Конспект индивидуального занятия в младшей группе на тему: «Звук С» icon

Конспект индивидуального занятия в младшей группе на тему: «Звук С»


Смотрите также:
Конспект интегрированного художественно-речевого занятия в младшей и средней группе по теме...
Конспект индивидуального занятия Тема «Звук [С]»...
Конспект коррекционно-развивающего занятия во второй младшей группе «Про Бегемота...
Конспект открытого занятия во II младшей группе Тема: «Красный, желтый...
Конспект занятия по развитию речи «Игра драматизация по потешке «Сорока ворона» в первой младшей...
Конспект занятия по познавательному развитию в средней группе на тему: «Лед»...
Учитель эмоциональное развитие детей занятия в первой младшей группе, дидактические игры...
Конспект индивидуального логопедического занятия по постановке звука [р] в подготовительной...
Конспект индивидуального занятия по автоматизации и дифференциации звуков «Р» и«Рь»...
Конспект итогового занятия по формированию элементарных экологических представлений в...
Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром в дошкольной группе кратковременного...
Конспект занятия по ознакомлению детей с окружающим миром в подготовительной группе детей...



Загрузка...
скачать
МАДОУ «Центр развития ребенка - детский сад №383»


Конспект индивидуального занятия

в младшей группе

на тему: «Звук С»


Выполнила Еркова Н.В.

Учитель-логопед МАДОУ «Центр развития ребенка-д/с 3383»


Казань,2008

Цели: 1.Обогащение словаря признаков

2.Закрепление правильного произношения звука С в словах

3.Развитие силы голоса

4.Произношение слияний гласных звуков и гласного с согласным

5.Формирование умения образовывать и использовать в речи форму

винительного падежа единственного числа существительных

6.Выработка нижнего типа дыхания


Оборудование: игрушечная лиса, диван


Ход занятия:

1.Пальчиковая игра «Дети по лесу гуляли»


2. Упражнение «Отгадай по описанию»

Логопед: - Отгадай, про кого я говорю: рыжая, хитрая, в лесу живет.

- Кто это? (лиса)

Логопед достает из «Волшебного пакета» игрушку лисы и говорит:

- Кого я тебе принесла? (лису)

- С кем будешь играть ? (с лисой)

- Потрогай лису. Кого ты трогаешь? (лису)

- Она какая? (мягкая, пушистая, рыжая)


3.Дыхательное упражнение «Покачаем лису»

Логопед: - Лиса очень любит, когда ее качают. Мы ее с тобой животиком покачаем. Идем к дивану (идем как мишки, прыгаем как зайки).

Логопед показывает, как надо качать лису животиком и предлагает ребенку повторить действие.


4. «Сказка про Саню»

Логопед: -Саня маленький, он потерялся в лесу, стал плакать.

Логопед показывает слог УА и спрашивает: - Как он стал плакать?

Ребенок читает вначале тихо, затем – громко.

Логопед: - Затем Саня успокоился и стал звать маму.

Логопед показывает слог АУ. Ребенок читает вначале тихо, затем-громко.

Логопед: - Услышала мама, прибежала, обняла Саню. Давай покажем, как она его обняла ( обнимаемся). Дала ему мама ягодку. Скушал он ягодку и сказал: -АМ (читает ребенок).


^ 5. Подведение итогов занятия.


Конспект подгруппового занятия

в 1 младшей группе

на тему: «Послушный язычок»

Ширяева С.Е.

Учитель-логопед МАДОУ «Центр развития ребенка-д/с 383»

Г.Казани


Цели: 1.Обогащать глагольный словарь

2.Формировать длительную воздушную струю

3.Учить выполнять движения подвижными органами

артикуляционного аппарата

4.Формировать пространственные представления

5.Развивать межполушарное взаимодействие


Оборудование: силуэты маленьких комочков на ниточке, индивидуальные

Зеркала


Ход занятия

1.Кинезиологическое упражнение «Лепим снежный ком»


Комок лепили снежный, ( имитируем лепку комочков)

Прокатили между (волнообразные движения соединенными руками из стороны

в стороны)

зайкой (указательный и средний пальцы смотрят вверх, мизинец и

безымянный соединены в щепотку)

и ежом, (пальцы другой руки соединены, тыльная сторона ладони выгнута

вверх)

Получился снежный ком. (руками описываем большой круг)


2.Дыхательное упражнение «Подуем на снежные комочки»

Логопед: -У меня есть маленькие комочки. Они у вас на столах лежат, полетать очень хотят.

Логопед предлагает детям вытянуть губы трубочкой, поднести к ней комочек и подуть.

Логопед: - Мой комочек лети, а ваши комочки что делают? (летят)

Проговариваем: - Комочек летит. Комочки летят.


3.Речь с движениями.

^ Поднялись комочки вверх,

Опустились вниз.

Полетел комок вперед,

Вернулся назад (движения выполняются соответственно тексту)


4.Артикуляционная гимнастика «Послушный язычок»


-Губы проснулись, нам улыбнулись («Улыбка»)

-Губы приоткрылись, заборчик показали («Заборчик»)

- Ротик открываем, окошко изображаем («Окошко»)

-А тут и язычок проснулся, стал порядок наводить: зубки верхние толкнул, зубки нижние толкнул, потолок протер, стараясь («Чистюля»)

- Очень язычок устал, попросил окошко открыть и улегся на нижнюю губу как «Лопатка»

-И вдруг он увидел, что верхняя губа измазана сладким шоколадом. Приподнялся язычок вверх, прижался к губке и спрятался в ротик. Потом опять выглянул, слизал шоколад и снова спрятался.


5.Подведение итогов занятия.




Скачать 35,15 Kb.
оставить комментарий
Еркова Н.В
Дата02.10.2011
Размер35,15 Kb.
ТипКонспект, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх