Третий конкурс мастерства педагогов дошкольных образовательных учреждений России 2010 icon

Третий конкурс мастерства педагогов дошкольных образовательных учреждений России 2010


Смотрите также:
О проведении открытого конкурса на закупку продуктов питания для нужд муниципальных...
Отчет об итогах II дистанционного областного конкурса педагогического мастерства сотрудников...
Дополнительная образовательная Программа для работников и руководителей дошкольных...
Городской конкурс профессионального мастерства педагогов образовательных учреждений...
Третий международный детско-юношеский конкурс исполнительского мастерства «Где рождается...
Управление по делам образования г...
Вконкурсе приняло участие 60 педагогов дошкольных образовательных учреждений нашей области...
Методические рекомендации по оформлению документов и материалов...
Информация для родителей об изменении системы комплектования государственных дошкольных...
Задачи конкурса: содействие повышению престижа и формированию позитивного общественного...
Распоряжение от 13. 01. 2012г №23-р Томск...
Конкурс педагогов «образовательный потенциал россии»...



Устойчивое развитие общества:

заботливые взрослые - успешные дети


Третий конкурс мастерства педагогов дошкольных образовательных учреждений

России - 2010

проводится в рамках Международного Молодежного Форума

«Молодежная Волна» в программе «Жить и работать в России»

проект «В будущее вместе с папой и мамой»


Организатор конкурса – Российский фонд по развитию образования «Сообщество» при поддержке Комитета по молодежной политике и взаимодействию с общественными организациями Санкт-Петербурга, ОАО ЛенЭкспо

Партнеры: ОАО «Техновуз»; ООО «Данон Индустрия»; Компания ARTBAZAAR



  1. Цели и задачи конкурса

1.1.Цель конкурса - совместное решение социально значимых задач в рамках национальной политики, направленной на качественное образование и заботу о детях во имя блага и процветания России

^ 1.2.Задачи конкурса:

  • 1.2.1.Направить усилия педагогов дошкольных учреждений на поиск инновационных методов работы с молодой семьей

  • 1.2.2.Поднять престиж профессии педагога дошкольного образовательного учреждения

  • 1.2.3.Создать условия для творческого самовыражения и самореализации педагога, изучения и обогащения опытом коллег

  • 1.2.4.Развивать формы профессионального взаимодействия и их диапазон

  • 1.2.5.Стимулировать вход в отрасль молодых специалистов

  • 1.2.6.Поощрить педагогов – лидеров дошкольного образования

  • 1.2.7.Предоставить возможность педагогам продемонстрировать успехи на уровне международных педагогических стандартов

  • 1.2.8.Познакомить педагогическую общественность России с достижениями и педагогическим опытом конкурсантов, использующих в своей работе современные, инновационные образовательные программы и технологии (в том числе, программу «Сообщество»)




  1. Порядок и время проведения конкурса


2.1. В Третьем конкурсе педагогов России могут принять участие все педагогические работники государственных дошкольных образовательных учреждений (ГДОУ) и негосударственных образовательных учреждений (НОУ) России

2.2. Конкурс проводится в период с 10 сентября по 28 ноября 2010 года в 3 этапа:

1 этап – организационный (до 10 октября 2010 года),

2 этап – подготовительный (до 10 ноября 2010 года),

3 этап – итоговый (до 28 ноября 2010 года)

2.2. Первый этап - организационный (сентябрь-октябрь, до 10 октября 2010 года)

2.2.1. Опубликование положения о конкурсе с приложениями

2.2.2. Прием заявлений от педагогов

2.2.3. Написание и пересылка Эссе на одну и предложенных тем

2.2.4. Знакомство с документацией педагога

2.2.5. Формирование конкурсной комиссии

2.2.6. Выбор Центров активности (жеребьевка) для работы на интерактивной площадке в ЛенЭкспо во время проведения третьего этапа конкурса.

^ 2.3.На первом этапе необходимо предоставить портфолио конкурсанта.

Портфолио конкурсанта состоит из:

2.3.1.Заявления - резюме на участие в конкурсе с цветной фотографией Приложение № 1

2.3.2.Эссе на одну из предложенных тем (см. критерии в Приложении № 2, пункт 1)

«Возможности человека и его способности к самосовершенствованию безграничны, каждый человек – субъект собственного развития» К. Н. Вентцель

« Развитие или обучение – что выбираем?» А К Золотова

Формат: одна страница печатного текста

2.3.3.Предоставление двух тематических папок с методическими разработками (поощряются авторские)

  • Обязательная тема: «Мой Дом – моя Россия», приветствуется «Мир Моря - Мир Воды» сдать до 20 октября

  • Свободная тема

Тематические папки являются составляющей частью портфолио конкурсанта.

Критерии оценки тематической папки смотрите в Приложении № 2

Конкурсанту предоставляется возможность на первом этапе предоставить одну папку на выбор. Каждая тематическая папка конкурсанта оценивается согласно указанным критериям по 5-тибальной системе. При итоговой оценке количество баллов за каждую папку суммируется

2.3.4.Конкурсанты получают дополнительное количество баллов (от 1 до 5) за авторские разработки (рабочие листы, пооперационные карты, схемы, картографы, и др.) представленные в рамках заявленной темы для организации деятельности детей во всех центрах активности и в соответствии с критериями (Приложение № 2)

2.3.5.Материалы п. 2.3.1., 2.3.2., 2.3.3., 2.3.4., 2.3.5. предоставляются на бумажном электронном носителях

^ 2.4.Второй этап конкурса – подготовительный

2.4.1.В рамках второго этапа конкурса эссе конкурсантов размещаются на сайте и выявляются лучшие методом открытого голосования

^ 2.4.2.В рамках второго этапа конкурса конкурсная комиссия анализирует и выявляет методическую наполненность тематических папок в соответствии с критериями (Приложение № 2)

2.4.3.Участники второго этапа конкурса, приславшие авторские разработки (рабочие листы, пооперационные карты, схемы, картографы, и др.) получают возможность быть авторами методического сборника 2010 (для педагогов, детей и родителей)

^ 2.4.3.Участники второго этапа конкурса педагогов получают пакет документов Международной ассоциации Шаг за шагом «Педагогические стандарты ISSA (Международная ассоциация «Шаг за шагом») для детских садов и начальных школ» и право прохождения бесплатной международной сертификации, при условии проведения мастер-класса по обмену опыта для педагогов города и России и дополнения материалов портфолио педагога в соответствии требованиями стандартов. Приложение № 5

2.5.Третий этап, итоговый (очный, интерактивный, практикоориентированный, деятельностный) проводится с ^ 26 по 28 ноября в ЛенЭкспо, где педагоги показывают мастер-класс на Молодежном Форуме (открытое занятие) для коллег и экспертов в форме открытого интерактивного процесса с посетителями Форума: детьми и взрослыми.

Конкурсанты оцениваются в соответствии с критериями, специально разработанными для проведения конкурса. Приложение № 3

    1. ^ 1.Участники третьего итогового этапа (очного) демонстрируют работу с детьми и

родителями 26-28 ноября на международном форуме в Санкт-Петербурге «Молодежная Волна» в программе «В будущее вместе с папой и мамой» в помещении ЛенЭкспо, где педагоги показывают мастер-класс на Молодежном Форуме в ЛенЭкспо (открытое занятие) для коллег и экспертов в форме открытого интерактивного процесса с посетителями Форума: детьми и взрослыми. Портфолио конкурсанта второго тура дополняется материалами в соответствии с Приложением № 3

^ 2.5.2.Победителями третьего этапа становятся педагоги, получившие большее

количество голосов - предпочтений от родителей, детей и профессионалов. При равном количестве голосов у двух участников, решение принимает председатель жюри конкурсной комиссии или его заместитель

2.5.3.Лауреатами конкурса становятся педагоги, прошедшие на третий III этап

2.5.4.Участие на всех этапах конкурса является сугубо добровольным. Согласие

претендента обязательно

    1. Проведению второго и третьего этапов конкурса педагогического мастерства

предшествуют консультации и обучающие семинары для участников конкурса на базе РФРО «Сообщество» и дошкольных образовательных учреждений.

III. Руководство конкурсом

3.1.Для организации и проведения I, II и III этапов конкурса создаются соответствующие организационные комитеты: образовательных учреждений, городские, региональные

3.2.В состав оргкомитетов входят представители: комитета по образованию, научной общественности, образовательных учреждений, и Российского фонда по развитию образования

3.3.В задачи оргкомитетов входит: осуществление согласованных подходов к порядку и процедуре проведения конкурсов; утверждение жюри и состава экспертных групп

3.4.Решение оргкомитета считается принятым, если за него проголосовало более половины списочного состава. Решение оформляется протоколом за подписью председателя (заместителя председателя) оргкомитета

^ IV. Экспертные группы и жюри конкурса

4.1.Конкурсная комиссия создается после получения заявок на конкурс и формируется из независимых экспертов О У

4.2 Состав жюри, порядок его работы, система судейства и прочее утверждаются приказом Фонда

Определяются следующие виды жюри:

экспертное: с целью оценки деятельности, по материалам, представленным в оргкомитет конкурса и проведению открытых мастер классов;

финальные: детское, родительское, профессиональное - с целью оценки деятельности финалистов

4.3.В состав экспертного жюри входят специалисты Комитета по образованию, Комитета по здравоохранению и Общероссийской Общественной Организации «Лига здоровья нации», представители науки, методисты районных НМЦ, тренеры – сертификаторы Российского фонда по развитию образования, работники образовательных учреждений

4.4.Членами финального жюри являются дети и родители – посетители международного форума

4.5.В компетенцию жюри входит: подведение итогов и обобщение результатов конкурса; доведение результатов до всех участников конкурса; вынесение решения о победителях и призёрах; оформление соответствующей документации

4.6.В компетенцию экспертных групп входит: экспертиза материалов, представленных участниками первого и второго этапа конкурса; экспертиза деятельности педагогов в интерактивном режиме

4.7.При вынесении решения по результатам конкурса и его этапов права голоса лишается председатель, заместитель, секретарь или члены комиссии в случае, если они работают в образовательном учреждении, представляемом конкурсантом

^ V. Материалы, предоставляемые на конкурс

5.1.Все материалы представляются по следующим адресам:

Москва: 143000, Одинцово Московская область, ул.Можайское шоссе 69

Новгород: 173025, В.Новгород, пр.Мира, 32 б, тел (8162) 657350,

Санкт-Петербург:191023 Караванная ул., дом 1, офис 109, с 9 до 20 часов

5.2.На электронном носителе предоставляются материалы пунктов:2.3.2,2.3.3, 2.3.4, 2.3.5. и 2.3.6. в бумажном вида - в папках А - 4, на кольцах с файловыми карманами

5.3. Присланные материалы по желанию возвращаются участникам конкурса


^ VI. Награждение участников и победителей конкурса

6.1.Все участники третьего этапа конкурса получают благодарственные письма от Российского фонда по развитию образования « Сообщество» и дипломы участников Третьего конкурса мастерства педагогов дошкольных образовательных учреждений России – 2010 в рамках второго Международного Молодежного Форума «Молодежная Волна» в программе «В будущее с мамой и папой» и подарки

6.2.Участникам второго этапа предоставляется уникальная возможность размещения на сайте авторских эссе и участия в номинации «Лучшие эссе педагогов России 2010», которые отмечаются благодарственными письмами от организаторов конкурса

6.3.Участникам первого и второго этапа, подтвердившим педагогическое мастерство и квалификацию на уровне стандартов Международной ассоциации «Шаг за шагом», вручаются сертификаты международного образца

6.4.Победителям третьего этапа вручаются дипломы лауреатов Третьего конкурса мастерства педагогов дошкольных образовательных учреждений России - 2010 в рамках в Международного Молодежного Форума «Молодежная Волна» в программе «В будущее с вместе с папой и мамой»

6.4.Первым трем победителям вручаются дипломы победителей, премии – зарубежная поездка по обмену опытом и сертификаты международного образца Международной ассоциации «Шаг за шагом» (при условии дополнения портфолио в соответствии требованиями стандартов Приложение № 5)

Первая премия-поездка на международную конференцию или зарубежная поездка по обмену опытом

Вторая - зарубежная поездка по обмену опытом

Третья - зарубежная поездка по обмену опытом

6.5.Все учреждения, представившие конкурсантов, получают Дипломы участников ^ Третьего конкурса мастерства педагогов дошкольных образовательных учреждений России - 2010 в рамках второго Международного Молодежного Форума «Молодежная волна» в программе «В будущее вместе с папой и мамой» и Дипломы участников Международного Молодежного Форума.

    1. Фонд имеет право дать представление в районную и городскую аттестационные

комиссии для принятия решения, в соответствии с нормативными документами по аттестации, о присвоении более высокой квалификационной категории участникам конкурса

6.7.Награждение победителей и подведение итогов конкурса происходит на Международном Молодежном Форуме 28 ноября 2010 года

6.8.Все материалы предоставляются на рецензию экспертов, ведущих специалистов и возвращаются по желанию конкурсантов

6.9.Рецензии предоставляются

6.9.Материалы тематических папок (авторские рабочие листы и педагогические наработки) участников конкурса лягут в основу сборника методических рекомендаций для педагогов 2010

6.10.В ходе конкурса учреждается специального звания педагог – наставник

Педагогом – наставником может считаться человек, осуществляющий помощь, поддержку и подготовку педагога – конкурсанта. Вручается благодарность за подготовку конкурсанта


VII.Оценка конкурса


7.1.Оценка победителей складывается по общей сумме набранных баллов, пункты 2.3.1., 2.3.2., 2.3.3, 2.3.4.,2.3.5

7.1.Эссе конкурсанта п. 2.3.2. оценивается в соответствии с критериями по 5-тибальной системе. Максимальное количество баллов до 20 баллов

7.2.Каждая тематическая папка оценивается в соответствии с критериями по 5-тибальной системе. При итоговой оценке количество баллов за каждую папку суммируется

^ 7.3.Дополнительное количество баллов, полученное конкурсантами за авторские методические материалы включается в итоговое - суммарное

7.4.Экспертная комиссия выбирает победителей по суммарному количеству баллов в оценочных листах.

7.5.Участники второго этапа конкурса получают возможность публикации авторских разработок в методическом сборнике 2010 и рецензию на свою работу

7.6.Все участники третьего этапа конкурса получают благодарности и рецензии на свою работу

^ 7.6.На третьем этапе проводится экспертиза деятельности конкурсанта

7.7.На третьем этапе оценивается организация и проведение интерактивной деятельности с посетителями выставки (детьми и родителями) Приложение № 3

VIII. Пропаганда хода и результатов конкурса

8.1.С целью обеспечения принципов открытости и гласности конкурса Фонд предоставляет всем образовательным учреждениям информацию о конкурсе, размещает информацию на сайтах Фонда, Международного молодежного форума и организаций- партнеров

8.2.Для пропаганды результатов конкурса Фонд привлекает средства массовой информации, обеспечивает выпуск и распространение информационных материалов, видеозаписи, внесение описания опыта в базу данных Фонда

^ IX. Финансирование конкурса

9.1.Оплата командировочных расходов участников третьего этапа конкурса производится

за счет средств образовательных учреждений

9.2.Транспортные расходы покрываются трем победителям конкурса в размере не более

3 000 рублей

9.3 Организационный Взнос от учреждений составляет 5.000 рублей, перечисляется на счет РФРО. Приложение № 4






^ РОССИЙСКИЙ ФОНД ПО РАЗВИТИЮ ОБРАЗОВАНИЯ «СООБЩЕСТВО»

russian foundation for education development “SOOBSCHESTVO”




191023, Россия, г. С- Петербург, ул. Караванная, 1, офис 109. тел (+7 812) 334-12-33, факс (+7 812) 334-12-32.

Эл.почта: metodist@rfro.ru e-mail : metodist@rfro.ru

Приложение № 1


Генеральному директору РФРО «Сообщество»

Золотовой Анне Константиновне

от_____________________________________

_______________________________________

_______________________________________

(фамилия, имя, отчество)

город/регион________________________________

место работы________________________________

должность__________________________________


^ ЗАЯВЛЕНИЕ - РЕЗЮМЕ


Прошу принять заявление – резюме на участие в третьем конкурсе мастерства педагогов дошкольных образовательных учреждений России – 2010, который проводится в рамках второго Международного Молодежного Форума «Молодежная волна» в программе «В будущее вместе с папой и мамой».

Образование _______________________________________________________________________

Общий стаж ______________________________________________________________________

Стаж педагогической работы _______________________________________________________

Стаж работы по разным программам (указать по каким и сколько лет) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

С положением о конкурсе ознакомлен(а).

«______»_______________2010 г.

Подпись______________________________

Дом.адрес(с индексом)__________________

_____________________________________

_____________________________________

Дата рождения________________________

Паспортные данные: серия №

____________________________________

где и кем выдан______________________

____________________________________

ИНН

№ пенсионного свидетельства____________

______________________________________

Телефон.дом.(с кодом) _________________

служебный ____________________________

е-mail ________________________________

Примечание Заявление с фотографией может быть заполнено и отправлено в электронном виде по адресу metodist@rfro.ru Контактное лицо в Москве Виноградова Л.С.; в Новгороде Данилова В.А. В Санкт-Петербурге: Бутина ОА


ФИО Конкурсанта_____________________________________________________ Приложение № 2

Регион ___________________________________№ ОУ_______________________

^ Критерии оценки тематических материалов педагогов-участников конкурса 2010год

ФИО эксперта Дата Подпись


п/п

Критерий

Баллы

Примечания










1

2

3

4

5







1.

Эссе /«Я»- содержательность /






















1.1.

Содержательность






















1.2

^ Наличие своих собственных мыслей, транслирование своего внутреннего мира, отражение своей жизненной позиции






















1.3

Креативность






















1.4

Краткость изложения






















2.

Разработка темы






















2.1

Целостность раскрытия темы






















2.2

Тематическое планирование на время действия (изучения) темы























2.3

Наличие прописанных целей реализации темы






















2.4

Задачи развития темы






















2.5

Планирование деятельности детей и взрослых в Центрах активности (Ц А - уголках)






















2.6

Полнота представления всех Ц А






















2.7

Формы реализации проектов рамках темы






















3

Качество представления ЦА






















3.1

Наличие авторских рабочих листов по заявленной теме






















3.2


Наличие авторских пооперационных карт по указанной теме (схем, алгоритмов деятельности) для организации самостоятельной деятельности детей






















3.3

Описание опытов для изучения темы






















3.4

Представление развивающих материалов для детей разного уровня развития






















3.5

^ Учет возрастных особенностей при составлении развивающих заданий в рамках заявленной темы






















4.

Результаты изучения темы (динамика, эффективность)






















4.1

Продукты детской деятельности






















4.1.1

Фото, видеоматериалы






















4.1.2

Рассказы детей, книги, др.






















4.1.3.

Детские работы творческого характера






















4.2

Наличие индивидуальных и коллективных картографов






















5

Работа с семьей в рамках темы






















5.1

Результативность (продукты работы с семьей)






















6.

Наличие публикаций






















7.

Отсутствие лишних материалов
























Приложение № 3

Критерии оценки работы педагогов-участников конкурса 2010 года на интерактивной площадке

п\п

Критерии /Стандарты

1

2

3

4

5

Комментарии

1

Педагог взаимодействует с детьми дружелюбно и уважительно, поддерживая тем самым развитие каждого ребенка, способствует конструированию «Я» /самоидентичности/ ребенка и его обучению



















2

Педагог участвует в обоюдных взаимодействиях с ключевыми взрослыми, чтобы поддержать развитие и обучение детей, предоставляет разнообразные возможности для того, чтобы семьи и члены сообщества участвовали в обучении и развитии детей



















3

Педагог предоставляет равные возможности каждому ребенку и каждой семье для обучения и участия, независимо от пола, расы, возраста или особых потребностей



















4

Педагог применяет разнообразные методы активного обучения, помогает детям понимать, принимать и ценить многообразие



















5

Педагог видит, замечает, (отслеживает) успехи ребенка в течение всей деятельности (занятия)



















6

Педагог предлагает задания, которые способствуют исследованию, экспериментированию, творчеству, поощряет детей ставить цели и формулировать ожидания в отношении их собственной работы



















7

Педагог применяет разнообразные методы активного обучения, заботится о том, чтобы деятельность была привлекательна для детей



















8

Педагог предлагает детям задания, которые укрепляют у детей чувство индивидуальности, включает в среду много разнообразных и доступных материалов



















9

Педагог предоставляет детям эффективную поддержку в соответствии с их успехами и потребностями



















10

Педагог предлагает детям возможности для осуществления выбора деятельности, материалов, партнера



















11

Педагог заботится о том, чтобы учебная среда была физически безопасной



















12

Педагог предъявляет четкие ясные требования к поведению детей, привлекает их к созданию правил, если это уместно



















13

Педагог видит каждого ребенка, умеет оказать своевременную помощь в случае необходимости



















14

В процессе работы педагог проявляет свои организаторские способности, профессиональные и личностные качества: привлечение посетителей к деятельности в Ц.А, активность, мобильность, энергичность, артистизм, умение организовать поддержку команды в целях эффективности.



















15

Педагог демонстрирует свою подготовку к работе на стенде (площадке, в Ц.А): общее оформление места работы, эстетичность и привлекательность материалов для детей и родителей, наличие плана проведения мероприятия, наличие рекламы своего учреждения и региона, раздаточный материалы, целесообразность оформления своего рабочего места.






















Общий балл





















Приложение № 4


Организационный взнос перечисляется на реквизиты РФРО "Сообщество".


Российский фонд по развитию образования “Сообщество”


^ ИНН/КПП 7709274710/784101001


Красногвардейское ОСБ № 8074

Северо-Западный банк Сбербанка РФ

Кор. счет 30101810500000000653

БИК 044030653

Расчетный счет 40703810755130109457

ОКПО 18774860

^ ОКОНХ 96190, 92200, 95120


191023,

Санкт-Петербург, ул.Караванная, д.1.оф.109






В строчке назначение платежа пишем:


«по договору КМ/ 3 от 10.09. 2010 г. на проведение конкурса»


( КМ – конкурс мастерства)


^ Дополнительно для сертификации. Приложение № 5

Бланк самоанализа педагога - участника

Третьего конкурса мастерства педагогов дошкольных образовательных учреждений

России - 2010

проводится в рамках второго Международного Молодежного Форума

«Молодежная Волна» в программе «Жить и работать в России» в проекте

«В будущее с мамой и папой»

              1. Педагог дошкольного образовательного учреждения № _____________________________

Ф.И.О._________________________________________________________________________

Дата ________ _______________________ 2008_____________


^ Стандарт и показатель

Самооценка

Примечания

1

2
  1. 3


Общая

#1 Индивидуализация
















1.1
















1.2
















1.3
















#2 Учебная среда
















2.1
















2.2
















2.3
















              1. #3 Участие семьи
















3.1
















3.2
















3.3
















3.4
















3.5
















3.6
















#4 Методы преподавания, обеспечивающие обучение, имеющее для детей смысл
















4.1
















4.2
















4.3
















4.4
















4.5
















#5 Планирование и оценка
















              1. 5.1.
















5.2.
















5.3.
















5.4.
















5.5.
















5.6.
















5.7.
















#6 Профессиональное развитие
















              1. 6.1.
















6.2
















6.3.
















6.4.
















#7 Социальная инклюзия
















              1. 7.1.
















7.2.
















7.3.
















7.4.
















Общий балл оценки:_____







Скачать 342.31 Kb.
оставить комментарий
Дата02.10.2011
Размер342.31 Kb.
ТипКонкурс, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2014
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх