Программа развития на 2009 2014 гг. Югорск icon

Программа развития на 2009 2014 гг. Югорск


Смотрите также:
Инновационная программа развития моу новомихайловская сош коченевского района Новосибирской...
Программа развития мбоу г. Новосибирска «Лицей №176» (2009-2014 г г.)...
Программа развития на 2011-2014 годы Зам директора по ур...
Доклад главы муниципального образования город Югорск о результатах и основных направлениях...
Программа развития школы на 2009-2014 г г...
Среднесрочная программа развития Кыргызской Республики на 2012-2014 годы введение...
Среднесрочная программа развития Кыргызской Республики на 2012-2014 годы введение...
Среднесрочная программа развития Кыргызской Республики на 2012-2014 годы введение...
Среднесрочная программа развития Кыргызской Республики на 2012-2014 годы введение...
Среднесрочная программа развития Кыргызской Республики на 2012-2014 годы Введение...
Программа развития доу №118 на 2009 2014 г г. Руководители проекта...
Программа развития ргоу алатырская специальная коррекционная общеобразовательная школа-интернат...



Загрузка...
страницы: 1   2   3   4   5   6   7   8
вернуться в начало
скачать
РАЗДЕЛ 4. Цели развития ДОУ


Цели 1-го этапа


  • Создать организационную основу для реализации Программы развития ДОУ.

  • Обеспечить переход в управлении от преобладания преимущественно внешних воздействий к внутренним, от ориентации на коллективное предписание к примату самопрограммирования и управления собственным развитием.

  • Обновить организационную структуру управления ДОУ.

  • Развивать горизонтальные связи между субъектами управления.

  • Создать новые коллективные субъекты управления, обеспечить паритет единоначалия и коллегиальности, делегирование полномочий.

  • Создать эффективную систему контроля, построенную на демократических принципах и стратегии внутреннего стимулирования персонала.

  • Разработать нормативно-правовую базу для развития управляющей системы ДОУ.

  • Обеспечить укрепление и развитие материально-технической базы ДОУ.


Ожидаемые результаты:

  • Оптимизация структуры управления ДОУ (новая модель организационной структуры управления ДОУ), её приспособление к условиям реализации программы.

  • Повышение эффективности и результативности управленческой деятельности в ДОУ.

  • Обеспечение демократизации и гуманизации управления в ДОУ.

  • Введение новых субъектов управления.

  • Повышение статуса и роли коллективных субъектов управления в ДОУ.

  • Создание эффективной системы стимулирования профессиональной деятельности сотрудников.

  • Уточнение содержания, объёма деятельности, прав, обязанностей и ответственности сотрудников ДОУ.

  • Постоянно расширяющееся материально-техническое обеспечение образовательного процесса.


Цели 2-го этапа

  • Привести образовательный процесс, осуществляемый в ДОУ, в соответствие с современными требованиями к организации воспитания и обучения детей дошкольного возраста, отраженными в Концепции дошкольного воспитания.

  • Обеспечить личностно-ориентированное образование в ДОУ, способствующее развитию всех его субъектов: детей, педагогов, родителей.

  • Оптимизировать объём учебной нагрузки на детей в образовательном процессе ДОУ;

  • Обновить такие компоненты образовательного процесса, как содержание и технологии формирования первоначальной здоровьесберегающей компетентности детей дошкольного возраста.

  • Разработать парциальную программу формирования первоначальной здоровьесберегающей компетентности детей дошкольного возраста и внедрить ее в педагогический процесс ДОУ.

  • Интегрировать содержание обучения, касающееся здоровьесбережения, в разные виды детской деятельности.

  • Создать инновационные авторские методики, ориентированные на приобщение детей к культуре здоровья, формирование ценностей здорового образа жизни.

  • Создать творческую атмосферу благодаря соответствующей системе материального и морального стимулирования.

  • Стимулировать мотивационно-ценностное отношение родителей, педагогов и других сотрудников к здоровью детей и своему собственному здоровью.

  • Обеспечить конкурентоспособность кадров, сформировав теоретическую и технологическую готовность педагогов ДОУ к реализации идей интеграции педагогических и медицинских технологий в работе с часто болеющими детьми; формирования у детей начальной здоровьесберегающей компетентности; приобщения к культуре здоровья самих педагогов ДОУ и родителей детей как носителей ценностей здорового образа жизни.


Ожидаемые результаты:

  • Соответствие образовательного процесса в ДОУ современным требованиям к организации обучения и воспитания детей дошкольного возраста.

  • Сформированность начальной здоровьесберегающей компетентности детей как готовности самостоятельно решать задачи, связанные с поддержанием, укреплением и сохранением здоровья.

  • Сохранность физического и психического здоровья детей и сформированность потребности в здоровом образе жизни.

  • Понимание значимости, ценности идеи развития и укрепления здоровья детей, ее принятие на личностном уровне всеми педагогами и другими сотрудниками ДОУ, а также родителями воспитанников.

  • Высокий уровень сформированности знаний педагогов в области приобщения детей к культуре здоровья.

  • Высокий уровень технологической готовности коллектива к реализации компетентностного подхода в приобщении детей к ценностям здорового образа жизни.

  • Высокий уровень научного и методического обеспечения образовательной работы с детьми по их приобщению к здоровому образу жизни.

  • Благоприятный социально-психологический климат в ДОУ для творческой деятельности педагогов, интеграция деятельности воспитателей, психологов, педагогов дополнительного образования для достижения целей укрепления и развития здоровья всех участников образовательного процесса.


Цели 3-го этапа

  • Определить критерии и индикаторы эффективности деятельности ДОУ по реализации Программы развития ДОУ.

  • Подвести итоги реализации Программы развития ДОУ.

  • Выявить причины отклонений от заданных целей и прогнозируемых результатов.

  • Обобщить положительный опыт деятельности педагогического коллектива ДОУ и родителей его воспитанников по приобщению детей к культуре здоровья.

  • Провести проблемный анализ деятельности ДОУ


Ожидаемые результаты:

  • Обобщение результатов деятельности ДОУ в 2009-2014 гг.

  • Оформление результатов инновационной деятельности ДОУ в виде научного отчета.

  • Публикация результатов исследования.

  • Распространение опыта инновационной деятельности в регионе.

  • Программа развития на следующий период.

  • Приобретение статуса экспериментальной площадки.

  • Переход ДОУ в статус ОНО.


РАЗДЕЛ 5. План действий

5.1. План действий на период с сентября по декабрь 2009 гг.


Направление и задачи

Действия

(мероприятия)


Сроки проведения

Отв.


Объём финанси-

рования


Начало

Конец







1

2

3

4

5

6

1. Создание организационной, правовой основы и материально-технической базы для реализации программы
















1.1.Создание механизма эффективного управления процессом реализации программы.

  • Провести организационное совещание;

  • Создать Совет по стратегии развития ДОУ, определить его функции, периодичность работы, формы работы с участниками программы;

  • Разработать «Положение о Совете по стратегии развития ДОУ»;

  • создать Службу мониторинга качества образования и состояния здоровья детей в ДОУ;

  • разработать «Положение о Службе мониторинга качества образования и состояния здоровья детей в ДОУ»

  • создать Научно-методический совет ДОУ.

  • Разработать «Положение о Научно-методическом совете ДОУ».

  • Создать Совет здоровья в ДОУ.

Разработать «Положение о Совете здоровья».














1.2.Информирование и мотивация участников процесса реализации программы


  • Провести педагогический совет «Роль каждого педагога в реализации Программы развития»

  • Провести производственное совещание «Координация деятельности сотрудников ДОУ по реализации Программы развития»

  • Провести родительское собрание «Роль семьи в реализации Программы развития ДОУ»













1.3.Определение уровня развития и здоровья каждого ребенка.

  • Организовать комплексную диагностику детей
















1.4. Установление связей с научными центрами и образовательными учреждениями


Определить и проработать дополнительные возможности по взаимодействию с

* НИИ педиатрии и гигиены (г. Москва),

* с кафедрой дошкольной педагогики Ульяновского ГПУ,

* с кафедрой дошкольного образования ИПКПРО (г. Ханты-Мансийск),

* с кафедрой дошкольного образования Ульяновского ИПКПРО,

* с кафедрой дошкольной педагогики Шадринского государственного педагогического университета













1.5. Кадровое обеспечение



  • подготовить предложения по повышению профессионального мастерства педагогов ДОУ;

  • подготовить предложения по изменению штатного расписания;

  • внести изменения в штатное расписание;

введение в штатное расписание ставки научного руководителя и научного консультанта;













1.6. Развитие

материально-технической базы

















^ 5.2. План действий на период с января 2010 по декабрь 2013 гг.



Направление и задачи

Действия (мероприятия)


Сроки проведения

Ответст-венный


Объём финанси-

рования


Начало

Конец







1

2

3

4

5

6

  1. ^ Становление ценностей ЗОЖ у детей посредством приобщения педагогов ДОУ и родителей воспитанников к культуре здоровья















    1. Создание системы внутрифирменного обучения педагогов ДОУ, обеспечивающей рост профессиональной компетентности педагогов по проблеме приобщения детей к культуре здоровья

  • организовать теоретический семинар «Сущность культуры здоровья и возможности становления ценностей ЗОЖ у детей дошкольного возраста»;

  • организовать семинар-практикум по овладению воспитателями здоровьесберегающими технологиями;

  • организовать групповое и индивидуальное консультирование педагогов ДОУ по проблеме приобщения детей к культуре здоровья;

  • проведение проектных мастерских:

- «Дошкольник. Образование. Здоровье»;

- «Дошкольник. Семья. Здоровье»;

  • проведение деловых игр:

- «Проектирование зимних каникул в ДОУ»;

-«Проведение зимних каникул в ДОУ»













1.2. Создание в ДОУ условий для укрепления здоровья педагогов

  • своевременная диспансеризация педагогов;

  • организация психологических тренингов для снятия нервного напряжения;

  • оборудование комнаты психологической разгрузки;

  • проведение для педагогов оздоровительных и медицинских процедур;

  • проведение производственной гимнастики;

  • проведение Дней здоровья.













1.3. Выработка у педагогов умений и навыков поддержания собственного здоровья и здоровья своих воспитанников, формирования здоровьесберегающего поведения

  • проведение обучающих семинаров по организации рационального питания, двигательного режима, отдыха, закаливания организма;

  • организация тренингов по развитию навыков релаксации, точечного самомассажа, дыхательной гимнастики













1.4.Организация работы клуба педагогов и родителей воспитанников ДОУ «Здоровый педагог – здоровый ребёнок»

  • Разработка «Положения о клубе «Здоровый педагог – здоровый ребёнок»

  • Разработка устава Клуба

  • Разработка программы деятельности Клуба

  • Организация заседаний Клуба








1 раз в мес.





2.^ Формирование у детей первоначальной здоровьесберегающей компетентности

















2.1. Разработка и внедрение парциальной программы «Здоровье – источник жизни»
















2.1.1. Разработка 1 раздела программы «Мой организм и личная гигиена»

  • создать временный исследовательский коллектив по разработке 1 раздела программы «Мой организм и личная гигиена»;

  • организовать разработку и экспериментальную проверку содержания первого раздела программы;

  • организовать временную творческую группу педагогов по разработке методических рекомендации по реализации 1 раздела программы «Мой организм и личная гигиена».
















2.1.2. Разработка 2 раздела программы «Как правильно питаться»

  • создать временный исследовательский коллектив по разработке 2 раздела программы «Как правильно питаться»;

  • организовать разработку и экспериментальную проверку содержания второго раздела программы;

  • организовать временную творческую группу педагогов по разработке методических рекомендации по реализации 2 раздела программы «Как правильно питаться»;















2.1.3. Разработка 3 раздела программы «Движенье – жизнь»

  • создать временный исследовательский коллектив по разработке 3 раздела программы «Движенье – жизнь»

  • организовать разработку и экспериментальную проверку содержания третьего раздела программы;

  • организовать временную творческую группу педагогов по разработке методических рекомендации по реализации 3 раздела программы «Движенье – жизнь»
















2.1.4. Разработка 4 раздела программы «Опасные ситуации»

  • создать временный исследовательский коллектив по разработке 4 раздела программы «Опасные ситуации»

  • организовать разработку и экспериментальную проверку содержания четвертого раздела программы;

организовать временную творческую группу педагогов по разработке методических рекомендации по реализации 4 раздела программы «Опасные ситуации»













2.1.5. Разработка 5 раздела программы «Окажи помощь себе и другому».


  • создать временный исследовательский коллектив по разработке 5 раздела программы «Окажи помощь себе и другому»;

  • организовать разработку и экспериментальную проверку содержания пятого раздела программы;

  • организовать временную творческую группу педагогов по разработке методических рекомендации по реализации 5 раздела программы «Окажи помощь себе и другому».













2.2. Мониторинг здоровья детей и качества образовательного процесса по приобщению детей к культуре ЗОЖ

  • создать временную рабочую группу по разработке показателей качества образовательного процесса по приобщению детей к культуре ЗОЖ;

  • проведение мониторинга качества образовательного процесса;

  • создать медико-психолого-педагогический консилиум;

  • разработать «Положение о медико-психолого-педагогическом консилиуме»;

  • обсуждать результаты приобщения детей к ЗОЖ на заседаниях психолого-педагогического консилиума.













2.3. Мониторинг процесса формирования начальной здоровьесберегающей компетентности дошкольников

  • создать временную рабочую группу по разработке показателей и критериев сформированности здоровьесберегающей компетентности дошкольников;

  • разработать методику осуществления мониторинга здоровьесберегающей компетентности дошкольников.













2.4. Организация внешней экспертизы программы «Здоровье – источник жизни»

  • рецензирование программы ведущими учеными в области воспитания здорового ребенка;

  • рецензирование программы практиками, имеющими опыт решения проблемы приобщения детей к культуре ЗОЖ













3. Интеграция в образовательном процессе ДОУ педагогических и медицинских технологий в работе с часто болеющими и ослабленными детьми

















3.1. Организация медицинского контроля за объёмом учебной нагрузки на организм ребенка

  • изучение уровня умственной работоспособности детей в начале и конце занятий;

  • сопоставление данных по уровню умственной работоспособности детей в начале и конце учебного года;

  • разработка методических рекомендаций по повышению умственной работоспособности часто болеющих и ослабленных детей на занятиях













3.2. Разработка интегрированного подхода к обучению часто болеющих и ослабленных детей с целью сокращения объема учебной нагрузки на их организм

  • разработка графика занятий для групп с часто болеющими и ослабленными детьми;

  • координация планов работы специалистов с целью уменьшения учебной нагрузки на организм часто болеющих и ослабленных детей;

  • разработка методических рекомендаций для воспитателей и специалистов по проведению интегрированных занятий;

  • разработка методических рекомендаций по проведению образовательной работы вне занятий: в процессе повседневной жизни, в игре, труде.













3.3. Обеспечение участия медицинского персонала в образовательной работе с детьми

  • разработка двигательного режима на холодный и тёплый период года с учетом требований СанПиН (6-8 час. в неделю организованные формы двигательной активности);

  • разработка системы функционального контроля в процессе двигательной деятельности (утренняя гимнастика, физкультурные занятия, спортивные игры и развлечения и т.д.).

  • привлечение медицинских работников к проведению познавательных занятий с детьми с целью формирования гигиенической культуры детей
















4. Обновление технологий управления, управленческого механизма.


  • освоить программно-целевой подход к разработке годового плана ДОУ;

  • освоить картотечный способ планирования работы на месяц;

  • внедрить элементы картотечного способа в календарное планирование воспитательно-образовательной работы с детьми;

  • освоить технологии дифференцированного подхода к педагогам в процессе методической работы;

  • модернизация системы методической работы в ДОУ в соответствии с принципами внутрифирменного обучения педагогов;

  • внедрить технологию дифференцированного подхода к педагогам в процессе контроля.
















5. Взаимодействие с родителями воспитанников.


  • Организовать анкетирование и опрос родителей с целью изучения их педагогических интересов и потребностей в области воспитания здорового ребёнка и его приобщения к здоровому образу жизни;

  • информировать родителей о ходе реализации Программы развития ДОУ;

  • привлечение родителей к работе медико-психолого-педагогического консилиума;

  • информировать родителей об уровне развития и здоровья детей;

  • организовать групповое и индивидуальное консультирование по вопросам воспитания, обучения и развития детей;

  • обеспечить участие родителей в работе клуба «Здоровый педагог – здоровый ребенок»;

  • организовать анонимную обратную связь (выявление интересов, запросов и отношения родителей к нововведениям в ДОУ).

  • Создать в ДОУ библиотеку и игротеку для родителей;

Разработать стратегию использования и определить содержание библиотеки и игротеки для родителей.















^ 5.3. План действий на период с января 2014г. по май 2014г.



^ Направление и задачи

Действия

(мероприятия)


Сроки проведения

Ответст-венный


^ Объём финанси-

рования


Начало

Конец







1

2

3

4

5

6

1. Подведение итогов работы по Программе развития

  • диагностика уровня развития, обученности и воспитанности детей, их физического и психического здоровья;

  • диагностика сформированности культуры здоровья детей, педагогов и родителей воспитанников ДОУ;

  • диагностика готовности детей к школьному обучению.

  • провести сравнительный анализ успеваемости и здоровья выпускников ДОУ за пять последних лет.

  • провести диагностику уровня здоровьесберегающей компетентности педагогов ДОУ;

  • изучить рейтинг ДОУ в образовательном пространстве города (оценка со стороны органов управления образования, образовательных учреждений города, родителей детей дошкольного возраста);

Создать орг. комитет по подготовке городской научно-практической конференции по теме «Проблема приобщения детей, педагогов и родителей к культуре здоровья: опыт решения».













2. Определение перспектив дальнейшего развития ДОУ

  • Провести проблемный анализ результатов деятельности ДОУ за 2009-2014 г.г.

  • Изучить новый социальный заказ дошкольному образованию;

  • Подготовить программу развития на следующий период.



















оставить комментарий
страница6/8
Дата02.10.2011
Размер1,4 Mb.
ТипПрограмма, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3   4   5   6   7   8
плохо
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх