Развивающая комплексная программа «Мир вокруг меня» для детей младшего школьного возраста. Может быть использована в работе классного руководителя, вожатого, руководителя детского объединения, кружка, клуба icon

Развивающая комплексная программа «Мир вокруг меня» для детей младшего школьного возраста. Может быть использована в работе классного руководителя, вожатого, руководителя детского объединения, кружка, клуба



Смотрите также:
Комплексная программа Ф. И. О. руководителя старшего воспитателя Зареченский...
Публичный доклад муниципального образовательного учреждения для детей дошкольного и младшего...
Диагностика в работе классного руководителя...
Основные направления деятельности классного руководителя в работе с учащимися и их родителями...
Программа кружка научно- познавательного направления «Хочу все знать»...
1. Общая характеристика Муниципального общеобразовательного учреждения для детей дошкольного и...
Программа дисциплины опд. Ф...
Методические материалы предназначены для формирования профессионально-личностной позиции...
Задачи : определить сущность деятельности, главные функции классного руководителя...
Название работы...
Анализ анкет для классного руководителя...
Задачи: Ознакомление с познавательными и регуляционными процессами детей младшего школьного...



скачать
Развивающая комплексная программа «Мир вокруг меня» для детей младшего школьного возраста.

Может быть использована в работе классного руководителя, вожатого, руководителя детского объединения, кружка, клуба.

Младший школьный возраст - очень важный период в жизни ребенка, в котором формируются важнейшие качества личности, позволяющие детям шагнуть в подростковую, а затем и во взрослую жизнь.

Жажда узнавать окружающий мир, получать новые впечатления - характерная потребность детей этого возраста. Дети хотят общаться со сверстниками и взрослыми, приобретать новые впечатления, знания и умения для освоения окружающего мира. Для них привлекательны дела, в которых можно проявить свою индивидуальность, испытать возможности, способности, силы. Этот возраст - наиболее благоприятный период в нравственном, гуманистическом становлении личности. Неслучайно, наиболее ценными качествами человека дети считают смелость, доброту, справедливость, умение быть хорошим товарищам, прийти на помощь, вежливость.

Особой ценностью для ребенка этого возраста является стремление к самостоятельности, желание получать признание и оценку своим действиям и поступкам. В этом возрасте закладываются основы развития ребенка. Дальнейшие социальные успехи школьника зависят от обогащения его опыта самостоятельных действий, от умения организовать себя и других, достигать поставленных целей, не пасовать перед трудностями, защищать свои взгляды, выбирать позицию.

Авторская программа "Мир вокруг меня" предоставляет возможность в разнообразной деятельности, используя интересные для детей игровые формы, реализовать их заветное желание - стать самостоятельными. Специфика программы - в возможности поставить ребенка в активную субъективную позицию, опираясь на его жизненный опыт и возрастные особенности, обогащать этот опыт, тем самым развивая личность.

Программа предоставляет простор для разностороннего общения детей в совместной деятельности, полезной для других и интересной для себя.

Она помогает расширить горизонты познания мира, преподает первые азы демократии, открывает возможности каждому ребенку для самореализации. При правильном использовании программы, дети научатся понимать предполагаемую цель, участвовать в ее обсуждении, а также оценивать свои дел и поступки. Главное и программе не конкретные дела и даже не те знания и умения, которые приобретут дети в ходе их проведения, а базисные компоненты личности - направленность интересов, мотивов ребенка, отношение к себе, людям, миру, природе, познание себя, самореализация своего "Я", индивидуальные проявления.

При составлении программы «Мир вокруг меня» использована программа ФДО России "Четыре плюс три" и программа АПН России "Я живу среди людей".

Главные задачи программы.

  1. Расширение кругозора детей, удовлетворение их любознательности.

  2. Воспитание чувства любви к родной земле, городу, природе, школе, своей семье.

  3. Воспитание в детях умения сопереживать, стремление прийти на помощь.

  4. Привитие навыков культурного общения со своими сверстниками, людьми старшего возраста, младшими.

В программе 6 направлений деятельности (6 тропинок).

Это": "Мой дом, моя семья", "Моя школа, мои друзья", "Мой друг - природа", "Мой друг - книга", "Я - городу, город - мне", "Мое увлечение".

Тропинка - это конкретное направление деятельности, наполненное делами. С какой тропинки начать, какие дела провести решает каждый конкретный коллектив. Это зависит от условий, традиций, интересов коллектива. Главное, чтобы дела, которые будут организованы, научили детей понимать и делать добро, видеть, кому грустно, думать не только о себе. Но и о друзьях, семье, Родине.

По отдельным тропинкам дети могут путешествовать в течение меся­ца, по другим - четверть, а по некоторым целый год, а может быть и дольше. По мере необходимости можно возвращаться на пройденную тропинку.




Скачать 29,49 Kb.
оставить комментарий
Дата02.10.2011
Размер29,49 Kb.
ТипПрограмма, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх