Учебно-методический комплекс. Рабочая учебная программа для студентов 3,4 курса очной и заочной форм обучения Института психологии, педагогики, социального управления Тюменский государственный университет icon

Учебно-методический комплекс. Рабочая учебная программа для студентов 3,4 курса очной и заочной форм обучения Института психологии, педагогики, социального управления Тюменский государственный университет


1 чел. помогло.
Смотрите также:
Учебно-методический комплекс...
Учебно-методический комплекс...
Учебно-методический комплекс...
Учебно-методический комплекс. Рабочая учебная программа для студентов 3...
Учебно-методический комплекс Рабочая учебная программа для студентов очной и заочной форм...
Учебно-методический комплекс Рабочая учебная программа Методические указания и индивидуальные...
Учебно-методический комплекс Рабочая учебная программа Методические указания и индивидуальные...
Учебно-методический комплекс Рабочая учебная программа для студентов очной и заочной форм...
Учебно-методический комплекс для студентов специальности 030501 «Юриспруденция» очной и заочной...
Учебно-методический комплекс для студентов специальности 030501“Юриспруденция” очной и заочной...
Учебно-методический комплекс Рабочая учебная программа для студентов очно-заочной формы обучения...
Учебно-методический комплекс Рабочая учебная программа для студентов очно-заочной формы обучения...



Загрузка...
страницы:   1   2   3   4   5   6
скачать

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ


Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ИНСТИТУТ ПСИХОЛОГИИ, ПЕДАГОГИКИ, СОЦИАЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ

КАФЕДРА ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА




О.А.Бакиева

Теория и методика обучения изобразительному искусству

Учебно-методический комплекс. Рабочая учебная программа

для студентов 3,4 курса очной и заочной форм обучения

Института психологии, педагогики, социального управления


Тюменский государственный университет

2009


УДК 741 (075.85)

ББК Щ15я73

Б 124

Б 193

^ М.Н. Бабенко, О.А. Бакиева. Теория и методика обучения изобразительному искусству: Учебно-методическое пособие для студентов 3,4 курса очной и заочной формы обучения специальности 050602. 65 «Изобразительное искусство». Тюмень: Издательство Тюменского государственного университета, 2010, 99 стр.

Учебно-методический комплекс содержит рабочую учебную программу дисциплины, методические указания к семинарским занятиям, дидактический материал для самоконтроля, вопросы для анализа студенческих работ в промежуточных просмотрах, методические указания для студентов при выполнении самостоятельной работы, список литературы.

Рабочая учебная программа дисциплины опубликована на сайте ТюмГУ: Теория и методика обучения изобразительному искусству (электронный ресурс). Режим доступа: http://www/umk.utmn/ru., свободный.

Рекомендовано к печати кафедрой изобразительного искусства. Утверждено проректором по учебной работе ТюмГУ.

ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: Е.А. Колчанова, к.ф.н., доцент кафедры изобразительного искусства ИППСУ ТюмГУ

РЕЦЕНЗЕНТЫ:


© ГОУ ВПО Тюменский государственный университет, 2010.

© Издательство Тюменского государственного университета, 2010.

© М.Н. Бабенко, О.А. Бакиева, 2010.


Пояснительная записка


Курс «Теория и методика обучения изобразительному искусству» на художественно-графическом факультете является одним из ведущих дисциплин в системе художественно-педагогической подготовки студентов 3, 4 курса.

Предмет «Теория и методика обучения изобразительному искусству» связан с задачами изучения истории развития художественного образования с древнейших времен до современного периода, развитие методологии в преподавании изобразительного искусства в комплексе.

Важность учебной дисциплины «Теория и методика обучения изобразительному искусству» связана с формированием у будущих учителей изобразительного искусства знаний в области дидактики и методологии, так как эти знания необходимы для работы в системе образования, они всеобщи и эффективны как специфическое средство формирования социального сознания.

Рабочая программа охватывает 3 важных аспекта:

1) ретроспективный экскурс по истории развития художественного образования с древнейших времен и заканчивая современными тенденциями в области эстетического развития подрастающего поколения;

2) ретроспективный обзор зарождения, становления и эволюции концепций художественного образования в общемировом контексте и в нашей стране;

3) изложение методологических, дидактических особенностей художественного образования в общеобразовательной школе и учреждениях дополнительного образования.

Теоретические знания, полученные студентами при изучении

этой дисциплины, закрепляются в самостоятельных творческих и научных исследованиях и получают воплощение при защите курсовых, выпускных квалификационных работах.

^ Цель курса: формирование профессиональной компетентности будущего учителя изобразительного искусства, развитие художественно- образного мышления, эстетической культуры, чувства стиля и приобретение знаний, умений, навыков, необходимых для решения психолого-педагогических задач в сфере художественного образования.


^ Задачи дисциплины:

  • раскрыть социальную природу развития художественного образования; общечеловеческое, национальное и индивидуальное;

  • проследить закономерности становления системы художественного образования в связи с развитием мирового искусства;

  • познакомить студентов с современными методами, приемами и формами учебно-воспитательной работы по изобразительному искусству в общеобразовательной школе, в дошкольных учреждениях и учреждениях дополнительного образования;

  • раскрыть принципы государственных и авторских программ по изобразительному искусству;

  • обеспечить методическое сопровождение всех видов педагогических практик.


^ Предполагаемые результаты изучения курса

Студент должен знать: о предпосылках появления профессии учителя, отечественных и зарубежных школах, занимавшимися формированием художественного образования, основных задачах, которые должен ставить перед собой учитель изобразительного искусства;

- знать программы по изобразительному искусству;

- владеть терминологией, используемой в педагогической практике;

- владеть методами работы при составлении урока, тематического планирования, программы внеклассных занятий по изобразительному искусству.

Студент должен уметь:

  • выявить специфику педагогического метода на основе анализа образовательного процесса;

  • формулировать педагогическую проблему художественного образования, разрабатывать показатели, критерии личностных характеристик формируемых у учащихся в процессе педагогического опыта;

  • организовать и проводить педагогический эксперимент на основе теоретических знаний;

  • владеть методами, приёмами в организации образовательного процесса, во взаимосвязи педагогических задач с содержанием урока изобразительного искусства.



^ ТРУДОЕМКОСТЬ ДИСЦИПЛИНЫ

«Теория и методика преподавания изобразительного искусства»


№ п/п

Курс, семестр

Распределение часов

Лекции


Семинары


Самостоятельная раб.

ОДО

ОЗО

ОДО

ОЗО

ОДО

ОЗО

1.

Курс 3, семестр 5

36

8

36

8

66

116

2

Курс 3, семестр 6

34

8

34

8

66

116

2.

Курс 4, семестр 7

18

4

18

4

66

116




Итого

88

20

88

20

198

348








оставить комментарий
страница1/6
Дата02.10.2011
Размер1.67 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4   5   6
хорошо
  1
отлично
  2
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх