Конспект занятия по изобразительной деятельности в 6 классе выполнила : учитель рисования 2 категории мс(к)ОУ№9-8 вида

скачать Конспект занятия по изобразительной деятельности в 6 классе выполнила : учитель рисования 2 категории МС(к)ОУ№ 9-8 вида Вихарева Надежда Анатольевна Тема. Городецкая роспись. Оформление разделочной доски. Цель: 1. Закрепление знаний детей о характерных особенностях Городецкой росписи, учить выполнять основные элементы росписи. 2. Коррекция эмоционально- волевой сферы. 3. Воспитание эстетического вкуса. Оборудование: Краски, кисточки, баночки с водой, салфетки, образцы элементов « Городецкой росписи». Ход урока. 1.Организационный момент. Учитель: Зацветает Городец чудным садом - Яркий, сладкий, взрывчатый расцвет Он никем так чутко не отгадан, И такой любовью не воспет. Жизнь была бы глуше и суровей, Красотой и радостью бедней, Если б в красках, линиях и слове Мы себя не отдали бы ей. Сегодня, ребята, мы продолжим говорить о народных мастерах города Городец. Посмотрите на доску и скажите: чему мы сегодня будем учиться? (Ответы детей) Сегодня, ребята, мы продолжим говорить о народных мастерах города Городец. Посмотрите на доску и скажите: чему мы сегодня будем учиться? (Ответы детей) 2. Повторение пройденного материала. Учитель: Как вы думаете, сможем ли мы сразу приступить к рисованию узора? (Ответы детей) Учитель: Как называются большие узоры в росписи? (Розана, купавка, листок) - Как называются маленькие узоры? (Бубенчики) Ещё есть второстепенные элементы узора: точки, усики, дужки, капельки. Мастера расписывая разделочные доски цветами, листьями, фигурами птиц и животных, словно сказку сказывали о том, как Солнце согревает своими лучами Землю и даёт ей жизнь. Показ образца росписи дощечки. - Все дощечки – не простые, А волшебно- расписные. Простой казалось бы узор, Но отвести не в силах взор. Какие цвета вы будите использовать при росписи дощечки? (Розовый, красный, зелёный, синий, чёрный, белый, голубой) Как получить розовый цвет, голубой? 4. Физминутка. 1. Гимнастика для глаз. ^ 5.Практическая работа. Учитель: Прежде чем рисовать узор на доске, надо потренироваться в изображении некоторых отдельных его элементов на чистом листке. (Учитель объясняет правила рисования розаны и купавки) (см. презентация слайд 8,9,10) - Не забудьте, что в конце работы используется особый приём нанесения мазков белого цвета в форме штрихов, точек. Как называется этот приём? (Оживка) Зачем используют этот приём? (Он оживляет узор, придаёт ему красоту) Дети внимательно изучают образцы, затем рисуют на своих досках, располагая узор в центре и по краям. 1 группа работает с использованием шаблона. 2 группа работает по предложенному плану. 3 группа работает самостоятельно. Индивидуальная работа в практической части урока. 1.Помощь в выборе цветового колорита. 2.Рекомендации по технике использования мазка. 3.Образцы с узорами Городецкой росписи. 4.Техника рисования акварелью. 6.Итог урока. Игра-кроссворд «Волшебные превращения» 1.Большой узор Городецкой росписи? (розана, купавка) 2. Маленький узор Городецкой росписи. (бубенчик) 3. Приём нанесения мазков белого цвета в форме штрихов, точек. (оживка) 4. Удивительный мир русской сказки, созданный руками мастеров, расположенный на берегу Волги. (Городец) Поощрение детей. Учитель: Городецкая роспись – как её нам не знать: Здесь и жаркие кони, молодецкая стать, Здесь такие букеты, что нельзя описать, Здесь такие сюжеты, что ни в сказке сказать. Посмотрите на роспись – сочность красок манит, Городецкая роспись душу нам веселит. Выставка работ учащихся. Благодарность за творчество, увлечённость живописью, хорошее настроение. Скачать 33.4 Kb. оставить комментарий Дата 02.10.2011 Размер 33.4 Kb. Тип Конспект, Образовательные материалы