Учебно-методическое пособие Чебоксары 2005 ббк 87. 7р30 п 784 icon

Учебно-методическое пособие Чебоксары 2005 ббк 87. 7р30 п 784


Смотрите также:
Учебно-методическое пособие Чебоксары 2004 ббк 63. 3(0)31р30 к 906...
Учебно-методическое пособие Санкт-Петербург 2005 ббк 73: 81. 1 З-38...
Учебно-методическое пособие Минск, 2005 удк616. 33-07-08-053. 3-053. 6+616. 342-07-08-053. 3-053...
Учебно-методическое пособие Ставрополь 2007 ббк 51. 1 (2) удк 614. 1/2 (06)...
Учебно-методическое пособие таганрог 2005 ббк 67. 01 Составитель...
Учебно-методическое пособие таганрог 2005 ббк 67. 01 Составитель...
Учебно-методическое пособие Москва Издательство Российского университета дружбы народов 2005...
Учебно-методическое пособие Москва Издательство Российского университета дружбы народов 2005...
Учебно-методическое пособие Казань, 2010 ббк 66. 75 О 18...
Учебно-методическое пособие Нижний Новгород 2006 ббк 81. 2 Англ. Д-20...
Методическое пособие Москва 2005 удк 378. 245. 2 (07) ббк 74. 58я7...
Образовательная программа «Государственная молодежная политика» Учебно-методическое пособие...



Загрузка...
страницы: 1   2   3   4   5
вернуться в начало
скачать
Тема №6 Честность и справедливость

(2ч.)


Тезисы

Честность как правдивость, совестливость, добросовестность и верность, открытость чувств и намерений другого человека. Честность как характеристика человека. Честный значит, не вор; верный; добросовестный и надежный; справедливый; человек чести. Справедливость как характеристика человека. Справедливость как принцип, регулирующий взаимоотношения людей, распределение социальных ценностей (свободы, богатства, уважения и т.д.). Принцип справедливости можно выразить требованиями: не вреди другому человеку; не обижай другого человека; не нарушай прав другого человека.

^ Основные понятия: честность, справедливость.


Цели: раскрыть содержание понятий честности и справедливости; способствовать формированию у школьников честности и чувства справедливости; побуждать их вести борьбу с недостатками в сознании и поведении.

План

  1. Понятие честности. Что значит быть честным с самим собой?

  2. Формы лживого поведения.

  3. Понятие справедливости. Представления о справедливости.


Контрольные вопросы и задания

  1. Раскройте смысл понятия «честность»? Что значит «быть честным с собой»?

  2. В чем содержание «чувства справедливости»? Как быть справедливым?

  3. Приведите примеры из литературных произведений или из жизненного опыта, когда человек поступал справедливо (несправедливо), честно (нечестно).



Афоризмы

Будущее в руках тех, на чьей стороне правда, ибо на их стороне логика жизни против логики смерти.

А. Барбюс

Справедливый человек не тот, который не совершает несправедливости, а тот, который, имея возможность быть несправедливым, не желает быть таковым.

Менандр

Как можно отвечать добром на зло? На зло отвечают справедливостью. На добро отвечают добром.

Конфуций

То, что справедливость свойственна приоде человека и для него естественна, доказывается существованием такого свойства человеческой души, как муки или угрызения нечистой совести.

Свами Анантананда


^ Текст. Праведный суд царя Саломона


Светел и радостен был Соломон в тот день, когда сидел он на троне в зале дома Ливанского и творил суд над людьми, приходившими к нему…

Ассирийские гости с суровыми чернобородыми лицами, сидели вдоль стен. Они еще у себя в Ассирии слышали так много о правосудии Соломона, что старались не пропустить ни одного из его слов, чтобы потом рассказывать о суде царя израильтян.

Царь решил дело о наследстве.

Один человек, умирая, сказал, что он оставляет все свое имущество достойнейшему из двух сыновей. Но так как ни один из них не соглашался признать себя худшим, то и обратились они к царю.

Соломон спросил их, кто они по делам своим, и, услышав ответ, что оба они охотники-лучники, сказал:

- Возвращайтесь домой. Я прикажу поставить у дерева труп вашего отца. Посмотрим сначала, кто из вас метче попадет ему стрелой в грудь, а потом решим ваше дело.

Теперь оба брата возвратились назад в сопровождении человека, посланного царем с ними для присмотра. Его и расспрашивал Соломон о состязании.

Я исполнил все. Что ты приказал. Царь, - сказал этот человек. – Я поставил труп старика у дерева и дал каждому из братьев их луки и стрелы. Старший стрелял первым. На расстоянии ста двадцати локтей он попал как раз в то место, где бьется у живого человека сердце.

- Прекрасный выстрел, - сказал Соломон. – А младший?

- Младший… прости меня, царь, я не мог настоять на том, чтобы твое повеление было исполнено в точности… Младший натянул тетиву и положил уже на нее стрелу, но вдруг опустил лук к ногам, повернулся и сказал, заплакав: «Нет, не могу сделать этого… Не буду стрелять в труп моего отца».

- Так пусть ему и принадлежит имение его отца, - решил царь. – Он оказался достойнейшим сыном. Старший же, если хочет, может поступить в число моих телохранителей. Мне нужны такие сильные и жадные люди, с меткой рукой, верным взглядом и сердцем, обросшим шерстью.

Также пришла в дом Ливанский женщина, бедная вдова каменщика, и сказала.

- Я прошу правосудия, царь! На последние два динария, которые у меня оставались, я купила муки, насыпала ее вот в эту большую глиняную чашу и понесла домой. Но вдруг поднялся сильный ветер и развеял мою муку. О мудрый царь, кто возвратит мне этот убыток! Мне теперь нечем накормить моих детей.

- Когда это было? – спросил царь.

- Это случилось сегодня утром, на заре.

И вот Соломон приказал позвать нескольких богатых купцов, корабли которых должны были в этот день отправляться за товарами в Финикию. И когда они явились, встревоженные, в зал судилища, царь спросил их:

- Молили ли вы бога или богов о попутном ветре для ваших кораблей?

И они ответили:

- Да царь! Это так. И богу были угодны наши жертвы, потому что он послал нам добрый ветер.

- Я радуюсь за вас, - сказал Соломон. – Но тот же ветер развеял у бедной женщины муку, которую она несла в чаше. Не находите ли вы справедливым, что вам нужно возвратить ее?

И они, обрадованные тем, что только за этим призывал их царь, тотчас же набросали женщине полную чашу мелкой и крупной серебряной монеты».

(По А.И. Куприну)

Вопросы:

      1. Как вы понимаете значение слова «правосудие»?

      2. Почему в качестве достойнейшего из сыновей царь Соломон выбрал именно младшего?

      3. Почему царь Соломон посчитал справедливым возвращение бедной женщине муки купцами?


Литература

  1. Барбешкина З.А. Справедливость как социально-философская категория. – М., 1983.

  2. Золотухина – Аболина Е.В. Современная этика: Учебное пособие для студентов вузов. – М., 2003.

  3. Словарь по этике. – М., 1989.

  4. Этика (конспекты лекций). – М., 2004.


Тема №7 Любовь и дружба

(3 ч.)


Тезисы

Любовь как нравственное чувство. «Любовь – главная страсть, которая скрепляет двух любящих, семью, клан, общество, человеческий род». Любовь – это принятие Другого таким, какой он есть. Истинная любовь стремиться давать, а не получать. Компоненты любви: забота, ответственность. Уважение, знание. Противоречия любви. Эгоизм и любовь к себе. Дружба как отношения взаимопонимания, доверия и поддержки, которые носят индивидуальный, избирательный характер. Дружба как нравственное чувство основана на бескорыстии, честности, искренности и самоотверженности.


Цели: раскрыть нравственную сущность и силу чувства любви: показать ее связь с дружбой; способствовать формированию у учащихся бережного отношения к юношеской любви и дружбе; способствовать укреплению дружеских взаимоотношений в ученическом коллективе.

Основные понятия: любовь, дружба.


План

  1. Любовь и дружба как нравственные чувства.

  2. Любовь – нравственная основа брака.

  3. Скажи мне, кто твой друг, и я скажу, кто ты.


Контрольные вопросы и задания

  1. Можно ли учиться умению дружить? Что для этого надо?

  2. О каждом члене классного коллектива можно сказать: «Он мой товарищ». А можете ли вы сказать о каждом: «Он мой друг»?

  3. Как отличить подлинную любовь от подделки.

  4. Может ли быть любовь с первого взгляда?

  5. Как вы думаете, почему сейчас браки стали такими непрочными?

  6. В чем отличие между эгоизмом и любовью к себе?

Афоризмы

Любовь долготерпит, милосердствует, любовь не завидует, не превозносится, не гордится, не бесчинствует, не ищет своего, не раздражается, не мыслит зла, не радуется неправде, а сорадуется истине; все покрывает, всему верит, всего надеется, все переносит. Любовь никогда не перестает, хотя и пророчества прекратятся, и языки умолкнут, и знание упразднится… А теперь пребывают сии три: вера, надежда, любовь; но любовь из них больше.

Апостол Павел


Расположение – начало дружбы… Желание дружбы возникает быстро, а дружба – нет… нужно время и близкое знакомство. Ибо нельзя узнать друг друга прежде. Чем съешь вместе с другом пуд соли… Плохо без друзей, но невозможно иметь их чрезмерно много.

Аристотель


Настоящий друг с тобой, когда ты не прав. Когда ты прав, всякий будет с тобой.

М. Твен


^ Тест. Вы настоящий друг!

Данный тест поможет вам оценить уровень готовности быть настоящим другом. Для этого нужно выразить свое согласие или несогласие с 25 утверждениями, которые приведены ниже, а в бланке для ответов записать «да», если вы полностью согласны с утверждением, «нет», если не согласны, или «не знаю», если у вас нет четкого ответа на данное утверждение.


Утверждения:

Я считаю, что настоящий друг:

  1. Делится новостями о своих успехах.

  2. Оказывает эмоциональную поддержку.

  3. Добровольно помогает в трудной ситуации.

  4. Стремиться, чтобы другу было приятно в его обществе.

  5. Вовремя возвращает долги.

  6. Защищает друга в его отсутствие.

  7. Терпим к остальным друзьям своего друга.

  8. Хранит доверенные ему тайны.

  9. Не критикует друга публично.

  10. Не ревнует друга к остальным людям.

  11. Стремится не быть назойливым, не надоедает.

  12. Не поучает, как нужно жить.

  13. Уважает внутренний мир друга.

  14. Не использует доверенную ему тайну в своих целях.

  15. Не стремиться переделать друга по своему образцу.

  16. Не предаст в трудную минуту.

  17. Доверяет свои самые сокровенные мысли.

  18. Понимает состояние и настроение друга.

  19. Уверен в своем друге.

  20. Искренен в общении.

  21. Первым прощает ошибки друга.

  22. Радуется успехам и достижениям друга.

  23. Не забывает поздравить друга (например, с днем рождения).

  24. Помнит о друге, когда его нет рядом.

  25. Ни в чем и никогда не завидует другу.


Обработка результатов

За каждый ответ «да» поставьте себе по 2 очка. За ответ «не знаю» - по одному, а за ответ «нет» - 0 очков. Суммируйте полученные очки.


^ От 0 до 14 очков. Вы еще не оценили до конца всех прелестей и достоинств настоящей дружбы. Видимо, вам до сих пор не везло на друзей. Скорее всего, вы не доверяете людям, относитесь к ним настороженно, из-за этого с вами очень трудно дружить.

^ От 15 до 34 очков. У вас уже есть определенный опыт настоящей дружбы, но были и серьезные ошибки, в результате которых вы разочаровались в друзьях. Хорошо, что вы по-прежнему верите в настоящую дружбу и готовы дружить.

^ От 35 до 50 очков. Вы настоящий друг, хорошо понимающий, что значит верная и преданная дружба. С вами тепло и радостно, ваши друзья чувствуют себя спокойно и надежно, доверяют вам, и вы платите им тем же.


^ Тест. Умеете ли вы дружить.


Умение дружить – качество, которым обладает не каждый. Хорошего друга ценят, им дорожат, и такой человек редко бывает одинок. А вы умеете дружить?


1. Своими самыми лучшими друзьями (подругами) ты считаешь тех…

а) с кем у тебя складываются отличные отношения;

б) на кого всегда можно положиться в трудной ситуации;

в) кто умеет многого добиваться в жизни.

2. Честно говоря, тебе бы очень хотелось, чтобы твои лучшие друзья…

а) были классными и интересными личностями;

б) помогали тебе, когда ты об этом попросишь;

в) никогда не предавали тебя в трудную минуту.

3. Если бы тебе предложили выбрать одну из книг для чтения по вечерам, то это была бы книга…

а) о том, как заводить друзей и поддерживать хорошие отношения в жизни;

б) про интересных людей и их приключения.

в) детектив или фантастика.

4. На перемене одноклассники начинают спорить и, кажется, вот-вот поссорятся. Как ты себя при этом поведешь…

а) попытаешься их утихомирить;

б) отойдешь в сторону – это не твои проблемы!

в) разберешься – кто прав, а кто виноват – и выскажешь свое мнение.

5. Согласишься ли ты с утверждением, что большинство людей были бы гораздо счастливее, если бы больше доверяли друг другу?

а) думаю, что да;

б) я не уверен(а);

в) по-моему, счастье не в этом.

6. Как ты считаешь, у тебя есть качества, которыми ты гордишься, но которые так и не оценили твои друзья?

а) сомневаюсь;

б) мне такая мысль никогда не приходила в голову;

в) уверен(а), что есть.

7. Ты знаешь, что у друга (у подруги) случилась неприятность, и он(а), скорее всего, позвонит и попросит тебя помочь. Ты…

а) не станешь дожидаться и позвонишь сам(а);

б) посочувствуешь по телефону;

в) попросишь родителей сказать, что тебя нет дома.


Сложите вместе полученные баллы по следующему ключу:





А

Б

В

1.

0

3

6

2.

6

0

3

3.

6

3

0

4.

0

6

3

5.

6

3

0

6.

3

0

6

7.

6

3

0


^ 0-20 баллов. Наверное, тебе вряд ли удалось толком ответить, а зачем вообще друзья. Тебе, в сущности, и без них неплохо… Что хочешь, то и делаешь, опять же – никаких обязательств перед человеком, с которым ты дружишь…

Задумайся: тебе никогда не бывает одиноко в глубине души? Все-таки в одиночку трудно прожить на свете.

21-33 балла. Ты личность, с которой интересно и приятно общаться. О том, чтобы заполучить тебя в число лучших друзей, мечтают многие. К тому же у тебя есть замечательное качество – надежность: ты никогда не подведешь в трудную минуту. Словом, ты действительно умеешь дружить, и твоим близким людям можно просто позавидовать.

^ 34-48 баллов. Для тебя дружба – это все или почти все. Ты изводишься ( и изводишь других), когда тебе приходится подолгу не видеться с человеком, которого ты считаешь другои или подругой. Ради этого человека ты готов(а) даже отодвинуть свои интересы в сторону, но при этом требуешь того же взамен. Наверное, это идеалистический взгляд на дружбу. Попытайся спуститься с небес на землю!


^ Стихи о любви


Любовью дорожить умейте,

С годами дорожить вдвойне.

Любовь не вздохи на скамейке

И не прогулки при Луне.

Все будет: слякоть и пороша –

Ведь вместе надо жизнь прожить.

Любовь с хорошей песней схожа,

А песни нелегко сложить.

С. Щипачев.


Без тебя

Хотя б во сне давай увидимся с тобой.

Пусть хоть во сне твой голос зазвучит.

В окно не то дождем, не то крупой

С утра заладило, и вот стучит, стучит.

Как ты необходима мне теперь.

Увидеть бы, запомнить все подряд!

За стенкою о чем-то говорят.

Не слышу, но, наверно, о тебе.

Наверно, я у тебя в долгу,

Любовь, наверно, плохо берегу.

Хочу услышать голос – не могу!

Наверно, завтра почта принесет письмо твое,

А что мне делать с ним?

Хоть «авиа», хоть самым скоростным,

А все равно пройдет четыре дня!

Четыре дня!

А что за эти дни случилось, разве в письмах я прочту?

Как эхо от грозы пройдут они. Я очень жду!

Давай увидимся с тобой,

Хотя б во сне!

А то я не стерплю,

В ночь побегу без шапки, без пальто!

Увидимся давай с тобой, а то…

А то сильней тебя я полюблю.

Р. Рождественский.


^ Индийская притча

Юноша пришел ночью к любимой девушке и тихо постучал в дверь. Она спросила:

- Кто это?

- Я.

Она не открыла, и он ушел.

На следующую ночь повторилось то же самое. Она вновь спросила:

- Кто это?

И он снова ответил:

- Я.

Девушка опять не открыла.

На третью ночь юноша вновь в третий раз постучал в дверь. И в третий раз услышал вопрос:

- Кто это?

Тогда он ответил:

- Я – это ты!

И дверь отворилась…

Вопрос. Что вы можете сказать по поводу этой притчи?


^ Задание для обсуждения в группах

Составьте некий свод правил, без соблюдения которых иметь счастье любить и сберечь это чувство не дано.


Разбор ситуаций


      1. Вы опаздываете в театр. Ваша спутница в красивом светлом платье. Вдруг проезжающая машина обрызгала девушку. Ваши действия.

      2. Вы гуляете по парку зимним вечером, неожиданно на девушку с дерева обрушился ком снега, она смущена, косметика размазалась, шапка упала, волосы растрепались. Ваши действия.

      3. Во время прогулки ваша спутница неожиданно подвернуля ногу. Ваши действия.


^ Чтение юмористического рассказа М. Зощенко «Любовь». Анализ рассказа.


Тест. Насколько Вы его (ее) любите?


1. Верите ли Вы в то, что можно увидеть человека лишь один раз и в то же мгновение влюбиться?

А) Почему бы и нет, собственно, это и есть настоящая любовь;

Б) так не бывает, это не любовь;

В) иногда подобное случается.

2. Полюбили бы Вы его (ее), если бы ваши друзья отнеслись к нему ( к ней) с презрением?

А) Безусловно;

Б) думаю, что, да;

В) никоим образом.

3. Пошли бы Вы с ним (с ней) еще раз на фильм, который уже смотрели?

А) Если бы он (она) попросили об этом, то пошел (пошла) бы;

Б) Бал (а) бы счастлив (а) сделать это;

В) мы могли бы встретиться и после кино.

4. Если он или она несимпатичны компании ваших друзей, то что Вы будете делать?

А) Выясню отношения с друзьями;

Б) усомнюсь в правильности своего выбора;

В) не могу представить себе такого.

5. Когда Вы рассказываете о нем (о ней), то что упоминаете прежде всего?

А) Фигуру, привлекательное лицо, иногда красивые волосы;

Б) ум, образованность, воспитанность, умение вести себя, иногда бескорыстие;

В) что придется, потому что всех достоинств моего избранника (избранницы) я не в силах перечислить.

6. Знаете ли Вы, чем занят он (она), когда вы не вместе?

А) Пока Вы уверены, что у вас нет соперника (соперницы), Вы не забиваете себе голову подобными пустяками.

Б) да, потому что мы всегда рассказываем друг другу, что случилось у каждого из нас со времени последней встречи;

В) мы оба свободны, поэтому он (она) может делать все, что вздумается.

7. Можете ли Вы представить, что однажды вашим отношениям придет конец?

А) Я не смею об этом думать;

Б) рано или поздно это все равно произойдет;

В) мы настолько привязаны друг к другу, что этого случиться не может.

8. Жизнь, безусловно, прекрасна только вдвоем?

А) Если, человек влюблен, иначе он и представить себе не может;

Б) да, в одиночку скучно;

В) Совместная жизнь прекрасна лишь для тех двоих, которые искренне любят друг друга.

9. Если вы наедине друг с другом, говорите ли вы о «великих» вопросах жизни?

А) На это почти не хватает времени;

Б) а зачем?

В) да, много.

10. Есть ли у Вас чувство, что он (она) совсем другой человек, чем тогда. Когда вы познакомились?

А) Это именно тот человек, каким вы его себе представляли;

Б) это оказался другой человек, но таким он (она) Вам нравится еще больше;

В) конечно, он (она) не столь идеален (идеальна), как это представлялось в первую минуту.


Ключ к тесту в баллах.



А

Б

В

1.

10

8

7

2.

7

3

1

3.

6

7

3

4.

10

2

7

5.

2

7

10

6.

4

7

0

7.

9

4

7

8.

9

1

7

9.

2

1

7

10.

10

7

5


Интерпретация результатов. Менее 30 баллов. Возможно, дружеские отношения для Вас дороже и важнее его (ее) личности. Может быть, Вы и не знаете его (ее) в достаточной мере, а скорее, удовлетворяетесь внешней видимостью: «Вот какую победу я одержал (а), кого завоевал (а)!» Иногда такое состояние и приятно, но будьте осторожны: ведь Вы выбираете себе пару не для посторонних, а прежде всего для себя!


От 31 до 65 баллов. Такова идеальная любовь: Вы любите и внешность, и характер своего (своей) избранника (избранницы), цените не только его (ее) добродетели и достоинства, но принимаете целиком. Вы стараетесь узнать и понять его (ее), да и кем Вам интересоваться, как не тем, с кем бы Вы охотно разделили свою жизнь. Вы чувствуете, что вдвоем Во способны сделать все.


Более 65 баллов. Прекрасная вещь – любовь! Но она может долго длиться в том случае, если двое любят друг друга, а не саму любовь. Вы настолько увлечены своим предметом, что самого человека не видите, а основываетесь на своем представлении о нем. Вы наверняка не разочаруетесь в своем возлюбленном, если попытаетесь ближе узнать его самого, а не созданный Вашей фантазией идеальный образ.


Литература

  1. Бердяев Н. Самопознание. – М., 1990.

  2. Золотухина – Аболина Е.В. Современная этика: Учебное пособие для студентов вузов. – М., 2003.

  3. Фромм Э. Искусство любить // Душа человека. – М., 1992.

  4. Этика (конспекты лекций). – М., 2004. Этика: метод. пособие для учителя / В.И. Писаренко, Н.К. Дембовская, Н.С. Алукер и др./ под ред. В.И. Писаренко. – Минск, Народная асвета, 1982. – 191с.



Тема №8 Счастье и смысл жизни

(3 ч.)


Тезисы

Условия достижения счастья определяются объективными условиями, индивидуальными особенностями личности. Условие счастья, значимое для большинства людей, - удовлетворение материальных потребностей. Самореализация личности, раскрытие духовного потенциала человека является еще одним условием счастья. Три представления о счастье: счастье как обладание неким высшим благом, счастье как удача; счастье как мощные позитивные переживания. «Зачем – я?» - это и есть вопрос о смысле жизни. Роль смысла в человеческой жизни: стремление к смыслу – ценность для выживания; жизнь человека не может лишиться смысла ни при каких обстоятельствах. Смысл жизни может быть обретен в любом возрасте человека и в любой ситуации. Смысл нельзя дать – его нужно найти; поиск смысла – это нормальное состояние человеческой природы, которым люди отличаются от животных.

Цели: раскрыть понятие счастья и смысла жизни, показать их роль в жизни человека; выявить условия достижения счастья; способствовать выработке у школьников активной жизненной позиции.

Основные понятия: счастье, смысл жизни.


План

  1. Понятие счастья и смысла жизни.

  2. Роль счастья и смысла жизни в жизни человека.

  3. Смысл жизни как ценностное и эмоциональное явление.


Контрольные вопросы и задания

  1. Какие представления о счастье вы можете описать?

  2. В чем вы видите смысл вашей жизни, ваших родителей?

  3. Как вы понимаете пословицу: «Человек сам кузнец своего счастья»

  4. Приведите примеры счастливых (несчастливых) людей, жизнь которых имеет смысл или оказалась бессмысленной, из литературных произведений или из жизненного опыта.


Афоризмы

Кто хоть раз задумался о смысле жизни, тот уже прожил ее не бессмысленно.


Дано нам видеть, слышать, обонять,

Сердиться, ликовать и огорчаться,

Но лишь немногим суждено понять,

В чем смысл их жизни должен заключаться.

Э. Севрус (Борохов)

Горе людям, не знающим смысла своей жизни.

Б. Паскаль

У кого в жизни есть «зачем», тот может вынести почти любое «как».

Ф. Ницше

Чтоб мудро жизнь прожить, знать надобно немало. Два верных правила запомни для начала: ты лучше голодай, чем что попало есть, и лучше будь один, чем вместе с кем попало.

О. Хайям

Человек счастлив, когда он в гармонии с самим собой. И тогда гармония, пребывающая в нем, распространяется им на все окружающее.

П. Гелева

Много дум я в тишине продумал,

Много песен про себя сложил,

И на этой на земле угрюмой

Счастлив тем, что я дышал и жил.

С. Есенин


^ Текст. В чем благо человека?

      Эпиктет (ок. 50 — ок. 140 н. э.) — римский философ

       Кто хочет спастись от зла, тот должен оберегать, как бы от врагов, свою честность, свое воздержание, свое разумение. Кто отдает врагу эту крепость свою, тот попадет в плен и погибнет.

      Прожить свой век настоящим человеком совсем не так легко и просто, как это кажется с первого взгляда. Мы знаем, что человек отличается от диких зверей и домашнего скота разумом своим. Значит, если мы хотим быть настоящими людьми, то не должны походить ни на зверей, ни на скотину.

      —  А когда бывает человек похож на скотину?

      —  Тогда, когда он живет в брюхо свое: безрассудно, небрежно, похотливо.

      —  А когда он похож на дикого зверя?

      —  Тогда, когда он живет насильничеством: когда он поступает с упрямством, гневом, злобой.

      Приведи в порядок свою внутреннюю духовную жизнь; не давай ходу печали, страху, зависти, корысти, алчности, недружелюбию, изнеженности и необузданности... Если ты не хочешь этого, то тебе придется со стоном и плачем тащиться за теми, кто сильнее тебя. Ты станешь искать счастия вне себя и никогда его не найдешь, потому что, вместо того чтобы искать его там, где оно находится, ты будешь искать его там, где его нет.

      Эпиктет. В чем наше благо // Римские стоики: Сенека, Эпиктет, Марк Аврелий. — М., 1995. — С. 249—250.

      Вопросы и задания: 1. В чем, на ваш взгляд, главная мысль этого отрывка? 2. Как вы думаете, почему автор считает, что если человек не приведет в порядок свою внутреннюю духовную жизнь, то ему придется «тащиться» за теми, кто сильнее его? 3. Найдите в данном тексте и выпишите те человеческие качества, которые осуждает автор. Подберите к каждому из них противоположное нравственное качество. Постарайтесь объяснить, в чем причина расхождений.


^ Поговорим о счастье

Какое из приведенных определений о счастье вам ближе всего и почему?


  1. Счастье – это получение максимума наслаждений.

  2. Счастье – это отказ от наслаждений, так как они делают человека рабом страстей.

  3. счастье – это середина между страданием и наслаждением.

  4. Счастье – это покой.

  5. Счастье – это борьба.

  6. Счастье – это мираж, за которым человек гонится и догнать не может.

  7. Счастье – это деньги и беспечная жизнь.

  8. Счастье – это власть над людьми.

  9. Счастье – это знак судьбы: не родись красивым, а родись счастливым.



Текст. Как быть счастливым?

      Д. Карнеги (1888—1955) — американский специалист в области ораторского искусства и человеческих взаимоотношений

Великий философ Марк Аврелий, который правил Римской Империей, дал ответ на этот вопрос в девяти словах: «Наша жизнь есть то, что мы думаем о ней». В самом деле. Если мы думаем о счастье, мы чувствуем себя счастливыми, если нас посещают печальные мысли, мы грустим, если в наших мыслях присутствует страх, мы боимся, если мы думаем о болезнях, мы можем заболеть. Наше спокойствие и радость бытия зависят исключительно от нашего умонастроения. В журнале «Тайм» была опубликована статья о сержанте, который был ранен на войне. Осколок снаряда попал ему в горло, после этого сержанту семь раз переливали кровь. Он написал записку врачу, спрашивая: «Я буду жить?» Врач ответил: «Да». Сержант написал другую записку: «Я смогу говорить?» Ответ врача снова был утвердительным. Тогда раненый написал следующую записку: «Тогда какого же черта я беспокоюсь?»

В нашей жизни 90% хорошего и 10% ужасного. Если мы хотим быть счастливыми, нужно сосредоточить свое внимание на 90% хорошего. Если вы хотите болеть, надо сосредоточиться на 10% плохого. Джонатан Свифт, автор «Путешествий Гулливера», был одним из безнадежных пессимистов в английской литературе. Он так сожалел, что родился на свет, что каждый год в день своего рождения надевал черное и постился. Однако даже этот пессимист говорил: «Лучше доктора в мире – доктор Покой, доктор Диета, доктор Веселье».

Счастье не зависит от материального благополучия. Наполеон достиг всего, к чему стремятся люди – славы, власти и богатства, но он сказал, находясь на острове Св. Елены: «В моей жизни никогда не было хотя бы шести счастливых дней». Однако глухонемая Элен Келлер утверждала: «Моя жизнь прекрасна!» Вы, наверное, не поверите, что даже мытье посуды в кухонной раковине может вызвать состояние экстаза. Если вам интересно узнать об этом, прочитайте книгу «Я хотела видеть», ее написала Боргильд Даль. Эта женщина была слепой 50 лет – «У меня только один глаз, и он весь покрыт рубцами. Я могла видеть только сквозь крошечное отверстие в левой части глаза». Боргильд Даль не позволяла жалеть себя. Она стала бакалавром искусств Миннесотского университета, стала профессором журналистики и литературы, преподавала в течение 13 лет. Когда ей было 52 года, после операции она стала видеть в 40 раз лучше, чем раньше. Сейчас перед ней открылся удивительно прекрасный мир. Вот что она пишет: «Я играю с белой мыльной пеной в миске для мытья посуды, я погружаю руки и набираю пригоршню крошечных мыльных пузырьков и рассматриваю их при ярком свете и в каждом различаю переливающиеся цвета маленькой радуги».

Мы должны сосредоточить свое внимание на сказочных богатствах, которыми мы владеем. Вы бы продали свои два глаза за миллиард долларов? Какую сумму вы бы потребовали за свои две руки, две ноги? Вы поймете, что не отдали бы то, что имеете, за все богатства мира. Логан Пирсалл Смит сказал: «В жизни следует ставить перед собой две цели. Первая – осуществление того, к чему вы стремитесь. Вторая – умение радоваться достигнутому. Только самые мудрые люди способны к достижению второй цели».

Уильямс Джеймс – известный специалист в области практической психологии. Он нам подскажет, как мгновенно изменить наши эмоции с отрицательных на положительные. Простой трюк, который в самом деле помогает! Он воздействует, как пластическая операция! Попытайтесь испытать это на себе. Прежде всего улыбайтесь широко, весело и отвсей души, расправьте плечи, дышите глубже и попробуйте спеть куплет из какой-нибудь веселой песенки. Не умеете петь – свистите, не можете свистеть – мурлыкайте себе под нос. Вы сразу поймете, что имел в виду Уильям Джеймс. Ведь физически невозможно оставаться унылым и подавленным, если вы надели на себя маску счастливого человека, Вы невольно воспрянете духом.

^ Карнеги Д. Как завоевывать друзей и оказывать влияние на людей. – Минск: ООО СЛК, 1996.

Вопрос. Каковы пути к счастью по Д. Карнеги?


Сказка о смысле и цене жизни


От понимания того, что жизнь бессмысленна, человека спасает только то, что он об этом не думает. Некоторым везет настолько, что они этой проблемы даже не понимают. Но тем, кто понимает и умает, жить хуже. Ощущение бессмысленности существования тоскливо, оно тянет и мучает. И на этом фоне мы живем и пытаемся быть счастливыми…

Как известно, с проблемой можно справиться двумя путями: или ее решить, или от нее убежать. Так и здесь – кто-то смысл жизни ищет, а кто-то от переживания ее бессмысленности убегает, раз за разом находя способ отвлечь себя от пустоты своей жизни и создать иллюзию ее полноты. И боли как будто нет…

Самое простое бегство – это погружение в Работу или Заботы. Тоска по смыслу жизни есть тоска, невроз, такой же, как тоска по любимому, родине или шоколадным конфетам. А лучшее средство от тоски – быть занятым делом. Известно: те, кто замордованы работой, или те, кому необходимо просто выжить, не мучаются проблемой смысла жизни, у них нет на это ни времени, ни сил.

Одной моей знакомой сейчас точно не до этих вопросов – у не на руках грудной ребенок и уже четыре месяца нет горячей воды.

Но так везет не всем, и жизнь надо чем-то заполнять. Кто-то загружает себя работой на работе – вполне приемлемое решение, остается лишь невроз пустоты выходных дней. Вне работы – можно завести собаку.

Или детей. В данном случае это безразлично: и то и другое создает массу хлопот и прекрасно занимает время.

Не менее популярен второй путь бегства, бегство – погружение в развлечения. Развлечения – это наполнение своей жизни переживательными событиями, не важно, светлыми или жуткими. Главное. Чтобы поострее и понасыщеннее. Телевизор, алкоголь, посещение выставок, катание на карусели, любовные переживания, книги, драки, разговоры – все это дает наполненность жизни, точнее – ощущение наполненности. Смысла в жизни нет, а жизнь полна.

Так и живет человек: где спор? – бежит. Кого поругать? – бежит. На кого обидеться? – торопится. Поругались, пообижались, потомились – вот и прошел богатый, наполненный событиями день.

Н.И. Козлов «Философские сказки»


Литература

  1. Золотухина – Аболина Е.В. Современная этика: Учебное пособие для студентов вузов. – М., 2003.

  2. Маслоу А. Психология бытия. – М., 1997.

  3. Франкл В. Человек в поисках смысла. М., 1990.

  4. Этика (конспекты лекций). – М., 2004.

  5. Воспитание индивидуальности: Учебно-методическое пособие / Под ред.Е.Н. Степанова. – М.: ТЦ Сфера, 2005. – 224 с.







оставить комментарий
страница3/5
Дата02.10.2011
Размер0,93 Mb.
ТипУчебно-методическое пособие, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3   4   5
отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх