеты на уроках истории и МХК: разработка элективного курса [Текст]. Ч.2 / И. В. Канторович. - М. : Чистые пруды, 2009. - 30, [2] с.: ил. - (Библиотечка "Первого сентября". Серия "История"; вып. 28).

В брошюре представлены начальные уроки элективного курса "Библейские сюжеты на уроках истории МХК" для 7-11 классов средней школы. Курс ориентирован на получение школьниками знаний по библейским сюжетам, нашедшим широкое отражение в европейской культуре. Он является также одним из источников расширения знаний по важнейшим гуманитарным предметам, особенно по истории и литературе. Вторая часть курса посвящена Новому Завету.

75.

Карандашев В. Н. Методика преподавания психологии [Текст] : [учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений, обучающихся по направлению и спец. психологии] / В. Н. Карандашев. - СПб. : Питер, 2009. - 249, [3] с.: ил. - (Учебник для вузов).

Книга представляет собой первый опыт написания учебного пособия по дисциплине "Методика преподавания психологии", в котором охватываются все основные темы курса. Целью данного издания является изложение теоретических и методических вопросов преподавания психологии в средних и высших учебных заведениях. Приводятся материалы по истории преподавания психологии, описывается современное психологическое образование в России и за рубежом, разбираются основные правовые и нормативные документы, которые должен знать преподаватель психологии. Центральное место в книге занимают вопросы технологии разработки учебного курса по психологии. Подробно рассматриваются методические проблемы лекций, семинарских, лабораторных и практических занятий, уроков по психологии, особенности их подготовки и проведения, даются рекомендации по методическому руководству самостоятельной работой студентов. Характеризуются методы и приемы обучения психологии, а также способы проверки и оценки знаний.

76.


оставить комментарий
страница3/7
Дата03.10.2011
Размер1.13 Mb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3   4   5   6   7
хорошо
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2014
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх