М. М. Поташник дает такое определение: Методическая работа в образовательных учреждениях Российской Федерации есть часть непрерывного образования преподавателей, воспитателей. Цели ее освоение наиболее рациональн icon

М. М. Поташник дает такое определение: Методическая работа в образовательных учреждениях Российской Федерации есть часть непрерывного образования преподавателей, воспитателей. Цели ее освоение наиболее рациональн



Смотрите также:
Спс консультантПлюс: Смоленск как ресурс для развития регионального законодательства...
Концепция развития детско-юношеского спорта на 2009-2015 годы...
Научно-исследовательская работа студентов как элемент профессионального образования...
Методическая страничка для всех, кто обучает, воспитывает...
Условия организации и проведения заключительного этапа Всероссийской олимпиады обучающихся в...
Всоответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании» освоение образовательных программ...
Учебник предназначен для изучения химии в старшей школе на профильном уровне...
Программы основного общего образования...
Программы основного общего образования...
Программы основного общего образования...
Об утверждении федеральных перечней учебников...
Условия организации и проведения заключительного этапа Всероссийской олимпиады профессионального...



скачать

Митюгина Татьяна Геннадьевна, учитель английского языка МОУ «Кокинская СОШ» Брянской области, руководитель творческой группы «Преподавание английского языка» http://metodisty.ru/m/groups/view/prepodavanie_angliiskogo_yazyka


Интернет диктует новые формы методической работы

Методическая работа является важнейшим средством повышения педагогического мастерства учителя, его профессионального роста. В Российской педагогической энциклопедии (1993г.) М.М.Поташник дает такое определение: «Методическая работа в образовательных учреждениях Российской Федерации есть часть непрерывного образования преподавателей, воспитателей. Цели ее - освоение наиболее рациональных методов и приемов обучения и воспитания учащихся; повышение уровня общедидактической и методической подготовленности педагога к организации и ведению учебно-воспитательной работы. Она осуществляется в течение учебного года и органично соединяется с повседневной практикой педагогов». И во всех школах существует проверенная годами система методической работы. С некоторыми модификациями в разных школах: группы взаимоподдержки (наставничество, консультирование), временные исследовательские коллективы (для решения конкретной задачи, подготовки к педсовету), ее можно представить в виде схемы (Рисунок 1).



Рисунок 1.

В этой системе наиболее важными звеньями являются методические объединения и проблемно-творческие группы.

Проблемно-творческие группы формируются из учителей разных предметов, но работающих над одной проблемой. Так, в нашей школе в этом учебном году созданы четыре творческие группы: «Исследовательская деятельность», «Технология ИСУД (индивидуального стиля учебной деятельности)», «Интеллектуальные карты», «Интернет в образовании». Однако не все учителя изъявили желание работать в творческой группе.

Количество и названия методических объединений зависит от численности педагогического коллектива, от данной конкретной школы. До недавнего времени методические объединения в большинстве школ формировались предметные: учителей русского языка и литературы, учителей физики и математики, учителей начальных классов, учителей иностранного языка и т.д.

Теперь чаще в школах стали появляться цикловые школьные методические объединения: учителей гуманитарного цикла (русский язык и литература, иностранный язык, история и обществознание, ОБЖ и даже физкультура!), учителей естественно-математического цикла (биология, химия, математика, физика, информатика), учителей начальных классов и методическое объединение классных руководителей.

Такие методические объединения могут решать только общие методические проблемы. Они рассматривают вопросы повышения уровня учебно-воспитательной работы и качества знаний учащихся, организации обмена опытом, внедрения передового педагогического опыта и достижений педагогической науки, тематику научно-методических докладов, открытых уроков и открытых внеклассных занятий по предмету, определяют формы и сроки контроля над качеством знаний, умений и навыков учащихся. В таких объединениях учителю-предметнику трудно найти конкретную помощь по своему предмету.

Существуют также районные и кустовые предметные методические объединения, в них входят учителя одного предмета. Недостаток таких объединений в том, что их работа носит плановый эпизодический характер, заседания таких МО проводятся не чаще чем раз в четверть, в большинстве случаев они рассматривают теоретические проблемы, учитель не может получить индивидуальную помощь по интересующему его вопросу своевременно.

И тогда на выручку приходит ИНТЕРНЕТ - сетевые, виртуальные методические объединения педагогов. Они доступны учителю в любую минуту, готовы оказать адресную, целенаправленную помощь. Они проводят систематическую работу по повышению квалификации учителя и его самообразованию. Например, общеобразовательный портал Сеть творческих учителей http://www.it-n.ru/ на сегодняшний день охватывает более 80 сообществ и 55 творческих групп на базе федерального и 42 региональных разделов и насчитывает более 85 000 учителей со всех уголков России. На этом портале регулярно проводятся мастер-классы по разным темам, конкурсы учительских работ, на форумах готовы ответить на любой волнующий учителя вопрос.

В январе 2008 года начал работу интернет-портал http://www.englishteachers.ru/

который был создан специально для учителей английского языка и работает под патронажем издательства «Титул» и компании «Образовательные компьютерные технологии» в круглосуточном режиме. Как показали исследования, многие учителя считают, что они или недостаточно владеют информационными технологиями, или не вполне представляют себе как можно их использовать на уроках английского языка методически грамотно. Поэтому портал помогает учителям овладеть информационными технологиями, узнать о методике их использования в обучении английскому языку.

За годы существования портал привлек несколько тысяч пользователей

из России, Украины, Беларуси, Казахстана, США, Германии и других стран,

и их количество растет с каждым днем.

Учителя на нем общаются между собой и с методистами России в режиме онлайн, консультируются с авторами учебников, участвуют в различных конкурсах, получают новейшую информацию от ведущих специалистов в области преподавания английского языка. Каждый учитель может задать вопрос и получить на него немедленный ответ и конкретную помощь. Помимо этого, учителя могут пользоваться методическими ресурсами, размещенными на форуме – статьями, практическими разработками, звуковыми файлами к учебникам, дополнительными упражнениями, материалами олимпиад и книг для учителя к различным УМК, скачать демо-версии мультимедийных приложений

к учебникам издательства «Титул».

В работе портала принимает участие И.В.Ларионова, заведующая кабинетом Санкт-Петербургской академии постдипломного педагогического образования. С новейшими достижениями методики любой посетитель форума может познакомиться в тематическом разделе «Методическая школа профессора Р.П.Мильруда». Ведущий этого раздела – видный ученый, доктор педагогических наук, автор учебников по методике, заведующий кафедрой теории и практики преподавания английского языка Тамбовского государственного педагогического университета имени Г.Р.Державина.

О методике работы с Интернет-ресурсами еженедельно рассказывает заслуженный учитель Российской Федерации Т.А.Кузнецова.

Учителя публикуют на форуме свои разработки, помогают друг другу найти необходимые ссылки и материалы.

С 1 сентября по 30 ноября 2009 года на форуме проводился творческий конкурс презентаций «Лучший российский учебник английского языка», учредителями которого были издательство «Титул» и журнал «Английский язык в школе» при технической поддержке компании «Образовательные компьютерные технологии». Целями данного конкурса являлись способность обмену опытом учителей для повышения качества обучения английскому языку в российских школах и развитие умение методического анализа учебников. Победители конкурса, занявшие три первых места, получили гранты на участие в V Всероссийском семинаре «Обучения английскому языку в российских школах».

Это:

  1. Митюгина Татьяна Геннадьевна (МОУ «Кокинская СОШ» с.Кокино, Брянская область;

  2. Усова Елена Константиновна (МОУ «Гимназия №74», г. Барнаул, Алтайский край;

  3. Домнич Олеся Валериевна (МОУ «Гимназия №18, г.Старый Оскол, Белгородская область).

Десять участников, занявшие в рейтинге места с 4 по 13, получили второй приз - годовую подписку на журнал «Английский язык в школе». Всем участникам, приславшим материалы на конкурс, были отправлены

по почте сертификаты участников.


С 14 сентября по 1 ноября 2010 года прошел конкурс презентаций к песне из УМК Клары и Марианны Кауфман «Happy English.ru» для 10 класса

(http://www.englishteachers.ru/forum/index.php?showtopic=1469). Голосование за работу, размещенную на портале, которое пройдет с 1 ноября по 15 ноября 10 года определило победителя. По итогам голосования победителем конкурса объявлена Aleksana - Людмила Николаевна Александрова.


В 2010 году вышли два пособия для учащихся 10 – 11 классов «Санкт-Петербург» и «Москва», по которым издательство «Титул»

и редакция журнала «Английский язык в школе» тоже объявили конкурсы:


  1. ^ О Петербурге с любовью: http://www.englishteachers.ru/forum/index.php?showtopic=1260;




  1. О Москве с любовью: http://www.englishteachers.ru/forum/index.php?showtopic=1444


С 1 сентября по 1 декабря 2010 года на форуме проходил еще один конкурс «Золотые уроки России. Английский язык - 2010» (http://www.englishteachers.ru/forum/index.php?showtopic=1450), целью которого были выявление и поддержка талантливых учителей английского языка в рамках Года Учителя.

На конкурс была принята 101 работа. ^ Первый приз (грант на участие во Всероссийском семинаре «Обучение английскому языку в Российских школах») получают две работы:
1. Банбан Янина Михайловна, г. Пионерский Калининградской области, МОУ Средняя общеобразовательная школа г. Пионерский, номинация «Открытый урок в начальной школе»
2. ^ Замотаева Елена Юрьевна, МОУ СОШ №9, пос. Нейво-Рудянка, г. Кировград Свердловской области, номинация «Открытый урок в начальной школе»
Третий Первый приз жюри решило в этом году не присуждать.

http://www.englishteachers.ru/forum/index.php?showtopic=1613 (итоги конкурса)


Совсем недавно было организовано профессиональное сообщество педагогов МЕТОДИСТЫ.ру http://metodisty.ru/ . Но на сегодняшний день оно насчитывает 11 310 участников в 53 различных творческих группах. Творческая группа «Преподавание английского языка» http://metodisty.ru/m/groups/view/prepodavanie_angliiskogo_yazyka существует менее года, но она насчитывает 536 участников из всех регионов России от Камчатки до Калининграда, из Украины и Белоруссии. (Рисунок 2)




Рисунок 2.

Методический совет группы считает основными целями своей работы:

  • оказание   действенной   помощи   учителям  английского языка;

  • обобщение и внедрение передового педагогического опыта;

  • совершенствование урока английского языка;

  • повышение уровня внеурочной воспитательной работы по английскому языку.


Мы ставим такие задачи как:

  • совершенствование учебных планов и программ;

  • повышение эффективности проведения урока английского языка;

  • внедрение новых форм, методов и средств обучения, передового педагогического опыта, новых информационных технологий.

Мы стремимся к оказанию действенной своевременной помощи учителям английского языка через форум, через собранные в нашей библиотеке разработки уроков и внеклассных мероприятий, рабочие программы и календарно-тематические планы, составленные лучшими учителями нашей творческой группы.

Члены методического совета группы ведут индивидуальные консультации для учителей, через внутреннюю почту сайта отвечают на волнующие участников группы вопросы, помогают правильно оформить работы для публикации в интернете.

Учителя имеют возможность получить сертификат за опубликованные в группе разработки уроков, сценарии внеклассных мероприятий и другие качественные востребованные всеми участниками группы работы.

Все их разработки находятся в библиотеке нашей творческой группы.

Библиотека содержит такие разделы:

  • Конкурс "Неделя английского языка" (разработки внеклассных мероприятий)

  • Английский язык в начальной школе

  • Планы и программы

  • Внеклассная работа

  • Подготовка к ГИА и ЕГЭ

  • Теория и методика

  • Грамматика

  • Планы и конспекты уроков

  • Использование песен в обучении английскому языку

  • Учитель – учителю (презентации, советы, новые подходы к обучению)

  • Интернет – ресурсы (тематический каталог интернет- ресурсов, дополнительная информация к различным темам программы)

  • Работы учеников (проекты, презентации, творческие работы)

  • Наши документы (советы учителю по работе на сайте)

  • Мастер-класс. Учимся друг у друга.

  • Видеофильмы на уроках и во внеклассной работе.


В библиотеку поступают лучшие работы учителей со всей страны, прошедшие тщательную проверку в разделе «модерация», работы, которые помогают учителям английского языка проводить свои уроки на самом высоком, современном уровне с применением новейших технологий, цифровых образовательных ресурсов, мультимедийных компьютерных обучающих программ.


В прошлом учебном году нами была поставлена задача – создать «копилку» внеклассных мероприятий по английскому языку. Не секрет, что внеклассная работа по языку во многих школах ведется не так обстоятельно и систематически, как преподавание языка на уроках. Причины разные: нехватка времени у учителя, отсутствие хорошо разработанных пособий (учителю приходится самому искать и подбирать материал для внеклассной работы), отсутствие интереса у учащихся и другие.

С этой целью был объявлен конкурс среди участников творческой группы, который проводился с 20 февраля по 1 мая 2010 года.

В Положении о Конкурсе предусматривалось создание интересного, охватывающего все возрастные группы школьников, плана проведения Недели английского языка и творческая разработка одного мероприятия из этого плана.

Учителя с большим интересом отнеслись к этому конкурсу, разрабатывали замечательные праздники, викторины, игры для учеников разного возраста. Все разработки сопровождались методическими рекомендациями по их проведению, приложениями с карточками-заданиями для учеников, фотографиями и т.п.

И наша «Копилка» пополнилась прекрасными материалами для внеклассной работы, которыми свободно могут пользоваться ВСЕ учителя английского языка нашей страны.

Это: «Своя игра» ^ Андреевой В.Ю. (1)

«Аукцион» ко Дню Святого Патрика Беляковой С.В. (2)

Лингвистическая игра “Enjoy Train” Печковой Р.Х. (3)

Альманах “Familiar and unfamilia Britain” Канабейской С.В. (4)

«Брейн-ринг» ^ Матушкиной Ж.Н. (5)

«Кто хочет быть миллионером» Умриловой О.Л (6)

Конференция "Health living guide” Агеевой Л.В.(7)

И многие, многие другие замечательные работы творческих учителей английского языка со всей нашей страны.

Конкурс так захватил всех, что пришлось продлить время его проведения.

Всего было подано 52 конкурсных работы учителей английского языка из 30 регионов России, а именно: г. Москва, Калининградская, Брянская, Новосибирская, Ростовская, Кемеровская, Свердловская, Орловская, Тамбовская, Белгородская, Московская, Томская, Амурская, Саратовская, Самарская, Волгоградская, Кировская, Мурманская, Иркутская области, Красноярский, Краснодарский, Алтайский, Пермский края, республики Марий Эл, Башкортостан, Коми, Саха, Дагестан, Чувашия, Татарстан.

Диплом за первое место в конкурсе получила ^ Бородуля Ирина Евгеньевна учитель английского языка МОУ СОШ №3 г. Суража Брянской области. (8)

Ирина Евгеньевна представила замечательно оформленный и хорошо продуманный план проведения Недели английского языка в своей школе, в котором были увлекательные мероприятия для младшего, среднего и старшего школьного возраста. А ее разработка «The magic world of Walt Disney» очаровала жюри своей яркостью, музыкальным оформлением.

Дипломы за второе место в конкурсе получили:

  1. ^ Капранова Татьяна Михайловна учитель английского языка МОУ Новолядинская СОШ Тамбовского района Тамбовской области; (9)

  2. Банбан Янина Михайловна и Гусарова Елена Федоровна (совместная работа) учителя английского языка МОУ СОШ г. Пионерский Калининградской области.(10)

Дипломы за третье место в конкурсе получили:

  1. ^ Деменева Елена Александровна учитель английского языка МОУ Гимназия

г. Нытва Пермского края (11)


  1. Зарина Елена Сергеевна учитель иностранных языков МОУ «Павловская СОШ» с. Павловск Алтайского края(12)

Всем участникам были высланы сертификаты, подтверждающие участие в конкурсе.

А самое главное, кроме того, что конкурс пробудил учителей к творчеству, помог раскрыть их потенциал, в библиотеке творческой группы находятся разработанные и готовые к использованию сценарии прекрасных внеклассных мероприятий для учеников разного возраста со 2 по 11 класс.

http://metodisty.ru/m/groups/files/prepodavanie_angliiskogo_yazyka?cat=26
^

В этом учебном году наша творческая группа проводит новый конкурс.

Это конкурс ученических исследовательских проектов «Моя малая Родина» с 1 ноября 2010 г. по 30 января 2011г.


Целями и задачами конкурса ученических исследовательских проектов «Моя малая Родина» являются:

  • развитие творческого потенциала обучающихся 9-11 классов через проектную деятельность;

  • развитие социокультурной компетенции обучающихся;

  • воспитание у обучающихся любви к своей малой Родине;

  • поддержка мотивации обучающихся к изучению английского языка;

  • установление творческих контактов между обучающимися и педагогами;

  • создание коллекции творческих работ обучающихся по теме «Моя малая Родина».


Мы очень надеемся, что цели и задачи этого конкурса будут выполнены.


Одна из новых интересных форм работы в нашей творческой группе – это совместные дистанционные проекты.

Например, совместный проект «Использование песен и музыкальных презентаций на уроке английского языка».

Учителя ^ Александрова Людмила Николаевна – МОУ «Гимназия №56» п.Красково Люберецкого района Московской области, Быков Владислав Юрьевич - МОУ «Борская СОШ»д.Бор Тихвинского района Ленинградской области, Митюгина Татьяна Геннадьевна – МОУ «Кокинская СОШ» с.Кокино Выгоничского района Брянской области создали дистанционный совместный проект «Песни и музыкальные презентации на уроке английского языка». Благодаря их совместной работе созданы разработки для учеников 10-11 классов с заданиями в формате ЕГЭ. Затем к этому проекту присоединилась Новикова Наталия Михайловна- МОУ "Средняя общеобразовательная школа №63" г.Рязань.

Раздел с их работами находится в нашей библиотеке. (13)

Учителя ^ Митюгина Татьяна Геннадьевна - МОУ «Кокинская СОШ» с.Кокино Выгоничского района Брянской области и Соловьева Жанна Викторовна – МОУ ОГ №25 г.Архангельск совместно написали статью

«Методические приемы использования песен и музыкальных презентаций на уроке английского языка». (14)


Таким образом, сетевые сообщества и в частности наша творческая группа «Преподавание английского языка», предлагают учителю новые интересные формы самообразования, повышения своего профессионального уровня:

  • общение с коллегами в режиме онлайн;

  • возможность быстро получить квалифицированный ответ на свой вопрос;

  • возможность работы в мастер-классе по выбору;

  • участие во Всероссийских творческих конкурсах;

  • создание своей библиотеки цифровых образовательных ресурсов;

  • использование на своих уроках лучших разработок учителей всей страны;

  • творческая работа в совместных дистанционных проектах.


Важно, чтобы учителя осознали, что новые формы методической работы, которые предлагают Сетевые сообщества, могут оказать им действенную помощь в повышении своего педагогического мастерства, в самообразовании, чтобы они стремились овладеть новыми методами и формами проведения уроков и внеклассных мероприятий

«Есть такое психологическое явление - fossilization. С течением времени мы настолько убеждаемся в правильности и эффективности своего методического арсенала, что с недоверием и опаской начинаем смотреть на что-то новое. И тут, совершенно незаметно для нас самих, начинает снижаться наш уровень профессионализма, начинается отставание.

Хороший учитель сохраняет любопытство, потому что, чтобы учить чему-то новому, нужно это новое сначала узнать самому». (Конобеев А.В) http://www.englishteachers.ru/forum/index.php?showtopic=1454&pid=30304&st=60&#entry30304)


^ Ссылки на работы участников творческой группы:

  1. http://metodisty.ru/m/files/view/na_konkurs__-nedelya_angliiskogo_yazyka-2010-04-06

  2. http://metodisty.ru/m/files/view/na_konkurs_nedelya_angliiskogo_yazyka_v_shkole

  3. http://metodisty.ru/m/files/view/na_konkurs_nedelya_angliiskogo_yazyka-2010-04-16

  4. http://metodisty.ru/m/files/view/konkurs_-nedelya_angliiskogo_yazyka

  5. http://metodisty.ru/m/files/view/nedelya_angliiskogo_yazyka-2010-04-26-0

  6. http://metodisty.ru/m/files/view/nedelya_inostrannogo_yazyka-2010-04-22-4

  7. http://metodisty.ru/m/files/view/__na_konkurs__-nedelya_angliiskogo_yazyka-_

  8. http://metodisty.ru/m/files/view/konkurs_-nedelya_angliiskogo_yazyka-2010-04-27

  9. http://metodisty.ru/m/files/view/nedelya_angliiskogo_yazyka_-5_keys_of_the_treasure_house

  10. http://metodisty.ru/m/files/view/tvorcheskii_konkurs_- nedelya_angliiskogo_yazyka_v_shkole

  11. http://metodisty.ru/m/files/view/na_konkurs_-nedelya_angliiskogo_yazyka-2010-05-01

  12. http://metodisty.ru/m/files/view/konkurs_-nedelya_angliiskogo_yazyka-2010-04-30

  13. http://metodisty.ru/m/groups/files/prepodavanie_angliiskogo_yazyka?cat=43

  14. http://metodisty.ru/m/files/view/metodicheskie_priemy_ispolzovaniya_pesen_-i_muzykalnyh_prezentacii_-na_urokah_angliiskogo_yazyka



  



©2010г.






Скачать 163,23 Kb.
оставить комментарий
Дата02.10.2011
Размер163,23 Kb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

плохо
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх