Задачами изучения дисциплины является
страницы: 1 2
вернуться в началоскачать- знать современную методологию управления проектом; виды, типы, элементы и характеристики проектов; процессы и инструменты управления различными функциональными областями проекта; современные программные средства и информационные технологии, используемые в управлении проектами; порядок проведения тендеров, торгов и заключения контрактов.- уметь определять цели, предметную область и структуру проекта; составлять организационно-технологическую модель проекта; рассчитывать календарный план осуществления проекта; формировать основные разделы сводного плана проекта; осуществлять контроль и регулирование хода выполнения проекта по его основным параметрам; производить качественную и количественную оценку рисков инвестиционного проекта, разрабатывать эффективные меры по снижению рисков. - владеть нормативно-методической базой организации проектной деятельности; современными методами управления рисками; программными продуктами в области управления проектами. Виды учебной работы: лекции, практические (семинарские) занятия, самостоятельная работа. ^ Градостроительное законодательство и право Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единиц (108 часа). ^ Б.3.М7. Профессиональный цикл В результате изучения дисциплины студент должен: - знать основы управления в градостроительстве, в том числе государственное управление строительной отрасли, основы градорегулирования, процедуры согласований градостроительных решений; требования профессиональной этики, кодекс поведения применительно к градостроительной практике; основные требования к оформлению проектной документации для строительства; - уметь собирать и анализировать исходную информацию, влияющую на функционирование и развитие градостроительных объектов; проводить оценку стоимости строительства и освоения территории; понимать и применять нормативно-правовые документы в своей деятельности; - владеть знаниями в области права, профессионального, делового, финансового законодательства, необходимыми для регулирования и управления градостроительной деятельностью в интересах населения, общества, застройщиков, пользователей; навыками управления проектами в области строительства, в том числе навыками экономической оценки и контроля стоимости строительных объектов; навыками проведения публичных слушаний по градостроительным проектам. ^ лекции, практические (семинарские) занятия, самостоятельная работа. Изучение дисциплины заканчивается итоговой в виде зачета. Архитектурна типология Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зач. ед. (108 часа) Место дисциплины в структуре ООП: Б.3.В. Профессиональный цикл ^ Цели: - формирование профессионального подхода при изучении воздействующих факторов, выборе принципов и параметров формирования архитектурно-строительных объектов в разных градостроительных условиях; - знакомство с теоретическими основами архитектурного проектирования существующих типов гражданских зданий; - знакомство с методологией размещения предприятий и учреждений обслуживания по территории города; Задачи: - освоение принципов и способов систематизации гражданских зданий; - изучение факторов и условий, влияющих на формирование типов гражданских зданий и определяющих основные принципы их проектирования; - знакомство со структурной основой гражданских зданий, освоение принципов и приемов формирования функциональной, планировочной, пространственной структур; - осмысление различных аспектов типового и индивидуального проектирования, принципов нормирования гражданских зданий; - изучение градостроительных, функциональных, планировочных, пространственных, конструктивных, художественных основ, принципов и параметров проектирования основных типов гражданских зданий ^ аудиторные занятия: лекции – 1 зач.ед (36 час); самостоятельные занятия: 2 зач.ед (36 час) Основные дидактические единицы (разделы): Введение. Цели и задачи архитектурной типологии. Принципы систематизации гражданских зданий. Общая структура общественного здания. Принципы размещения по городу и обустройства участка. Функциональная, планировочная, пространственная, конструктивная, художественная структура общественного здания. Классификация и характеристика основных типов жилых зданий. Общая структура жилого здания. Выбор типа, принципов размещения и обустройство прилегающей территории. Функциональная, планировочная, пространственная, конструктивная, художественная структура жилого дома. Классификация и характеристика основных типов жилых зданий ^ лекции с электронными презентациями, консультации, самостоятельная работа. Изучение дисциплины заканчивается зачетом. Композиция и пространственное моделирование Общая трудоемкость дисциплины составляет 8 зач.ед. (288 часов) ^ Б.3.В. Профессиональный цикл Цели и задачи изучения дисциплины Цели: - формирование профессиональных представлений о структурной организации, гармоничности формы и образной выразительности архитектурных объектов и градостроительных образований; - знакомство с методическими основами композиционного формообразования архитектурных объектов и пространственной организации градостроительных образований; - выработка навыков и умения в применении основных закономерностей построения плоскостных, объемных и пространственных форм при достижении конкретных проектных целей; Задачами являются: - ознакомление с типами объемно-пространственной композиции и закономерностями их построения; - изучение первичных элементов и средств построения плоскостной, объемной и пространственной композиций; - освоение принципов и способов взаимосвязности форм и пространства и их организации для формирования окружающей среды; Структура дисциплины: аудиторные занятия: лекции – 1 зач.ед (36 уч.час), практические – 3 зач.ед (108 часов), 1 зач.ед (36 уч.час), самостоятельные занятия: 4 зач.ед (144 часов). ^ (разделы): Введение. Первичные элементы и средства пространственной композиции. Базовые типы композиций. Организация формы. Организация пространства. ^ - знать виды и свойства формы, виды и свойства пространства, закономерности взаимодействия формы и пространства, принципы организации формы и пространства, приемы организации движения в пространстве; - уметь разрабатывать пространственные модели и применять их в проектной деятельности, самостоятельно проводить анализ полученного решения, использовать различные подходы композиционного моделирования для оптимизации функциональных, планировочных и пространственных решений архитектурных и градостроительных объектов. - владеть художественным языком пространственного моделирования, техническими приемами макетирования; обладать объемно пространственным видением и образным мышлением. ^ лекции с электронными презентациями, макетирование, самостоятельная работа. Изучение дисциплины заканчивается зачетом Рисунок. Среда города Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 6 зачетных единиц (216час). ^ Б.3.В. Профессиональный цикл Цели и задачи дисциплины: Главная цель обучения рисунку заключается в том, чтобы совместно с другими учебными дисциплинами дать основу для свободного всестороннего осмысленного решения архитектурно-художественных и конструктивно-строительных задач с учётом реального выполнения проектных решений. Логика рисунка формирует реалистическое отношение к действительности, углубляет видение предметной среды, отрабатывает навыки академического рисунка. ^ дисциплины формируются на основе изложения требований к формированию компетенции, согласно соответствующим знаниям, умениям, навыкам. Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторной практической и самостоятельной работы): аудиторная работа: 3 зач. ед. (108 часов) и самостоятельная работа 3 зач. ед. (108 часов) Практические аудиторные и самостоятельные занятия являются основополагающими в каждом модульном блоке. Самостоятельная работа включает в себя подготовку материалов, инструментов и практический рисунок. ^ Линейно-конструктивный и светотеневой рисунок. - геометрические формы, бытовые предметы) Активное светотеневое пространство. Взаимодействие тона в пространстве. Графические техники в рисунке. Проектные формы, изобразительные средства, представления в рисунке ( «Натюрморт-проект»). Изучение природных форм. Проблемы ассоциации, стилеобразующих факторов, композиционные преобразования в рисунке. «Графическая бионика». ^ - знать законы световоздушной перспективы; - уметь изображать объекты предметного мира, пространство на основе знания их строения и конструкции. Применять методы линейно-конструктивного рисунка в профессиональной деятельности. Оперировать знаниями методов графического изображения. Рассматривать и одновременно изучать рисуемый предмет, всесторонне анализировать его формы. Создавать перспективные изображения предмета; Проникать в структуру и конструкцию предмета, не ограничиваясь его внешним восприятием. Видеть объект в движении, в развитии во времени и пространстве. - владеть методами линейной перспективы и светотеневого моделирования. Архитектурно-графическим языком Виды учебной работы: аудиторная и самостоятельная работа ^ Безопасность жизнедеятельности в градостроительстве Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единиц (108 час.) ^ Б.3.В. Профессиональный цикл Цели и задачи дисциплины Формирование профессиональной культуры безопасности (ноксологической культуры): готовность и способность использовать в профессиональной деятельности приобретенную совокупность знаний, умений и навыков для обеспечения безопасности в сфере профессиональной деятельности, характера мышления и ценностных ориентаций, при которых вопросы безопасности рассматриваются в качестве приоритета. ^ понимание проблем устойчивого развития, обеспечения безопасности жизнедеятельности и снижения рисков, связанных с деятельностью человека; овладение приемами рационализации жизнедеятельности, ориентированными на снижения антропогенного воздействия на природную среду и обеспечение безопасности личности и общества; -формирование культуры безопасности, экологического сознания и риск-ориентированного мышления, при котором вопросы безопасности и сохранения окружающей среды рассматриваются в качестве важнейших приоритетов жизнедеятельности человека; - культуры профессиональной безопасности, способностей идентифицикации опасности и оценивания рисков в сфере своей профессиональной деятельности; - готовности применения профессиональных знаний для минимизации негативных экологических последствий, обеспечения безопасности и улучшения условий труда в сфере своей профессиональной деятельности; - мотивации и способностей для самостоятельного повышения уровня культуры безопасности; - способностей к оценке вклада своей предметной области в решение экологических проблем и проблем безопасности; - способностей для аргументированного обоснования своих решений с точки зрения безопасности. ^ (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единиц. В том числе (зачетных единиц): лекции – 1 (36час); практические – 1 (36час); самостоятельная работа (подготовка к практическим занятиям, деловым обучающим играм, к рубежному контролю, изучение отдельных тем курса по рекомендуемой учебной литературе, подготовка реферата) – 1 (36час). ^ Введение в безопасность. Основные понятия и определения; Человек и техносфера; Идентификация и воздействие на человека вредных и опасных факторов среды обитания; №4 Защита человека и среды обитания от вредных и опасных факторов природного, антропогенного и техногенного происхождения; Обеспечение комфортных условий для жизни и деятельности человека; Психофизиологические и эргономические основы безопасности; Чрезвычайные ситуации и методы защиты в условиях их реализации; Управление безопасностью жизнедеятельности. ^ - знать основные природные и техносферные опасности, их свойства и характеристики, характер воздействия вредных и опасных факторов на человека и природную среду, методы защиты от них применительно к сфере своей профессиональной деятельности; - уметь идентифицировать основные опасности среды обитания человека, оценивать риск их реализации, выбирать методы защиты от опасностей применительно к сфере своей профессиональной деятельности и способы обеспечения комфортных условий жизнедеятельности; - владеть законодательными и правовыми основами в области безопасности и охраны окружающей среды, требованиями безопасности технических регламентов в сфере профессиональной деятельности; способами и технологиями защиты в чрезвычайных ситуациях; понятийно-терминологическим аппаратом в области безопасности; навыками рационализации профессиональной деятельности с целью обеспечения безопасности и защиты окружающей среды. ^ лекции, практические занятия, самостоятельная работа. Изучение дисциплины заканчивается зачетом. Пешеход и транспорт в городе Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единиц (108 час). ^ Б.3.В. Профессиональный цикл Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является формирование у студента системных знаний о принципах организации транспортного обслуживания населения и организации пешеходного движения на урбанизированных территориях. Задачей изучения дисциплины является: требования к организации транспортного и пешеходного обслуживания территорий функционально-планировочных образований с застройкой различного назначения; рассмотрение вопросов определения нагрузки на транспортную и пешеходную сеть, пропускной способности транспортных и пешеходных коммуникаций; архитектура пешеходных коммуникаций. Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): 1,5 з.е. (54 ч.) – аудиторная работа, из которой 1 з.е. (36 ч.) – лекционные занятия и 0,5 з.е. (18 ч.) – практическая работа, 1,5 з.е. (54 ч.) отводится на самостоятельную работу, включающую подготовку реферата. ^ (разделы): организация транспортного и пешеходного обслуживания территорий функционально-планировочных образований с застройкой жилого, общественного, производственного назначения, а также отдельных объектов различного функционального назначения. Формирование пешеходных зон, улиц, площадей и пешеходных коммуникаций различных типов (включая пешеходные дороги, мосты, молы, внеуличные переходы и др.). Особенности городских пересечений в разных уровнях. Архитектура пешеходных коммуникаций. Городские набережные. Функциональное назначение набережных в улично-дорожной сети населенных мест. Предмостовые площади. Расчет отметок набережных. Конструкции подпорных стен. Основные вопросы дренажной системы. Поперечный профиль набережных, организация на них движения. Проектирование поперечного профиля улиц. Определение нагрузки и пропускной способности транспортных и пешеходных коммуникаций. Расчет ширины проезжей части, тротуаров и велодорожек, технических полос. Расположение путей трамвая в поперечном профиле улицы. ^ знать: принципы и приемы организации транспорта и пешеходного движения урбанизированных территорий, основные системы коммунального хозяйства и эксплуатации городской инфраструктуры, основы организации пешеходных коммуникаций; уметь: разрабатывать схемы организации движения транспорта и пешеходов на территориях размещения отдельных объектов и групп объектов, проектировать пешеходные коммуникации на различных территориях города, разрабатывать поперечные профили линейных объектов улично-дорожной сети; владеть: знаниями о движения пешеходов и транспорта, трассировке и необходимыми для проектирования улично-дорожной сети; навыками планировки линейных объектов и элементов инженерной инфраструктуры. ^ : лекции, практические занятия. Изучение дисциплины заканчивается зачетом. Ландшафтное проектирование (1-ый уровень) Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 8 зачетных единиц (288 часов). ^ Б.3 Профессиональный цикл Цели и задачи дисциплины: Цель курса состоит в формировании у студентов навыков создания благоприятной среды для жизнедеятельности человека в соответствии с требованиями федерального законодательства, обеспечивая сохранение исторического и природного своеобразия территорий, особенностей планировочной структуры, природных и природно-антропогенных ландшафтов, природных экосистем. Создание социального качества и комфорта городской среды, в том числе комплексность застройки, инженерного обеспечения, транспортно и коммунально-бытового обслуживания, благоустройства и озеленения территории, доступность для населения, включая инвалидов, социально значимых объектов обслуживания, инфраструктуры, рекреационных территорий, территорий общего пользования и общественных пространств. ^ - ландшафтный дизайн территории жилого двора. проект городского сквера площадью 0,5-1,5 га. 4 зач.ед (144 часа); - проект ландшафтной архитектуры городского бульвара, городской парк. 4 зач.ед (144 часа). ^ - знать основы функционирования объектов ландшафтной архитектуры с учетом социальных, экономических, природных и инженерных факторов основы объемно-пространственного проектирования садов, парков, бульваров (архитектурного, художественного, дизайнерского); систему проектной документации для их строительства, основные требования к ней; - уметь работать с рабочей документацией: схемами, планами, чертежами; выявлять проектные ограничения и определять условия проектирования выдвигать концептуальную идею и последовательно развивать ее в ходе разработки проектного решения; - владеть навыками архитектурно-строительного проектирования объектов ландшафтной архитектуры, необходимыми для разработки архитектурных концепций. ^ вводные лекции, проектирование в аудитории, самостоятельная работа с профессиональной литературой, подготовка рефератов, выполнение курсового проекта ^ Ландшафтная архитектура Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единицы (144 часа). ^ Б.3.В. Профессиональный цикл Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины являются: получение теоретических знаний в области ландшафтной архитектуры, организации открытых пространств и особенностей проектирования ландшафтных объектов с учетом задач архитектурно-градостроительной деятельности и мировыми тенденциями развития градообразований. Задачей изучения дисциплины является: краткое ознакомление с широким кругом интересов и проблем мировой и отечественной ландшафтной архитектуры, освоение принципов ландшафтного проектирования на примере общественных открытых пространств города и природного комплекса. Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): 1,5 з.е. (54 ч.) – аудиторная работа, из которой 1 з.е. (36 ч.) – лекционные занятия и 0,5 з.е. (18 ч.) – практическая работа, 1,5 з.е. (54 ч.) отводится на самостоятельную работу, включающую подготовку реферата. ^ (разделы): теоретические основы, включая исторические этапы развития науки, тенденции новейшей мировой ландшафтной архитектуры; архитектурно-градостроительные основы формообразования; нормативы и регламенты; основы проектирования новых и реконструкции старых объектов ландшафтной архитектуры; профессиональная культура (планирование, проектирование, управление). ^ знать: закономерности, тенденции и проблемы развития ландшафтной архитектуры, принципы проектирования ландшафтных объектов уметь: прогнозировать ландшафтно-градостроительную деятельность с применением методов визуального анализа, владеть: основами теории ландшафтной архитектуры; понятиями здоровой, безопасной и гуманной среды; базовыми методами наглядного изображения и моделирования пространства, ^ лекции, практические занятия, самостоятельная работа Изучение дисциплины заканчивается экзаменом. История градостроительства Сибири Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единиц (108 час). ^ Б.3.В. Профессиональный цикл Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины (модуля) «История градостроительства Сибири» является получение студентами знаний о развитии архитектурно-градостроительных процессов в одном из крупнейших регионов страны, с которым будет связана практическая деятельность многих из них. Задачей изучения дисциплины является овладение знаниями об исторических и современных тенденциях в области регионального градостроительства. Структура дисциплины: аудиторные (лекции) - 1 зач. ед. (36 часов), самостоятельные - 1 зач. ед. (36 часов), реферат - 1 зач. ед. (36 часов). Основные дидактические единицы (разделы): Тема 1. Древние города Сибири Тема 2. Первые русские сведения о древних городах Сибири Тема 3. Формирование структуры расселения в процессе русского освоения Сибири в XVI – XVIII вв. Тема 4. Принципы возведения и формирования первых русских крепостей в Сибири Тема 5. Планировка и застройка городов Сибири в XVI – XVIII вв. Тема 6. Факторы развития сети поселений Сибири в XIX – начале XX в. Тема 7. Архитектурно-планировочное развитие городов Сибири в XIX – начале XX в. Тема 8. Особенности застройки городов Сибири в XIX – начале XX в. Тема 9. Организация проектирования и строительства в сибирских городах Тема 10. Концепции и практика градостроительного развития сибирских регионов в 1920 – 30-х годах Тема 11. Особенности формирования городов Сибири в 1920 – 30-х годах Тема 12. Особенности развития районной планировки в Сибири Тема 13. Формирование крупных городов Сибири Тема 14. Особенности формирования новых городов в Сибири Тема 15. Архитектура сибирского города на рубеже XX–XXI веков В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен: знать: фундаментальные проблемы и актуальные задачи в сфере градостроительной деятельности; проблематику междисциплинарных исследований, связанных с градостроительством; роль и место градостроителя в развитии общества, культуры, науки; основные принципы и приемы охраны и использования природного, культурного, исторического наследия. уметь: уважительно и бережно относиться к культурным и историческим традициям общества, природе, мировому и отечественному архитектурному и градостроительному наследию владеть: навыками прикладных исследований объектов градостроительной деятельности ^ лекции, самостоятельная работа студентов, реферат Изучение дисциплины заканчивается зачетом Отечественная история архитектуры и градостроительства Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единиц (108 часов). ^ Б.3.В. Профессиональный цикл Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является: дать общие представления о развитии отечественной архитектуры и градостроительства на современном этапе. Задачи изучения дисциплины: формируются на основе изложения требований к формированию компетенций согласно соответствующим знаниям, умениям, навыкам в соответствии с требованиями ФГОС ВПО. Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): 1,5 з.е. (54 ч.) – аудиторная работа и 1,5 з.е. (54 ч.) – самостоятельная работа. ^ (разделы): Разделы модуля №1 «Отечественная архитектура и градостроительство периода конструктивизма»: - градостроительное проектирование; - архитектура жилых и общественных зданий, промышленные объекты; - творчество отдельных архитекторов и дизайнеров. Разделы модуля №2 «Отечественная архитектура и градостроительство периода освоения классического наследия»: - градостроительное проектирование; - архитектура жилых и общественных зданий, промышленные объекты; - творчество отдельных архитекторов и дизайнеров. Разделы модуля №3 «Отечественная архитектура и градостроительство индустриального периода»: - градостроительное проектирование; - архитектура жилых и общественных зданий, промышленные объекты; - творчество отдельных архитекторов и дизайнеров. Разделы модуля №4 «Отечественная архитектура и градостроительство конца XX – начала XXI века»: - градостроительное проектирование; - архитектура жилых и общественных зданий, промышленные объекты; - творчество отдельных архитекторов и дизайнеров. ^ - знать: историю архитектуры и родственных пространственных искусств в контексте развития мировой культуры; современную практику и проблемы развития архитектуры и других сфер средового проектирования, тенденции новейшей мировой архитектуры; - уметь: анализировать и критически оценивать опыт создания искусственной среды; использовать исторические и теоретические знания при разработке архитектурных решений - владеть: методами анализа архитектурных форм и пространств; методами прикладных научных исследований, используемых на предпроектной, проектной стадиях и после завершения проекта. ^ лекции и самостоятельная работа Изучение дисциплины заканчивается зачетом Подземная урбанистика Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единиц (108 час). ^ Б.3.В. Профессиональный цикл Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является формирование знаний об использовании подземного пространства урбанизированных территорий на основе мирового опыта. Задачей изучения дисциплины является: использование подземного пространства для упорядочения всех видов культурно-бытового обслуживания при ускоренном развитии городов, массового и индивидуального транспорта, необходимости повышения художественно-эстетических и санитарно-гигиенических качеств застройки. Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): 1,5 з.е. (54 ч.) – аудиторная работа, из которой 1 з.е. (36 ч.) – лекционные занятия и 0,5 з.е. (18 ч.) – практическая работа, 1,5 з.е. (54 ч.) отводится на самостоятельную работу, включающую подготовку реферата. ^ (разделы): особенности создания и использования подземного пространства в крупнейших, крупных и больших городах. Классификация подземных сооружений. Принципы вертикального зонирования. Градостроительные условия и технико-экономические обоснования. Подземная урбанистика при реконструкции города. Подземная урбанистика отдельных общественно-транспортных комплексов массового тяготения. Использование различных композиционных приемов при организации подземного пространства. ^ - знать: особенности создания и использования подземного пространства в различных градообразованиях; основы безопасности жизнедеятельности. - уметь: разрабатывать схемы организации подземного пространства; определять требования технических регламентов; определять требования к инженерным системам с учетом микроклимата, световой и звуковой среды, инсоляции и других параметров искусственной подземной среды; оценивать последствия строительной деятельности для природного ландшафта и застроенной территории города; формировать задание для проектирования строительных конструкций подземных сооружений; - владеть: знаниями в области геологии и свойств ландшафта, необходимыми для принятия решения по размещению и строительству объектов подземной урбанистики; навыками инженерно-строительного проектирования и конструирования зданий и сооружений. ^ лекции, практические занятия. Изучение дисциплины заканчивается зачетом. Рабочее проектирование Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы ( 108 час). ^ Б.3.В. Профессиональный цикл Цели и задачи дисциплины: Развитие способностей к анализу и синтезу пространственных форм и отношений на основе графических моделей пространства, практически реализуемых в виде чертежей. ^ дисциплины формируются на основе изложения требований к формированию компетенций согласно соответствующим знаниям, умениям, навыкам в соответствии с требованиями ФГОС ВПО ^ (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): 1,5 з.е. (54ч.) – аудиторная работа в виде практических занятий, 1,5 з.е. отводится на самостоятельную работу. ^ Раздел 1 «Метод ортогональных проекций»: - Модуль №1. Геометрические модели объектов пространства; - Модуль №2. Тени в ортогональных проекциях. Раздел 2. Основы строительного черчения: - Модуль №3. Жилой дом Раздел 3. «Перспектива»: - Модуль №4. Основы перспективы. Раздел 4. Геометрические модели в числовых отметках: - Модуль №5. Определение границ земляных работ; - Модуль №6. Генплан. В результате изучения дисциплины студент должен: знать: - методы наглядного изображения и моделирования объектов пространства. уметь: - грамотно выполнять графическую подачу проекта; - использовать компьютерные средства развития и выражения архитектурного замысла.. владеть навыками: - анализа поставленной задачи и выбором способа её решения; - приемами конструирования пространственных объектов; - навыками компьютерного проектирования. ^ : практические занятия, самостоятельная работа. Изучение дисциплины заканчивается аттестацией в форме зачета. Живопись и градостроительная колористика Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 6 (3+3) зачетных единиц (216 час). ^ Б.3.В. Профессиональный цикл Цели и задачи дисциплины Целью - подготовка архитектора-колориста, способного понимать специфику предмета и методику колористической деятельности по созданию цветового облика архитектуры, понимать образы и смысл цвета в синтезе изобразительных и прикладных искусств и обладающего навыками практической работы с цветом. Задача заключается в освоении принципов гармонизации, средств и приемов синтеза цвета, и архитектурного пространства, путей достижения художественной выразительности колористического архитектурного образа, а также техническими навыками и приемами составления колеров, грамотной «подачи» проектного материала и т.п. Структура дисциплины (распределения трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работой): 3 (108) аудиторная работа, 3 (108) отводится на самостоятельную работу. ^ (разделы): «Натурная работа»; Композиционная работа; Цветоведение и колористика; Архитектурная колористика В результате изучения дисциплины студент должен: - знать: научно-теоретические основы цветоведения и колористики; Технологию и технику живописи; Живописные материалы; Произведения выдающихся художников в области живописи; научные методы познания произведений искусства и художественной жизни общества. - уметь: колористически мыслить и профессионально излагать цветовую концепцию соответствующим проектным языком; - владеть: принципами колористического формирования архитектурных объектов; образным и системным мышлением для результативности архитектурного процесса, его инновационным характером; ^ практическая работа, самостоятельная работа. Изучение дисциплины заканчивается зачетом. Учебная практика(модуль1) Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 9 зачетных единиц ^ Б.5.Практики Цели и задачи Цель практики в приобретении практических навыков после изучения теоретических курсов по геологии и картографии и истории пространственных искусств в области обмеров малых градостроительных региональных объектов и географического картирования участка. ^ - знать методы картирования, составлении кроков, обмеров, графических методов установления мер; - уметь пользоваться точной измерительной техникой и составлять соответствующие чертежи и карты, а также владеть техникой визуального ландшафтного пропорционирования; - владеть методами графических и точных измерений и составления графических документов. ^ Учебная практика(модуль2) Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единиц ^ Б.5.Практики Цели и задачи: Цель практики в ознакомлении с архитектурно-культурным наследием России и по возможности других стран, а также в приобретении навыков художественного изображения объектов урбанизированной среды и ландшафта в продолжение студийных занятий на открытом пейзаже/фрагменте города. ^ - знать графические и художественные искусства, обладать полной исторической информацией о изучаемых объектах - уметь вести поиск исторических сведений об изучаемом объекте, фотофиксировать, пользоваться средствами художественного творчества - владеть навыками художественного изображения объекта в городской среде, составления картотеки памятников культуры. ^ Производственные практики (модуль1 и24) Место дисциплины в структуре ООП: Б.5.Практики Цель и задачи практик Практики проводятся в сторонних организациях (отечественных или зарубежных предприятиях, научно-исследовательских институтах, фирмах) или на кафедрах и в лабораториях вуза (учебная практика), обладающих необходимым кадровым и научно-техническим потенциалом. Разделом учебной практики может являться научно-исследовательская работа обучающегося. В случае ее наличия при разработке программы научно-исследовательской работы высшее учебное заведение должно предоставить возможность обучающимся: изучать специальную литературу и другую научно-техническую информацию, достижения отечественной и зарубежной теории и практики в области архитектурно-градостроительной деятельности; участвовать в проведении научных исследований или выполнении проектно-исследовательских разработок по актуальным теоретическим и практическим проблемам архитектуры и других сфер средового проектирования; ^ Производственная (преддипломная модуль 3) практика Место дисциплины в структуре ООП: Б.5.Практики Цель и задачи практик Практики проводятся в сторонних организациях (отечественных или зарубежных предприятиях, научно-исследовательских институтах, фирмах) или на кафедрах и в лабораториях вуза (учебная практика), обладающих необходимым кадровым и научно-техническим потенциалом. Разделом учебной практики может являться научно-исследовательская работа обучающегося. В случае ее наличия при разработке программы научно-исследовательской работы высшее учебное заведение должно предоставить возможность обучающимся: изучать специальную литературу и другую научно-техническую информацию, достижения отечественной и зарубежной теории и практики в области архитектурно-градостроительной деятельности; участвовать в проведении научных исследований или выполнении проектно-исследовательских разработок по актуальным теоретическим и практическим проблемам архитектуры и других сфер средового проектирования; С целью определения в дальнейшем темы квалификационной работы Изучение дисциплины заканчивается зачетом.
|
страницы: 1 2
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка: Разместите кнопку на своём сайте или блоге: