Учебно-методический комплекс по дисциплине «методика обучения русскому языку и литературе» Учебно-методический комплекс icon

Учебно-методический комплекс по дисциплине «методика обучения русскому языку и литературе» Учебно-методический комплекс


1 чел. помогло.

Смотрите также:
Учебно-методический комплекс опд. Ф...
Учебно-методический комплекс по дисциплине опд. Ф...
Учебно-методический комплекс дисциплины «теория и методика обучения русскому языку и литературе...
Учебно-методический комплекс опд. Р. 01...
Учебно-методический комплекс опд. Ф. 03 Методика преподавания русского языка Специальность...
Методика обучения русскому языку и литературе: Учебно-методический комплекс для студентов...
Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина...
Учебно-методический комплекс умк учебно-методический комплекс теория и методика воспитания...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Юридическая психология специальность «Юриспруденция»...
Учебно-методический комплекс умк учебно-методический комплекс теория обучения...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Методика преподавания изобразительного искусства с...
Практикум по русскому языку Учебно-методический комплекс дисциплины...



страницы: 1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12
вернуться в начало
скачать
^

Тема 32. (занятие 46) Очерк истории методики чтения


План:

1. К.Д. Ушинский – родоначальник метода объяснительного чтения.

2. Взгляды Л.Н. Толстого на процесс обучения чтению.

3. Развитие и совершенствование метода объяснительного чтения в 19 веке (Н.Ф. Бунаков, Н.А. Корф, В.П. Вахтеров, В.И. Водовозов, Д.И. Тихомиров, К.В. Ельницкий).

4. Развитие методики чтения в 30-70-е годы 20 века.

Рекомендуемая литература:

1. Климанова Л.Ф. Развитие советской методики чтения за 70 лет //Начальная школа. – 1987. - №11. –С.16-23.

2. Львов М.Р. Исторический взгляд на методы обучения родному языку, краткий очерк // Начальная школа. - 2004. -№10.-С.31-37.

3. Сосновская О.В. Литературное чтение в начальной школе //Начальная школа. – 2003. - №9. –С.15-23.

^

Тема 33. (занятие 47) Современная система обучения чтению и литературе


План:

1. Значение, задачи уроков классного чтения.

2. Принципы программного чтения.

3. Характеристика современных программ литературного чтения:

Рекомендуемая литература:

1. Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В. Новые книги для чтения из серии «Свободный ум» // Начальная школа. - 1997. - №3. - С. 21-23.

2. Воюшина М.П. Программа по литературе: Для начальных классов общеобразовательной школы. - СПб., 1999.

3. Голованова Г.В., Горецкий В.Г., Климанова Л.Ф. О новом цикле учебников по чтению «Родная речь» для начальной школы // Начальная школа. - 1997. - №3. - С. 15-20.

4. Горецкий В.Г., Голованова Г.В. Распределение текстового материала по чтению «Родная речь» // Начальная школа. -1999. -№ 10.-С. 62-67.

5. Ефросинина Л.А., Оморокова М.И. Программа «Литературное чтение» в четырехлетней начальной школе // Начальная школа. - 1999. - №9. - С. 30-38.

6. Климанова Л.Ф. Развитие советской методики чтения за 70 лет// Начальная школа. - 1987. -№11. -С. 16-23.

7. Климанова Л.Ф. Обучению чтению в начальных классах //Начальная школа. - 2000. - №8. - С. 36-41.

8. Климанова Л.Ф. Уроки литературного чтения по учебникам «Родная речь» //Начальная школа. - 2007. - №1. - С. 61-65.

9. Концепция учебно-методического комплекта «Классическая начальная школа» // Начальная школа. - 2003. - №6. - С.63-68.

10. Львов М.Р. Исторический взгляд на методы обучения родному языку, краткий очерк // Начальная школа. - 2004. -№10.-С.31-37.

Кубасова О. В. О новом учебнике по литературному чтению «Любимые страницы» для 1 класса четырехлетней начальной школы // Начальная школа. - 2000. - №8. - С. 42 - 45.

11. Кудина Г.Н., Новлянская З.Н. О новом учебно-методическом комплекте по литературному чтению для 1 класса четырехлетней начальной школы // Начальная школа. - 2000.-№9.-С. 29-33

12. Кудина Г.Н., Новлянская З.Н. О новом учебно-методическом комплекте по литературному чтению // Начальная школа. - 2002. - №3. - С. 3-7.

13. Научно-методические основы комплекта «Школа России» // Начальная школа. - 2002. - №7. - С. 41-44.

14. Особенности комплекта учебников «Гармония» // Начальная школа. - 2002. - №5. - С. 3-4.

15. Особенности комплекта учебников «Начальная школа XXI века» // Начальная школа. - 2002. - №5. - С. 6.

16. Особенности комплекта учебников «Школа 2000...» -«Школа 2100» // Начальная школа. - 2002. - №5. - С. 8-9.

17. Программно-методические материалы. Чтение. Начальная школа / Сост. Т.В. Игнатьева. - М.: Дрофа, 1999.

18. Система начального образования Д.Б. Эльконина- В.В. Давыдова. Литературное чтение // Начальная школа. - 2002. -
№5. -С. 12-13.Система начального образования Л.В. Занкова. Литературное чтение // Начальная школа. - 2002. - №5. - С. 10-11.

19. Сосновская О.В. Литературное чтение в начальной школе // Начальное школа. - 2003. - №9. - С. 15-23.

20. Федеральный компонент государственного стандарта общего образования // Начальная школа. - 2004. - №9. - С.4-12.

21. Чуракова Н.А. О курсе «Литературное чтение» для 1 класса четырехлетней начальной школы // Начальная школа. -2000. - №9.-С. 9-11.

Задания для самостоятельной работы:

1. Проанализировать современные программы литературного чтения по плану:

  • название, авторы;

  • цели, задачи программы;

  • принципы построения программы;

  • структура программы;

  • круг произведений для чтения (жанры, тематика, авторский состав);

  • учебно-методический комплекс.

Какая из программ кажется вам наиболее оптимальной для работы с младшим школьником? Почему?

2. Сопоставьте учебники по чтению для 1 класса: «Родная речь» М.В. Головановой, В.Г. Горецкого, Л.Ф. Климановой; «Живое слово» З.И. Романовской; «Капельки солнца» Р.П. Бунеева, Е.В. Бунеевой.

  • Какие разделы включены в книги для чтения?

  • Какие темы отражены в книгах?

  • Произведения каких жанров предлагается читать детям в 1 классе?

  • Произведения каких эпох отобрали авторы учебников в качестве учебного материала для 1 класса?

  • Дайте методическую оценку отбору учебного материала и его структурированию.

3. Охарактеризуйте учебную книгу по чтению, пользуясь следующим планом:

  • принцип отбора произведений;

  • разнообразие произведений (вид, жанр, тематика);

  • наличие методического аппарата, его место и назначение;

  • место иллюстративного материала и его назначение;


Тема 34. (занятия 48, 49, 50) Навык чтения и пути его совер­шенствования

План:

1. Сущность навыка чтения. Этапы его формирования. Виды и формы чтения.

2. Качества навыка чтения. Правильность: определение, приемы формирования.

3. Качества навыка чтения. Беглость: приемы формирования и способы контроля. Определение и содержание понятий «нормативное чтение», «оптимальное чтение», «скорочтение».

4. Качества навыка чтения. Сознательность: определение, приемы формирования, и способы контроля.

5. Основы методики выразительного чтения.

Рекомендуемая литература:

1. Горецкий В.Г. О проверке навыка чтения // Начальная школа. - 2001. - №8. - С. 48-61.

2. Гуро-Фролова В.Г. работа над выразительными средствами речи//начальная школа. - 1991. - №2. -С.24-27.

3. Зайцев В.Н. Резервы обучения чтению // Начальная школа- 1990. -№8. -С. 52-62.

4. Никандров Н.Д. Скорочтение: когда оно нужно, когда -вредно // Начальная школа. - 1994. - №4. - С. 19-21.

5. Программно-методические материалы. Чтение. Начальная школа / Сост. ТВ. Игнатьева. - М.: Дрофа, 1999.

6. Усова Н.К. К вопросу о скорочтении учащихся I IV классов или профилактика истинных и ложных патологий чтения //Начальная школа. -2001. - №5. -С. 110-119.

7. Шпунтов АИ. Система работы над логическим ударением на уроках чтения // Начальная школа. - 1992. - №4. - С. 16 -21.

8. Шпунтов АИ. Работа над средствами выразительности устной речи на уроках русского языка // Начальная школа. -1989. - №4; 1990.-№№1, 10; 1991.-№4.

Задания для самостоятельной работы:

1. В разделе Программы «Литературное чтение» (авторы - В.Г. Горецкий, Л.Ф. Климанова, М.И. Голованова) «Развитие речевых умений и навыков при работе с текстом» изучить:

1) развитие навыка чтения;

2) требования к уровню сформированности навыка чтения.

2. Подготовить текст к проверке навыка чтения у учащихся (традиционный, оптимальный способы).

3. Письменно составить партитуру чтения отрывка из поэмы А.С. Пушкина «Евгений Онегин» «Вот север тучи нагоняя…» (См. «Родная речь» 1кл., стр.43).





оставить комментарий
страница6/12
Т.А. Черномырдина
Дата02.10.2011
Размер2,61 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12
плохо
  3
средне
  1
хорошо
  1
отлично
  7
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх