«Раннее вмешательство в сурдопедагогике» icon

«Раннее вмешательство в сурдопедагогике»



Смотрите также:
Исследуемая процедура, методика или вмешательство...
Согласие на медицинское вмешательство...
Учебного года ведется раннее изучение иностранного языка. Практика показывает...
Безгосударственный полис: раннее государство и древнегреческое общество...
Темы, опишите, как эта методика или вмешательство применяются в настоящее время в вашем...
Диагностика познавательных способностей как первое дидактическое условие должна быть ранней...
Правовое государство признает за индивидом определенную сферу свободы сферу...
Лекция 7 Взаимосвязь инфляции и безработицы...
Исследуемая процедура, методика или вмешательство...
Программа тура 31 декабря, четверг: Самостоятельный заезд в гостиницу...
Урок истории в 7 классе Тема: Окончание Смутного времени...
Раннее незаконченное шуточное…...



скачать
РАСПИСАНИЕ ЗАНЯТИЙ


Рабочий день:

Рабочее время с 10.00 до 19.00 с перерывом на обед с 13.00 до 14.00


7 июня (вс)


Время

Содержание

10.00-13.00

Тема 1 «Раннее вмешательство в сурдопедагогике»

ЛЕКЦИИ:

Нормативные показатели раннего развития ребенка. Абилитация детей раннего возраста с нарушениями слуха – принципы и методы работы.

13.00-14.00

ОБЕД

14.00-19.00

Тема 1 «Раннее вмешательство в сурдопедагогике»

ЛЕКЦИИ:

Развитие невербального и вербально-логического мышления, других психических функций, моторных навыков.


Тема 1 «Раннее вмешательство в сурдопедагогике»

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ:

Карта обследования ребенка. Документация и информация для родителей.


8 июня (пн)


Время

Содержание

10.00-13.00

Тема 1 «Раннее вмешательство в сурдопедагогике»

ЛЕКЦИИ:

Развитие слухового восприятия детей раннего возраста.

13.00-14.00

ОБЕД

14.00-19.00

Тема 1 «Раннее вмешательство в сурдопедагогике»

ЛЕКЦИИ:

Развитие коммуникативных навыков и речи детей раннего возраста.


Тема 1 «Раннее вмешательство в сурдопедагогике»

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ:

Развитие слухового восприятия и речи детей раннего возраста.


9 июня (вт)

Время

Содержание

10.00-13.00

Контрольная работа по Теме 1 «Раннее вмешательство в сурдопедагогике».


Тема 2 «Основы сурдопсихологии»

ЛЕКЦИИ:

Основные понятия науки (объект, предмет, субъект науки, цель и задачи). Методы исследования в сурдопсихологии. Проблема компенсации нарушенного слуха. Закономерности психического развития детей с нарушенным слухом.

13.00-14.00

ОБЕД

14.00-19.00

Тема 2 «Основы сурдопсихологии»

ЛЕКЦИИ:

Развитие личности (эмоционально-волевая сфера, развитие самосознания, межличностные отношения). Психологическая характеристика разных видов деятельности (эмоциональное общение, предметная, игра, учебная и трудовая деятельность). Инклюзивное обучение детей с нарушенным слухом. Интеграция, как социально-педагогическая и психологическая проблема.


Тема 2 «Основы сурдопсихологии»

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ:

Приемы реализации инклюзивного обучения детей с нарушенным слухом.


10 июня (ср)

Время

Содержание

10.00-13.00

Тема 2 «Основы сурдопсихологии»

ЛЕКЦИИ:

Особенности познавательной сферы (ощущения, восприятие, внимание, память, воображение, мышление).

13.00-14.00

ОБЕД

14.00-19.00

Тема 2 «Основы сурдопсихологии»

ЛЕКЦИИ:

Особенности познавательной сферы (ощущения, восприятие, внимание, память, воображение, мышление).


Тема 2 «Основы сурдопсихологии»

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ:

Создание папки диагностических методик.


11 июня (чт)

Время

Содержание

10.00-13.00

Тема 2 «Основы сурдопсихологии»

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ:

Создание папки диагностических методик.


Контрольная работа по Теме 2 «Основы сурдопсихологии»

13.00-14.00

ОБЕД

14.00-19.00

Тема 3 «Логопедия с основами логоритмики»

ЛЕКЦИИ:

Основные понятия науки (объект, предмет, субъект науки, цель и задачи). Основы физиологии речи. Этиология нарушений речи. Классификация речевых нарушений в современной логопедии.


12 июня (пт)

Время

Содержание

10.00-13.00

Тема 3 «Логопедия с основами логоритмики»

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ:

Составление карты обследования речи.

13.00-14.00

ОБЕД

14.00-19.00

Тема 3 «Логопедия с основами логоритмики»

ЛЕКЦИИ:

Принципы и методы логопедического воздействия. Коррекция речевых нарушений (дислалия, дизартрия).


13 июня (сб)

Время

Содержание

10.00-13.00

Тема 3 «Логопедия с основами логоритмики»

ЛЕКЦИИ:

Принципы и методы логопедического воздействия. Коррекция речевых нарушений (заикание, алалия).

13.00-14.00

ОБЕД

14.00-19.00

Тема 3 «Логопедия с основами логоритмики»

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ:

Использование логоритмики, как фонетической ритмики на логопедических занятиях.


Контрольная работа по Теме 3 «Логопедия с основами логоритмики»


14 июня (вс)


Время

Содержание

10.00-13.00

Тема 4 «Вербальные и невербальные средства коммуникации»

ЛЕКЦИИ:

Основные определения. Невербальные средства общения. Понятие коммуникации и его соотношение с другими понятиями (общение, взаимодействие и пр.). Структура речевой коммуникации. Успешность коммуникации. Коммуникативные навыки. Коммуникация детей с нарушенным слухом.

13.00-14.00

ОБЕД

14.00-19.00

Тема 4 «Вербальные и невербальные средства коммуникации»

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ:

Дактилирование. Элементарные жесты.


Контрольная работа по Теме 4 «Вербальные и невербальные средства коммуникации»




оставить комментарий
Дата02.10.2011
Размер46,1 Kb.
ТипРасписание, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх