Методика преподавания психологии учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина icon

Методика преподавания психологии учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина


Смотрите также:
Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина...
Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина...
Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина...
Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина...
Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина...
Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина...
Методика изо учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина...
Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина...
Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина...
Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина 2008 г...
Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина...
Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина...



Загрузка...
страницы: 1   2   3   4   5   6
вернуться в начало
скачать

приложения


^ Таблица 1

Учебно-методическая карта

дисциплины «Методика преподавания психологии» (120 ч)


ДЕ

№ раздела,

темы

Лекционный курс

Занятия (номера)

Самостоятельная работа студентов

Формы контроля

Вопросы, изучаемые на лекции

Часы

Семинарские

Содержание

(или номера заданий)

Часы

1

Лекции 1-2

Психология как учебная дисциплина в высшей и общеобразовательной школе


Предмет и задачи методики преподавания психологии. История преподавания психологии в общеобразовательной и высшей школе. Специфика содержания, целей и методов обучения психологии как гуманитарной дисциплины.

Роль и место психологии в процессе профессиональной подготовки педагогов, психологов, преподавателей психологии.

4

№1

1. Подготовка к семинарскому занятию по теме: ^ Преподавание психологии в общеобразовательной и высшей школе

Задания к СРС: Написать эссе по теме «Учебник психологии: вчера, сегодня, завтра».


2

1. Опрос.

2. Обсуждение эссе.


2

Лекции 3-5.

Таксономия учебных задач по психологии как средство формирования познавательной деятельности и сознания обучающихся (6ч)


Учебные задачи по психологии. Таксономия учебных задач при изучении психологии. Познавательная активность и познавательная деятельность при изучении психологии. Формирование познавательной деятельности учащихся и студентов. Становление учебно-профессиональной деятельности студентов, педагогов, психологов.


6

№2

1. Подготовка к семинарскому занятию по теме: ^ Психология воспитания студентов

Задания к СРС:

1) используя ресурсы факультетского сайта, ознакомиться с концепцией воспитательной работы (ВР) на факультете психологии;

2) выделить основные направления ВР, продумать и предложить эффективные мероприятия в рамках одного из направлений.


2

1.Опрос

2.Проверка конспектов.

3.Проверка практического задания.

3

Лекции 6-8

Психолого-педагогическая характеристика методов обучения психологии


Общая классификация методов обучения: по принадлежности субъекту образовательного процесса по источникам и способам передачи информации, по характеру дидактических задач, и др. Система методов обучения психологии: методы программированного обучения, методы проблемного обучения, исследовательский метод.

6

№3-4

1. Подготовка к семинарскому занятию по теме: ^ Инновации в преподавании психологии.

Задание к СРС: подготовить тематическую презентацию к лекции.


4



1.Проверка практического задания.




Лекции 9-10.

Методы активного обучения психологии


Методы активного социально-психологического обучения: история развития, общая характеристика, содержание, виды (дискуссии, тренинги, игровые методы и др.). Методы интерактивного обучения. Модель позиционного обучения (Н.Е. Веракса). Пути повышения активности обучаемого.

4

№5-6

1. Подготовка к семинарскому занятию по теме: ^ Психология активных методов обучения: модель позиционного обучения Задание к СРС:

1) подготовить конспект статьи Н.Е. Вераксы «Модель позиционного обучения»

2) подобрать тексты по возрастной или дифференциальной психологии для реализации модели позиционного обучения

4


1.Проверка конспекта и текстов


4

Лекции 11-12.

Характеристика форм и способов организации учебных занятий по психологии


Формы и способы организации учебных занятий, как продуктивных взаимодействий и целостных учебно-воспитательных ситуаций в высшей школе. Организационные формы обучения в вузе: очная, заочная, очно-заочная (вечерняя), дистанционная, экстернат.

4
















Лекции 13-15.

Характеристика основных форм обучения психологии в вузе


Лекционная форма обучения. Методика чтения лекции. Практические, семинарские и лабораторные занятия в учебных группах. Методика организации и управления учебной дискуссией.

6

№7-12

1. Подготовка к семинарскому занятию по теме: ^ Методика чтения лекции по психологии.

Задание к СРС: подготовить план-конспект лекции по психологии в проблемной форме изложения.

2. Подготовка к семинарскому занятию по теме: ^ Методика проведения практических занятий по психологии.

Задание к СРС: подготовить план-конспект практического занятия по психологии.

12

1.Проверка планов-конспектов занятий


5

Лекции 16-17.

Культура самоорганизации деятельности преподавателя психологии


Содержание деятельности преподавателя психологии. Структура педагогических способностей. Педагогическое общение: содержание, структура, функции, барьеры, установки и стили педагогического общения. Готовность преподавателя к самоорганизации и саморазвития

4

№13-14

1. Подготовка к семинарскому занятию по теме: ^ Диагностика профессионально-педагогических компетенции.

Задание к СРС: подобрать методики диагностики пед. способностей, стилей педобщения, готовности к саморазвитию

2. Подготовка к семинарскому занятию по теме: ^ Модель идеального преподавателя психологии.

Задание к СРС: с помощью наглядных средств разработать проект «Модель идеального преподавателя психологии».

4

1.Проверка методик

2.Проверка практического задания




Лекции 18-20.

Самостоятель-ная работа студентов по психологии


Организация самостоятельной работы студентов как важнейшая задача современного образования. Виды самостоятельной работы по психологии: конспектирование, аннотирование, реферирование. Подготовка к семинарам, коллоквиумам, зачетам, экзаменам. Самостоятельная работа при выполнении курсовых проектов и выпускных квалификационных работ. Контроль и оценка результатов самостоятельной работы студентов.

6















.




^ Таблица 2

Карта самостоятельной работы студента по дисциплине


«Методика преподавания психологии» (120 ч)


ДЕ

Номер раздела, темы

Самостоятельная работа студентов

Формы

контроля

Содержание работы, формы работы

Общая

трудоемкость

1

1

1. Подготовка к семинарскому занятию по теме: Преподавание психологии в общеобразовательной и высшей школе.

Задания к СРС: Написать эссе по теме «Учебник психологии: вчера, сегодня, завтра».

2

1. Опрос.

2. Проверка эссе.




2

2

1. Подготовка к семинарскому занятию по теме: Психология воспитания студентов

Задания к СРС:

1) используя ресурсы факультетского сайта, ознакомиться с концепцией воспитательной работы (ВР) на факультете психологии;

2) выделить основные направления ВР, продумать и предложить эффективные мероприятия в рамках одного из направлений.

2

Проверка практического задания.

3

3

1. Подготовка к семинарскому занятию по теме: ^ Инновации в преподавании психологии.

Задание к СРС: подготовить тематическую презентацию к лекции.

4

Просмотр и обсуждение презентаций




1. Подготовка к семинарскому занятию по теме: ^ Психология активных методов обучения: модель позиционного обучения Задание к СРС:

1) подготовить конспект статьи Н.Е. Вераксы «Модель позиционного обучения»

2) подобрать тексты по возрастной или дифференциальной психологии для реализации модели позиционного обучения

4

Проверка конспекта и текстов

Подготовка к тестовому контролю

2

Тест

4

4

1. Подготовка к семинарскому занятию по теме: ^ Методика чтения лекции по психологии.

Задание к СРС: подготовить план-конспект лекции по психологии в проблемной форме изложения.

2. Подготовка к семинарскому занятию по теме: ^ Методика проведения практических занятий по психологии.

Задание к СРС: подготовить план-конспект практического занятия по психологии.

8

Проверка планов-конспектов


5

5

1. Подготовка к семинарскому занятию по теме: ^ Диагностика профессионально-педагогических компетенции.

Задание к СРС: подобрать методики диагностики пед. способностей, стилей педобщения, готовности к саморазвитию


2

Проверка практического задания.

6

1. Подготовка к семинарскому занятию по теме: ^ Модель идеального преподавателя психологии.

Задание к СРС: с помощью наглядных средств разработать проект «Модель идеального преподавателя психологии».


2

Обсуждение моделей







Подготовка к тестовому контролю

2

Тест




^ Таблица 3

Карта согласования рабочей программы дисциплины

ОПД.Ф.19. «Методика преподавания психологии»

с другими дисциплинами специальности 020400 «Психология»


Наименование дисциплин, изучение которых опирается на данную дисциплину

Кафедры,

обеспечивающие изучение этих дисциплин

Предложения об изменениях в пропорциях материала, порядка изложения и т. д.


Подпись зав. кафедрой

Производственная практика

ТиПП

нет

Гусева Т.А.







Карты ресурсов дисциплины «Методика преподавания психологии» (120 ч)

Таблица 4

Карта обеспечения дисциплины учебно-методической литературой


№ п/п

Наименование

Наличие

(место, кол-во экз.)

Потребность

Примечания


Обязательная литература


1.

^ Бадмаев, Б.Ц. Методика преподавания психологии [Текст]/Учеб. пособие для вузов/ Бадмаев Б.Ц. – М.: ВЛАДОС, 2004. – 303 с. – ISBN 5-691-00259-7

Ч.з.№1(1), Аб.(10)







2.

Карандашев, В.Н. Методика преподавания психологии: Учеб. пособие для вузов. – СПб.: Питер, 2005. – 250с.: илл. – ISBN 5-94723-371-1

Ч.з.№1(1)







3.

Гонохова Т.А. Методика преподавания психологии [Текст]:Учебно-методическое пособие / Т.А. Гонохова. – Горно-Алтайск, 2008. – 108с.

Метод.кабинет ФП (10)








Дополнительная литература


1.

^ Бережнова, Е.В. Основы учебно-исследовательской деятельности студентов. – М.: Академия, 2006. – 128с. – ISBN 5-7695-2919-9

Ч.з.№1(1), Ч.з.№2(1), Ч.з.№3(1), Аб.(1)







2.

Гусева, Т.А. Психология познавательной активности: Системно – стилевое исследование: Монография/ Т.А. Гусева. – Бийск.: БПГУ им. В.М. Шукшина, 2006. – 211с.

Аб.(44), Ч.з.№1(3), Ч.з.№2(2), Ч.з.№3(2)







3.

Давыдов, В.В. Проблемы развивающего обучения: Опыт теоретического и экспериментально – психологического исследования/ В.В. Давыдов. – М.: Академия, 2004. – 240с. – ISBN 5-7695-1598-8

Аб.(1)







4.

Зягвязинский, В.И., Атаханов, Р. Методология и методы психолого – педагогического исследования: Учеб. пособие для вузов. – М.: Академия, 2001. – 208с.

Ч.з.№1(1), Ч.з.№2(1), Ч.з.№3(1), Аб.(6)







5.

Ляудис, В.Я. Методика преподавания психологии: Учеб. пособие для вузов. – 3-е изд., испр. и доп. – М.: УРАО, 2000. – 128 с.

Ч.з.№1(1), Ч.з.№3(1)







6.

Мухина, С.А. Нетрадиционные педагогические технологии в обучении: Среднее проф. Образование.- Р. на Дону: Изд – во «Феникс», 2004. – 384 с.

Ч.з.№1(1)







7.

Пидкасистый П.И. Педагогика. Учеб. пособие для студ. пед. вузов и пед. колледжей. – М.: Педагогическое общество России, 2002. – 640 с.

Аб.(5)







8.

Предмет и методы психологии: Антология/ под ред. Е.Б. Старовойтенко. – М., 2005. – 511с. – ISBN 5-8291-0580

Ч.з.№1(1), Ч.з.№2(1), Ч.з.№3(1), Аб.(1)












№ п/п

Наименование

Наличие

(место, кол-во экз.)

Потребность

Примечания

9.

Психология профессионального развития педагога: Проблемы и перспективы/ гл. ред. Л.С. Гребнев. – М.: Про – пресс, 2006. – 72с.










10.

Скороходова, Н.Ю. Психология ведения урока. – СПб.: Речь, 2002. – 148с. – ISBN 5-9268-0126-5

Ч.з.№1(1), Ч.з.№2(1), Аб.(1)







11.

Смирнов, С.Д. Педагогика и психология высшего образования: От деятельности к личности: Учеб. пособие для пед. вузов. – М.: Академия, 2001. – 304 с.

Ч.з.№1(1), Ч.з.№2(1), Аб.(1)







12.

Фокин, Ю.Г. Преподавание и воспитание в высшей школе: Методология, цели и содержание, творчество: Учеб. пособие для вузов. – М.: Академия, 2002. - 224 с.

(1)







13.

Фокин, Ю.Г. Теория и технология обучения: деятельностный подход: Учеб. пособие для вузов/ Ю.Г. Фокин. – М.: Академия, 2006. – 240с.

Ч.з.№1(1), Ч.з.№2(1), Аб.(3)








Пособия и методические материалы


1.

^ Батаршев, А.В. Базовые психологические свойства и профессиональное самоопределение личности: Практическое руководство по психологической диагностике/ А.В. Батаршев. – СПб.: Речь, 2005. – 208с. – ISBN 5-9268-0364-0

Ч.з.№1 (1), Ч.з.№2 (1)

Аб. (1)







2.

Вачков, И.В. Групповые методы в работе школьного психолога: Учебно-методич. Пособие. – М.: «Ось – 98», 2002. – 224с. – ISBN 5-86894-669-3

Ч.з.№1(1), Ч.з.№2(1), Ч.з.№3(1), Аб.(1)







3.

Возчиков, В.А. Медиаобразование в педагогическом вузе: Методические рекомендации. – Бийск.: НИЦ БиГПИ, 2000. – 25с. – ISBN 5-85127-188-4

Ч.з.№1(1)







4.

Воронцов, Г.А. Письменные работы в вузе: Реферат, доклад, контрольная работа, курсовая работа, дипломная работа: Учеб. пособие для вузов. – М.: Академия, 2002. – 224 с. – ISBN 5-7695-0362-9

Ч.з.№1(1), Ч.з.№2(1), Ч.з.№3(1), Аб.(1)







5.

Колеченко, А.К. Энциклопедия пед. технологий: Материалы для специалиста образовательного учереждения. – СПб.: КАРО, 2004. – ISBN 5-89815-091-9

Ч.з.№1(1), Ч.з.№2(1), Ч.з.№3(1), Аб.(2)







6.

Куликов, Л.В. Психологическое исследование: Методич. рекомендации по проведению, 2002. – 184с. – ISBN 5-9268-0051-Х

Ч.з.№1(1)







7.

Овчарова, Р.В. Технологии практического психолога образования : Учеб. пособие для вузов и практических работников. – М.: Сфера, 2001. – 448с.

Ч.з.№1(1)












Таблица 5

Карта обеспечения дисциплины оборудованием





Наименование

Кол-во

Форма использования

1

^ Аудитория № 203










Интерактивная доска, видеопроектор

1

Демонстрация материалов лекций, семинарских, практических занятий, учебных и научных видеоматериалов

2

^ Аудитория № 209










Персональные компьютеры

10

Доступ к образовательным ресурсам во время самостоятельной работы студентов, работа с мультимедийными материалами на практических занятиях




Сетевой сервер

1

Организация дистанционной формы обучения, контакт обучающегося с тьютором, доступ к образовательным ресурсам




Видеокомплекс (видеомагнитофон, телевизор),

магнитофон,

ноутбук

1

1

2

Демонстрация материалов лекций, семинарских, практических занятий, учебных и научных видеофильмов


Прослушивание аудиозаписей


3

^ Аудитория № 223










Мягкие кресла

10

Проведение тренинговых занятий, индивидуальных консультаций

4

^ Аудитории № 212, 213, 214










Учебная зона




Проведение занятий

5

^ Кабинет № 208










Персональный компьютер

1

Разработка и хранение УМКД и др. нормативной документации кафедры ТиПП

6

Методический кабинет










Книжный фонд

10

Доступ к фонду во время самостоятельной работы студентов










оставить комментарий
страница6/6
Дата02.10.2011
Размер1,55 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3   4   5   6
отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх