Учебно-методический комплекс дисциплины психология лиц с нарушениями речи специальность 031900 специальная психология, квалификация специалиста icon

Учебно-методический комплекс дисциплины психология лиц с нарушениями речи специальность 031900 специальная психология, квалификация специалиста


1 чел. помогло.
Смотрите также:
Учебно-методический комплекс дисциплины «интеграция детей с нарушениями в развитии»...
Учебно-методический комплекс дисциплины практикум по профориентации дс специальность 030301...
Учебно-методический комплекс дисциплины социальная психология для студентов исторического...
Учебно-методический комплекс дисциплины «психологическое консультирование» для студентов...
Учебно-методический комплекс дисциплины основы арттерапии для студентов психологического...
Учебно-методический комплекс дисциплины инженерная психология и эргономика для студентов...
Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина...
Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина...
Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина...
Учебно методический комплекс дисциплины: «Юридическая психология» специальность 050706...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Психология лиц со сложными недостатками» по...
Учебно-методический комплекс дисциплины психология лиц с нарушениями зрения для студентов...



Загрузка...
страницы:   1   2   3   4   5   6
скачать
Департамент образования города Москвы

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

города Москвы


«МОСКОВСКИЙ ГОРОДСКОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»


Институт психологии, социологии и социальных отношений

Психологический факультет

Кафедра клинической и специальной психологии


УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

ДИСЦИПЛИНЫ


ПСИХОЛОГИЯ ЛИЦ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ


Специальность 031900 – специальная психология, квалификация специалиста

Психологический факультет

Курс 3 очной формы обучения , 5 – 6 семестр

Курс 4 заочной формы обучения , 8 – 9 семестр


Составитель:

старший преподаватель

кафедры клинической и специальной психологии

^ Е.В. Ананьева


Заведующий кафедрой:

профессор кафедры клинической и специальной психологии,

доктор биологических наук, профессор

Б.М. Коган


Учебно-методический комплекс обсужден и утвержден на заседании кафедры клинической и специальной психологии

Протокол № 9, от «13» марта 2008 г.


Учебно-методический комплекс утвержден на заседании ученого совета Института психологии, социологии и социальных отношений


Протокол № 9, от «27» марта 2008 г.


Учебно-методический комплекс рекомендован к печати

Научно-методическим советом ГОУ ВПО МГПУ


^ Москва – 2008


Учебно-методический комплекс обсужден и утвержден на заседании кафедры клинической и специальной психологии


Протокол № 9, от «13» марта 2008 г.


Учебно-методический комплекс утвержден на заседании Ученого совета Института психологии, социологии и социальных отношений


Протокол № 9, от «27» марта 2008 г.


Учебно-методический комплекс рекомендован к печати

Научно-методическим советом ГОУ ВПО МГПУ


Автор-составитель:

старший преподаватель кафедры клинической и специальной психологии

Е.В. Ананьева


Заведующий кафедрой:

профессор кафедры клинической и специальной психологии,

доктор биологических наук, профессор

Б.М. Коган


СОДЕРЖАНИЕ








Стр.

Часть I. Программа учебной дисциплины


4

Часть II. Методические рекомендации и план освоения учебной дисциплины


22

Методические материалы для самостоятельной работы студентов


36



^ Департамент образования города Москвы

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

города Москвы


^ «МОСКОВСКИЙ ГОРОДСКОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»


Институт психологии, социологии и социальных отношений

Психологический факультет

Кафедра клинической и специальной психологии


^ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


ПСИХОЛОГИЯ ЛИЦ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ


Специальность 031900 – специальная психология, квалификация специалиста

Психологический факультет

Курс 3 очной формы обучения , 5 – 6 семестр

Курс 4 заочной формы обучения , 8 – 9 семестр


Составитель:

старший преподаватель

кафедры клинической и специальной психологии

^ Е.В. Ананьева


Заведующий кафедрой:

профессор кафедры клинической и специальной психологии,

доктор биологических наук, профессор

Б.М. Коган


Программа обсуждена и утверждена на заседании кафедры клинической и специальной психологии


Протокол № 9, от «13» марта 2008 г.

Программа утверждена на заседании ученого совета Института психологии, социологии и социальных отношений


Протокол № 9, от «27» марта 2008 г.


Программа рекомендована к печати

Научно-методическим советом ГОУ ВПО МГПУ


Москва – 2008
^

Часть I. Программа учебной дисциплины.



1.1.Пояснительная записка к курсу «Психология лиц с нарушениями речи».

Программа составлена в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 031900 – «Специальная психология», утвержденного Министерством образования и науки Российской Федерации 31 января 2005 года (номер госрегистрации № 687 пед/сп (новый), общее количество часов на учебную дисциплину составляет 180 учебных часов.

Квалификация специалиста: специальный психолог.

^ 1.2. Цели и задачи дисциплины:

Целью данного курса является формирование у студентов системы знаний и навыков, об общих и специфических закономерностях проявления, психодиагностике и психологической коррекции психического развития детей и подростков с различными нарушениями речевой функции.

Основными задачами курса являются:

  • Дать студентам научно и практически обоснованные представления о специфике психического развития при первичных речевых нарушениях различной степени тяжести и этиологии; особенностях личностного и социального развития;

  • Выработать у них умения проводить психологическое обследование детей с речевой патологией с целью определения профиля и уровня их психического развития;

  • Выработать у студентов первичные умения в использовании методов дифференциальной диагностики речевого недоразвития от сходных по внешним проявлениям состояний;

  • Выработать у студентов первичные умения в организации и проведении психологической коррекции и профилактики речевых нарушений в детском возрасте.

  • Познакомить студентов с методами психологической коррекции и профилактики речевых нарушений в детском возрасте.

  • Познакомить студентов с особенностями сопровождения в образовательной среде и воспитания в семье детей с различными речевыми нарушениями.

  • Познакомить студентов с особенностями готовности к обучению в школе детей, имеющих речевые нарушения.


^ 1.3. Место дисциплины в основной образовательной программе. Предмет «Психология лиц с нарушением речи» (ДПП.Ф.08) является одним из разделов специальной психологии и посвящен анализу закономерностей проявления психического дизонтогенеза у лиц с расстройствами речи.
^

Курс «Психология лиц с нарушениями речи» является необходимым звеном подготовки специальных педагогов и психологов.


Дисциплина ориентирует на диагностико-аналитический, консультативный, психопрофилактический, коррекционно-развивающий, культурно-просветительский, социально-педагогический и научно-исследовательский виды профессиональной деятельности педагога-психолога. Ее изучение способствует решению следующих типовых задач профессиональной деятельности:


в области диагностико-аналитической деятельности:

формирование умения проводить психологическое обследование детей с речевыми нарушениями с целью определения хода психического развития, соответствия возрастным нормам, дифференциального отграничения речевых нарушений от сходных по внешним проявлениям состояний;


в области консультативной деятельности:

владение методами консультирования взрослых и детей с нарушениями речи, их родителей и педагогов по проблемам учения, развития, жизненного и профессионального самоопределения;


в области психопрофилактической деятельности:

владение методами психопрофилактической работы, направленной на предупреждение вторичных отклонений в интеллектуальном и личностном развитии при первичной речевой патологии, а также на создание благоприятного психологического климата в образовательном учреждении, семье;


в области коррекционно - развивающей деятельности:

владение умениями и навыками разрабатывать и реализовывать коррекционно-развивающие программы, осуществлять личностно-ориентированный подхода к образованию и развитию детей, учитывать при работе по обучению психологические особенности детей с речевыми нарушениями;


в области культурно-просветительской деятельности:

повышение психологической культуры, владение знаниями о профилактике и методах коррекции привычек, наносящих ущерб здоровью, способах защиты от неблагоприятного влияния социальной среды;


в области социально-педагогической деятельности:

владение системой знаний о закономерностях общения и способах управления индивидом и группой; умение самостоятельно и творчески использовать приобретенные знания в практической деятельности;


в области научно-исследовательской деятельности:

владение навыками организации и проведения научно-исследовательской работы, анализ собственной деятельности с целью ее совершенствования и повышения своей квалификации.




оставить комментарий
страница1/6
Е.В. Ананьева
Дата02.10.2011
Размер0,89 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4   5   6
плохо
  1
отлично
  2
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх