Задачами изучения дисциплины является icon

Задачами изучения дисциплины является


Смотрите также:
Задачами изучения дисциплины "Математика" являются следующие...
Задачами изучения дисциплины являются...
Задачами изучения дисциплины "Математика" являются следующие...
Задачами изучения дисциплины "Математика" являются следующие...
Задачами изучения дисциплины "Математика" являются следующие...
Задачами изучения дисциплины "Математика" являются следующие...
Задачами изучения дисциплины являются...
Задачами дисциплины является...
Задачами изучения дисциплины является...
Задачами изучения дисциплины является...
Задачами изучения дисциплины является...
Задачами изучения дисциплины являются...



Загрузка...
страницы:   1   2
скачать
Аннотации дисциплины

Иностранный язык

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 9 зачетных единиц (324 часа).

Место дисциплины в структуре ООП:

Б1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является формирование коммуникативной компетенции, необходимой и достаточной для квалифицированной информационной и творческой деятельности в разных сферах и ситуациях делового партнерства, совместной производственной и научной работы.

Задачами изучения дисциплины является:

- развитие и совершенствование знаний, умений и навыков в области фонетики, грамматики и лексики иностранного языка;

- развитие всех видов речевой деятельности (чтение, говорение, аудирование, письмо);

- овладение профессиональной терминологией и научной лексикой;

- развитие навыков устной публичной речи на профессиональную тематику;

- развитие навыков чтения специальной и научной литературы с целью извлечения информации;

- обучение навыкам письма, необходимым для подготовки публикаций, тезисов, аннотаций и ведения деловой переписки;

- знакомство с основами реферирования, аннотирования и перевода научной и иной литературы по специальности;

- формирование у студентов билингвальной социокультурной компетенции на основе страноведческих знаний.

Основные дидактические единицы (разделы):

  1. Фонетика. Правила и техника чтения. 2 зач. ед. (72 часа)

  2. Грамматика (морфология и синтаксис). Части речи 2 зач. ед. (72 часа)

  3. Лексика и фразеология. Базовая терминологическая лексика специальности «Градостроительство». 2 зач. ед. (72 часа)

  4. ^ Чтение литературы по специальности. Перевод литературы по специальности. 2 зач. ед. (72 часа)

В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен:

- знать базовую лексику, представляющую нейтральный научный стиль, а также основную терминологию своей широкой специальности;

– владеть всеми видами чтения литературы разных функциональных стилей и жанров;

– быть способен принимать участие в диалоге/беседе профессионального характера, выражать различных коммуникативных намерений (совет, сожаление, удивление/недоумение и др.);

– владеть всеми видами монологического высказывания (информирование, пояснение, уточнение, инструкция, иллюстрирование), доклад;

– понимать высказывания профессионального/научного характера, в том числе относящихся к указанным сферам и ситуациям общения;

– уметь написать деловое письмо (сопровождения, подтверждения, объявления, извещения/уведомления, претензии), оформить договор, контракт.

^ Виды учебной работы:

– аудиторные групповые занятия под руководством преподавателя;

– обязательная самостоятельная работа студента по заданию преподавателя, выполняемая во внеаудиторное время, в том числе с использованием технических средств обучения;

– индивидуальная самостоятельная работа студента под руководством преподавателя,

– индивидуальные консультации.

^ Изучение дисциплины заканчивается итоговым контролем в форме экзамена.


Философия

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет зачетных единиц (108 часов)

^ Место дисциплины в структуре ООП:

Б1 Гуманитарный , социальный и экономический цикл

Цели и задачи дисциплины:

- формирование представления о специфике философии как способе познания и духовного освоения мира, основных разделах современного философского знания, философских проблемах и методах их исследования;

- овладение базовыми принципами и приемами философского познания; введение в круг философских проблем, связанных с областью будущей профессиональной деятельности, выработка навыков работы с оригинальными и адаптированными философскими текстами.

Изучение дисциплины направлено на развитие навыков критического восприятия и оценки источников информации, умения логично формулировать, излагать и аргументированно отстаивать собственное видение проблем и способов их разрешения; овладение приемами ведения дискуссии, полемики, диалога

^ Основные дидактические единицы (разделы):

  1. Философия, ее предмет и место в культуре. Исторические типы философии. Философские традиции и современные дискуссии. 1 зач. ед. (36 часов)

  2. Философская онтология. Теория познания 1 зач. ед. (36 часов)

  3. Философия и методология науки. Философские проблемы в области профессиональной деятельности^ 1 зач. ед. (36 часо)

В результате изучения дисциплины студент должен:

    - знать: основные направления, проблемы, теории и методы философии, содержание современных философских дискуссий по проблемам общественного развития;

- уметь: формировать и аргументированно отстаивать собственную позицию по различным проблемам философии; использовать положения и категории философии для оценивания и анализа различных социальных тенденций, фактов и явлений;

    - владеть: навыками восприятия и анализа текстов, имеющих философское содержание, приемами ведения дискуссии и полемики, навыками публичной речи и письменного аргументированного изложения собственной точки зрения;

- демонстрировать способность и готовность к диалогу и восприятию альтернатив, участию в дискуссиях по проблемам общественного и мировоззренческого характера.

^ Виды учебной работы:

– аудиторные групповые занятия под руководством преподавателя;

– обязательная самостоятельная работа студента по заданию преподавателя, выполняемая во внеаудиторное время, в том числе с использованием технических средств обучения;

– индивидуальная самостоятельная работа студента под руководством преподавателя,

– индивидуальные консультации.

^ Изучение дисциплины заканчивается итоговым контролем в форме зачета.


Экономика

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 часов).

Место дисциплины в структуре ООП:

Б1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл

^ Цель и задачи дисциплины:

Цель дисциплины - формирование экономического мышления и развития способности использовать знания, умения, навыки экономического анализа в профессиональной деятельности.

^ Задачи дисциплины:

- рассмотреть основные микро- и макроэкономические концепции и модели, методы экономического анализа проблем;

- ознакомить с механизмом функционирования рынка и влияния государственного регулирования на ценообразование, затраты фирм, формирования рыночных структур;

- изучить основные категории микроэкономического анализа и поведения фирмы в различных конкурентных условиях;

- дать теоретические знания по фундаментальным основам и показателям макроэкономики, формирующих целостное представление и макроэкономической теории и политики;

- обеспечить овладение основными проблемами современного этапа развития экономики России, место и роль России в мировом хозяйстве.

^ Основные дидактические единицы:

Основы экономической теории: экономические законы, методы экономического анализа и прогнозирования, основные понятия и специальная терминология, используемые в архитектурно-градостроительной проектной практике. Взаимосвязи экономики города и экономики градостроительства. Социально-экономический аспект урбанизации территорий. Город как целостная социально-экономическая система. Морфология экономического пространства города. Экономический ландшафт города. Управление развитием экономического пространства города. Необходимость решения социально-экономических задач на стадии градостроительного проектирования на урбанизируемых территориях в современных условиях. Урбанистическое моделирование социально-экономических процессов внутригородского развития. Стратегическое планирование как концепция социально-экономического развития территорий. Экономическое зонирование города. Рынок земли. Влияние платежей за землепользование на развитие планировочной структуры города. Маркетинг территории.

Градостроительный маркетинг. Потребительские свойства городских территорий. Инвестиционная привлекательность территорий. Инвестиционный потенциал города. Социально-экономический аспект инвестиций в градостроительство. Бюджетная и социально-экономическая эффективность инвестиционно-градостроительных проектов. Источники финансирования градостроительной деятельности.

Экономические предпосылки и условия размещения и развития населенных мест при градостроительном проектировании. Градообразующая база. Классификация населенных мест. Обоснование и расчет численности населения. Выбор территории для строительства. Функциональная организация городской застройки. Баланс территории. Основные экономические требования при проектировании функциональной организации. Номенклатура технико-экономических показателей экономичности жилой застройки. ТЭП проектных решений микрорайонов и жилых районов. Соотношение затрат в стоимости строительства и эксплуатационных расходах по элементам городской застройки. Влияние этажности жилой застройки на удельные показатели затрат по строительству и эксплуатации элементов городского хозяйства и по городу в целом.

Обоснование экономической эффективности реконструкции планировки и застройки городов и жилых районов. Экономические расчеты при разработке проектов реконструкции: определение опорного фонда, установление экономически оправданного объема сноса существующего фонда; провизорные расчеты жилого фонда и строительства общественных зданий. Очередность реконструкции застройки; технико-экономическая оценка проектов реконструкции.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- основные микро- и макроэкономические концепции и модели, методы экономического анализа проблем;

- механизм функционирования рынка и влияния государственного регулирования на ценообразование, затраты фирм, формирования рыночных структур;

- основные категории микроэкономического анализа и поведения фирмы в различных конкурентных условиях;

- фундаментальные основы и показатели макроэкономики, формирующие целостное представление и макроэкономической теории и политики;

уметь:

- анализировать и оценивать экономическую информацию, планировать и осуществлять свою деятельность с учетом результатов этого анализа и оценок;

- используя инструменты микро- и макроанализа характеризовать специфику экономики России на разных этапах ее развития.

- давать комплексную оценку экономических явлений и процессов;

- самостоятельно решать конкретные экономические задачи.

владеть навыками:

- письменного аргументированного изложения собственной точки зрения по проблемам современной экономики в градострительстве;

- ведения дискуссии и полемики по вопросам функционирования рыночной системы, эффективного производства и функционирования фирмы в конкретных экономических условиях; макроэкономической политики;

- экономического анализа и критического восприятия экономической информации о тенденциях развития национальной и мировой экономики.

^ Виды учебной работы:

Аудиторная работа - 54 часа, в том числе: лекции - 18 часов; практические занятия 36 часов.

Самостоятельная работа - 54 часа, в том числе: изучение теоретического курса – 18 часов, реферат – 8 часов, решение задач – 14 часов, эссе – 8 часов, тезисы докладов – 6 часов.

^ Изучение дисциплины заканчивается итоговым контролем в форме зачета.


Право (основы законодательства в градостроительстве)

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 часов).

^ Место дисциплины в структуре ООП:

Б1 Гуманитарный, социальный и экономический

Цели и задачи дисциплины

Целями изучения являются: формирование современного правосознания студентов; формирование у студентов представлений о праве в целом, о правовой системе России, тенденциях ее развития; формирование систематизированных знаний по основам законодательства в строительстве; обучение способам поиска нужной юридической информации и работы с ней.

^ Задачами изучения дисциплины являются:

  • воспитание у студентов уважения к закону, стремления к неукоснительному соблюдению правопорядка;

  • формирования четких представлений о единстве и различиях права и морали;

  • формирование способностей к аналитическому мышлению в процессе сопоставления реальных событий и явлений с правовыми основами в профессиональной сфере;

  • воспитание современного демократического стиля мышления, гражданской активности, толерантности.

^ Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы):

Общая трудоемкость дисциплины: 3 з.е. (108 часов)

Аудиторные занятия: 1,5 з.е. (54 часа) из них лекции – 0,5 з.е. (18 часов), семинарские занятия – 1 з.е. (36 часов).

Самостоятельная работа: 1,5 з.е. (54 часа), из них изучение теоретического курса – 1 з.е. (36 часов), подготовка и сдача реферата – 0,25 з.е. (9 часов), другие виды самостоятельной работы (выполнение домашних заданий) – 0,25 з.е. (9 часов).

^ Основные дидактические единицы (разделы):

Раздел 1. Понятие права и закона, правоотношения, правонарушения и юридическая ответственность, юридические лица, основные положения конституционного права РФ.

Раздел 2. Административное, экологическое, финансовое, налоговое право.

Раздел 3. Гражданское, семейное, уголовное, авторское право.

В результате изучения дисциплины студент должен знать:

  • правовую терминологию;

  • основные положения теории права; разделы отраслей российского права, необходимые студенту в процессе социальной адаптации и будущей профессиональной деятельности;

  • правовые способы защиты и реализации законных прав и свобод.

Уметь:

  • логически мыслить, вести научные дискуссии по вопросам, связанным с правовыми проблемами;

  • работать с различными источниками права;

  • понимать новации в законодательстве и адекватно их оценивать применительно к практике;

  • формировать и аргументированно отстаивать собственную позицию по различным правовым вопросам.

Владеть:

  • навыками анализа правовых актов федерального, регионального и муниципального уровней;

  • приемами ведения полемики по правовым вопросам;

  • навыками применения правовых знаний в профессиональной деятельности и обыденной жизни.

^ Виды учебной работы по дисциплине включают в себя: аудиторные занятия (лекции и семинарские занятия) и самостоятельную работу студентов (теоретическое изучение курса, написание и сдача реферата и др.). В конце изучения дисциплины студенты сдают зачет.

^ Изучение дисциплины заканчивается итоговым контролем в форме зачета.


Социология

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 час.)

^ Место дисциплины в структуре ООП:

Б1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является: обеспечение научно-информационной основы для формирования граждански грамотных и социально активных профессионалов в сфере строительства, осознающих свое место в современном обществе, способных адекватно анализировать и оценивать процессы и явления жизни.

Задачами изучения дисциплины является: определения общества как социальной реальности и целостной саморегулирующей системы; изучение социальных институтов, обеспечивающих воспроизводство общественных отношений в сфере строительства, изучение основных этапов культурно-исторического развития обществ, механизмов и форм социальных изменений, механизма возникновения и разрешения социальных конфликтов, взаимоотношений социальных групп в строительной сфере.

^ Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): лекции – 18 ч., практические занятия – 36 ч., самостоятельная работа – 54 ч., в виде подготовки рефератов, презентаций

^ Основные дидактические единицы (разделы):

    1. Предмет история становления социологии 1 зач. ед. (36 часов);

    2. Социология личности, личность и общество 1 зач. ед. (36 часов);

    3. Социальный контроль и социальные отклонения в сфере строительства.^ 1 зач. ед. (36 часов)

В результате изучения дисциплины студент должен:

- знать: общество, закономерности его развития, место личности в этом обществе;

- уметь: применять знания для анализа и понимания социальной и профессиональной реальности, ее проблем;

- владеть: способами, методами соотнесения понятий социологии в сфере строительства, проблем с системами социальных фактов, эмпирических данных.

^ Виды учебной работы: лекции, практические (семинарские) занятия, самостоятельная работа.

Изучение дисциплины заканчивается итоговым зачетом.


История

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 час.)

^ Место дисциплины в структуре ООП:

Б1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл

Цели и задачи дисциплины

Дать научное представление об основных этапах и содержании Отечественной истории, овладеть теоретическими основами и методологией ее изучения, сформировать историческое сознание, привить навыки исторического мышления. Изучение курса предусматривает органическое взаимопроникновение всеобщей и Отечественной истории. Познание общественно-исторических процессов в курсе носит историко-аналитический характер, они рассматриваются в проблемно-хронологическом плане, изучение основано на фактическом материале Отечественной и мировой истории IX-XXI вв.

Задачи дисциплины:

- выявить актуальные проблемы исторического развития России, ключевые моменты истории, оказавшие существенное влияние на жизнь российского народа;

- показать на примерах различных исторических эпох и периодов органическую взаимосвязь российской и мировой истории, определить место российской цивилизации во всемирно-историческом процессе;

- проанализировать те изменения в исторических представлениях, которые произошли в России в последнее десятилетие, уяснить историческое место и выбор пути развития России на современном этапе;

- сконцентрировать внимание студентов на проблемах изучения, охраны и использования культурного наследия России.

^ Основные дидактические единицы (разделы):

  1. Методологические основы изучения истории. Сущность, формы, функции исторического знания. Методология и теория исторической науки. Источники и историография. Периодизация мировой и Отечественной истории. 1 зач. ед. (36 часов);

  2. Россия в XIX начале XX в. Проблемы модернизации России в XIX - нач. XX в. Внешняя политика. Революционный кризис начала XX в. Советское государство Образование СССР. Социально-экономическое и политическое развитие СССР в 1930-1991 гг. Внешняя политика СССР. 1 зач. ед. (36 часов);

  3. Новейшая история России (1992-2010 гг.) Социально-экономическое и политическое развитии РФ в 1992-2010 гг. Стратегия социально-политического, экономического и культурного развития России до 2020 г. Внешняя политика Российской Федерации. 1 зач. ед. (36 часов)

В результате изучения дисциплины студент должен:

- знать: основные события Отечественной истории в объеме школьной программы, иметь представление об основных этапах развития мировой истории и культуры;

-уметь: логически и последовательно излагать факты, объяснять причинно-следственные связи, используя общие и специальные понятия и термины;

- владеть навыками работы с учебной литературой и электронными базами данных.

Виды учебной работы: лекции, практические (семинарские) занятия, самостоятельная работа.

^ Изучение дисциплины заканчивается итоговым зачетом.


Градостроительная экология

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единиц (144 часа).

^ Место дисциплины в структуре ООП:

Б.2. Естественнонаучный цикл

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является ознакомление студентов с основами экологии, как современной комплексной фундаментальной науки об экосистемах и биосфере, формирование у них экологического мировоззрения и введение студента в теорию и практику архитектурно-градостроительного проектирования.

В результате изучения дисциплины бакалавры получают представление о теоретических основах и концепциях экологии города, экологических проблемах, методах и средствах обеспечения безопасности городской среды, нормативно-правовой базе, регламентирующей градостроительно-хозяйственную деятельность для формирования благоприятных и экологически безопасных условий жизнедеятельности на территории города, получают представления об учете природно-техногенных факторов на разных стадиях градостроительного проектирования.

^ Задачей изучения дисциплины является:

Задачи изучения дисциплины раскрываются с учетом необходимости удовлетворения требований к формированию компетенций и согласно соответствующих знаний, умений, навыков в соответствии с требованиями ГОС ВПО.

^ Основные дидактические единицы (разделы):

- Основные понятия и общие законы экологии. Объект, предмет, цель и задачи градостроительной экологии. Города и геосфера. Экополисы. 1 зач. ед. (36 часов);

- Устойчивое развитие градостроительной экологии.^ 1 зач. ед. (36 часов);

- Экологическая характеристика видов градостроительной застройки. Средства создания экологического комфорта. 1 зач. ед. (36 часов)

^ В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- основные понятия и законы экологии,

- этапы развития градостроительной экологии,

- эколого-градостроительные принципы и закономерности,

- средства создания экологического качества и комфорта искусственной среды,

- способы и методы ресурсосбережение в градостроительстве;

уметь:

- проводить предпроектный анализ с учетом экологических задач стабилизации и улучшения параметров состояния окружающей среды и градостроительных решений,

- учитывать экологические требования в процессе комплексной оценки территории;

- проводить комплексную оценку и прогнозирование состояния окружающей городской среды в процессе градостроительного проектирования на разных его уровнях.

владеть:

- методами проектирования и расчета экологически комфортных архитектурно-градостроительных комплексов,

- комплексными методами учета экологических факторов,

- правовыми основами решения экологических проблем в архитектуре и градостроительстве. Основы и последствия работы архитектора; основы теории и практики градостроительной экологии, в том числе отечественный и зарубежный опыт проектирования и строительства городов и градостроительных систем;

^ Виды учебной работы:

- лекции

- практические и семинарские занятия

- выполнение курсового проекта

- самостоятельная с информационными и литературными источниками

^ Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.


Геодезия и картография

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единиц (144 часа).

^ Место дисциплины в структуре ООП:

Б.2. Естественнонаучный цикл

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является профессиональная подготовка студентов к производству топографо-геодезических работ в объеме, определяемом квалификационной характеристикой градостроителя.

Задачей изучения дисциплины является: изучение и ознакомление с топографическими картами и планами, системами координат, ориентированием линий; наземными съемками местности, производством геофизических и фотограмметрических обмеров; геодезическими разбивочными планами. Подготовка данных для выноса планировочных решений и проектов сооружений на местности. Природные условия и их влияние на выбор территории для строительства населенного пункта.

^ Основные дидактические единицы (разделы): определение геодезии как науки, топографические карты и планы, измерительные приборы (измерение длин линий на местности, угловые измерения на местности, определение высот точек на местности); организация геодезической и землеустроительных служб в РФ.

^ Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): 2 з.е. (72 ч.) – аудиторная работа, из которой 1 з.е. (36 ч.) – лекционные занятия и 1 з.е. (36 ч.) – практическая работа, 2 з.е. (72 ч.) отводится на самостоятельную работу.

В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен:

- знать: теоретические и практические основы современных методов выполнения геодезических съемочных и разбивочных работ; способы подготовки геодезических данных для выноса на местность плановых и вертикальных элементов проекта градостроительных объектов; виды, содержание, масштабы топографических карт, планов, материалов аэрофотосъемки и их использование в строительстве; устройство, поверки, юстировки и правила эксплуатации геодезических приборов технической точности.

- уметь: учитывать естественнонаучные знания в профессиональной деятельности; работать с картографическими материалами (определять по ним расстояния, координаты, площади, высоты и превышения, крутизну склонов и уклоны линий местности); дешифрировать крупномасштабные аэрофотоснимки при решении задач ландшафтно-градостроительного проектирования; выполнять крупномасштабные топографические съемки участков местности; создавать геодезическую разбивочную основу и производить перенос на местность планово-высотных элементов различных сооружений.

- владеть: знаниями о природных системах и искусственной среде, необходимыми для формирования градостроительной политики; средствами компьютерного моделирования процессов освоения и использования территории; геодезическими и фотограмметрическими приборами (теодолит, нивелир, землемерная лента, планиметр, буссоль, стереоскоп).

^ Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом, учебной полевой практикой, которая проводится на учебном геодезическом полигоне.


Инженерная геология

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единиц (108 час).

^ Место дисциплины в структуре ООП:

Б.2. Естественнонаучный цикл

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является изучение свойств и состава верхних слоев земной коры, а также различные геологические процессы и изменения в них, происходящие в связи с инженерной деятельностью человека.

Задачей изучения дисциплины является: изучение трех основных разделов инженерной геологии: грунтоведение, инженерная гео­динамика, региональная инженерная геология; знакомство с методами инженерно-геологических исследований; определение вероятных мест для строительства; разработка прогнозов тех процессов и явлений, которые возникают при взаимодействии сооружений с природной обстановкой, и пути возможного воздействия на процессы с целью устранения их вредного влияния.

^ Основные дидактические единицы (разделы): теоретические основы современной инженерной геологии; основы грунтоведения; методы инженерно-геологических изысканий; инженерная геодинамика; определение вероятных мест для строительства, теоретические и практические основы картографии.

Практические занятия: знакомство с грунтоведческой лабораторией, изучение плот­ности и водно-физических и физико-механических свойств грунтов, изучение гранулометрического состава грунтов. Обработка ре­зультатов, построение интегральных кривых. Определение грунта по гранулометрическому составу. Компрессион­ные и сдвиговые испытания. Обработка результатов испытаний. Ознакомление с методами оценки устойчивости склонов, отко­сов и горных выработок. Решение задач.

^ Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): 2 з.е. (72 ч.) – аудиторная работа, из которой 0,5 з.е. (18 ч.) – лекционные занятия и 1,5 з.е. (54 ч.) – практическая работа, 1 з.е. (36 ч.) отводится на самостоятельную работу, включающую подготовку реферата.

^ В результате изучения дисциплины студент должен:

- знать: основы геодезии и картографии

- уметь: учитывать естественнонаучные знания в профессиональной деятельности, в том числе: выявлять и оценивать ресурсы развития территорий; оценивать эффективность организации систем жизнеобеспечения застройки;

- владеть: знаниями о природных системах и искусственной среде, необходимыми для формирования градостроительной политики; средствами компьютерного моделирования процессов освоения и использования территории, необходимыми для визуализации проектов; методами начертательной геометрии, необходимыми для трехмерного моделирования.

^ Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.


Градостроительная климатология


Целью освоения дисциплины является ознакомление студентов с понятием о климате и микроклимате, строительно-климатическим зонированием, влиянием городской среды на изменение местного климата.

Основные темы: Понятие о микроклиматическом комфорте и дискомфорте;

Радиационный и тепловой баланс в городах; Ветровой и температурный режим городов;

Ветер, рельеф, застройка; Влияние города на макро- и микроклимат; Биоклиматическая комфортность; Эколого-гигиенические требования к микроклимату; Градостроительство и макро- и микроклимат; Влияние озеленения и благоустройства на макро- и микроклимат.

Регулирование режима аэрации застройки приемами благоустройства и озеленения.

Градостроительные приемы и средства создания климатического комфорта (оптимальная ориентация зданий, композиция застройки и микроклимат, трассировка транспортных и пешеходных путей); благоустройство, озеленение и обводнение в регулировании климата города. Теплотехника и градостроительство. Светотехника и градостроительство. Акустика и градостроительство.


Экономическая география


Наука о процессах формирования, функционирования и развития социально-экономических систем для прогноза и управления развития этими системами

Объект изучения – территориальная организация общества – сочетание функционирующих территориально-общественных структур: расселение населения, территориальные структуры производства и природопользования.

Предмет изучения – хозяйственное разнообразие страны, районов, изучение пространственных различий в хозяйстве, различий от места к месту.



Основы средового проектирования

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единиц (108 часов).

^ Место дисциплины в структуре ООП:

Б.2. Естественнонаучный цикл

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является ознакомление студентов со средовым подходом как средством формирования гуманной и комфортной среды.

В результате изучения дисциплины студенты изучают теоретические основы и концепции понятия «среда», характеристики и слагаемые среды как объекта проектирования, типологию форм среды и задачи ее проектирования, получают представления о формировании эмоционального климата среды.

^ Задачей изучения дисциплины является:

Осознание студентами предмета, категорий и принципов проектной деятельности, связанных с задачами средового проектирования, т.е. комплексного архитектурно-градостроительного формирования окружающей человека предметно-пространственной среды.

^ Основные дидактические единицы (разделы):

- Основные понятия: среда, средовое проектирование. Средовой подход в проектировании. Объект, предмет, цель и задачи средового проектирования. 1 зач. ед. (36 часов);

- Технология средового проектирования. Ландшафтно-экологические методы проектирования набережных, линейных парков, элементов эколого-рекреационного каркаса города. 1 зач. ед. (36 часов);

- Предпроектный анализ территории, расчет антропогенной нагрузки.^ 1 зач. ед. (36 часов)

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- Современные проблемы формирования городской среды

- Факторы, влияющие на среду

- Интегральные задачи, целевые установки, методы и средства средового проектирования.

уметь:

- Осуществлять предпроектный анализ и решать задачи гармонизации проектного решения,

- Решать проблемы индивидуализации проектного образа и эмоциональной организации среды

владеть:

- Понятием об обеспечение органичной связи конкретного места пребывания человека с его потребностями, возникающими при различных видах жизнедеятельности,

- Приемами формирования, исправления и преобразования композиционной схемы,

- Средства формирования эмоционального климата среды.

^ Виды учебной работы:

Лекции

Практические и семинарские занятия

Самостоятельное изучение теоретического курса

Изучение дисциплины заканчивается зачетом


Градостроительное проектирование (1-ый уровень)

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 15 зачетных единиц (540 часов).

^ Место дисциплины в структуре ООП:

Б.3.М.2. Профессиональный цикл

Цели и задачи дисциплины:

Цель курса состоит в формировании у студентов навыков создания благоприятной среды для жизнедеятельности человека в соответствии с требованиями федерального законодательства, обеспечивая сохранение исторического и природного своеобразия территорий, особенностей планировочной структуры, природных и природно-антропогенных ландшафтов, природных экосистем. Создание социального качества и комфорта городской среды, в том числе комплексность застройки, инженерного обеспечения, транспортно и коммунально-бытового обслуживания, благоустройства и озеленения территории, доступность для населения, включая инвалидов, социально значимых объектов обслуживания, инфраструктуры, рекреационных территорий, территорий общего пользования и общественных пространств.

^ Основные дидактические единицы (разделы):

- архитектурно-градостроительная проектная графика, участок, лестница в городе. 3 зач. ед. (108 часов);

- детская площадка, малый сад, сквер. 3 зач. ед. (108 часов);

- проект организации парковки в городе, градостроительная концепция структуры малого поселения (микрогород),^ 3 зач. ед. (108 часов)

- проект организации пешеходной площади (с общественным зданием), 3 зач. ед. (108 часов) градостроительная концепция селитебной территории (жилой район),

- город на 50000 жителей.^ 3 зач. ед. (108 часов)

В результате изучения дисциплины студент должен:

- знать основы функционирования градостроительных систем с учетом социальных, экономических, природных и инженерных факторов; принципы и приемы градостроительного проектирования на уровне региона, города, градостроительного комплекса; систему проектной документации для строительства, основные требования к ней;

- уметь работать с градостроительной документацией: схемами, картами, планами, чертежами; выявлять проектные ограничения и определять условия проектирования выдвигать концептуальную идею и последовательно развивать ее в ходе разработки проектного решения;

- владеть навыками разработки графических и текстовых документов территориального планирования, градостроительного зонирования, планировки территории на уровне региона, города, градостроительного комплекса; навыками архитектурно-строительного проектирования зданий и сооружений, необходимыми для разработки архитектурных концепций.

^ Виды учебной работы: вводные лекции, проектирование в аудитории, самостоятельная работа с профессиональной литературой, подготовка рефератов, выполнение курсового проекта

^ Изучение дисциплины заканчивается дифференцированными зачетами по модулям.


Архитектурное проектирование (1-ый уровень)

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 7 зачетных единиц (252 часов).

^ Место дисциплины в структуре ООП:

Б.3. М.2. Профессиональный цикл

Цели и задачи дисциплины:

Цель курса состоит в формировании у студентов навыков создания благоприятной среды для жизнедеятельности человека в соответствии с требованиями федерального законодательства, обеспечивая сохранение исторического и природного своеобразия территорий, особенностей планировочной структуры, природных и природно-антропогенных ландшафтов, природных экосистем. Создание социального качества и комфорта городской среды, в том числе комплексность застройки, инженерного обеспечения, транспортно и коммунально-бытового обслуживания, благоустройства и озеленения территории, доступность для населения, включая инвалидов, социально значимых объектов обслуживания, инфраструктуры, рекреационных территорий, территорий общего пользования и общественных пространств.

^ Основные дидактические единицы (разделы):

- автобусная остановка, жилой дом, павильон. 3 зач.ед (108 часа);

- многоэтажный гараж, общественное административное здание. 4 зач.ед (144 часа).

^ В результате изучения дисциплины студент должен:

- знать основы функционирования архитектурных объектов с учетом социальных, экономических, природных и инженерных факторов основы объемного проектирования зданий и сооружений (архитектурного, художественного, дизайнерского); систему проектной документации для строительства, основные требования к ней;

- уметь работать с рабочей документацией: схемами, планами, чертежами; выявлять проектные ограничения и определять условия проектирования выдвигать концептуальную идею и последовательно развивать ее в ходе разработки проектного решения;

- владеть навыками архитектурно-строительного проектирования зданий и сооружений, необходимыми для разработки архитектурных концепций.

^ Виды учебной работы: вводные лекции, проектирование в аудитории, самостоятельная работа с профессиональной литературой, подготовка рефератов, выполнение курсового проекта

^ Изучение дисциплины заканчивается дифференцированными зачетами по модулям.


Инженерная подготовка и благоустройство территории

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 7 зачетных единиц (252 часа).

^ Место дисциплины в структуре ООП:

Б.3.М.3. Профессиональный цикл

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является ознакомление студентов с задачами инженерной подготовки и благоустройства городских территорий.

Задачей изучения дисциплины является: освоение принципов комплексного инженерного благоустройства территории, инженерного оборудования населенных мест, общие сведения по организации рельефа и поверхностного стока в пределах застроенной и благоустроенной территории, вертикальная планировка городских территорий, изучение вопросов охраны природы и окружающей среды.

Структура дисциплины составляет 7 з.е. (252 часа), из них 1,5 з.е. (54 чаcа) – лекционный курс, 1,5 з.е. (54 часа) – практичнская работа, 4 з.е. (144) чаcа – самостоятельная работа.

^ Основные дидактические единицы (разделы): Основные приемы, нормативы и регламенты благоустройства территорий, баланс территории. Малые архитектурные формы, наружное освещение городских территорий. Инженерное благоустройство при реконструкции. Создание комфортной среды для маломобильных групп населения. Зеленые насаждения города. Санитарное благоустройство территории. Вертикальная планировка городских территорий, отвод поверхностных вод, защита берегов рек и склонов; защиты от неблагоприятных физико-геологических процессов: подтопление подземными водами, оврагообразование, карстовые провалы, оползни. Проект вертикальной планировки участка территории с высотной привязкой одного из зданий.

^ В результате изучения дисциплины студент должен:

- знать основы ландшафтного анализа, принципы освоения территории и приемы ландшафтного строительства; основы строительного производства; архитектурно-строительные конструкции и технологии возведения зданий, сооружений и дорог;

- уметь оценивать последствия строительной деятельности для природного ландшафта; выбирать конструкции, материалы и строительные технологии для объектов капитального строительства, дорожного строительства и благоустройства территории; формировать задание для проектирования строительных конструкций; основы безопасности жизнедеятельности;

- владеть знаниями в области геологии и свойств ландшафта, необходимыми для принятия решения: - по размещению и строительству объектов капитального строительства, - дорожного строительства, - инженерного оборудования и благоустройства территории; навыками вертикальной планировки, инженерного оборудования и благоустройства территории, необходимыми для разработки генеральных планов участков строительства; навыками инженерно-строительного проектирования и конструирования зданий.

^ Виды учебной работы: Лекции, практические занятия, курсовая работа.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.


Архитектурно-строительные конструкции

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 академических часов).

^ Место дисциплины в структуре ООП:

Б.3.М.3. Профессиональный цикл

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является обучение студентов системному подходу к проектированию зданий и сооружений различного назначения, умению гармонично сочетать художественные, функциональные и технические требования при выборе конструктивных решений зданий и сооружений.

Задачей изучения дисциплины является:

- освоение области проектирования конструктивной части зданий;

- изучение опыта проектирования конструкций зданий и сооружений;

- анализ существующих конструктивных решений зданий и сооружений.

Основные дидактические единицы (разделы):

1. Конструкции малоэтажных жилых зданий. 1 зач.ед. (36 часов)

2. Конструкции многоэтажных и высотных зданий. 1 зач.ед. (36 часов)

3. Конструкции большепролетных зданий и сооружений. 1 зач.ед. (36 часов)

^ В результате изучения дисциплины студент должен:

- знать конструктивные системы зданий и сооружений возводимых с учетом последних достижений строительной техники и технологии в нашей стране и за рубежом; основные положения унификации, типизации и стандартизации, применяемые в строительстве; основные требования, предъявляемые к несущим и ограждающим конструкциям,

- уметь выбирать наиболее рациональные конструкции зданий и сооружений в увязке с архитектурными решениями; применять полученные знания в проектной деятельности; грамотно выполнять графическую часть проекта здания и сооружения.

- владеть: навыками поиска необходимой научно-технической и нормативной литературы в области конструирования зданий и сооружений.

^ Изучение дисциплины заканчивается зачетом.


Основы строительного производства

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 часов.)

^ Место дисциплины в структуре ООП:

Б.3.М.3. Профессиональный цикл

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является: обучение студентов основополагающим знаниям теоретических положений и практических рекомендаций по организации работ, планированию и управлению в строительстве.

Задачами изучения дисциплины является: изучить принципы организации строительства отдельных объектов и их комплексов, организационных структур и производственной деятельности строительно-монтажных организаций; раскрыть понятийный аппарат фундаментального и прикладного аспектов дисциплины; сформировать умения анализа предметной области, разработки концептуальной модели организации возведения зданий и сооружений; ознакомить с основами управления в строительной отрасли.

Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторныхучебных занятий и самостоятельной работы): лекции – 36 ч., практические занятия – 18 ч., самостоятельная работа – 54 ч.

^ Основные дидактические единицы (разделы): 7 модулей: № 1 Концептуальные основы организации строительного производства; № 2 Планирование строительного производства; №3 Документация по организации строительства и производству работ (ПОС, ППР); №4 Организация работ подготовительного периода; №5 Организация работ основного периода строительства; №6 Основы мобильного строительства; №7 Организация и проведение конкурсов и подрядных торгов; №8 Управление в строительстве.

^ В результате изучения дисциплины студент должен:

- знать нормативную базу в области инженерных изысканий, принципы проектирования зданий, планировки и застройки населенных мест, состав и содержание проектов организации строительства, проектов производства работ, порядок разработки, согласования и утверждения проектной документации;

- уметь профессионально понимать и разрабатывать проектную, организационно-технологическую документацию, определять структуру и последовательность выполнения строительно-монтажных работ, формировать требования при лицензировании строительной деятельности и сертификации строительной продукции.

- владеть основами организации и управления в строительстве необходимыми для принятия решения: - по размещению и строительству объектов капитального строительства, - дорожного строительства, - инженерного оборудования и благоустройства территории; навыками вертикальной планировки, инженерного оборудования и благоустройства территории, необходимыми для разработки генеральных планов участков строительства; навыками инженерно-строительного проектирования и конструирования зданий.

^ Виды учебной работы: Лекции, практические занятия, курсовая работа.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.



Транспортная инфраструктура территорий

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единиц (108 час).

^ Место дисциплины в структуре ООП:

Б.3. М.4. Профессиональный цикл

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является формирование у студентов представления о системном и комплексном подходе к развитию транспортной инфраструктуры на территориях поселений, межселенных территориях, территориях городских образований, территориях городов федерального значения.

Задачей изучения дисциплины является: рассмотрение основных составляющих элементов, принципов, приемов и методов организации транспортной инфраструктуры с учетом вопросов экологии, философии и архитектуры; ознакомление с основными сооружениями хранения и эксплуатации транспорта; принципов формирования транспортно-пересадочных узлов населенных мест.

Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): 1,5 з.е. (54 ч.) – аудиторная работа, из которой 1 з.е. (36 ч.) – лекционные занятия и 0,5 з.е. (18 ч.) – практическая работа, 1,5 з.е. (54 ч.) отводится на самостоятельную работу, включающую подготовку реферата.

^ Основные дидактические единицы (разделы): основные составляющие элементы транспортной инфраструктуры; основные схемы планировки городов; генеральный план города; принципы построения транспортно-планировочного каркаса урбанизированных территорий; классификация улично-дорожной сети; принципиальные подходы к проектированию транспортной системы и выбору видов транспорта; парковочное пространство города; использование подземного пространства города для транспортных целей; формирование транспортно-пересадочных узлов города; вопросы философии, экологии, архитектуры и охраны окружающей среды в проектировании элементов транспортной инфраструктуры.

Вопросы проектирования основных элементов улиц и дорог в населенных местах. Красные линии и линии застройки. Ширина улиц в пределах красных линий. Проезжая часть, тротуары, разделительные полосы. Полотно трамвая, рельсовые пути. Земляное полотно. Дорожная одежда. Дренаж мелкого и глубокого заложения.

^ В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен:

знать: принципы и приемы организации транспорта урбанизированных территорий; основы организации транспортных сетей;

уметь: проектировать транспортно-планировочный каркас территорий; размещать объекты транспортной инфраструктуры;

владеть: знаниями о принципах формирования транспортной инфраструктуры на различных территориях, о методах оценки потребности в развитии транспортной инфраструктуры, методах проектирования элементов транспортной инфраструктуры.

^ Виды учебной работы: лекции, практические занятия.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.


Инженерные сети и оборудование градостроительных объектов

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единиц (108 час).

^ Место дисциплины в структуре ООП:

Б.3. М.4. Профессиональный цикл

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является изучение вопросов инженерной подготовки территорий, прокладки инженерных сетей и инженерного оборудования объектов застройки.

Задачей изучения дисциплины является: рассмотрение вопросов инженерного обеспечения и обслуживания территорий города, развития инженерных подземных и надземных инженерных и улично-дорожных сетей; рассмотрение основных систем коммунального хозяйства и эксплуатации городской инфраструктуры.

^ Основные дидактические единицы (разделы): общие сведения; инженерное обеспечение города; основные типы, назначение и требования к размещению инженерных сетей и оборудования для территорий различного масштаба и объектов капитального строительства. Взаимосвязь архитектурно-планировочных решений с проектными решениями наружных сетей водоотведения; очистка сточных вод. Особенности реконструкции городских инженерных сетей и сооружений. Вертикальный транспорт зданий.

Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): 1,5 з.е. (54 ч.) – аудиторная работа, из которой 1 з.е. (36 ч.) – лекционные занятия и 0,5 з.е. (18 ч.) – практическая работа; 1,5 (54 ч.) отводится на самостоятельную работу.

^ В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основные системы инженерного обеспечения зданий и сооружений, инженерных сетей и коммуникаций территории в том числе водоснабжение, водоотведение, тепло-, газо-, электроснабжение, вертикальный транспорт, средства связи, а также устройства безопасности и систем пожаротушения; основные системы коммунального хозяйства и эксплуатации городской инфраструктуры;
уметь: разрабатывать задание на проектирование инженерного обеспечения территории и инженерного оборудования зданий, включая подготовку исходных данных для расчетов и описание состава проектной документации; будут уметь проектировать на локальном уровне;

владеть: владеть знаниями об инженерной инфраструктуре территорий, об инженерном оборудовании объектов капитального строительства (включая здания различного функционального назначения, а также объекты дорожно-мостового строительства); знаниями о действующих нормативных документах по рассматриваемой проблематике, владеть навыками проектирования отдельных элементов инженерной инфраструктуры.

^ Виды учебной работы: лекции, практическая работа

Изучение дисциплины заканчивается зачетом


Архитектурная физика

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единиц (108 часов).

Цель курса – ознакомить студентов с основными разделами дисциплины «архитектурная физика» (составной частью входящей в предмет «строительная физика») - архитектурная климатология, архитектурная светология, архитектурная акустика. В ходе обучения студенты получат знания о методах и приемах достижения комфорта искусственной среды с позиций современных требований по обеспечению инсоляции и освещенности объектов и помещений, достижению требуемых микроклиматических характеристик, обеспечению шумо- и вибро- защиты. Будут изучаться методы повышения эффективности энергосистем и энергосбережения, вопросы резервных источников энергии (в случаях аварийных ситуаций) и др.

Особое внимание будет уделено специфике применения различных приемов и требований по освещенности, выбору местоположения световых источников, выбору акустических характеристик, созданию микроклимата, применению архитектурно-дизайнерских приемов – в зависимости от функционального назначения помещения (жилого, общественного, производственного), климатических особенностей местности, конкретной градостроительной ситуации, бюджетных возможностей.

^ В результате изучения дисциплины студент должен:

- знать принципы и приемы организации транспорта и пешеходного движения урбанизированных территорий; основные системы инженерного обеспечения зданий и сооружений, инженерных сетей и коммуникаций территории в том числе водоснабжение, водоотведение, тепло-, газо-, электроснабжение, вертикальный транспорт, средства связи, а также устройства безопасности и систем пожаротушения; основные системы коммунального хозяйства и эксплуатации городской инфраструктуры, способы хранения и утилизации бытовых отходов; основы организации транспортных сетей;

- уметь разрабатывать схемы организации транспорта и инженерной инфраструктуры территории с учетом микроклимата, световой и звуковой среды, инсоляции и других параметров искусственной (построенной) среды;

- владеть знаниями о движения пешеходов и транспорта, трассировке и необходимыми для проектирования улично-дорожной сети; навыками планировки линейных объектов и элементов инженерной инфраструктуры

^ Виды учебной работы: лекции, практическая работа

Изучение дисциплины заканчивается зачетом


История пространственных искусств

История мирной архитектуры и градостроительства

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единиц (108 час).

^ Место дисциплины в структуре ООП:

Б.3.М5. Профессиональный цикл

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является: освоение наследия мировой архитектуры и градостроительства

Задачей изучения дисциплины является: изучение этапов развития архитектуры и градостроительства, архитектурных стилей, памятников архитектуры и градостроительства всемирного значения, творческого метода архитекторов разных эпох.

Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): лекции - 36 часа; самостоятельная работа – 72 час.

^ Основные дидактические единицы (разделы): архитектура и градостроительство древнего мира и античности, архитектура и градостроительство средневековья, архитектура и градостроительство эпохи Возрождения, барокко и классицизма.

^ В результате изучения дисциплины студент должен:

- знать основные разделы истории мировой архитектуры и градостроительства в контексте развития пространственных искусств;

- уметь анализировать и критически оценивать исторический опыт создания искусственной среды, использовать исторические знания при разработке архитектурных решений;

- владеть комплексом исторических знаний в области мировой архитектуры и градостроительства.

^ Виды учебной работы: работа с основной и дополнительной литературой, работа с конспектами лекций, выполнение зарисовок планировочных схем градостроительных ансамблей, подготовка к промежуточным контрольным тестам, подготовка к зачету.

^ Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

«История русской архитектуры и градостроительства»

Общая трудоемкость изучения модуля дисциплины составляет 4 зачетных единицы (144 час).

^ Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является: изучение особенностей русской архитектуры и градостроительства на основных этапах ее развития; раскрытие характерных особенностей творческих методов различных исторических эпох.

Курс «История русской архитектуры» имеет ряд задач:

- ознакомить со всеми этапами развития русской архитектуры и градостроительства;

- раскрыть композиционные особенности архитектуры, принципы создания ансамблей и комплексов в различные периоды; стилистические направления и их связь с мировоззрением эпохи;

- сформировать у студента профессиональное понимание русского архитектурного наследия как основы архитектурного своеобразия исторических городов; показать его взаимосвязь с проблемами современного проектирования.

Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): лекции – 36 час., самостоятельная работа – 108 часов (в том числе подготовка к экзамену – 36 часов).

^ Основные дидактические единицы (разделы): архитектура и градостроительство Киевской Руси, периода феодальной раздробленности, периода централизованного государства, периода Российской империи.

^ В результате изучения дисциплины студент должен:

- знать основные разделы истории русской архитектуры и градостроительства в контексте развития пространственных искусств;

- уметь анализировать и критически оценивать исторический опыт создания искусственной среды, использовать исторические знания при разработке архитектурных решений

- владеть комплексом исторических знаний в области русской архитектуры и градостроительства.

^ Виды учебной работы: работа с основной и дополнительной литературой, работа с конспектами лекций, подготовка к промежуточным контрольным тестам, подготовка к экзамену.

^ Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.


Теория градостроительства

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 7 зачетных единиц (252 часов).

^ Место дисциплины в структуре ООП:

Б.3.М.5. Профессиональный цикл

Цели и задачи дисциплины

Целью дисциплины является изучение в исторической последовательности развитие теорий и концепций в градостроительстве

Задачами являются последовательное изучение представлений о промышленной, постиндустриальном и биосферосовместимым и развивающем человека городе и урбанизированных системах

Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): лекции - 108 часа; самостоятельная работа – 108 часов.

^ Основные дидактические единицы (разделы): утопические теории города, прикладные теории и концепции, урбанизм и дезурбанизм, парадигмы жилой среды, ландшафтно-экологические теории города, урбо-морфология, теория устойчивого развития и биосферной совместимости.

^ В результате изучения дисциплины студент должен:

- знать историю архитектуры и градостроительства в контексте развития мировой культуры; современную практику и проблемы развития архитектуры, градостроительства, городского хозяйства; принципы охраны и использования объектов историко-культурного и природного наследия;

- уметь анализировать и критически оценивать опыт решения градостроительных задач, участвовать в градостроительных исследованиях;

- владеть навыками визуально-ландшафтного анализа; методами оценки градостроительных проектов; приемами градостроительной реконструкции зон с особыми условиями использования территорий, территорий объектов культурного наследия, и ценной застройки.

^ Виды учебной работы: работа с основной и дополнительной литературой, работа с конспектами лекций, подготовка к промежуточным контрольным тестам, подготовка к экзамену, реферат.

^ Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.


Территориальные информационные системы

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 5 зачетных единиц (180 часов).

^ Место дисциплины в структуре ООП:

Б.3.М6. Профессиональный цикл

В результате изучения дисциплины студент должен:

- знать основы информационного обеспечения градостроительной деятельности; принципы и приемы социальных коммуникаций (обсуждений, презентаций, выступлений); методы наглядного изображения и моделирования градостроительных решений;

- уметь использовать современные территориальные информационные средства (компьютерные прикладные программы) для градостроительной практики; проводить социологические и натурные обследования в рамках предпроектных исследований; использовать различные средства развития и выражения архитектурного замысла (графические, макетные, компьютерные, вербальные, видео);

- владеть навыками и технологиями компьютерного проектирования и визуализации проектов; методами социальных коммуникаций (презентаций), в том числе навыками обоснования, разъяснения и продвижения проектного замысла; навыками взаимодействия


Средства компьютерного проектирование

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 з.е. (144 ч)

Место дисциплины в структуре ООП:

Б.3.М6. Профессиональный цикл

^ Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является: приобретение знаний и умений, современных подходов проектирования с использованием графических программ для создания и оформления чертежей в соответствии с ЕСКД, ГОСТ.

Задачи изучения дисциплины формируются на основе изложения требований к формированию компетенций согласно соответствующим знаниям, умениям, навыкам в соответствии с требованиями ФГОС ВПО.

Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): 1,5 з.е. (54 ч.) – аудиторная работа, из которых 0,5з.е. (18 ч.) – лекционные занятия и 1 з.е. (36 ч.) – практические занятия, 1,5 з.е. отводятся на самостоятельную работу, экзамен – 1 з.е. (36 ч.)

^ Основные дидактические единицы (разделы):

Раздел 1. «Основы современного проектирования»:

Модуль 1 «Концепция и методы проектирования»

Раздел 2. «Основы AutoCAD»:

Модуль 2 «Оформление чертежа»

Модуль 3 «Подготовка документа к печати»

Модуль 4 «Создание трехмерных объектов»

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

  • роль и место современного проектирования в профессиональной деятельности;

  • основы проектирования;

  • методы наглядного изображения градостроительных решений;

  • правила оформления графической и текстовой конструкторской документации.

уметь:

  • использовать современные прикладные программы;

  • использовать графические средства развития и выражения градостроительного замысла.

владеть:

  • навыками и технологиями компьютерного проектирования

  • теоретическими и практическими основами построения чертежа.

^ Виды учебной работы: лабораторные работы, самостоятельная работа

Изучение дисциплины заканчивается в форме экзамена.


Мультимедийные средства в градостроительной практике

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единиц (144 часа).

^ Место дисциплины в структуре ООП:

Б.3.М6. Профессиональный цикл

Цели и задачи дисциплины:

В курсе дисциплины рассматриваются основные положения использования информационных систем, градостроительной документации, управление реализаций проектов, планов и программ. Получение практических навыков владения пакетами общих и специальных компьютерных программ со знанием основ, трехмерного моделирования, других средств визуализации профессиональных решений, умением работать с традиционными и электронными носителями информации.

Задачи изучения дисциплины формируются на основе изложения требований к формированию компетенций согласно соответствующим знаниям, умениям, навыкам в соответствии с требованиями ФГОС ВПО

^ Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): 1,5 з.е. (54 ч.) – аудиторная работа, из которых 0,5 з.е. (18 ч.) – лекционные занятия и 1 з.е. (36 ч.) – практические занятия, 1,5 з.е. отводятся на самостоятельную работу, экзамен -1 з.е. (36 ч.).
^ Основные дидактические единицы (разделы):

Раздел 1 «Компьютерные методы визуализации проектируемых градостроительных и архитектурных объектов»:

- Модуль №1. Типы электронного представления проектных решений в градостроительстве.

- Модуль №2. Создание и обработка компьютерной модели.

Раздел 2. «Мультимедийные презентации»:

- Модуль №3. Создание видео заставок, анимированных роликов.

- Модуль №4. Создание интерактивных презентаций.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

  • основы Информационного обеспечения градостроительной деятельности;

  • принципы и приемы социальных коммуникаций (обсуждений, презентаций, выступлений); методы наглядного изображения и моделирования градостроительных решений;

уметь:

  • использовать современные территориальные информационные средства (компьютерные прикладные программы) для градостроительной практики;

  • проводить натурные обследования в рамках предпроектных исследований;

  • использовать различные средства развития и выражения архитектурного замысла (графические, макетные, компьютерные, вербальные, видео);

владеть:

  • навыками и технологиями компьютерного проектирования и визуализации проектов;

  • методами социальных коммуникаций (презентаций), в том числе навыками обоснования, разъяснения и продвижения проектного замысла;

  • навыками взаимодействия c информационными системами обеспечения.

^ Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа.

Изучение дисциплины заканчивается аттестацией в форме экзамена


Управление проектами в градостроительстве

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных единиц (72 часа).

^ Место дисциплины в структуре ООП:

Б.3.М7. Профессиональный цикл

Целью изучения дисциплины является: является обучение студентов основам современных знаний по управлению проектами с учетом мировых и отечественных достижений, формирование у студентов необходимых общекультурных и профессиональных компетенций, позволяющих эффективно управлять проектами в отрасли строительства, обеспечивая достижение определенных в проекте результатов.

Задачами изучения дисциплины является: является приобретение студентом знаний, умений и навыков, необходимых для его профессиональной деятельности

^ Основные дидактические единицы (разделы): 4 модуля: № 1 Введение в управление проектами, №2 Основы разработки и управления проектом № 3 управление рисками №4 Информационные системы в управлении проектами

В результате изучения дисциплины студент должен:




оставить комментарий
страница1/2
Дата02.10.2011
Размер0,69 Mb.
ТипЗадача, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх