Пояснительная записка Внастоящее время к числу наиболее актуальных вопросов воспитания относится патриотическое воспитание подрастающего поколения, так как в современной России наметился переход к укреплению государственности, icon

Пояснительная записка Внастоящее время к числу наиболее актуальных вопросов воспитания относится патриотическое воспитание подрастающего поколения, так как в современной России наметился переход к укреплению государственности,


Смотрите также:
Программа элективного курса (17 часов) «Символика России»...
Контролирующие тесты 25 Список используемой литературы 26 рецензия...
К числу наиболее актуальных проблем современного образования...
Цели задачи программы государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской...
Программа для школьного литературного театра «Млечный Путь»...
Пояснительная записка...
Пояснительная записка Внастоящее время в России...
О проведении краевой творческой смены «Славянский дом»...
Программа элективного курса «Подготовка к егэ по физике»...
Сформировать комплекс нормативного...
Пояснительная записка Программа гармоничного развития личности в нашей стране требует от...
Курс по выбору для 11-го класса "Физическая задача" Гатилова А. П...



Загрузка...
скачать


Пояснительная записка

В настоящее время к числу наиболее актуальных вопросов воспитания относится патриотическое воспитание подрастающего поколения, так как в современной России наметился переход к укреплению государственности, возрождению культурно-исторических и гражданско-патриотических традиций и устойчивому развитию общества. В этих условиях особую значимость приобретает задача возрождения традиционных патриотических ценностей Отечественной культуры, так как будущее России зависит от степени готовности молодых поколений к достойным ответам на исторические вызовы, защите интересов многонационального государства. Но в условиях нестабильности общественного развития в России, система гражданско-патриотического воспитания, имеющая в прошлом прочные, проверенные временем традиции, нуждается в совершенствовании, в соответствии с новыми реалиями. Патриотизм неотделим от индивидуальных и гражданских качеств личности. Чтобы воспитывать их в человеке, нужен отлаженный механизм, который предстоит вновь создавать сегодня, исходя из новых условий и нужд современного общества.

Развитию патриотических чувств способствует общеобразовательная школа, которая формирует в сознании подрастающего поколения гражданско-патриотические ценности, социально-этические нормы поведения, основанные на национальных и общечеловеческих идеалах. Отличительными чертами данной программы являются: развитие в каждом ребёнке исторической памяти, патриотических, гражданских и нравственных чувств; формирование патриотических основ и умений, необходимых для воспроизводства различных элементов культуры в жизнедеятельности учащихся в школе, семье, окружающей жизни; национального самосознания, мотивации к саморазвитию в мире культуры; способствование развитию толерантности, воспитанию доброжелательного отношения к людям других национальностей.

Программа представляет целостную систему патриотического воспитания как часть воспитательного процесса в школе и предназначена для обучающихся 1-9 классов. Результативность реализации Программы измеряется степенью готовности и стремлением обучающихся к выполнению своего гражданского и патриотического долга во всем многообразии форм его проявления, их умением и желанием сочетать общественные и личные интересы, реальным вкладом, вносимым ими в дело процветания Отечества.

Показателем эффективности гражданско-патриотического воспитания на основе культурно-исторических традиций является:

- получение, расширение и применение в жизни обучающимися знаний о России, Кузбассе: истории, традициях, культуре;

- формирование и становление личности, обладающей качествами гражданина России – патриота Родины, способной успешно выполнять гражданские обязанности в мирное о военное время;

- формирование и развитие у школьников социальной активности, которая проявляется в социальных и гражданских акциях милосердия, традиционных национальных праздниках и разнообразных творческих конкурсах.

^ Цель программы – создание наиболее благоприятных условий для гражданского и патриотического становления детей и подростков, формирования патриотического сознания и гражданского поведения, воспитание общей культуры, верности духовным традициям России, своему родному краю, ответственности, уважения к ценностям общества.

^ Задачи программы:

- способствовать развитию нравственных качеств, таких, как гуманизм, совесть, честь, достоинство, долг, принципиальность, ответственность, товарищество, коллективизм, доброта, стыд, уважение к людям, милосердие через создание проблемных ситуаций, социально-значимую деятельность, акции и мероприятия;

- воспитывать любовь к родному краю, своему городу, уважение к его истории и жителям;

- формировать основы семейных отношений, традиций, преемственности поколений;

- воспитывать любовь к природе своего края, города;

- изучать историю, традиции своей школы.

В структуре изучаемой программы выделяются следующие основные разделы:

- Родина наша малая, там, где родился и рос

(историко-краеведческое воспитание. Система мероприятий по патриотическому воспитанию, направленных на познание историко-культурных корней, формирование гордости за сопричастность к деяниям предков и современников и исторической ответственности за происходящее в обществе);

- Кузбасс – наш дом

(эколого-краеведческое воспитание. Ориентировано на формирование экологической культуры, изучение флоры и фауны, полезных ископаемых Кемеровской области, ответственного отношения к природным богатствам родного края);

- Мой дом – моя семья

(социально-патриотическое воспитание. Направлено на активизацию духовно-нравственной и культурно-исторической преемственности поколений, формирование активной жизненной позиции, проявление чувств благородства и сострадания, проявление заботы о людях пожилого возраста);

- Россия – Родина моя

(гражданско-патриотическое воспитание. Воздействует через систему мероприятий на формирование правовой культуры и законопослушности, навыков оценки правовых событий и процессов в обществе и государстве, гражданской позиции, постоянной готовности к служению своему народу и выполнению конституционного долга);

- Моя школа

(социально-патриотическое воспитание. Направлено на изучение истории родной школы, традиций школы, классов, чему и как можно научиться в школьные годы).

^ Формы организации деятельности учащихся:

уроки Мужества, классные часы, беседы, викторины, творческие конкурсы, социально-значимые акции, экскурсии, спортивные игры, внеклассные мероприятия, необходимые для создания условий для выражения личностной, патриотической и гражданской позиции учащихся. В течение года посещение музеев, выставок, памятных мест родного города, городов Кемеровской области.

Активное использование метода коллективно-творческого дела, метода социально-значимой деятельности, метода поддержки и успеха, сотворчества и сотрудничества, партнерства, метода творческой и поисково-познавательной деятельности, различные методики изучения личности воспитанника, его гражданской мотивации, изучения среды и ее влияния на воспитание (анкетирование, неполные предложения, опросы и т.д.).

Формы организации деятельности обучающихся 1-4 классов:

игра-путешествие, беседа, рассказ педагога, детей, практическое занятие, викторина, выставка рисунков, фотографий, творческие конкурсы, спортивные соревнования, внеклассное мероприятие, экскурсии на природу. Реализация программы в начальных классах с применением различных форм предполагает у обучающихся следующие результаты: знание основных этапов истории становления своего края, города, школы, соблюдение традиций, правил поведения в школе, умение правильно пользоваться природными богатствами (соблюдать правила поведения на природе – в лесу, воде и т.д.), установление доброжелательных отношений с родителями, развитие творческих способностей детей.


Формы организации деятельности обучающихся 5-7 классов:

урок Мужества, игра-путешествие, дискуссия, беседа с элементами тренинга, рассказ педагога, детей, викторина, выставка рисунков, фотографий, творческие конкурсы, спортивные соревнования, внеклассное мероприятие, экскурсии на природу. Реализация программы в среднем звене с применением различных форм предполагает у обучающихся следующие результаты: понимание уникальности природы родного края, соответственное отношение к ее богатствам, знание культурных, литературных, народных традиций своего края, города и их соблюдение, знание основных государственных символов, праздников, развитие творческих способностей детей.

Формы организации деятельности обучающихся 8-9 классов:

диспут, дискуссия, деловая игра, беседа, лекторий, устный журнал, психологический практикум, викторина, выставка газет, творческие конкурсы, спортивные соревнования, внеклассное мероприятие. Реализация программы в старших классах с применением различных форм предполагает у обучающихся следующие результаты: готовность и стремление выполнять гражданский и патриотический долг, определенные обязанности в семье, соблюдение Конституции РФ, умение предотвратить конфликтные ситуации, знание основных промышленных предприятий Кузбасса, соблюдение правил охраны окружающей среды, осуществление правильного выбора будущей профессии, умение на практике использовать свои интересы и склонности, умение анализировать поступки, результаты деятельности.

Система отслеживания результатов осуществляется через анкетирование, тестирование обучающихся, участие во внеклассных мероприятиях на параллели, общешкольных праздниках.


^ Тематический план

1 класс

Цель: знакомство обучающихся с историей школы, родного края, его природными богатствами, формирование основ семейных отношений.


Задачи:

- воспитывать любовь и уважение к школе, родному городу, его истории, к природным богатствам родного края;

- рассказать о роли родителей в жизни человека, способствовать созданию благоприятной атмосферы для взаимодействия детей и родителей.


№ п/п

Наименование разделов и тем

Количество часов

1.

^ РОДИНА НАША МАЛАЯ,

ТАМ, ГДЕ РОДИЛСЯ И РОС.

Откуда пошла земля Кузнецкая? Историческая справка о родном городе.



3 часа

2.

^ КУЗБАСС – НАШ ДОМ.

(Природа родного края)

Уголки милые сердцу.


2 часа

3.

^ МОЙ ДОМ – МОЯ СЕМЬЯ.

Самые мои дорогие люди – мама и папа.


1 час

4.

^ МОЯ ШКОЛА.

История моей школы.


1 час

5.

РОССИЯ – РОДИНА МОЯ.

Мой родной край.


2 часа

Итого:

9 часов


2 класс

Цель: расширение кругозора обучающихся о природных богатствах родного края, значении семьи и школы в жизни ребенка, воспитание уважительного отношения к символам Кузбасса.


Задачи:

- воспитывать бережное отношение к растительному миру Кузбасса;

- воспитывать доброе отношение к членам семьи;

- прививать уважение к педагогам школы;

- познакомить с гербом, флагом и гимном Кемеровской области.



№ п/п

Наименование разделов и тем

Количество часов

1.

^ РОДИНА НАША МАЛАЯ,

ТАМ, ГДЕ РОДИЛСЯ И РОС.

Природные богатства Кузбасса и Мысков.


3 часа

2.

^ КУЗБАСС – НАШ ДОМ.

(Природа родного края)

Красная книга Кузбасса (растения).



2 часа

3.

^ МОЙ ДОМ – МОЯ СЕМЬЯ.

Самый добрый человек на Земле.


1 час

4.

МОЯ ШКОЛА.

Ими гордится школа. Заслуги педагогов и обучающихся.


1 час

5.

^ РОССИЯ – РОДИНА МОЯ.

Символика Кемеровской области.


2 часа

Итого:

9 часов


3 класс

Цель: знакомство обучающихся с городами Кузбасса, героическим прошлым родного края, водными ресурсами области, семейными увлечениями, школьными традициями.


Задачи:

- воспитывать бережное отношение к водоемам родного края;

- развивать познавательный интерес к семейным увлечениям;

- научить уважать и соблюдать традиции школы;

- изучить основные города области, показать их роль и значение в жизни людей.


№ п/п

Наименование разделов и тем

Количество часов

1.

^ РОДИНА НАША МАЛАЯ,

ТАМ, ГДЕ РОДИЛСЯ И РОС.

Города Кузбасса.



3 часа

2.

^ КУЗБАСС – НАШ ДОМ.

(Природа родного края)

Водоемы родного края.



2 часа

3.

^ МОЙ ДОМ – МОЯ СЕМЬЯ.

Мир семейных увлечений.


1 час

4.

МОЯ ШКОЛА.

Традиции нашей школы.


1 час

5.

^ РОССИЯ – РОДИНА МОЯ.

Героическое прошлое родного края.


2 часа

Итого:

9 часов

4 класс

Цель: воспитание любви к Родине, готовность ей служить, интереса к родному дому, животному миру, культуры поведения в школе.


Задачи:

- воспитывать бережное отношение к животному миру Кузбасса;

- воспитывать эстетическую культуру и желание создавать уют в доме;

- изучить правила поведения в школе и научить их соблюдать;

- воспитывать уважение к героям родного города, готовность к защите своей Родины;

- показать роль и значение России в мировом сообществе.


№ п/п

Наименование разделов и тем

Количество часов

1.

^ РОДИНА НАША МАЛАЯ,

ТАМ, ГДЕ РОДИЛСЯ И РОС.

Герои войны, герои труда родного города.


2 часа

2.

^ КУЗБАСС – НАШ ДОМ.

(Природа родного края)

Животные Кузбасса. Красная книга.


2 часа

3.

^ МОЙ ДОМ – МОЯ СЕМЬЯ.

Мой дом родной.


1час

4.

МОЯ ШКОЛА КАК ЧАСТЬ ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ.

Правила поведения в школе, их выполнение. Права обучающихся.



2 часа

5.

^ РОССИЯ – РОДИНА МОЯ.

Россия – Родина моя.


2 часа

Итого:

9 часов


5 класс

Цель: воспитание любви к родному городу, его жителям, краю, как к малой Родине, патриота свой страны через знакомство обучающихся с государственными символами России, с памятными местами края и города, понятием родословной человека.


Задачи:

- воспитывать бережное отношение к животному миру Кузбасса;

- воспитывать эстетическую культуру и желание создавать уют в доме;

- научить ответственно подходить к учебе в школе;

- познакомить с историей памятников, улиц и площадей края и города;

- показать роль и значение государственных символов в жизни человека.


№ п/п

Наименование разделов и тем

Количество часов

1.

^ РОДИНА НАША МАЛАЯ,

ТАМ, ГДЕ РОДИЛСЯ И РОС.

Памятные места.


2 часа

2.

^ КУЗБАСС – НАШ ДОМ.

(Природа родного края)

Жемчужина Кузбасса – Горная Шория.


2 часа

3.

^ МОЙ ДОМ – МОЯ СЕМЬЯ.

Моя родословная.


2 часа

4.

МОЯ ШКОЛА.

Чему можно и нужно научиться в школьные годы.


1 час

5.

^ РОССИЯ – РОДИНА МОЯ.

Государственные символы России.


2 часа

Итого:


9 часов


6 класс

Цель: формирование патриотического сознания, верности родному краю, уважения к народным традициям и ценностям путем знакомства обучающихся с символами президентской власти, с памятными местами края и города, с уникальностью природы, понятием родословной человека.

Задачи:

- воспитывать культуру поведения в заповедных местах природы родного края;

- воспитывать уважение, доброжелательное отношение к людям разной национальности;

- научить правильно распределять время на учебу и отдых;

- активизировать поисково-познавательную деятельность обучающихся;

- показать роль и значение символов президентской власти в жизни государства.


№ п/п

Наименование разделов и тем

Количество часов

1.

^ РОДИНА НАША МАЛАЯ,

ТАМ, ГДЕ РОДИЛСЯ И РОС.

Народы и народные традиции нашего края.


2 часа

2.

^ КУЗБАСС – НАШ ДОМ.

(Природа родного края)

В горах Кузнецкого Алатау.


2 часа

3.

^ МОЙ ДОМ – МОЯ СЕМЬЯ.

История в моем доме.


2 часа

4.

МОЯ ШКОЛА.

Как нужно учиться и отдыхать.


2 часа

5.

^ РОССИЯ – РОДИНА МОЯ.

Символы президентской власти.


1 час

Итого:




9 часов


7 класс

Цель: воспитание общей культуры, верности духовным традициям России, своему родному краю через знакомство с государственными праздниками, культурой и литературой родного края, полезными ископаемыми и промышленными предприятиями области и города, традициями семьи и классного коллектива.

Задачи:

- сформировать представление обучающихся о культурном и литературном наследии края, города;

- познакомить с полезными ископаемыми Кузбасса и их переработкой;

- показать значение традиций в семейном воспитании, классном коллективе;

- привлечь внимание к главным праздникам государства, показать их роль и значение в жизни человека.


№ п/п

Наименование разделов и тем

Количество часов

1.

^ РОДИНА НАША МАЛАЯ,

ТАМ, ГДЕ РОДИЛСЯ И РОС.

Культура и литература края и города.


2 часа

2.

^ КУЗБАСС – НАШ ДОМ.

(Природа родного края)

Подземные сокровища Кузбасса.


3 часа

3.

^ МОЙ ДОМ – МОЯ СЕМЬЯ.

Добрые традиции моего дома.


2 часа

4.

МОЯ ШКОЛА.

Традиции нашего класса.


1 час

5.

^ РОССИЯ – РОДИНА МОЯ.

Государственные праздники Российской Федерации.


1 час

Итого:

9 часов


8 класс

Цель: воспитание экологической культуры, развитие таких качеств как гуманизм, ответственность, уважение к людям, взаимоотношение, доброта, забота, расширение знаний обучающихся о наградах РФ, деятельности школьных кружков.

Задачи:

- дать представление о промышленности Кузбасса, роли и месте человека в природе, научить ответственному отношению к природе;

- научить распределять обязанности в семье, воспитывать желание проявлять заботу о людях;

- привлечь внимание детей к необходимости посещения школьных кружков;

- показать роль и значение наград РФ в жизни народа и конкретных личностей, воспитывать потребность в достижении успехов в деятельности.


№ п/п

Наименование разделов и тем

Количество часов

1.

^ РОДИНА НАША МАЛАЯ,

ТАМ, ГДЕ РОДИЛСЯ И РОС.

Промышленность Кузбасса и Мысков.


2 часа

2.

^ КУЗБАСС – НАШ ДОМ.

(Природа родного края)

Взаимосвязь человека и природы.


2 часа

3.

^ МОЙ ДОМ – МОЯ СЕМЬЯ.

Мои обязанности перед семьей.


2 часа

4.

МОЯ ШКОЛА.

Кружки и факультативы нашей школы.


1 час

5.

^ РОССИЯ – РОДИНА МОЯ.

Государственные награды Российской Федерации.


2 часа

Итого:


9 часов

9 класс

Цель: актуализация знаний о профессиях, самосовершенствовании человека, семейных отношениях, окружающей среде, государственной власти.

Задачи:

- определить интересы обучающихся, нацелить на выбор профессии;

- закрепить знания об экологии родного края;

- показать на практике роль наказаний и поощрений для человека, выработать умение предотвращать конфликты;

- показать необходимость самосовершенствования человека для достижения успеха в жизни;

- рассказать о роли и значении Конституции РФ в жизни человека.


№ п/п

Наименование разделов и тем

Количество часов

1.

^ РОДИНА НАША МАЛАЯ,

ТАМ, ГДЕ РОДИЛСЯ И РОС.

Профессии, которые мы выбираем.


2 часа

2.

^ КУЗБАСС – НАШ ДОМ.

(Природа родного края)

Охрана природы родного края, города.


2 часа

3.

^ МОЙ ДОМ – МОЯ СЕМЬЯ.

Поощрения и наказания в семье.


2 часа

4.

МОЯ ШКОЛА.

Самосовершенствование – основа успешной жизненной карьеры человека.


2 часа

5.

^ РОССИЯ – РОДИНА МОЯ.

Главная книга страны.


1 час

Итого:





9 часов


^ Содержание программы

Раздел 1. РОДИНА НАША МАЛАЯ, ТАМ, ГДЕ РОДИЛСЯ И РОС.

1 класс. Откуда пошла земля Кузнецкая? Историческая справка о родном городе.

Кузнецкие татары. Кузнецкая крепость. Первооткрыватели руд и каменного угля. Михайло Волков. Мыски – шорский улус.

2 класс. Природные богатства Кузбасса и Мысков.

Географическое положение. Территория. Границы. Экология. Охрана природы. Заповедники. Красная книга Кузбасса.

3 класс. Города Кузбасса.

Столица нашего края – город Кемерово. Новокузнецк – исторический центр, южная столица Кузбасса. Прокопьевск – жемчужина Кузбасса. Междуреченск – молодой, развивающийся город. Мыски – наша малая родина.

4 класс. Герои войны, герои труда.

Встречи с ветеранами войны и труда нашего города. Собрание материала для школьного музея.

5 класс. Памятные места.

Знакомство с памятниками края и города. Беседы о революционных годах, гражданской войне, Великой Отечественной войне, современных войнах, трудовых буднях, культурных событиях, воплощенных в памятники. Названия улиц, площадей.

6 класс. Народы и народные традиции нашего края.

Посиделки, игры, праздники Пайрам, Масленица, Рождество и др. Посещение краеведческих и этнических музеев, выставок народного творчества и художественных промыслов.

7 класс. Культура и литература края и города.

Беседы о театрах, походы в кинотеатры, встречи с творческими людьми, литературные вечера, экскурсии.

8 класс. Промышленность Кузбасса и Мысков.

Знакомство с предприятиями края и города. Встречи со специалистами.

9 класс. Профессии, которые мы выбираем.

Экскурсии на предприятия города. Работа психолога школы (анкетирование, тестирование). Ознакомление с условиями приема в средние специальные учебные заведения области, города. Востребованные профессии края, города. Предпрофильная подготовка. Ярмарка учебных мест.


^ Раздел 2. КУЗБАСС – НАШ ДОМ (природа родного края).


1 класс. Уголки милые сердцу.

Знакомство с лесными богатствами края, города. Дается понятие о лиственных и хвойных деревьях. Экскурсия на природу. Организация фотоконкурса, конкурса рисунков, выставки творческих работ из природного материала – листья, кора, хвоя, шишки и др.

2 класс. Красная книга Кузбасса (растения).

Знакомство с видами растений. Иллюстрации растений. Сообщения о пользе растений (совместная работа детей, родителей, библиотек города). Оформление книги «Моя красная книга», пополнение списка.

3 класс. Водоемы родного края.

Знакомство с видами водоемов. Главные реки Кузбасса – Томь, Мрассу, Кия, Бельсу и др. Охрана рек основные правила поведения. Заповедники - Липовый остров (роща), «Катунские утесы» и др. Туристические маршруты.

4 класс. Животные Кузбасса. Красная книга.

Знакомство с животными родного края. Заповедники – Томская писаница, Горно-шорский и др. изготовление охранных грамот.

5 класс. Жемчужина Кузбасса – Горная Шория.

Знакомство с Горно-Шорским национальным округом как заповедным краем. Животный, растительный мир, реки. Чем примечателен округ, из чего состоит, охрана.

6 класс. В горах Кузнецкого Алатау.

Знакомство с растительным, животным миром Кузнецкого Алатау. Климат, водоемы, полезные ископаемые, охрана.

7 класс. Подземные сокровища Кузбасса.

Знакомство с полезными ископаемыми Кемеровской области (уголь, руда и др.). Переработка полезных ископаемых. Промышленные предприятия области, города по переработке полезных ископаемых. Встречи со специалистами данных предприятий. Экскурсии на предприятия.

8 класс. Взаимосвязь человека и природы.

Знакомство с экологией родного края, города. Добыча полезных ископаемых, переработка, применение. Использование лесных богатств, водного ресурса. Влияние человека на окружающую среду.

9 класс. Охрана природы родного края, города.

Томская писаница. Знакомство с достопримечательностями заповедника. Моя охранная деятельность. Организация экспедиции по уборке мусора на берегу реки Томь.

^ Раздел 3. МОЙ ДОМ – МОЯ СЕМЬЯ.

1 класс. Самые мои дорогие люди – мама и папа.

Разговор о материнской любви, о заботливом отце, как научиться делиться горем и радостью со своими близкими. Забота о своих родителях, внимательное отношение к ним.

2 класс. Самый добрый человек на Земле.

Разговор о бабушках и дедушках, их детстве, о самом интересном и удивительном из их жизни. Знакомство с творчеством бабушек и дедушек в форме выставки поделок.

3 класс. Мир семейных увлечений.

Разговор о том, какие бывают увлечения, чем увлекается мама, папа, бабушка, дедушка, сестры, братья. Чем ребенок увлекается в свободное время. Совместное времяпровождение родных и близких.

4 класс. Мой дом родной.

Дать детям почувствовать уют, теплоту, нежность их родного дома, его неповторимый особенный уклад и мир, его удивительную душу, радость праздников в нем.

5 класс. Моя родословная.

Поиски, открытия и находки родителей, создание истории своей семьи по документам, фотографиям, реликвиям, воспоминаниям родных и близких, создание своего генеалогического древа. Собрание материала, документов о своих предках, их хранение, умение вести хронологию семьи.

6 класс. История в моем доме.

Поиск семейных реликвий – старинных вещей, изделий, фотографий. Рассказы, воспоминания о том, как они появились дома. Интересные события из жизни предков, которые передаются из поколения в поколение.

7 класс. Добрые традиции моего дома.

Традиции, которые существуют в русской семье и со временем стали забытыми: что такое родительское благословение, когда оно дается и для чего, обряды, которые долгое время существовали в русской семье. Роль отца и матери в семье, почитание детьми старших. Быт и уклад семьи. Сравнение с современной семьей: что осталось, что изменилось, нужно ли придерживаться традиций, бытующих в доме и для чего.

8 класс. Мои обязанности перед семьей.

Обязанности в семье, которые возложены на каждого члена семьи. Конфликты из-за невыполнения обязанностей. Разыгрывание ситуаций по избежанию ссор. Долг перед семьей, забота о родителях, бабушках, дедушках, других родственниках, моральная и материальная поддержка семьи. Существующие правила и обычаи семьи.

9 класс. Поощрения и наказания в семье.

Виды наказаний, приемлемы ли они, нужны ли, за что бывают наказания. Поощрения в семье, виды поощрений в семье, нужны ли они. Воспитание родителей в детстве. Разыгрывание конфликтных ситуаций, способы решения.

^ Раздел 4. МОЯ ШКОЛА.

1 класс. История моей школы.

С чего все начиналось. История школы – часть истории родного города.

2 класс. Ими гордится школа. Заслуги педагогов и обучающихся.

Первые учителя и ученики родной школы. Кем и чем может гордиться школа сегодня. Вклад педагогов и обучающихся школы в развитие образования в городе (участие в городских и областных мероприятиях различного уровня).

3 класс. Традиции нашей школы.

Что такое традиция. Какие бывают традиции. Традиции нашей школы. Нужны ли традиции в школе и для чего. Нужно ли изменять традициям и в каких случаях.

4 класс. Правила поведения в школе и их выполнение.

Знакомство с правилами поведения для обучающихся школы. Для чего нужны правила и надо ли их соблюдать. Защита прав обучающихся. Предупреждение конфликтов в школе.

5 класс. Чему можно и нужно научиться в школьные годы.

Что такое образование. Знания и умения - результаты образования. Учеба в школе – залог успешности в будущем.

6 класс. Как нужно учиться и отдыхать.

Учеба и отдых. Что такое организация учебной работы. Как нужно планировать учебную неделю и учебные дни. Режим дня. Активный отдых. Планирование активного отдыха в течение дня и на выходные.

7 класс. Традиции нашего класса.

Что такое традиция. Какие бывают традиции. Традиции нашего класса. Нужны ли традиции в классе и для чего. Какие должны быть традиции в классе. Нужно ли изменять традициям. В каких случаях это необходимо делать.

8 класс. Кружки и факультативы нашей школы.

Что такое кружок. Кружки и секции школы и города. Для чего нужны кружки в школе. Что такое факультатив.

9 класс. Самосовершенствование – основа успешной жизненной карьеры человека.

Что такое самосовершенствование. Карьера. Варианты жизненной карьеры человека. Составление обучающимися примерного плана своего самообразования.

^ Раздел 5. РОССИЯ – РОДИНА МОЯ.

1 класс. Мой родной край.

Местоположение Кемеровской области на карте России. Природные богатства Кузбасса. Вклад Кузбасса в благосостояние России.

2 класс. Символика Кемеровской области.

Герб, флаг, гимн Кемеровской области. Символы нашего города.

3 класс. Героическое прошлое родного края.

Кузбасс в годы Великой Отечественной войны. Воины-интернационалисты. Герои Кузбасса, герои родного города. Памятники и улицы героям Кузбасса.

4 класс. Россия – Родина моя.

Местоположение Российской Федерации на карте мира. Значение России в мировом сообществе. Их знают во всем мире.

5 класс. Государственные символы России.

Государственный флаг, герб, гимн Российской Федерации.

6 класс. Символы президентской власти.

Штандарт (флаг) Президента Российской Федерации. Знак Президента Российской Федерации. Официальный текст Конституции Российской Федерации, на котором Президент приносит присягу.

7 класс. Государственные праздники Российской Федерации.

День независимости России. День Конституции Российской Федерации. День Народного Единства.

8 класс. Государственные награды Российской Федерации.

Звание Героя Российской Федерации. Ордена. Медали. Знаки отличия. Почетные звания.

9 класс. Главная книга страны.

Структура Конституции Российской Федерации. Российское гражданство. Права и свободы. Права и обязанности. Государственная власть в Российской Федерации.

^ Циклограмма мероприятий


№ п/п

Мероприятия

Сроки проведения

Класс

Ответственный за проведение

1.

Конкурс чтецов «Навстречу Победе в ВОВ».

Февраль


1-9

Кл.рук., учителя русского языка и литературы.

2.

Конкурс – выставка рисунков «Город глазами детей».

Март

1-7

Кл.рук., учитель ИЗО.

3.

Интерактивная игра «Природные богатства нашего края».

Март

5-7

Кл.рук., педагог-организатор,

учителя географии и биологии.

4.

Спортивные соревнования «Наши победы на благо России».

Февраль


1-9

Кл.рук., педагог-организатор,

учителя физической культуры.

5.

Устный журнал «Символы России, Кузбасса, родного города».

Февраль

8-9

Кл.рук., учителя истории.

6.

Конкурс сочинений «Люблю тебя, мой край родной».

Март

2-9

Кл.рук., учителя русского языка и литературы.

7.

Смотр-конкурс строя и песни.

Февраль


1-9

Кл.рук., педагог-организатор,

учителя музыки, ОБЖ, физической культуры.

8.

Викторина «Знатоки символики Кузбасса».

Февраль

2-4

Кл.рук.,

учителя истории.


9.

Конкурс поделок «Символика моего класса».

Март

5-9

Кл.рук., учителя технологии.


Список литературы


  1. Алоева, М. А. Классные часы и родительские собрания в 7-9 классах [Текст] / М. А. Алоева. – Ростов н/Д.: Феникс, 2006. – 336 с.

  2. Лизинский, В. М. Приемы и формы в воспитании [Текст] / В. М. Лизинский. – М.: Центр «Педагогический поиск», 2004. – 160 с.

  3. Пашкович, И. А. Патриотическое воспитание: система работы, планирование, конспекты уроков, разработки занятий [Текст] / И. А. Пашкович. - Волгоград: Учитель, 2006. - 169 с.

  4. Плинер, Я. Г. Воспитание личности в коллективе [Текст] / Я. Г. Плинер. – М.: Центр «Педагогический поиск», 2000. – 160 с.

  5. Сценарии классных часов (часть 2-я) [Текст] / Отв. ред. Л. К. Гребенкина. – М.: Центр «Педагогический поиск», 2002. – 160 с.






Скачать 259,8 Kb.
оставить комментарий
Дата02.10.2011
Размер259,8 Kb.
ТипПояснительная записка, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх