Развивающая комплексная программа «Мир вокруг меня» для детей младшего школьного возраста. Может быть использована в работе классного руководителя, вожатого, руководителя детского объединения, кружка, клуба icon

Развивающая комплексная программа «Мир вокруг меня» для детей младшего школьного возраста. Может быть использована в работе классного руководителя, вожатого, руководителя детского объединения, кружка, клуба


Смотрите также:
Комплексная программа Ф. И. О. руководителя старшего воспитателя Зареченский...
Публичный доклад муниципального образовательного учреждения для детей дошкольного и младшего...
Диагностика в работе классного руководителя...
Основные направления деятельности классного руководителя в работе с учащимися и их родителями...
Программа кружка научно- познавательного направления «Хочу все знать»...
1. Общая характеристика Муниципального общеобразовательного учреждения для детей дошкольного и...
Программа дисциплины опд. Ф...
Методические материалы предназначены для формирования профессионально-личностной позиции...
Задачи : определить сущность деятельности, главные функции классного руководителя...
Название работы...
Анализ анкет для классного руководителя...
Документация необходимая для работы классного руководителя...



Загрузка...
скачать
Развивающая комплексная программа «Мир вокруг меня» для детей младшего школьного возраста.

Может быть использована в работе классного руководителя, вожатого, руководителя детского объединения, кружка, клуба.

Младший школьный возраст - очень важный период в жизни ребенка, в котором формируются важнейшие качества личности, позволяющие детям шагнуть в подростковую, а затем и во взрослую жизнь.

Жажда узнавать окружающий мир, получать новые впечатления - характерная потребность детей этого возраста. Дети хотят общаться со сверстниками и взрослыми, приобретать новые впечатления, знания и умения для освоения окружающего мира. Для них привлекательны дела, в которых можно проявить свою индивидуальность, испытать возможности, способности, силы. Этот возраст - наиболее благоприятный период в нравственном, гуманистическом становлении личности. Неслучайно, наиболее ценными качествами человека дети считают смелость, доброту, справедливость, умение быть хорошим товарищам, прийти на помощь, вежливость.

Особой ценностью для ребенка этого возраста является стремление к самостоятельности, желание получать признание и оценку своим действиям и поступкам. В этом возрасте закладываются основы развития ребенка. Дальнейшие социальные успехи школьника зависят от обогащения его опыта самостоятельных действий, от умения организовать себя и других, достигать поставленных целей, не пасовать перед трудностями, защищать свои взгляды, выбирать позицию.

Авторская программа "Мир вокруг меня" предоставляет возможность в разнообразной деятельности, используя интересные для детей игровые формы, реализовать их заветное желание - стать самостоятельными. Специфика программы - в возможности поставить ребенка в активную субъективную позицию, опираясь на его жизненный опыт и возрастные особенности, обогащать этот опыт, тем самым развивая личность.

Программа предоставляет простор для разностороннего общения детей в совместной деятельности, полезной для других и интересной для себя.

Она помогает расширить горизонты познания мира, преподает первые азы демократии, открывает возможности каждому ребенку для самореализации. При правильном использовании программы, дети научатся понимать предполагаемую цель, участвовать в ее обсуждении, а также оценивать свои дел и поступки. Главное и программе не конкретные дела и даже не те знания и умения, которые приобретут дети в ходе их проведения, а базисные компоненты личности - направленность интересов, мотивов ребенка, отношение к себе, людям, миру, природе, познание себя, самореализация своего "Я", индивидуальные проявления.

При составлении программы «Мир вокруг меня» использована программа ФДО России "Четыре плюс три" и программа АПН России "Я живу среди людей".

Главные задачи программы.

  1. Расширение кругозора детей, удовлетворение их любознательности.

  2. Воспитание чувства любви к родной земле, городу, природе, школе, своей семье.

  3. Воспитание в детях умения сопереживать, стремление прийти на помощь.

  4. Привитие навыков культурного общения со своими сверстниками, людьми старшего возраста, младшими.

В программе 6 направлений деятельности (6 тропинок).

Это": "Мой дом, моя семья", "Моя школа, мои друзья", "Мой друг - природа", "Мой друг - книга", "Я - городу, город - мне", "Мое увлечение".

Тропинка - это конкретное направление деятельности, наполненное делами. С какой тропинки начать, какие дела провести решает каждый конкретный коллектив. Это зависит от условий, традиций, интересов коллектива. Главное, чтобы дела, которые будут организованы, научили детей понимать и делать добро, видеть, кому грустно, думать не только о себе. Но и о друзьях, семье, Родине.

По отдельным тропинкам дети могут путешествовать в течение меся­ца, по другим - четверть, а по некоторым целый год, а может быть и дольше. По мере необходимости можно возвращаться на пройденную тропинку.




Скачать 29,49 Kb.
оставить комментарий
Дата02.10.2011
Размер29,49 Kb.
ТипПрограмма, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх