Образовательная программа муниципального образовательного учреждения детского сада комбинированного вида №5 «Дельфин» icon

Образовательная программа муниципального образовательного учреждения детского сада комбинированного вида №5 «Дельфин»


1 чел. помогло.
Смотрите также:
Программа муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада комбинированного...
Образовательная программа муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада...
Годовой план воспитательно-образовательной работы Муниципального бюджетного дошкольного...
Публичный отчет муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада...
Публичный отчет муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада...
Публичный отчет муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада №31...
Образовательная программа муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада...
Публичный доклад Муниципального дошкольного образовательного учреждения г...
Публичный доклад Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада...
Программа развития Муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада...
Публичный доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада...
Публичный отчёт о работе муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада...



Загрузка...
страницы: 1   2   3   4   5   6
вернуться в начало
скачать
^

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УСЛУГИ



Наименование



Количество занятий


Количество занятий

В неделю

В год

В неделю

В год

Старшая группа

Подготовительная

Ритмика (1 раз в неделю во время утренней гимнастики) проводится как лечебно-оздоровительное мероприятие

1

36

1

36


^ Кружки, секции




Количество занятий в неделю





Вторая

младшая

Средняя группа

Старшая группа

Подготовит.

Детский оркестр «Родничок»

-

-

1

1

Театральная студия «Кулиска»

-

-

1

1

Изостудия «Лучик»

-

-

1

1

Секция «Волшебный мяч»

-

-

1

-

Секция «Дельфинёнок»

-

-

1

-


^ КОРРЕКЦИОННОЕ НАПРАВЛЕНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В ДОУ

Коррекционное направление в образовательном процессе обеспечивают:

  • воспитатели;

  • учителя-логопеды;

  • учитель-дефектолог;

  • педагог-психолог,

  • музыкальные руководители,

  • инструкторы по физической культуре,

  • ПДО,

используя в своей работе следующие программы и методики:


  • Т.Б.Филичева, Г.В.Чиркина. «Программа обучения и воспитания детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи» - старшая группа и подготовительная группа в условиях логопункта;




  • Н.В.Нищева «Программа коррекционно-развивающей работы в логопедической группе детского сада для детей с ОНР» (с 4 до 7 лет);




  • С.Г.Шевченко «Программы по подготовке к школе детей с задержкой психического развития. Старший дошкольный возраст»;




  • М.Ю.Гоголева «Логоритмика в детском саду» - методическое пособие.


Координирует действия специалистов служба ПМПк.

Индивидуальное сопровождение ребёнка направлено на предупреждение трудностей в обучении и оказание помощи в их преодолении, всестороннее развитие его задатков, способностей и осуществляется в несколько этапов.

1 этап: сбор информации о ребёнке.

2 этап: анализ полученной информации

3 этап: совместная выработка рекомендаций для ребёнка

4 этап: консультирование всех участников сопровождения о путях и способах

решения проблем ребёнка

5 этап: решение проблем, т.е. выполнение рекомендаций всеми участниками

сопровождения

6 этап: анализ выполненных рекомендаций всеми участниками

7 этап разработка индивидуального плана дальнейшего развития ребёнка

Подготовка к школе ребёнка с ЗПР осуществляется с целью помочь ему на начальной ступени обучения освоить необходимые знания, умения и навыки, способы учебной работы и адаптироваться в традиционной системе обучения. Формирование дошкольных знаний и представлений рассматривается не как самоцель, а как одно из средств психического развития ребёнка и воспитания у него положительных качеств личности.

Диагностико-консультативное направление работы основывается на основополагающем принципе дефектологии – принципе единства диагностики и коррекции. Реализация принципа обеспечивается комплексным междисциплинарным изучением и динамическим наблюдением за развитием ребёнка специалистами психолого-медико-педагогогического консилиума.

Исследования проводятся в сентябре, январе и мае.

Итогом изучения ребёнка являются рекомендации, с учётом которых на каждого ребёнка составляется программа, обеспечивающая индивидуальный подход в организации коррекционно-развивающей работы с ним.

Ведущая роль в коррекционно-развивающем процессе принадлежит педагогу-дефектологу и воспитателю.

Коррекционные занятия проводятся подгруппами и индивидуально. Занятия по подгруппам ведутся параллельно с работой, организуемой воспитателем. Подгруппы для организации коррекционной работы формируются на основе комплексной диагностики с учётом актуального развития детей и имеют подвижный состав.

Цели и задачи эстетической и оздоровительной направленности реализуются в соответствии с требованиями «Программы воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М.А.Васильевой. Организованная форма занятий – фронтальная.

Учебный год в группах для детей с тяжелыми нарушениями речи начинается с 1 сентября и длится до 1 июля и условно делится на три периода:

1 период – сентябрь, октябрь, ноябрь;

2 период – декабрь, январь, февраль;

3 период – март, апрель, май, июнь.

Сентябрь и июнь отводится всеми специалистами для углубленной диагностики. В конце сентября специалисты психолого-медико-педагогического консилиума (ПМПк) ДОУ совместно с воспитателями логопедических групп обсуждают результаты обследования детей и обсуждают план работы группы на 1 период.

Занятия в группах для детей с ТНР начинаются с 1 октября. В период с 25.12. по 10.01. для детей устраивают новогодние каникулы. В дни новогодних каникул с детьми проводятся развлечения, игры на свежем воздухе и индивидуальные коррекционные занятия.

В конце учебного года проводится заседание ПМПк по результатам итоговой диагностики развития детей и определения эффективности работы всех специалистов.

В группах компенсирующей направленности увеличено количество занятий за счёт проведения коррекционных. В связи с чем, чтобы не допустить переутомления детей, сокращена их длительность: с детьми 5-6 лет до 20 минут, с детьми 6 – 7 лет до 25 минут.


Учебный план по программе С.Г. Шевченко «Подготовка к школе детей с ЗПР»

(группа компенсирующей направленности для детей с ЗПР)




№ п/п



Виды работ педагогов

Возраст детей

3-5 лет

5-6 лет

6-7 лет

Кол-во занятий в неделю

длительность

Кол-во занятий в неделю

длительность

Кол-во занятий в неделю

длительность


I. Педагог-психолог


1.1.

Индивидуальное коррекционное занятие

1

15

3

20

3

25

1.2.

Подгрупповое коррекционное занятие

1

15

1

20

1

25

1.3.

Социально-коммуникативный тренинг







1

20

1

25


II. Дефектолог


2.1.

Индивидуальное коррекционное занятие

2

15

2

15

2

20

2.2.

Подгрупповое коррекционное занятие

1

15

1

20

1

25

2.3.

Фронтальное коррекционное занятие «Развитие речи + Ознакомление с окружающим» (интегр.)

Обучение грамоте






1


20


1

2


25

25


III . Музыкальный руководитель


3.1.

Фронтальное занятие «Логоритмика»

1

20

3.2.

Музыкальное занятие

1

20


IV. Воспитатель


4.1.

Ознакомление с окружающим + развитие речи (интегрированное)

1

15

1

20

1

25

4.2.

Математика







2

20

3

25

4.3.

Ознакомление с художественной литературой







1

20

1

25




Совместная деятельность ребёнка с воспитателем

ежедневно


V. Инструктор по физической культуре


5.1.

Физкультурное занятие

2 раза в неделю 20-25

5.2.

Подвижные игры на улице

1 раз в неделю во время прогулки


VI. Инструктор по плаванию


6.1.

Обучение детей плаванию

1 раз в неделю – 20-25 минут


VII. Педагог дополнительного образования


7.1

Рисование

1

15

2

20

2

25

7.2.

Лепка

1

15

1

20

1

25

7.3.

Конструирование/аппликация







1

20

1

25

Всего занятий

13




17




20





Примечание:

  1. Занятия в бассейне проводятся в рамках лечебно-оздоровительных мероприятий.


Учебный план по программе Н.В.Нищевой «Программа коррекционно-развивающей работы в логопедической группе детского сада для детей с ОНР»

( группы компенсирующей направленности для детей с ТНР)



№ п/п

Виды работ педагогов

Старшая

Подготовительная

Количество занятий в неделю

длительность

Количество занятий в неделю

длительность

I. Учитель-логопед

1.1.

Индивидуальные коррекционные занятия

3

15

3

15

1.2.

Подгрупповое коррекционное занятие

4

20

4

25


II. Музыкальный руководитель


2.1.

Занятие логоритмики

1

20

1

30

2.2.

Музыкальное занятие

1

20

1

30


III. Воспитатель логопедической группы


3.1.

Ознакомление с окружающим (предметный мир, природное окружение, явления общественной жизни)

2

20

1

25

3.2.

Развитие речи, ознакомление с художественной литературой

2

20

2

25

3.3.

Развитие элементарных математических представлений

1

20

2

25

3.4.

Конструирование/аппликация

1

20

1

25

IV. Инструктор по физической культуре

4.1.

Физкультурное занятие

2

20

2

30

V. Инструктор по плаванию

5.1.

Обучение детей плаванию

1

20

1

30

VI. Педагог дополнительного образования

6.2.

Рисование/ лепка

1

20

1

25

6.3.

Ритмика

1

20

1

30

VII. Педагог-психолог

7.1.

Подгрупповые коррекционные занятия

1

20

1

25

Всего занятий

18




19






Примечание:

  1. Занятия по ритмике и обучению детей плаванию в старшей и подготовительной группе проводятся как лечебно-оздоровительные мероприятия;

  2. Один раз в месяц проводятся итоговые занятия в форме интегрированных.



^ План-сетка занятий

муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада комбинированного вида №5 «Дельфин»

на 2010-2011 учебный год.


^ Наимен. групп

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Дети в возрасте от 3 до 4 лет. Количество занятий в неделю - 11, длительностью 15 минут.

2 мл. «А»

Ожередова Г.М.

Непокрытова Н.И.


9.00.-9.15. Ребёнок и ОМ

9.20.-9.35.- Музыкальное

10.00.-10.15. Физ-ра (на улице)



Бассейн

9.00.-9.15 - 1 подгруппа

9.25.-9.40 - 2 подгруппа

9.50.-10.05. Развитие речи



9.00.-9.15. ФЭМП

9.20.-9.35. - Музыкальное


15.45.-16.00 Рисование

9.00.-9.15 Физкультурное

15.45.- 16.00. Лепка

9.00.-9.15. Конструирование, чередуемое аппликацией

2 мл. «Б»

Здоровова О.В.

Дёгтева Н.В.

9.00.-9.15. ФЭМП

10.20-10.35 Физ-ра (на улице)

15.45.-16.00 Музыкальное

9.00.-9.15. Развитие речи


15.45.-16.00 Рисование

9.00.-9.15 Физкультурное

9.25.-9.40. Конструирование, чередуемое аппликацией


15.45.-16.00 Музыкальное

Бассейн

9.00.-9.15. – 1подгруппа

9.25.-9.40. – 2 подгруппа


15.45.-16.00 Лепка


9.00.-9.15. Ребёнок и ОМ

Дети в возрасте от 4 до 5 лет. Количество занятий в неделю – 12, длительностью 20 минут.

Средняя «А»

Илюхина А.А.

Тарасенкова Ж.В.

9.00.-9.20. Ребёнок и окружающий мир

9.40.- 10.00. - Музыкальное

11.05.-11.25 Физ-ра (на улице)

9.00.-9.20. ФЭМП

Бассейн

9.50.-10.10 - 1 подгруппа

10.20.-10.40 - 2 подгруппа



9.00.-9.20. Развитие речи и ознакомление с художественной литературой.

9.40. – 10.00. .Музыкальное.


16.05.-16.25. Рисование

8.50.-9.10. Лепка

9.20..-9.40 Физкультурное



9.00.-9.20. Конструирование, чередуемое аппликацией

9.30.-9.50. Выразительное движение

Средняя «Б»

Галечина И.М.

Шрейдер Т.И.

9.00.-9.20. Ребёнок и окружающий мир


10.40.-11.00. Физкультурное (на улице)

8.55.-9.15. ФЭМП

9.25.-9.45 Музыкальное


16.05.-16.25. Рисование

9.00.-9.20. Развитие речи и ознакомление с художественной литературой.

Прогулка

11.10.-11.30 Физкультурное

8.55.-9.15. Лепка

9.25.-9.45. Музыкальное


16.05.-16.25. Конструирование, чередуемое аппликацией

Бассейн

9.00.-9.20 - 1 подгруппа

9.30.-9.50 - 2 подгруппа

10.10.-10.30. Выразительное движение


Дети в возрасте от 5 до 6 лет. Количество занятий – 13 + 2 дополнительных в кружках и секциях, длительностью – 25 минут.

Старшая «А»

Жмурина Н.А.

Савушкина Л.В.

8.50.-9.15 Выраз. движение

9.25.-9.50. Рисование

10.10.-10.35. Музыкальное


8.50.-9.15. Развитие речи и художественная литература

9.25.-9.50. Рисование

10.40.-11.-05. Физкультурное


9.00.-9.25. ФЭМП

9.50.-10.15. Музыкальное


15.45.-16.10. - Ребёнок и окружающий мир, интегрированное с лепкой или аппликацией


9.00.-9.25. Развитие речи и художественная литература

9.45.-10.10 Физкультурное


Прогулка

Бассейн

10.00.-10.25. – 1 подгруппа

10.35.-11.00 – 2 подгруппа

11.20.-11.45. Ребёнок и окружающий мир интегрированное с конструированием/аппликацией


Старшая «Б»

Матвиенко Т.И.

Яреско А.Г.


8.50.-9.15. Рисование

Бассейн

9.25.-9.50. 1 подгруппа

10.00.-10.25. 2 подгруппа

11.30.-11.55. Выраз.движение




8.45.-9.10. ФЭМП

9.20. – 9.45. Развитие речи и художественная литература

9.50.-10.15. Музыкальное



8.50.-9.15 Рисование

9.25.-9.50. Физкультурное



9.00.-9.25. Развитие речи и художественная литература

10.00.-10.25 Музыкальное

10.35.-11.00. Ребёнок и окружающий мир, интегрированное с конструированием/ручным трудом




9.00.-9.30. Ребёнок и окружающий мир, ,интегрированное с лепкой/ аппликацией

9.40.-10.10. Физкультурное

Дети в возрасте 5-6 лет. Количество занятий – 17, длительность 20 минут (количество занятий увеличено за счёт сокращения их длительности)


Старшая «В»

для детей с ТНР

Тулпарова Н.А.

Юшко О.Ю.


9.00.-9.20. ОсХЛ (1 подгруппа - воспитатель)

Развитие речи (2 подгруппа - логопед)

9.30.-9.50. ОсХЛ (2 подгруппа - воспитатель) –

Развитие речи (1 подгруппа - логопед)

10.00.-10.20. Рисование , чередуемое с лепкой


9.00.-9.20 Ознакомление с окружающим (фронтальное занятие)

10..20.-10.40. Музыкальное


15.45.-16.05. Развитие речи (1 подгруппа - логопед)

Конструирование/аппликация (2 подгруппа – воспитатель)

16.10.-16.30. Развитие речи (2 подгруппа - логопед)

Конструирование/аппликация (1 подгруппа – воспитатель)


9.00.-9.20. ФЭМП (1 подгруппа - воспитатель)

Развитие речи (2 подгруппа - логопед)

9.30.-9.50 ФЭМП (2 подгруппа - воспитатель)

Развитие речи (1 подгруппа - логопед)

10.00.-10.20 Физкультурное



9.00.-9.20. Ознакомление с окружающим (фронтальное)

9.55.-10.15. Бассейн

10.50.-11.15. Логоритмика


16.05.-16.35. Коррекционное занятие с психологом (1 подгруппа)

16.40.-17.00. Коррекционное занятие с психологом (2 подгруппа)


9.00.-9.20 Развитие речи (1 подгруппа - логопед)

9.30.-9.50. Развитие речи (2 подгруппа - логопед)

10.15.-10.40. Физкультурное


Дети в возрасте от 6 до 7 лет. Количество занятий в неделю – 15 + 2 дополнительных занятия в кружках и секциях, длительность – 30 минут.


Подготовительная «А»

Колесникова И.Н.

Шапошникова А.А.



8.50.-9.20 Музыкальное

9.30.-10.00. Лепка/аппликация

10.10.-10.40 Выраз.движение




8.50.- 9.20. ФЭМП

9.30.-10.00 Физкультурное

10.10.-10.40. Ознакомление с окружающим


15.45.-16.15. Конструирование, чередуемое с ручным трудом


8.50.-9.20 Музыкальное

9.30.- 10.00. Развитие речи и подготовка к обучению грамоте

10.10.-10.40. Рисование


9.00.-9.30 ФЭМП и ознакомление с окружающим (интегрированное)

Прогулка

Бассейн

10.50.-11.20. - 1 подгруппа

11.30.-12.00. - 2 подгруппа


9.00.-9.30 Художественная литература

9.40.-10.10 Рисование

10.50.-11.20.Физкультурное


Подготовительная «Б»

Баусова Е.П.

Говорущенко И.В.




8.50.- 9.20. Ознакомление с художественной литературой

9.30..-10.00. Выраз.движение

Прогулка

Бассейн

10.55.-11.25. 1 подгруппа

11.35.-12.05. 2 подгруппа




8.50-9.20. Музыкальное

9.30.-10.00. ФЭМП

10.10.-10.40. Рисование



9.00.-9.30. Развитие речи и подготовка к обучению грамоте

9.40.-10.10. Лепка, чередуемая с аппликацией

10.25.-10.55 Физкультурное


8.50-9.20 Музыкальное

9.30.-10.00. ФЭМП и ознакомление с окружающим (интегрированное)

10.10.-10.40. Конструирование/ручной труд




9.00.-9.30.Физкультурное

9.40.-10.10. РиОМ

10.20.-10.50. Рисование



Дети в возрасте 6-7 лет. Количество занятий – 18, длительность 25 минут (количество занятий увеличено за счёт сокращения их длительности)


Подготовительная «В» группа для детей с ТНР

Белова Н.В.

Казакова А.В.


9.00.- 9.25. Ознакомление с окружающим

10.30.-10.55. Рисование


15.45.-16.10. Выразительное движение

8.50.-9.15 РЭМП (1 подгруппа - воспитатель)

Развитие речи (2 подгруппа - логопед)

9.25 - 9.50. РЭМП (2 подгруппа - воспитатель)

Развитие речи (1 подгруппа - логопед)

10. 05.-10.30. Физкультурное

15.45.-16.10. Конструирование, чередуемое с аппликацией


Бассейн

9.00.-9.25 – Бассейн

9.45.-10.10. Ознакомление с окружающим

10.20.-10-45. Музыкальное

10.55.-11.20. Развитие речи и ознакомление с художественной литературой


15.45.-16.10.

Развитие речи (1 подгруппа - логопед)

16.20.-16.45.

Развитие речи (2 подгруппа - логопед)

9.00.-9.25. РЭМП (1 подгруппа - воспитатель)

Развитие речи (2 подгруппа - логопед)

9.35.-10.00. Развитие ЭМП (2 подгруппа - воспитатель) Развитие речи (1 подгруппа - логопед)

10.15.-10.40. Физкультурное



9.00.-9.25.

Развитие речи (1 подгруппа - логопед)

Коррекционное занятие с психологом (2 подгруппа)

9.35.-10.00.

Развитие речи (2 подгруппа - логопед)

Коррекционное занятие с психологом (2 подгруппа)

10.10.-10.35 - Логоритмика


15.30.-15.55. Лепка.



Группа разновозрастная от 5 до 7 лет. 5 - 6 лет (1 подгруппа) – 17 занятий, длительностью 20 минут; 6 - 7 лет (2 подгруппа) – 20 занятий длительностью 25 минут

(количество занятий увеличено за счёт сокращения их длительности)

Группа к/н

для детей с ЗПР

Красий М.А.

Романова Н.В.

8.50.-9.15. РЭМП

(подг. подгруппа – воспитатель)

8.50.-9.10. Развитие речи, интегрированное с ознакомлением с окружающим

(старш. подгруппа – дефектолог)

9.30.-9.55. Обучение грамоте (подг. подгруппа – дефектолог)

11.40.-12.05. Физкультурное


15.15.-15.40. Музыкальное

15.55. -18.00.Индивидуальные занятия с психологом (по 20 мин.)


9.00.-9.20. Развитие речи (старш.подгруппа – дефектолог)

9.00.-9.25.РЭМП

(подг. подгруппа – воспитатель)

9.30.-9.55 Развитие речи, интегрированное с ознакомлением с окружающим

(подг. подгруппа – дефектолог)


15.30.-15.55..Ознакомление с художественной литературой (фронтальное - воспитатель)

16.30.-16.55. Рисование (фронтальное занятие – воспитатель)


8.50.-9.10. РЭМП (старш.подгруппа – воспитатель)

8.50.-9.15. Обучение грамоте (подг.подгруппа – дефектолог)

9.30.-9.50. Развитие речи, интегрированное с ознакомлением с окружающим

(старш. подгруппа – дефектолог)

9.30.-9.55. РЭМП (подг. подгруппа - воспитатель)

10.35.-11.00. Бассейн


15.30. -18.00.Индивидуальные занятия с психологом (по 20 мин.)



9.00.-9.20. РЭМП (старш.подгруппа – воспитатель)

9.00.-9.25. Развитие речи, интегрированное с ознакомлением с окружающим

(подг. подгруппа – дефектолог)

11.30.-11.55. Физкультурное

15.30.-15.55. Лепка (фронтальное занятие – воспитатель)



9.00.-9.25. Рисование (фронтальное занятие)

9.35.-10.00. Конструирование/аппликация (фронтальное –воспитатель)

Прогулка

11.00.-11.25. Логоритмика


15.30. -18.00.Индивидуальные занятия с психологом (по 20 мин.)



Индивидуальные занятия с детьми по плану дефектолога – 2 занятия в неделю.

Индивидуальные занятия с детьми по плану педагога-психолога – 3 занятия в неделю.




оставить комментарий
страница2/6
Дата02.10.2011
Размер1,45 Mb.
ТипОбразовательная программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3   4   5   6
средне
  1
отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх