Задачами изучения дисциплины является icon

Задачами изучения дисциплины является


Смотрите также:
Задачами изучения дисциплины "Математика" являются следующие...
Задачами изучения дисциплины являются...
Задачами изучения дисциплины "Математика" являются следующие...
Задачами изучения дисциплины "Математика" являются следующие...
Задачами изучения дисциплины "Математика" являются следующие...
Задачами изучения дисциплины "Математика" являются следующие...
Задачами изучения дисциплины являются...
Задачами дисциплины является...
Задачами изучения дисциплины является...
Задачами изучения дисциплины является...
Задачами изучения дисциплины является...
Задачами изучения дисциплины являются...



Загрузка...
страницы: 1   2
вернуться в начало
скачать

- знать современную методологию управления проектом; виды, типы, элементы и характеристики проектов; процессы и инструменты управления различными функциональными областями проекта; современные программные средства и информационные технологии, используемые в управлении проектами; порядок проведения тендеров, торгов и заключения контрактов.


- уметь определять цели, предметную область и структуру проекта; составлять организационно-технологическую модель проекта; рассчитывать календарный план осуществления проекта; формировать основные разделы сводного плана проекта; осуществлять контроль и регулирование хода выполнения проекта по его основным параметрам; производить качественную и количественную оценку рисков инвестиционного проекта, разрабатывать эффективные меры по снижению рисков.

- владеть нормативно-методической базой организации проектной деятельности; современными методами управления рисками; программными продуктами в области управления проектами.

Виды учебной работы: лекции, практические (семинарские) занятия, самостоятельная работа.

^ Изучение дисциплины заканчивается итоговой в виде зачета.


Градостроительное законодательство и право

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единиц (108 часа).

^ Место дисциплины в структуре ООП:

Б.3.М7. Профессиональный цикл

В результате изучения дисциплины студент должен:

- знать основы управления в градостроительстве, в том числе государственное управление строительной отрасли, основы градорегулирования, процедуры согласований градостроительных решений; требования профессиональной этики, кодекс поведения применительно к градостроительной практике; основные требования к оформлению проектной документации для строительства;

- уметь собирать и анализировать исходную информацию, влияющую на функционирование и развитие градостроительных объектов; проводить оценку стоимости строительства и освоения территории; понимать и применять нормативно-правовые документы в своей деятельности;

- владеть знаниями в области права, профессионального, делового, финансового законодательства, необходимыми для регулирования и управления градостроительной деятельностью в интересах населения, общества, застройщиков, пользователей; навыками управления проектами в области строительства, в том числе навыками экономической оценки и контроля стоимости строительных объектов; навыками проведения публичных слушаний по градостроительным проектам.

^ Виды учебной работы: лекции, практические (семинарские) занятия, самостоятельная работа.

Изучение дисциплины заканчивается итоговой в виде зачета.


Архитектурна типология

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зач. ед. (108 часа)

Место дисциплины в структуре ООП:

Б.3.В. Профессиональный цикл

^ Цели и задачи изучения дисциплины

Цели:

- формирование профессионального подхода при изучении воздействующих факторов, выборе принципов и параметров формирования архитектурно-строительных объектов в разных градостроительных условиях;

- знакомство с теоретическими основами архитектурного проектирования существующих типов гражданских зданий;

- знакомство с методологией размещения предприятий и учреждений обслуживания по территории города;

Задачи:

- освоение принципов и способов систематизации гражданских зданий;

- изучение факторов и условий, влияющих на формирование типов гражданских зданий и определяющих основные принципы их проектирования;

- знакомство со структурной основой гражданских зданий, освоение принципов и приемов формирования функциональной, планировочной, пространственной структур;

- осмысление различных аспектов типового и индивидуального проектирования, принципов нормирования гражданских зданий;

- изучение градостроительных, функциональных, планировочных, пространственных, конструктивных, художественных основ, принципов и параметров проектирования основных типов гражданских зданий

^ Структура дисциплины: аудиторные занятия: лекции – 1 зач.ед (36 час); самостоятельные занятия: 2 зач.ед (36 час)

Основные дидактические единицы (разделы): Введение. Цели и задачи архитектурной типологии. Принципы систематизации гражданских зданий. Общая структура общественного здания. Принципы размещения по городу и обустройства участка. Функциональная, планировочная, пространственная, конструктивная, художественная структура общественного здания. Классификация и характеристика основных типов жилых зданий. Общая структура жилого здания. Выбор типа, принципов размещения и обустройство прилегающей территории. Функциональная, планировочная, пространственная, конструктивная, художественная структура жилого дома. Классификация и характеристика основных типов жилых зданий

^ Виды учебной работы: лекции с электронными презентациями, консультации, самостоятельная работа.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.


Композиция и пространственное моделирование

Общая трудоемкость дисциплины составляет 8 зач.ед. (288 часов)

^ Место дисциплины в структуре ООП:

Б.3.В. Профессиональный цикл

Цели и задачи изучения дисциплины

Цели:

- формирование профессиональных представлений о структурной организации, гармоничности формы и образной выразительности архитектурных объектов и градостроительных образований;

- знакомство с методическими основами композиционного формообразования архитектурных объектов и пространственной организации градостроительных образований;

- выработка навыков и умения в применении основных закономерностей построения плоскостных, объемных и пространственных форм при достижении конкретных проектных целей;

Задачами являются:

- ознакомление с типами объемно-пространственной композиции и закономерностями их построения;

- изучение первичных элементов и средств построения плоскостной, объемной и пространственной композиций;
- освоение принципов и способов взаимосвязности форм и пространства и их организации для формирования окружающей среды;

Структура дисциплины: аудиторные занятия: лекции – 1 зач.ед (36 уч.час), практические – 3 зач.ед (108 часов), 1 зач.ед (36 уч.час), самостоятельные занятия: 4 зач.ед (144 часов).

^ Основные дидактические единицы (разделы): Введение. Первичные элементы и средства пространственной композиции. Базовые типы композиций. Организация формы. Организация пространства.

^ В результате изучения дисциплины студент должен:

- знать виды и свойства формы, виды и свойства пространства, закономерности взаимодействия формы и пространства, принципы организации формы и пространства, приемы организации движения в пространстве;

- уметь разрабатывать пространственные модели и применять их в проектной деятельности, самостоятельно проводить анализ полученного решения, использовать различные подходы композиционного моделирования для оптимизации функциональных, планировочных и пространственных решений архитектурных и градостроительных объектов.

- владеть художественным языком пространственного моделирования, техническими приемами макетирования; обладать объемно пространственным видением и образным мышлением.

^ Виды учебной работы: лекции с электронными презентациями, макетирование, самостоятельная работа.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом


Рисунок. Среда города

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 6 зачетных единиц (216час).

^ Место дисциплины в структуре ООП:

Б.3.В. Профессиональный цикл

Цели и задачи дисциплины: Главная цель обучения рисунку заключается в том, чтобы совместно с другими учебными дисциплинами дать основу для свободного всестороннего осмысленного решения архитектурно-художественных и конструктивно-строительных задач с учётом реального выполнения проектных решений. Логика рисунка формирует реалистическое отношение к действительности, углубляет видение предметной среды, отрабатывает навыки академического рисунка.

^ Задачи изучения дисциплины формируются на основе изложения требований к формированию компетенции, согласно соответствующим знаниям, умениям, навыкам. Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторной практической и самостоятельной работы): аудиторная работа: 3 зач. ед. (108 часов) и самостоятельная работа 3 зач. ед. (108 часов)

Практические аудиторные и самостоятельные занятия являются основополагающими в каждом модульном блоке. Самостоятельная работа включает в себя подготовку материалов, инструментов и практический рисунок.

^ Основные дидактические единицы (разделы):

Линейно-конструктивный и светотеневой рисунок.

- геометрические формы, бытовые предметы) Активное светотеневое пространство. Взаимодействие тона в пространстве. Графические техники в рисунке. Проектные формы, изобразительные средства, представления в рисунке ( «Натюрморт-проект»). Изучение природных форм. Проблемы ассоциации, стилеобразующих факторов, композиционные преобразования в рисунке. «Графическая бионика».

^ В результате изучения дисциплины студент должен:

- знать законы световоздушной перспективы;

- уметь изображать объекты предметного мира, пространство на основе знания их строения и конструкции. Применять методы линейно-конструктивного рисунка в профессиональной деятельности. Оперировать знаниями методов графического изображения. Рассматривать и одновременно изучать рисуемый предмет, всесторонне анализировать его формы. Создавать перспективные изображения предмета; Проникать в структуру и конструкцию предмета, не ограничиваясь его внешним восприятием. Видеть объект в движении, в развитии во времени и пространстве.

- владеть методами линейной перспективы и светотеневого моделирования. Архитектурно-графическим языком

Виды учебной работы: аудиторная и самостоятельная работа

^ Изучение дисциплины заканчивается аттестацией в форме зачета по итогам просмотров за каждый учебный семестр.


Безопасность жизнедеятельности в градостроительстве

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единиц (108 час.)

^ Место дисциплины в структуре ООП:

Б.3.В. Профессиональный цикл

Цели и задачи дисциплины

Формирование профессиональной культуры безопасности (ноксологической культуры): готовность и способность использовать в профессиональной деятельности приобретенную совокупность знаний, умений и навыков для обеспечения безопасности в сфере профессиональной деятельности, характера мышления и ценностных ориентаций, при которых вопросы безопасности рассматриваются в качестве приоритета.

^ Задачи:

понимание проблем устойчивого развития, обеспечения безопасности жизнедеятельности и снижения рисков, связанных с деятельностью человека;

овладение приемами рационализации жизнедеятельности, ориентированными на снижения антропогенного воздействия на природную среду и обеспечение безопасности личности и общества;

-формирование культуры безопасности, экологического сознания и риск-ориентированного мышления, при котором вопросы безопасности и сохранения окружающей среды рассматриваются в качестве важнейших приоритетов жизнедеятельности человека;

- культуры профессиональной безопасности, способностей идентифицикации опасности и оценивания рисков в сфере своей профессиональной деятельности;

- готовности применения профессиональных знаний для минимизации негативных экологических последствий, обеспечения безопасности и улучшения условий труда в сфере своей профессиональной деятельности;

- мотивации и способностей для самостоятельного повышения уровня культуры безопасности;

- способностей к оценке вклада своей предметной области в решение экологических проблем и проблем безопасности;

- способностей для аргументированного обоснования своих решений с точки зрения безопасности.

^ Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единиц. В том числе (зачетных единиц): лекции – 1 (36час); практические – 1 (36час); самостоятельная работа (подготовка к практическим занятиям, деловым обучающим играм, к рубежному контролю, изучение отдельных тем курса по рекомендуемой учебной литературе, подготовка реферата) – 1 (36час).

^ Основные дидактические единицы (разделы) Введение в безопасность. Основные понятия и определения; Человек и техносфера; Идентификация и воздействие на человека вредных и опасных факторов среды обитания; №4 Защита человека и среды обитания от вредных и опасных факторов природного, антропогенного и техногенного происхождения; Обеспечение комфортных условий для жизни и деятельности человека; Психофизиологические и эргономические основы безопасности; Чрезвычайные ситуации и методы защиты в условиях их реализации; Управление безопасностью жизнедеятельности.

^ В результате изучения дисциплины студент должен:

- знать основные природные и техносферные опасности, их свойства и характеристики, характер воздействия вредных и опасных факторов на человека и природную среду, методы защиты от них применительно к сфере своей профессиональной деятельности;

- уметь идентифицировать основные опасности среды обитания человека, оценивать риск их реализации, выбирать методы защиты от опасностей применительно к сфере своей профессиональной деятельности и способы обеспечения комфортных условий жизнедеятельности;

- владеть законодательными и правовыми основами в области безопасности и охраны окружающей среды, требованиями безопасности технических регламентов в сфере профессиональной деятельности; способами и технологиями защиты в чрезвычайных ситуациях; понятийно-терминологическим аппаратом в области безопасности; навыками рационализации профессиональной деятельности с целью обеспечения безопасности и защиты окружающей среды.

^ Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.


Пешеход и транспорт в городе

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единиц (108 час).

^ Место дисциплины в структуре ООП:

Б.3.В. Профессиональный цикл

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является формирование у студента системных знаний о принципах организации транспортного обслуживания населения и организации пешеходного движения на урбанизированных территориях.

Задачей изучения дисциплины является: требования к организации транспортного и пешеходного обслуживания территорий функционально-планировочных образований с застройкой различного назначения; рассмотрение вопросов определения нагрузки на транспортную и пешеходную сеть, пропускной способности транспортных и пешеходных коммуникаций; архитектура пешеходных коммуникаций.

Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): 1,5 з.е. (54 ч.) – аудиторная работа, из которой 1 з.е. (36 ч.) – лекционные занятия и 0,5 з.е. (18 ч.) – практическая работа, 1,5 з.е. (54 ч.) отводится на самостоятельную работу, включающую подготовку реферата.

^ Основные дидактические единицы (разделы): организация транспортного и пешеходного обслуживания территорий функционально-планировочных образований с застройкой жилого, общественного, производственного назначения, а также отдельных объектов различного функционального назначения. Формирование пешеходных зон, улиц, площадей и пешеходных коммуникаций различных типов (включая пешеходные дороги, мосты, молы, внеуличные переходы и др.). Особенности городских пересечений в разных уровнях. Архитектура пешеходных коммуникаций.

Городские набережные. Функциональное назначение набережных в улично-дорожной сети населенных мест. Предмостовые площади. Расчет отметок набережных. Конструкции подпорных стен. Основные вопросы дренажной системы. Поперечный профиль набережных, организация на них движения.

Проектирование поперечного профиля улиц. Определение нагрузки и пропускной способности транспортных и пешеходных коммуникаций. Расчет ширины проезжей части, тротуаров и велодорожек, технических полос. Расположение путей трамвая в поперечном профиле улицы.

^ В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: принципы и приемы организации транспорта и пешеходного движения урбанизированных территорий, основные системы коммунального хозяйства и эксплуатации городской инфраструктуры, основы организации пешеходных коммуникаций;

уметь: разрабатывать схемы организации движения транспорта и пешеходов на территориях размещения отдельных объектов и групп объектов, проектировать пешеходные коммуникации на различных территориях города, разрабатывать поперечные профили линейных объектов улично-дорожной сети;

владеть: знаниями о движения пешеходов и транспорта, трассировке и необходимыми для проектирования улично-дорожной сети; навыками планировки линейных объектов и элементов инженерной инфраструктуры.

^ Виды учебной работы: лекции, практические занятия.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.


Ландшафтное проектирование (1-ый уровень)

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 8 зачетных единиц (288 часов).

^ Место дисциплины в структуре ООП:

Б.3 Профессиональный цикл

Цели и задачи дисциплины:

Цель курса состоит в формировании у студентов навыков создания благоприятной среды для жизнедеятельности человека в соответствии с требованиями федерального законодательства, обеспечивая сохранение исторического и природного своеобразия территорий, особенностей планировочной структуры, природных и природно-антропогенных ландшафтов, природных экосистем. Создание социального качества и комфорта городской среды, в том числе комплексность застройки, инженерного обеспечения, транспортно и коммунально-бытового обслуживания, благоустройства и озеленения территории, доступность для населения, включая инвалидов, социально значимых объектов обслуживания, инфраструктуры, рекреационных территорий, территорий общего пользования и общественных пространств.

^ Основные дидактические единицы (разделы):

- ландшафтный дизайн территории жилого двора. проект городского сквера площадью 0,5-1,5 га. 4 зач.ед (144 часа);

- проект ландшафтной архитектуры городского бульвара, городской парк. 4 зач.ед (144 часа).

^ В результате изучения дисциплины студент должен:

- знать основы функционирования объектов ландшафтной архитектуры с учетом социальных, экономических, природных и инженерных факторов основы объемно-пространственного проектирования садов, парков, бульваров (архитектурного, художественного, дизайнерского); систему проектной документации для их строительства, основные требования к ней;

- уметь работать с рабочей документацией: схемами, планами, чертежами; выявлять проектные ограничения и определять условия проектирования выдвигать концептуальную идею и последовательно развивать ее в ходе разработки проектного решения;

- владеть навыками архитектурно-строительного проектирования объектов ландшафтной архитектуры, необходимыми для разработки архитектурных концепций.

^ Виды учебной работы: вводные лекции, проектирование в аудитории, самостоятельная работа с профессиональной литературой, подготовка рефератов, выполнение курсового проекта

^ Изучение дисциплины заканчивается дифференцированными зачетами по модулям.


Ландшафтная архитектура

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единицы (144 часа).

^ Место дисциплины в структуре ООП:

Б.3.В. Профессиональный цикл

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины являются: получение теоретических знаний в области ландшафтной архитектуры, организации открытых пространств и особенностей проектирования ландшафтных объектов с учетом задач архитектурно-градостроительной деятельности и мировыми тенденциями развития градообразований.

Задачей изучения дисциплины является: краткое ознакомление с широким кругом интересов и проблем мировой и отечественной ландшафтной архитектуры, освоение принципов ландшафтного проектирования на примере общественных открытых пространств города и природного комплекса.

Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): 1,5 з.е. (54 ч.) – аудиторная работа, из которой 1 з.е. (36 ч.) – лекционные занятия и 0,5 з.е. (18 ч.) – практическая работа, 1,5 з.е. (54 ч.) отводится на самостоятельную работу, включающую подготовку реферата.

^ Основные дидактические единицы (разделы): теоретические основы, включая исторические этапы развития науки, тенденции новейшей мировой ландшафтной архитектуры; архитектурно-градостроительные основы формообразования; нормативы и регламенты; основы проектирования новых и реконструкции старых объектов ландшафтной архитектуры; профессиональная культура (планирование, проектирование, управление).

^ В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: закономерности, тенденции и проблемы развития ландшафтной архитектуры, принципы проектирования ландшафтных объектов

уметь: прогнозировать ландшафтно-градостроительную деятельность с применением методов визуального анализа,

владеть: основами теории ландшафтной архитектуры; понятиями здоровой, безопасной и гуманной среды; базовыми методами наглядного изображения и моделирования пространства,

^ Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.


История градостроительства Сибири

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единиц (108 час).

^ Место дисциплины в структуре ООП:

Б.3.В. Профессиональный цикл

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины (модуля) «История градостроительства Сибири» является получение студентами знаний о развитии архитектурно-градостроительных процессов в одном из крупнейших регионов страны, с которым будет связана практическая деятельность многих из них.

Задачей изучения дисциплины является овладение знаниями об исторических и современных тенденциях в области регионального градостроительства.

Структура дисциплины: аудиторные (лекции) - 1 зач. ед. (36 часов), самостоятельные - 1 зач. ед. (36 часов), реферат - 1 зач. ед. (36 часов).

Основные дидактические единицы (разделы):

Тема 1. Древние города Сибири

Тема 2. Первые русские сведения о древних городах Сибири

Тема 3. Формирование структуры расселения в процессе русского освоения Сибири в XVI – XVIII вв.

Тема 4. Принципы возведения и формирования первых русских крепостей в Сибири

Тема 5. Планировка и застройка городов Сибири в XVI – XVIII вв.

Тема 6. Факторы развития сети поселений Сибири в XIX – начале XX в.

Тема 7. Архитектурно-планировочное развитие городов Сибири в XIX – начале XX в.

Тема 8. Особенности застройки городов Сибири в XIX – начале XX в.

Тема 9. Организация проектирования и строительства в сибирских городах

Тема 10. Концепции и практика градостроительного развития сибирских регионов в 1920 – 30-х годах

Тема 11. Особенности формирования городов Сибири в 1920 – 30-х годах

Тема 12. Особенности развития районной планировки в Сибири

Тема 13. Формирование крупных городов Сибири

Тема 14. Особенности формирования новых городов в Сибири

Тема 15. Архитектура сибирского города на рубеже XX–XXI веков

В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен:

знать: фундаментальные проблемы и актуальные задачи в сфере градостроительной деятельности; проблематику междисциплинарных исследований, связанных с градостроительством; роль и место градостроителя в развитии общества, культуры, науки; основные принципы и приемы охраны и использования природного, культурного, исторического наследия.

уметь: уважительно и бережно относиться к культурным и историческим традициям общества, природе, мировому и отечественному архитектурному и градостроительному наследию
владеть: навыками прикладных исследований объектов градостроительной деятельности

^ Виды учебной работы: лекции, самостоятельная работа студентов, реферат

Изучение дисциплины заканчивается зачетом


Отечественная история архитектуры и градостроительства

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единиц (108 часов).

^ Место дисциплины в структуре ООП:

Б.3.В. Профессиональный цикл

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является: дать общие представления о развитии отечественной архитектуры и градостроительства на современном этапе.

Задачи изучения дисциплины: формируются на основе изложения требований к формированию компетенций согласно соответствующим знаниям, умениям, навыкам в соответствии с требованиями ФГОС ВПО.

Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): 1,5 з.е. (54 ч.) – аудиторная работа и 1,5 з.е. (54 ч.) – самостоятельная работа.

^ Основные дидактические единицы (разделы):

Разделы модуля №1 «Отечественная архитектура и градостроительство периода конструктивизма»:

- градостроительное проектирование;

- архитектура жилых и общественных зданий, промышленные объекты;

- творчество отдельных архитекторов и дизайнеров.

Разделы модуля №2 «Отечественная архитектура и градостроительство периода освоения классического наследия»:

- градостроительное проектирование;

- архитектура жилых и общественных зданий, промышленные объекты;

- творчество отдельных архитекторов и дизайнеров.

Разделы модуля №3 «Отечественная архитектура и градостроительство индустриального периода»:

- градостроительное проектирование;

- архитектура жилых и общественных зданий, промышленные объекты;

- творчество отдельных архитекторов и дизайнеров.

Разделы модуля №4 «Отечественная архитектура и градостроительство конца XX – начала XXI века»:

- градостроительное проектирование;

- архитектура жилых и общественных зданий, промышленные объекты;

- творчество отдельных архитекторов и дизайнеров.

^ В результате изучения дисциплины студент должен:

- знать: историю архитектуры и родственных пространственных искусств в контексте развития мировой культуры; современную практику и проблемы развития архитектуры и других сфер средового проектирования, тенденции новейшей мировой архитектуры;

- уметь: анализировать и критически оценивать опыт создания искусственной среды; использовать исторические и теоретические знания при разработке архитектурных решений

- владеть: методами анализа архитектурных форм и пространств; методами прикладных научных исследований, используемых на предпроектной, проектной стадиях и после завершения проекта.

^ Виды учебной работы: лекции и самостоятельная работа

Изучение дисциплины заканчивается зачетом


Подземная урбанистика

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единиц (108 час).

^ Место дисциплины в структуре ООП:

Б.3.В. Профессиональный цикл

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является формирование знаний об использовании подземного пространства урбанизированных территорий на основе мирового опыта.

Задачей изучения дисциплины является: использование подземного пространства для упорядочения всех видов культурно-бытового обслуживания при ускоренном развитии городов, массового и индивидуального транспорта, необходимости повышения художественно-эстетических и санитарно-гигиенических качеств застройки.

Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): 1,5 з.е. (54 ч.) – аудиторная работа, из которой 1 з.е. (36 ч.) – лекционные занятия и 0,5 з.е. (18 ч.) – практическая работа, 1,5 з.е. (54 ч.) отводится на самостоятельную работу, включающую подготовку реферата.

^ Основные дидактические единицы (разделы): особенности создания и использования подземного пространства в крупнейших, крупных и больших городах. Классификация подземных сооружений. Принципы вертикального зонирования. Градостроительные условия и технико-экономические обоснования. Подземная урбанистика при реконструкции города. Подземная урбанистика отдельных общественно-транспортных комплексов массового тяготения. Использование различных композиционных приемов при организации подземного пространства.

^ В результате изучения дисциплины студент должен:

- знать: особенности создания и использования подземного пространства в различных градообразованиях; основы безопасности жизнедеятельности.

- уметь: разрабатывать схемы организации подземного пространства; определять требования технических регламентов; определять требования к инженерным системам с учетом микроклимата, световой и звуковой среды, инсоляции и других параметров искусственной подземной среды; оценивать последствия строительной деятельности для природного ландшафта и застроенной территории города; формировать задание для проектирования строительных конструкций подземных сооружений;

- владеть: знаниями в области геологии и свойств ландшафта, необходимыми для принятия решения по размещению и строительству объектов подземной урбанистики; навыками инженерно-строительного проектирования и конструирования зданий и сооружений.

^ Виды учебной работы: лекции, практические занятия.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.


Рабочее проектирование

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы ( 108 час).

^ Место дисциплины в структуре ООП:

Б.3.В. Профессиональный цикл

Цели и задачи дисциплины:

Развитие способностей к анализу и синтезу пространственных форм и отношений на основе графических моделей пространства, практически реализуемых в виде чертежей.

^ Задачи изучения дисциплины формируются на основе изложения требований к формированию компетенций согласно соответствующим знаниям, умениям, навыкам в соответствии с требованиями ФГОС ВПО

^ Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): 1,5 з.е. (54ч.) – аудиторная работа в виде практических занятий, 1,5 з.е. отводится на самостоятельную работу.

^ Основные дидактические единицы (разделы):

Раздел 1 «Метод ортогональных проекций»:

- Модуль №1. Геометрические модели объектов пространства;

- Модуль №2. Тени в ортогональных проекциях.

Раздел 2. Основы строительного черчения:

- Модуль №3. Жилой дом

Раздел 3. «Перспектива»:

- Модуль №4. Основы перспективы.

Раздел 4. Геометрические модели в числовых отметках:

- Модуль №5. Определение границ земляных работ;

- Модуль №6. Генплан.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- методы наглядного изображения и моделирования объектов пространства.

уметь:

- грамотно выполнять графическую подачу проекта;

- использовать компьютерные средства развития и выражения архитектурного замысла..

владеть навыками:

- анализа поставленной задачи и выбором способа её решения;

- приемами конструирования пространственных объектов;

- навыками компьютерного проектирования.

^ Виды учебной работы: практические занятия, самостоятельная работа.

Изучение дисциплины заканчивается аттестацией в форме зачета.


Живопись и градостроительная колористика

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 6 (3+3) зачетных единиц (216 час).

^ Место дисциплины в структуре ООП:

Б.3.В. Профессиональный цикл

Цели и задачи дисциплины

Целью - подготовка архитектора-колориста, способного понимать специфику предмета и методику колори­стической деятельности по созданию цветового облика архитектуры, понимать образы и смысл цвета в синтезе изобразительных и прикладных искусств и обладающего навыками практической работы с цветом.

Задача заключается в освоении принципов гармонизации, средств и приемов синтеза цвета, и архитектурного пространства, путей достижения художественной выразительности колористического архитектурного образа, а также техническими навыками и приемами составления колеров, грамотной «подачи» проектного материала и т.п.

Структура дисциплины (распределения трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работой): 3 (108) аудиторная работа, 3 (108) отводится на самостоятельную работу.

^ Основные дидактические единицы (разделы): «Натурная работа»; Композиционная работа; Цветоведение и колористика; Архитектурная колористика

В результате изучения дисциплины студент должен:

- знать: научно-теоретические основы цветоведения и колористики; Технологию и технику живописи; Живописные материалы; Произведения выдающихся художников в области живописи; научные методы познания произведений искусства и художественной жизни общества.

- уметь: колористически мыслить и профессионально излагать цветовую концепцию соответствующим проектным языком;

- владеть: принципами колористического формирования архитектурных объектов; образным и системным мышлением для результативности архитектурного процесса, его инновационным характером;

^ Виды учебной работы: практическая работа, самостоятельная работа.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.


Учебная практика(модуль1)

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 9 зачетных единиц

^ Место дисциплины в структуре ООП:

Б.5.Практики

Цели и задачи

Цель практики в приобретении практических навыков после изучения теоретических курсов по геологии и картографии и истории пространственных искусств в области обмеров малых градостроительных региональных объектов и географического картирования участка.

^ В результате практики студент должен:

- знать методы картирования, составлении кроков, обмеров, графических методов установления мер;

- уметь пользоваться точной измерительной техникой и составлять соответствующие чертежи и карты, а также владеть техникой визуального ландшафтного пропорционирования;

- владеть методами графических и точных измерений и составления графических документов.

^ Изучение дисциплины заканчивается зачетом.


Учебная практика(модуль2)

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единиц

^ Место дисциплины в структуре ООП:

Б.5.Практики

Цели и задачи:

Цель практики в ознакомлении с архитектурно-культурным наследием России и по возможности других стран, а также в приобретении навыков художественного изображения объектов урбанизированной среды и ландшафта в продолжение студийных занятий на открытом пейзаже/фрагменте города.

^ В результате практики студент должен:

- знать графические и художественные искусства, обладать полной исторической информацией о изучаемых объектах

- уметь вести поиск исторических сведений об изучаемом объекте, фотофиксировать, пользоваться средствами художественного творчества

- владеть навыками художественного изображения объекта в городской среде, составления картотеки памятников культуры.

^ Изучение дисциплины заканчивается зачетом.


Производственные практики (модуль1 и24)

Место дисциплины в структуре ООП:

Б.5.Практики

Цель и задачи практик

Практики проводятся в сторонних организациях (отечественных или зарубежных предприятиях, научно-исследовательских институтах, фирмах) или на кафедрах и в лабораториях вуза (учебная практика), обладающих необходимым кадровым и научно-техническим потенциалом.

Разделом учебной практики может являться научно-исследовательская работа обучающегося. В случае ее наличия при разработке программы научно-исследовательской работы высшее учебное заведение должно предоставить возможность обучающимся:

изучать специальную литературу и другую научно-техническую информацию, достижения отечественной и зарубежной теории и практики в области архитектурно-градостроительной деятельности;

участвовать в проведении научных исследований или выполнении проектно-исследовательских разработок по актуальным теоретическим и практическим проблемам архитектуры и других сфер средового проектирования;

^ Изучение дисциплины заканчивается зачетом.


Производственная (преддипломная модуль 3) практика

Место дисциплины в структуре ООП:

Б.5.Практики

Цель и задачи практик

Практики проводятся в сторонних организациях (отечественных или зарубежных предприятиях, научно-исследовательских институтах, фирмах) или на кафедрах и в лабораториях вуза (учебная практика), обладающих необходимым кадровым и научно-техническим потенциалом.

Разделом учебной практики может являться научно-исследовательская работа обучающегося. В случае ее наличия при разработке программы научно-исследовательской работы высшее учебное заведение должно предоставить возможность обучающимся:

изучать специальную литературу и другую научно-техническую информацию, достижения отечественной и зарубежной теории и практики в области архитектурно-градостроительной деятельности;

участвовать в проведении научных исследований или выполнении проектно-исследовательских разработок по актуальным теоретическим и практическим проблемам архитектуры и других сфер средового проектирования;

С целью определения в дальнейшем темы квалификационной работы

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.




оставить комментарий
страница2/2
Дата02.10.2011
Размер0,69 Mb.
ТипЗадача, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх