Программа 9-ти часового модуля повышения квалификации учителей icon

Программа 9-ти часового модуля повышения квалификации учителей



Смотрите также:
Программа 18-ти часового модуля повышения квалификации учителей...
Примерная форма программы 18-ти часового модуля повышения квалификации учителей...
Примерная форма программы 18-ти часового модуля повышения квалификации учителей...
Программа курса повышения квалификации разработана для обучения и повышения квалификации...
Программа курсов повышения квалификации учителей начальных классов по блоку «Теория и методика...
Рабочая учебная программа содержательного модуля «Преемственность дошкольного учебного...
Доклад посвящен анализу процесса повышения уровня компетентности учителей в области...
Программа повышения квалификации по специальности «История народов Карачаево-Черкесии»...
Программа повышения квалификации учителей средних образовательных школ...
Программа повышения квалификации для учителей средних общеобразовательных школ "Современные...
Программа модуля «Методика обучения химии с использованием умк издательства бином» Калуга, 2011...
Программа модуля «Методика обучения химии с использованием умк издательства бином» Элиста, 2011...



скачать

Программа 9-ти часового модуля повышения квалификации учителей


_______________________________________________________________


Республика Карелия

Государственное образовательное учреждение Республики Карелия дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов

«Институт повышения квалификации работников образования»

(ГОУ РК «ИПКРО»)


Методика подготовки к ЕГЭ по информатике


Петрозаводск, 2010


Пояснительная записка


  1. Единый государственный экзамен (ЕГЭ) постепенно вошёл в нашу жизнь. По его результатам оценивают работу учителя, подготовку выпускника школы и успешность его поступления в высшие учебные заведения. По его результатам родители принимают решение о том, в какую школу пойдут учиться их дети. ЕГЭ по информатике в Республике Карелия сдают третий год. В целом, сдают неплохо (средний балл выше общероссийского), хотя имеются и неудовлетворительные результаты. Для учителей подготовка учащихся к ЕГЭ является делом новым, поскольку в предыдущие годы большинство выпускников сдавали экзамены в традиционной форме – по билетам. Технология экзамена изменилась, вслед за ней меняются и методы подготовки учащихся к нему. Модуль «Методика подготовки к ЕГЭ по информатике» является востребованным для учителей информатики. Особенно для подготовки школьников к решению уровня С, задачи которого далеко выходят за рамки общеобразовательного курса. Конечно, признано, что ЕГЭ по информатике – экзамен профильный, но от данного признания ни нашим детям, ни нашим учителям легче не становиться. Выпускники выбирают этот экзамен, и с каждым годом количество сдающих его возрастает. Модуль помогает учителям сориентироваться, расставить несколько иные акценты при повторении и обобщении учебного материала, при изучении дополнительных тем, не входящих в общеобразовательную программу, на факультативах.

  2. Для успешной подготовки учащихся к итоговой аттестации, учитель сам должен знать, как происходит оценка результатов учебной деятельности школьников, какие механизмы могут использоваться при такой оценке. Модуль позволит учителю приобрести компетенции в области теории и практики педагогических измерений, и как следствие повысить эффективность подготовки своих учеников. Модуль также расширяет предметные компетенции в области создания, представления информационных моделей и их формализации с помощью языков программирования.

  3. В Республике Карелия работает накопительная система повышения квалификации педагогов. Данный модуль может быть встроен в систему повышения квалификации учителя информатики. Более того, сам модуль разбит на части, и учителя могут выбрать именно ту, в которой они нуждаются.

  4. По итогам прохождения данного модуля педагог сможет обеспечить следующие виды деятельности школьников: развитие общеучебных умений; поиск, оценка, отбор и организация информации; самостоятельное изучения материала, оценка результатов своей деятельности, умение принимать решения в нестандартной ситуации.

  5. Формы сетевой поддержки обучения учителей по программе модуля: видеолекции, работа с сайтом Методической службы БИНОМ (авторские мастерские), работа с сайтом ФИПИ, консультации методиста ИПК и коллег-учителей, ведущих предмет в профильных классах (очно, E-mail, Skype, сетевое сообщество).
^

Учебно-тематический план


Цель обучения: повышение квалификации учителей информатики в области подготовки учащихся к ЕГЭ.

Категории слушателей: учителя информатики

Формы обучения: очная (без отрыва от работы), с применением дистанционных образовательных технологий.

Срок обучения: 9 ч. (с 24.03.2010 по 7.04.2010)

Режим занятий: 3 занятия с15.30 до 17.30 (по 2 часа) и 1 занятие с 11.00 до 14.00 (3 часа)



Наименование разделов и тем

^ Учебных часов

Всего

Лекции

Практические занятия

Формы контроля

1

^ Использование элективного курса «Готовимся к ЕГЭ по информатике» в практике работы учителя.

3

3










1.1

Законодательное и нормативно-правовое обеспечение ЕГЭ. Основные подходы к разработке КИМов ЕГЭ по информатике.




1










1.2

Обсуждение итогов экзамена по информатике 2009 года.




1










1.3

Рекомендации по совершенствованию подготовки учащихся к решению задач базового и повышенного уровня, а также особенности подготовки к решению задач высокого уровня сложности.




1







2

Анализ и ошибки ЕГЭ 2009 года по информатике и ИКТ.

2

1

1







2.1

Обсуждение итогов экзамена по информатике 2009 года в Республике Карелия.




1










2.2

Разбор задач.







1




3

Составление эффективных программ. Решение задач типа С4.

2

1

1







3.1

Требование эффективности к программам на ЯПВУ.




1










3.2

Разбор задач типа С4.







1




4

^ Тема «Моделирование» в курсе информатике. Игровые стратегии. Решение задач типа С3.

2

1

1







4.1

Тема «Моделирование» в курсе информатики. Из опыта работы.




1










4.2

Игровые стратегии. Решение задач типа С3.







1




Всего: 

9












^

Содержание разделов и тем

  1. Использование элективного курса «Готовимся к ЕГЭ по информатике» в практике работы учителя.


1.1 Законодательное и нормативно-правовое обеспечение ЕГЭ. Основные подходы к разработке контрольных измерительных материалов ЕГЭ по информатике.

Видеолекция

1 ч.

^ Используемое ПО и ресурсы Интернета

Рекомендуемая литература

1, 3 (см список ЭОР в конце)

1 (см список литературы в конце)

1.2 Обсуждение итогов экзамена по информатике 2009 года.

Видеолекция

1 ч.

1.3 Рекомендации по совершенствованию подготовки учащихся к решению задач базового и повышенного уровня, а также особенности подготовки к решению задач высокого уровня сложности.

Видеолекция

1 ч.



  1. ^

    Анализ и ошибки ЕГЭ 2009 года по информатике и ИКТ.


    2.1 Обсуждение итогов экзамена по информатике 2009 года в Республике Карелия.

    лекция

    1 ч.

    2, 3

    1, 2, 5

    2.2 Разбор задач, аналогичных тем, которые вызвали наибольшие затруднения у выпускников. Методические рекомендации по решению таких задач.

    ПЗ

    1 ч.
  2. ^

    Составление эффективных программ. Решение задач типа С4.


    3.1 Требование эффективности к программам на ЯПВУ. Приёмы повышения эффективности программ.

    лекция

    1 ч.

    2, 3

    1, 3, 4, 5

    3.2 Разбор задач типа С4. Критерии оценивания задач С4.

    ПЗ

    1 ч.
  3. ^

    Тема «Моделирование» в курсе информатике. Игровые стратегии. Решение задач типа С3.


4.1 Тема «Моделирование» в курсе информатики. Из опыта работы опорных школ (МОУ «Державинский лицей», МОУ «Университетский лицей»).

лекция

1 ч.







4.2 Игровые стратегии. Решение задач типа С3. Критерии оценивания задач С3.

ПЗ

1 ч.

2, 3

1



^

Методические рекомендации по реализации модуля


Модуль разбит на разделы. Первый и второй разделы обязательны для обучения, третий и четвёртый – на усмотрение учителя. Для преподавания привлекаются учителя из опорных школ, где информатика ведётся на профильном уровне. Они делятся методическими приёмами, способными повысить мотивацию учеников, уровень усвоения учебного материала «сложных» тем.

В качестве выпускной работы можно предложить разработать тематический тест, содержащий задания, подобным тем, которые имеются в ЕГЭ. Можно предложить решить контрольную работу с задачами повышенного и высокого уровня сложности, или разработать занятие по подготовке учащихся к ЕГЭ (обобщение по какой-либо теме, факультативное занятие по углублению какой-либо темы урока).
^

Рекомендуемая литература


  1. Самылкина Н. Н., Русаков С. В., Шестаков А. П., Баданина С. В. Готовимся к ЕГЭ по информатике. Элективный курс. Учебное пособие;

  2. Нурмухамедов Г.М. Информатика для абитуриента. Теоретические основы информатики. Элективный курс: учебное пособие.

  3. Окулов С.Н. Основы программирования.

  4. Златопольский Д.М. Программирование: типовые задачи, алгоритмы, методы.

  5. Сборник задач по информатике и ИКТ для подготовки к ЕГЭ: из опыта работы учителей информатики Республики Карелия. Ч.1: Информация и системы счисления. Программирование (С4). – Петрозаводск: VERSO, 2008. – 64c.

Рекомендуемые ЭОР


  1. Авторская мастерская Самылкиной Н. Н., посвященная проблемам ЕГЭ по информатике на http://www.metodist.lbz.ru/;
  2. http://kpolyakov.narod.ru/school/ege.htm


  3. http://www.fipi.ru/

Заведующая Центром Интернет-образования

ГОУ РК «ИПКРО» ______________ (Петрова Г.А.)





Скачать 106,79 Kb.
оставить комментарий
Дата02.10.2011
Размер106,79 Kb.
ТипПрограмма, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх