Анализ работы государственного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы №409 в 2010-2011 учебном год icon

Анализ работы государственного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы №409 в 2010-2011 учебном год


Смотрите также:
План работы государственного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы...
Образовательная программа Муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной...
Годовой план работы государственного образовательного учреждения средней общеобразовательной...
План работы государственного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы...
Анализ работы моу «Средней общеобразовательной школы №7» в 2010/2011 учебном год...
Анализ учебно-воспитательной работы Государственного образовательного учреждения средней...
Годовой отчет учебно-воспитательной и методической работы Государственного образовательного...
Анализ научно методической работы педагогического коллектива школы в 2010-2011 учебном год...
Публичный отчет моу бутурлиновской средней общеобразовательной школы №4 за 2010-2011 учебный год...
Пояснительная записка к учебному плану Муниципального образовательного учреждения средней...
Публичный отчет государственного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы...
Публичный отчет государственного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы...



Загрузка...
страницы:   1   2   3
скачать
Анализ работы

государственного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы №409

в 2010-2011 учебном году

На 2010-2011 учебный год коллектив школы ставил следующие образовательные и воспитательные задачи, предусматривающие:

 гуманизацию общеобразовательного процесса;

 формирование у учащихся потребности в обучении, саморазвитии;

 сохранение здоровья учащихся;

 раскрытие творческого потенциала учащихся;

Кроме того, были поставлены задачи, направленные на:

 раскрытие творческого потенциала учителя;

 постоянное повышение профессионального уровня учителя;

 стимулирование учителя применять современные технологии обучения.

Организация учебного процесса


В работе с учащимися школа руководствуется Законом РФ «Об образовании», Типовым положением об общеобразовательном учреждении, Уставом школы, методическими письмами и рекомендациями, внутренними приказами, в которых определен круг регулируемых вопросов о правах и обязанностях участников образовательного процесса.

Учебный план государственного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 409 был составлен на основе следующих нормативных документов:

  • Федеральный базисный учебный план (приказ Минобразования РФ от 9 марта 2004 года № 1312 (в редакции от 20 августа 2008 года) и Федерального компонента государственного стандарта общего образования, утвержденного приказом Минобразования РФ «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 5 марта 2004 года № 1089 (в редакции от 19 октября 2009 № 427);

 положение об общеобразовательном учреждении (постановление
Правительства РФ № 196 от 19.03.2006);

 «Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях» (Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28 ноября 2002 года № 44 «О введении в
действие санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПиН 2.4.2.1178-02»);

 Московский базисный учебный план (приказ Департамента
образования города Москвы № 958 от 11 мая 2010 г.);

 письмо Департамента общего и дошкольного образования от 20.04.2004 № 14-51-102/13 «Рекомендации по организации профильного обучения на основе индивидуальных учебных планов учащихся

 Устав ГОУ СОШ № 409;

 Образовательная программа ГОУ СОШ № 409.

Учебный план школы на 2010-2011 учебный год сохранял в необходимом объеме содержание образования, являющееся обязательным на каждой ступени обучения. При составлении учебного плана соблюдалась преемственность между ступенями обучения и классами, сбалансированность между предметными циклами, отдельными предметами. Уровень недельной нагрузки на ученика не превышал предельно допустимого. Образовательная программа школы и учебный план школы предусматривают выполнение государственной функции - обеспечение базового общего среднего образования, развитие ребенка в процессе обучения. Главным условием для достижения этих целей является включение каждого ребенка на каждом занятии в деятельность с учетом его возможностей и способностей. Достижение указанных целей обеспечивается поэтапным решением задач на каждой ступени обучения. При этом основой всей педагогической деятельности являлась образовательная цель школы:

Реализация каждым учеником права на получение образования, соответствующего его запросам, склонностям, интересам и возможностям.


Приоритетными направлениями образования в школе являлись:

  1. Построение образования, которое максимально отвечало бы своеобразию и условиям жизни в столичном регионе, культурно-историческим традициям жизни населения.

  2. Обеспечение максимально гибкого удовлетворения образовательных запросов и потребностей школьников и их родителей.

  3. Индивидуализирование образовательной траектории ребенка с учетом его возрастной психологии.

^ Основными задачами, которые необходимо было решить в отчетном

учебном году, были:

  1. Совершенствование содержания образования на основе постоянного исследования запросов и потребностей участников учебно-воспитательного процесса.

  2. Осуществление качества преподавания, отвечающего повышенному уровню требований образовательных стандартов.

  3. Реализация индивидуальной работы с учащимися с целью:

- развития познавательных интересов школьников к отдельным учебным

предметам;

- ликвидации пробелов в знаниях школьников.

  1. Обеспечение сохранности здоровья учащихся.

На начало учебного года в школе № 409 были открыты 13 классов: 4 класса в начальной школе, 7 классов в средней и 2 классов в старшей школе.

Общее количество обучающихся на начало учебного года составило 334 учащихся. За год выбыло 16 учащихся, прибыло из других школ 10 учащихся.

Уроки в школе были организованы в 1 смену в режиме 5-тидневной учебной недели.

В течение всего учебного года в школе преподавались все учебные предметы, предусмотренные учебным планом. Расписание уроков составлялось по полугодиям в соответствии с требованиями к предельно-допустимой нагрузке учащихся.

На первой ступени обучения начинается формирование познавательных интересов учащихся и их самообразовательных навыков.

На второй ступени обучения продолжающей формирование познавательных интересов учащихся и их самообразовательных навыков, педагогический коллектив ставил перед собой следующие задачи:

 заложить фундамент общей образовательной подготовки школьников, необходимой для продолжения образования на третьей ступени образования;

 создать условия для самовыражения учащихся на учебных и внеучебных занятиях в школе и вне ее, условия, обеспечивающие учет индивидуальных и личностных особенностей учащихся второй ступени обучения, реализовались за счет индивидуальных и групповых занятий по различным предметам.

На третьей ступени обучения завершается образовательная подготовка учащихся. Школа ставит перед собой задачу-достижение каждым выпускником функциональной грамотности и его подготовку к поступлению в вузы. Крайне важной является деятельность школы по вооружению учащихся базовыми знаниями, по предупреждению неуспеваемости.

С целью обеспечения достижения каждым учащимся уровня обученности, соответствующего требованиям образовательных стандартов, в школе были организованы за счет школьного компонента индивидуальные и групповые занятия. С целью обеспечения развития познавательных интересов школьников, были организованы проектная деятельность и занятия по выбору для учащихся имеющих повышенную мотивацию к учению. Все дополнительные занятия проводились во второй половине учебного дня после 1-2 часового перерыва на отдых.

Для реализации информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе был модернизирован кабинет информатики, организована локальная компьютерная сеть, обеспечивающая подключение Интернет к каждому компьютеру в компьютерных классах и к отдельным компьютерам, установленных в кабинетах учителей.

С целью устранения отрицательного влияния учебной деятельности на физиологическое здоровье учащихся, а также в целях профилактики здорового образа жизни в школе были организованы во второй половине дня дополнительные занятия по спортивным играм.Кроме этого, для всех желающих учащихся в школе были открыты спортивные секции по баскетболу, волейболу, футболу.

С позиции рационального проведения досуга учащихся в школе было открыто 4 группы продленного дня для 1 – 4 классов. Обязательным режимом работы каждой группы являлся: обед и одночасовая прогулка на свежем воздухе после уроков, выполнение домашнего задания, отдых, игры, развлечения.

Перечисленные организационные мероприятия позволили создать в школе необходимые условия для реализации образовательного процесса с положительной динамикой в решении вопроса о предупреждении неуспеваемости. В течение двух лет школа работает без учащихся, оставленных на повторный курс обучения.

Таким образом, учебный план на 2010-2011 учебный год выполнен, учебные программы пройдены. Учащиеся, обучающиеся на дому (4 чел.) по состоянию здоровья, успешно прошли курс обучения за соответствующий класс, программы и учебные планы надомного обучения выполнены.


Внутришкольный контроль


Задачи обновления системы образования, содержание работы образовательного учреждения обусловлены социально-экономическими преобразованиями, происходящими в обществе. Как и каждое образовательное учреждение, школа имеет свое лицо, своего ученика, свои особенные подходы. Вариативность программ, разнообразие учебно-методических комплексов, а так же передача функций контроля образовательным учреждениям позволило по-другому взглянуть на организацию деятельности образовательного учреждения. Самым трудным, самым ответственным звеном в работе школы является внутришкольный контроль. Внутришкольный контроль – это целостный процесс, который обеспечивает системный анализ и коррекцию деятельности всех участников образовательного учреждения при условии толерантности и уважения личности. С одной стороны внутришкольный контроль – это комплексная диагностика педагогического коллектива с целью выявления проблем в работе педагогов, их образовательных потребностей, с другой – контроль процесса формирования программных знаний, умений и навыков учащихся.

В течение 2010-2011 учебного года в школе осуществлялся внутришкольный мониторинг, основными элементами которого явились: контроль за методической работой, контроль за ведением документации, контроль состояния преподавания, за уровнем усвоения программных знаний; контроль за охраной труда и техникой безопасности.

^ Формы контроля, использовавшиеся в 2010-2011 учебном году:

 классно-обобщающий контроль в 1, 5 и 10 классах (уровень ЗУН, адаптация к новым условиям обучения, посещаемость занятий,);

 предметно-обобщающий контроль (формирование ЗУН по предметам, изучение преемственности в обучении);

 тематический контроль (использование материалов ЕГЭ, организация итогового повторения, эффективность технологий учебного процесса, формирование исследовательской культуры учащихся, дозировка домашнего задания);

 персональный контроль (продуктивность, методический уровень учителя);

Итоги контроля подводились на педагогических советах, совещаниях при директоре, заседаниях методических объединений.

Контроль за ведением школьной документации содержал следующие составляющие:

 культура оформления журналов, своевременность заполнения;

 заполнение личных дел учащихся;

 наполняемость оценок;

 выполнение практической и теоретической части программ;

 объективность оценки знаний учащихся;

 система опроса учащихся;

 использование средств обучения (компьютерные программы, видеофильмы);

 отражение техники безопасности в журналах.

По результатам проверок можно сделать следующие выводы: в прошедшем году классные руководители качественно улучшили свою работу с личными делами учащихся, папки с личными делами выглядят эстетично, все оценки проставлены.

По результатам проверок тетрадей можно говорить о том, что учителя не

снижают своих требований по внешнему виду и ведению рабочих тетрадей, по

тетрадям учащихся можно проследить разнообразие видов письменных работ на уроках: самостоятельные работы по закреплению и обобщению знаний, таблицы, схемы, рисунки, работы практического и исследовательского характера, письменных работ по русскому языку разных жанров, выполнение проектов. Выявленные недостатки: тетради для контрольных работ могут находиться у учеников на руках.

Проверки журналов выявляют типичные недостатки: учителя по-прежнему допускают несвоевременные записи тем уроков. Не всегда вовремя выставляются оценки за контрольные работы. В прошедшем году больше всех

получали замечания по этому поводу. Учителя продолжают исправление дат.

Практически не делаются записи по использованию видео и обучающих

компьютерных программ на уроках.

Проверка дневников показала в целом, что совместные усилия учителей-

предметников и классных руководителей увенчались успехом: улучшилось

качество оформления дневников, повысилось внимание родителей к дневнику

своего ребенка, на моменты проверок большинство учащихся имели дневники,

учителя держат связь с родителями через дневник. Недостаток в том, что

учителями – предметниками текущие оценки не всегда выставляются, делается это классными руководителями.

Все намеченные мероприятия по проверке и контролю за ведением школьной документации выполнены. Формы и методы контроля соответствуют задачам, которые ставил педагогический коллектив школы на учебный год.






оставить комментарий
страница1/3
Дата02.10.2011
Размер0,62 Mb.
ТипАнализ, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх