Программа вступительного испытания в магистратуру по специальности 1-08 80 02 \

Программа вступительного испытания в магистратуру по специальности 1-08 80 02 ''Теория и методика обучения и воспитания (в области изобразительного искусства)'' Рекомендована к утверждению кафедрой изобразительного искусства (протокол №11 от 27 мая 2010 г.


Смотрите также:
Программа вступительного испытания в магистратуру по специальности 1-21 80 14 «Искусствоведение»...
Профессиональное становление будущего учителя изобразительного искусства 13. 00...
Программа вступительного испытания в магистратуру...
Программа дисциплины опд. Ф. 04 Теория и методика обучения...
Программа-минимум кандидатского экзамена по специальности 13. 00...
Программа дисциплины опд. Ф. 04 Теория и методика обучения...
Образовательные программы теория и методика преподавания изобразительного искусства 2009/10...
Образовательные программы теория и методика преподавания изобразительного искусства 2009/10...
Программа курса Изобразительное искусство 8 класс Автор программы: учитель изобразительного...
Программа курса изобразительного искусства для учащихся 5 класса Автор программы...
Программа курса Изобразительное искусство 7 класс Автор программы: учитель изобразительного...
Тюменский государственный университет...



Загрузка...
скачать


Министерство образования Республики Беларусь

Учреждение образования «Витебский государственный университет

имени П.М. Машерова»


УТВЕРЖДАЮ

Ректор УО "ВГУ им. П.М. Машерова"

профессор А.П. Солодков _____________

«__»_______________20___г.


ПРОГРАММА

вступительного испытания в магистратуру

по специальности

1-08 80 02 ''Теория и методика обучения и воспитания

(в области изобразительного искусства)''


Рекомендована к утверждению

кафедрой изобразительного

искусства

(протокол № 11 от 27 мая 2010 г.)


Витебск, 2010

^ Авторы составители: Климович В.П. доцент кафедры изобразительного искусства, кандидат педагогических наук. Волканова С.А. ст. преподаватель кафедры изобразительного искусства.


Рецензенты: Сенько Д.С. декан ХГФ, доцент кафедры изобразительного искусства, кандидат педагогических наук. Гугнин Н.А. зав. кафедрой изобразительного искусства, доцент, кандидат искусствоведения.

^ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Курс методики преподавания изобразительного искусства является одной из составных частей теоретической практико-ориентированной подготовки магистрантов художественно-графического факультета университета к профессиональной деятельности.

Основными задачами курса являются: изучение основных понятий курса; изучение истории развития методики преподавания изобразительного искусства; овладение знаниями и умениями по основным учебным проблемам школьного курса изобразительного искусства (содержание преподавания); овладение знаниями и умениями реализации содержания обучения изобразительному искусству (принципы, методы, приёмы и средства); овладение методикой использования средств обучения изобразительному искусству; овладение знаниями и умениями организации обучения изобразительному искусству; овладение методикой подготовки к занятиям по изобразительному искусству; овладение основами контроля, проверки и оценки знаний учащихся по изобразительному искусству.

Цели программы. Основной целью программы является формирование у экзаменуемых таких навыков и знаний, которые будут способствовать в дальнейшем проводить самостоятельные научные исследования в соответствующей области.

^ СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

Предмет, содержание методики преподавания изобразительного искусства

Задачи преподавания изобразительного искусства и воспитания учащихся

Предмет методики изобразительного искусства и его место в системе педагогических наук. Содержание курса методики изобразительного искусства. Взаимосвязь методики изобразительного искусства с другими дисциплинами. Современные требования к трудовому обучению в связи с научно-техническим прогрессом, задачами гуманитарного образования школьников.

Особенность и специфика подготовки учителей изобразительного искусства на художественно-графических факультетах. Задачи методики преподавания изобразительного искусства на современном этапе. Методическая литература для учителей.


^ Программы по методике преподавания изобразительного искусства

Краткая характеристика учебных программ довоенного периода. Развитие и изменение учебных программ в 1960-1970 гг., причины изменений.

Современные программы по методике преподавания изобразительного искусства, их структура. Анализ программ. Основы построения программ. Реализация в учебных программах принципов дидактики. Значение и содержание пояснительной записки. Содержание разделов и тем, их распределение по годам обучения.


^ Системы преподавания изобразительного искусства

Понятие о системах преподавания. Основные системы преподавания изобразительного искусства. Критический анализ систем преподавания изобразительного искусства.

Основные требования, которым должна отвечать система преподавания изобразительного искусства.


^ Формы организации учебных занятий по изобразительному

искусству

Разновидности форм организации работы учащихся на занятиях по изобразительному искусству (фронтальная, индивидуальная, смешанная). Методический анализ указанных форм. Факторы, определяющие наиболее целесообразный выбор тех или иных форм организации учебных занятий.


^ Методы преподавания изобразительного искусства

Принципы классификации методов обучения в современной педагогической литературе. Классификация методов преподавания изобразительного искусства по источникам знаний. Словесные, наглядные и практические методы обучения. Специфика их использования на занятиях по ИЗО.

Сочетание слова и наглядности в обучении.

Метод, цели и задачи экскурсии. Подготовка и проведение экскурсий.

Метод упражнений. Виды упражнений по характеру деятельности. Методика проведения упражнений. Виды упражнений по степени самостоятельности, их место в системе обучения школьников.


^ Организация и планирование занятий по изобразительному

искусству

Этапы подготовки учителя к проведению занятий по изобразительному искусству. Подготовка учителя к учебному году, к занятиям по новой теме.

Содержание календарно-тематического плана. План-конспект занятий по ИЗО. Типы уроков изобразительного искусства и их структура. Дидактические требования к урокам ИЗО. Четкость в определении темы и содержания занятий; их систематичность и последовательность, соответствие возрастным особенностям школьников.

Организация самостоятельной работы школьников на уроках изобразительного искусства, активизация их творческой активности.

Планирование учебной и воспитательной работы и его значение.

Научная организация и культура, их значение в повышении производительности учебной работы. Эстетическое воспитание учащихся в процессе изобразительной деятельности. Культура рабочего места.


^ Связь преподавания изобразительного искусства с

черчением и трудовым обучением

Оценка знаний и учет успеваемости учащихся.

Критерии оценки знаний, умений и навыков учащихся по ИЗО. Виды проверки знаний и умений учащихся: проверка работ, устный опрос, наблюдение за их работой, проверка домашних заданий и отношение учащихся к работе, оборудованию. Применение технических средств для проверки знаний и умений учащихся.

^ Внеклассные занятия по изобразительному искусству

Воспитательное и образовательное значение внеклассных занятий по изобразительному искусству. Принципы организации внеклассных занятий. Формы организации внеклассных занятий, основные их отличия от уроков изобразительного искусства.

^ Требования к кабинету изобразительного искусства и черчения

Профессиональная ориентация школьников


ВОПРОСЫ

к вступительному испытанию в магистратуру по

«Теории и методике обучения и воспитания с методикой преподавания изобразительного искусства» по специальности

1-08 80 02 «Теория и методика обучения и воспитания

(в области изобразительного искусства)» в 20010 году.

  1. Вклад художников эпохи Возрождения в методику преподавания изобрази тельного искусства (Ченино Ченини, Л.Б. Альберти, Леонардо да Винчи, А. Дюрер).

  2. Великие просветители Западной Европы (Я.А. Каменский, Дж. Локк, Ж-Ж. Руссо, И.В. Гете, И.Г. Пестолоцци) о значении обучения рисованию.

  3. Содержание ''геометрического'' и ''натурального'' методов преподавания рисования (А. Дюпюи, Ф. Кульман, Л. Тэдд, Л. Пранг).

  4. Принцип доступности в преподавании основ изобразительной грамоты.

  5. Методы обучения рисованию в России в XVIII – XIX вв. (А.П. Сапожников, А.П. Лосенко, В.К. Шебуев).

  6. Методика обучения рисунку по Г.А. Гиппиусу.

  7. Академическая система обучения изобразительному искусству. А.П. Сапожников и его методы обучения.

  8. П.П. Чистяков и его педагогическая система.

  9. Методика организации и проведения уроков тематического рисования.

  10. Методы обучения рисованию в советской школе (20-40 годы). Деятельность А.В. Бакушинского.

  11. Эпоха Возрождения. Вклад выдающихся художников эпохи Возрождения в развитие методики преподавания изобразительного искусства.

  12. Формы и методы внеклассной и внешкольной работы по изобразительному искусству.

  13. Принцип научности в обучении изобразительному искусству.

  14. Кардовский Д.Н. и его метод обучения рисунку.

  15. Эстетическое восприятие действительности. Цели и задачи.

  16. Цели и задачи преподавания изобразительного искусства в средней общеобразовательной школе.

  17. Изобразительное искусство как одно из средств эстетического воспитания.

  18. Принцип наглядности на уроках изобразительного искусства.

  19. Перспектива интерьера.

  20. Основные законы композиции в сюжетно-тематической картине.

  21. Основные пропорции фигуры человека.

  22. Способы письма акварелью.

  23. Портрет. Основные закономерности композиционного решения портрета.

  24. Основные градации светотени.

  25. Принцип научности в произведении основ изобразительной грамоты.

  26. Перспектива простейших геометрических тел.

  27. Содержание школьных программ по изобразительному искусству. Виды учебных занятий.

  28. Современная методика преподавания изобразительного искусства. Пути ее развития и тенденции.

  29. Методика организации и проведения уроков рисования с натуры.

  30. Выразительные средства живописи.

  31. Научные основы рисунка с натуры.

  32. Способы выражения композиционного центра в произведениях живописи.

  33. Орнамент. Композиция орнамента.

  34. Планирование учебной работы. Подготовка учителя к урокам изобразительного искусства.

  35. Выразительные средства графики.

  36. Основные закономерности композиционного решения однофигурной и двухфигурной композиции.

  37. Передача конструкторских особенностей предметов цилиндрической формы в перспективе.

  38. Руководство по рисованию И.Д. Прейслера и его влияние на развитие методики обучения рисованию в России.

  39. Роль конструктивного анализа, формы предмета в ходе выполнения рисунка с натуры.

  40. Методы обучения рисованию в советской школе.

  41. Пейзаж. Основные закономерности композиционного решения пейзажа.

  42. Методика использования современных технических средств при изучении изобразительного искусства.

  43. Натюрморт. Организация учебной постановки. Закономерности композиционного решения натюрморта.

  44. Пропорции головы человека.

  45. Дидактические принципы методики преподавания изобразительного искусства.

ЛИТЕРАТУРА

  1. Адукацыйны стандарт. Агульная сярэдняя адукацыя. Мастацтва. – Мн., 1999.

  2. Вучэбны план сярэдняй агульнаадукацыйнай школы. – Мн., 2002.

  3. Концепция эстетического воспитания детей и молодёжи Республики Беларусь. // Искусство в школе. – 2000. – №4.

Литература по теории и методике преподавания

  1. Боголюбов Н.С. Скульптура на занятиях в школьном кружке. – М., 1986.

  2. Булавко В.И. Наглядные средства в обучении изобразительному искусству. – Витебск, 2000.

  3. Глинская И.П. Изобразительное искусство. Методика обучения в 4-6 классах. – Киев, 1981.

  4. Дембинский С.И. Кабинет черчения и рисования в средней школе. – М., 1882.

  5. Изобразительное искусство в школе. Под ред. Колокольникова В.В. – М., 1975.

  6. Изобразительное искусство в нач. классах. Под ред. Юсова Б.П., Минц Н.Д. – Мн., 1986.

  7. Коровкевич С.В. Анализ картины. – Л., 1975.

  8. Костерин Н.П. Учебное рисование. – М., 1980.

  9. Котикова О.П. Эстетическое воспитание старшеклассников. – Мн., 1999.

  10. Кузин B.C. Основы обучения ИЗО в общеобразовательной школе. – М., 1999.

  11. Никонорова Н.П. Наглядные пособия и оборудование для занятий изо.искусством. – М., 1975.

  12. Одноралов Н.В. Материалы, инструменты и оборудование в изобразительном искусстве. – М., 1988.

  13. Орловский Г.И. Учитель изобразительного искусства и его работа. – М., 1972.

  14. Основы декоративного искусства в школе. Под ред. Б.В. Нешумова, Е.Д. Щедрина. – М., 1981.

  15. Рожкова Е.Е. Изобразительное искусство в школе. – М., 1976.

  16. Ростовцев Н.Н. Методика преподавания изобразительного искусства в школе. – М., 1998.

  17. Словарь-справочник по методике преподавания изобразительного искусства. / Автор-составитель С.А. Волканова.– Витебск, 2004.

  18. Шешко И.Б. Построение и перспектива рисунка. – М., 1981.

  19. Шорохов Е.В. Методика преподавания композиции на уроках изобразительного искусства в школе: Пособие для учителей. –2-е изд., доп. и перераб. – М., 1977.

  20. Шпикалова Т.Я. Народное искусство на уроках декоративного рисования. – М., 1974.

Дополнительная литература

  1. Беда Г.В. Основы изобразительной грамоты. – М., 1989.

  2. Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. – М., 1998.

  3. Герчук Ю.Я. Основы художественной грамоты. – М., 1998.

  4. Ершова А.П., Букатов В.М. Режиссура урока, общения и поведения учителя. – М., 1998.

  5. Игнатьев Е.Н. Психология изобразительной деятельности детей. – М., 1961.

  6. История методов преподавания изобразительного искусства /зарубежная школа / в тестах и тренинговых заданиях: Учебное пособие. / Автор-составитель С.А. Волканова. – Витебск, 2003.

  7. Кузин B.C. Психология. – М., 1974.

  8. Левин С.Д. Ваш ребенок рисует. – М., 1987.

  9. Мелик-Пашаев А.А. Педагогика искусства и творческие способности. – М., 1981.

  10. Методика преподавания изобразительного искусства. Практикум: Темы 1, 2, 3. Учебное пособие университета. / Автор-составитель С.А. Волканова. – Витебсква, 2003.

  11. Методика преподавания изобразительного искусства. Практикум: Темы 4, 5, 6. Учебное пособие. / Автор-составитель С.А. Волканова. – Витебск, 2004.

  12. Неменский Б.М. Мудрость красоты. – М., 1987.

  13. Ростовцев Н.Н. Очерки по истории методов преподавания рисунка: Учебное пособие. – М., 1983.

  14. Ростовцев Н.Н. Развитие творческих способностей на занятиях рисованием. – М., 1988.

Программы по изобразительному искусству

  1. Изобразительное искусство и художественный труд. Программы для образовательной школы. 1-7 классы. – Мн., 1996.

  2. Праграмы па курсу спецыяльных дысцыплін для школ з паглыбленым вывучэннем архітэктуры i выяўленчага мастацтва. – Мн., 1994.



Учебники по изобразительному искусству.

  1. Мінц Н.Д. Выяўленчае мастацтва. 2 клас. – Мн., 1998.

  2. Сяргеенка Л.В. Выяўленчае мастацтва. 3 клас. – Мн., 1999.

  3. Таланцава В.Ф. Мастацтва бачыць свет. 5 клас. – Мн., 1998.






Скачать 92.47 Kb.
оставить комментарий
Климович В.П
Дата02.10.2011
Размер92.47 Kb.
ТипПрограмма, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх