Конспект индивидуального занятия по автоматизации и дифференциации звуков «Р» и«Рь»
2 чел. помогло. | скачать МОУ «Центр диагностики и консультирования» города Кунгура учитель-логопед Козионова Л.В. Конспект индивидуального занятия по автоматизации и дифференциации звуков «Р» и «Рь» «Зимняя сказка» Задачи:
Оборудование:
Организация: Сидя за столом, перед зеркалом. Ход занятия: I. Орг. момент. Сообщение темы занятия. - Какое сейчас время года? (зима) - Назовите зимние месяцы. (декабрь, январь, февраль) - Какой праздник был в декабре? (Новый год) - Сегодня я расскажу историю про Рому и Риту, которая случилась перед Новым годом. Вместе с героями мы научимся различать звуки Р и Рь. ^ - Рома и Рита пошли кататься на санках с горы. Сели на санки и помчались вниз. Подул сильный ветер, подхватил санки и понес их по воздуху. Когда ветер стих, санки опустились на полянку в лесу. Дети были рады оказаться на земле и улыбнулись. С одной стороны поляны стоял заборчик. Около забора лежала лопатка. Мимо детей проскакала лошадка. На ветке куста дети увидели грибок. Рядом с кустом стоял сундук, Рома и Рита открыли его и увидели: гармошку, барабан, балалайку. - Как назвать одним словом? (музыкальные инструменты) III. Дифференциация изолированного звука. - Дети взяли музыкальные инструменты, начали играть и петь. - В имени «Рома» назовите первый звук? (Р) - Он твердый или мягкий? (твердый) Рома пел песенку твердого звука Р (произносим по очереди «РРРР») - Назовите первый звук в имени девочки (Рь). Какой он? (мягкий) - Давайте споем песенку Риты: «РьРьРь» ^ - В каком положении губы? Где находится язык? - Что происходит с голосом? (работает) - Звуки Р и Рь какие? (согласные, звонкие) - Чем отличаются? (Р – твердый, Рь – мягкий) - Договорите за мной предложение: звуки мы… (слышим) и (произносим). Буквы мы (пишем) и (видим). - У каждого звука есть своя буква. Буквы бывают письменные и печатные, строчные и заглавные. На карточках найдите и обведите по точкам буквы Р. ^ - Вернемся к нашей истории. Дети зашли в лес. Там росли ели. Две украшенные, а третья – нет. Давайте украсим елку. Я буду называть звуки, если услышите Р, положите синий кружок, если Рь – зеленый. П, Сь, Р, М, Рь, Р, Ль, Рь, Бь, А, Р, П, Р ^ - На шариках первой елки – слоги, я буду их читать, а вы закройте глаза и, если услышите слог со звуком Р, хлопните в ладоши. (тоже со звуком Рь) ^ - На третьей елочке – белые шары, сделаем их цветными. Я буду называть слова, если в слове «Р» - положите на белый кружок – синий, если в слове «Рь» - зеленый. (ракета, редька, забор, ворона, карета, репа) - А сейчас усложним задание. Запишите слово под нужный кружок (рама, Рита, репа, Рома). ^ - Рита и Рома пошли дальше. Кругом снег, только видны пеньки, а на них написаны слоги. Дети стали прыгать с пенька на пенек. Рома по пням со звуком Р, Рита по пенькам со звуком Рь. Прочитайте слоги. ^ - Откройте столько окошечек на звуковой линейке, сколько звуков в слове «Рита». - Назови первый звук? (Рь) - Какой он? (согласный, мягкий), положите кружок (зеленый). - Самостоятельно выложите кружки для остальных звуков (проверяем). ^ - Вернемся к Роме и Рите. Подул холодный ветер. Дети достали варежки. Рома взял варежки со звуком Р в названии украшений, Рита – со звуком Рь. Подчеркните Варежки со звуком Р синим, а с Рь – зеленым (горох, рябина, помидор, огурец, морковь, репа). ^ - Посмотрите на картинки. Какая лишняя? (рябина) Почему? (ягода) - Дети надели варежки и стали играть в снежки. Рома бросил столько снежков, сколько слогов в слове РЯБИНА. Сколько снежков бросил Рома? А Рита бросила столько снежков, сколько слогов в слове горох. Сколько? ^ - Давайте и мы поиграем в снежки (действуем с импровизированными снежными комочками в соответствии со словами стихотворения). Мы с комочками играем, Очень ловко вверх кидаем. Опускаем дружно вниз. Наклоняйся, не ленись. Вправо – влево, Вверх и вниз, назад – вперед, Говорим наоборот. Далеко (а наоборот) близко, Высоко – низко. Мы с комочками играли И слова мы повторяли. ^ - Рома и Рита подошли к избушке. В ней жила бабушка Варвара. Она напоила детей чаем с вареньем. Варенье было разным. - Из чего баба Варвара сварила варенье? (Баба Варвара сварила варенье из персиков). - Какое варенье? (персиковое) и т.д. абрикосовое, рябиновое. XIV. Домашнее задание. - Баба Варвара показала Роме и Рите дорогу домой. За это дала задание, которое нужно выполнить дома (выучить стишок и раскрасить ворона) Ворон в черных сапогах, В позолоченных серьгах. Сидит ворон на дубу, Он играет во трубу, Труба точеная, позолоченная. XV. Итог. - Какие звуки научились различать? - Что понравилось на занятии? XVI. Оценка. - Молодцы! Умницы!
|
отлично
2 