Принято: утверждаю: на заседании Заведующий доу педагогического совета доу поливаева И. Н. Протокол № (подпись) (расшифровка) icon

Принято: утверждаю: на заседании Заведующий доу педагогического совета доу поливаева И. Н. Протокол № (подпись) (расшифровка)


Смотрите также:
Название доу
Приказ №37 от «29» декабря 2006г Обсуждалась на собрании трудового коллектива...
План Общая характеристика доу. Основные достижения доу. Состав воспитанников и работников доу...
Опытно-экспериментальная деятельность в доу современные подходы к организации экспериментальной...
Итоги работы области применения информационно коммуникационных технологий в доу применение икт в...
«Аверс: Заведующий доу»...
Для общего управления и координации действий сотрудников в нашем доу существует такая форма...
Освоение выпускниками доу программы дошкольного образования. Медицинское обеспечение...
Программа рассмотрена и одобрена утверждаю: на заседании педагогического совета Заведующий мдоу...
Реализация образовательной программы доу основные образовательные результаты воспитанников доу...
Название раздела...
Образовательная программа (дошкольное отделение) «Принято на заседании педагогического совета от...



Загрузка...
страницы:   1   2   3
скачать
ПРИНЯТО: УТВЕРЖДАЮ:

на заседании Заведующий ДОУ

Педагогического совета ДОУ _________ Поливаева И.Н.

Протокол № _________ (подпись) (расшифровка)

от «___» __________200 ___г. от «____» _____________200___г.


Годовой план работы


Муниципального дошкольного образовательного учреждения

«Детский сад № 27»

Мотовилихинского района города Перми

на 2010 - 2011 учебный год







СОДЕРЖАНИЕ





Раздел I

Краткий анализ результатов деятельности ДОУ в 2009-2010 уч. году ……………..


3 стр.

Раздел II

Краткая характеристика ДОУ…………………………………………………………..


9 стр.

^ Раздел III

Основные направления, задачи деятельности ДОУ и мероприятия, обеспечивающие их реализацию





3.1.


Образовательная деятельность…………………………………………………..


11 стр.


3.2.


Методическая работа………………………………………………......................


14 стр.


3.3.


Сохранение и укрепление здоровья детей и взрослых…………………………


18 стр.


3.4.


Взаимодействие с семьёй …………………………………………......................


19 стр.


3.5.


Финансово-хозяйственная деятельность………………………………………..


23 стр.

Раздел IV

Контроль и управление………………………………………………………………...


24 стр.

Раздел V

Календарь массовых мероприятий ………………………………………………………


30 стр.

Раздел VI

Приложение к годовому плану


…. стр.

6.1

Циклограммы работы заведующего, зам. зав. по ВМР, специалистов ДОУ




6.2

Годовые планы специалистов




6.3

График контроля




6.4

План преемственности со школой (согласованный с директором школы)




6.5

План работы с социокультурными учреждениями города




6.6

План работы ПМПк ДОУ




Раздел I

Краткий анализ результатов деятельности ДОУ в 2009-2010 уч. году

(рекомендуемый объём – 5-6 стр.)


Наше дошкольное учреждение было открыто в 1938 году и функционировало

до1982 года как ясли. С 1982 года функционирует как муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 27» согласно уставу (утвержден приказом комитета по образованию и науке администрации города Перми № 752 от 8 августа 2002 года). Лицензия на образовательную деятельность (А 023633 №1053 от 25 сентября 2003 года) закончилась в сентябре 2008 года. В настоящее время работаем без лицензии на образовательную деятельность. В этом учебном году в саду функционировало четыре группы, в том числе одна группа раннего возраста и три дошкольные группы (средняя, старшая и подготовительная к школе). Детский сад посещали дети от 1,5 до 7 лет, списочный состав 72 человека.

Дошкольное учреждение расположено в экологически чистом районе города Перми, в микрорайоне Верхняя – Курья по адресу 2 линия дом 21.

В ДОУ 4 групповых комнаты, которые укомплектованы оборудованием и игрушками в соответствии с возрастом детей и требованиями государственных стандартов и нормативных документов. В саду есть кабинет заведующей (в этом же кабинете работает бухгалтер и завхоз), заместителя заведующей по методической работе и музыкального руководителя, медика, пищеблок, две прогулочных веранды, два складских помещения, один уличный склад для хранения хозяйственного инвентаря, один навес для хранения угля. В этом учебном году с помощью родителей была приобретен шкаф для пособий в среднюю группу, телевизор, приобретены игрушки.

В ДОУ имеются три компьютера, два принтера, ксерокс, один магнитофон, имеются наборы аудиокассет; наборы картин : из жизни диких и домашних животных, по изобразительному искусству, по развитию речи, «Кем быть», рисунки Е. Чарушина. Детский сад имеет фонд методической, познавательной и художественной литературы, который постоянно пополняется.

Рядом с нами находится общеобразовательная школа № 52, церковь, почта, сеть мини – магазинов и со всех сторон мы окружены шикарными особняками «новых русских».

В настоящее время ДОУ посещает 72 воспитанника в возрасте от 1,5 до 7 лет. Часть выпускников детского сада будут обучаться в школе № 52. Большая часть выпускников посещали воскресные школы №21, №2, №32 и были зачислены в эти школы.

Образовательный процесс в ДОУ осуществляется на основе базового образования, определяемого временным государственным образовательным стандартом, Министерством образования Пермского края, социальным заказом родителей воспитанников, школой.

         Базисная программа развития ребенка - дошкольника «Истоки», разработанная авторским коллективом сотрудников Центра «Дошкольное детства» имени А.В. Запорожца, является системообразующей в общей структуре учебно - воспитательного процесса дошкольного учреждения.

Название программы — «Истоки» — отражает непреходящее значение дошкольного детства как уникального периода, в котором закладываются основы всего будущего развития человека. Символ программы — источник — означает, что ребенок и взрослый оба черпают из неиссякаемого кладезя общечеловеческой культуры, развиваясь и обогащая друг друга. Только при таком их сотрудничестве можно ожидать успехов в развитии и саморазвитии ребенка.

Авторы программы придают особое значение взаимоотношениям «взрослый-ребенок», «ребенок-ребенок». Отмечается, что содержание и стиль общения взрослого с ребенком в том или ином возрастном периоде должны быть различными. Программа предлагает технологию построения общения воспитателя и детей на основе личностно-ориентированного взаимодействия, а также – сотрудничество ребенка со сверстниками.

Цель программы — разностороннее воспитание и развитие ребенка до семи лет. В основу программы положена концепция психологического возраста как этапа детского развития, характеризующегося своей структурой и динамикой. В связи с этим подходом в программе выделены психологические возрасты: раннее детство, включающее младенческий возраст (от рождения до 1 года) и ранний возраст (от 1 года до 3 лет); дошкольное детство, также состоящее из двух стадий — младший дошкольный возраст (от 3 до 5 лет); старший дошкольный возраст (от 5 до 7 лет).

В каждом психологическом возрасте есть главная задача — генетическая задача развития, которая предопределяет тип ведущей деятельности. В ней формируются и перестраиваются психические процессы, происходит развитие личности, возникают новые виды деятельности. Каждый психологический возраст начинается с характеристики ведущей деятельности.

          В программе поставлены задачи развития ребенка в процессе деятельности по четырем основным линиям: социально-нравственного, познавательного, художественно-эстетического и физического развития.

           Поскольку не все разделы комплексной программы имеют полное методическое обеспечение, программа «Истоки» дополняется следующими парциальными программами федерального уровня, не противоречащими по своим концептуальным основам базисной программе:  «Развитие речи детей дошкольного возраста в детском саду»,  О.С. Ушакова; «Раннее детство: развитие речи и мышления»,  Л.Н. Павлова;   «Раннее детство: познавательное развитие», Л.Н.Павлова, А.Н. Давидчук;  «Индивидуально-ориентированное обучение детей»,  А.Н. Давидчук;   «Педагог и семья», Е.П. Арнаутова; «Экологическое образование в детском саду», Н.А. Рыжова; «Детское творческое конструирование», Л.А. Парамонова; «Программа художественного воспитания, обучения и развития детей 2 – 7 лет» («Цветные ладошки»), И.А. Лыкова и др., а также парциальными программами и технологиями регионального уровня: «Учимся математике», Е.М. Фадеева; «Пермский край – мой родной край»,  А.М. Федотова; «Программа социального развития детей дошкольного возраста»      Л.В. Коломийченко; Педагогическая технология «Будь здоров, малыш!», «Будь здоров, дошкольник!» Т.Э. Токаевой и др.


В 2009 – 2010 учебном году педагоги дошкольного учреждения работали над решением задач, по которым в нескольких направлениях выстраивалась  управленческая, воспитательно - образовательная, методическая работа и финансово - хозяйственная деятельность учреждения.

В 2009 – 2010 уч. году нами были поставлены следующие задачи:

  • Создание условий для охраны жизни и укрепления здоровья детей.

  • Совершенствование качества воспитательно-образовательных услуг ДОУ.

  • Воспитание любви и уважения к Родине, к себе, к окружающим людям.

Для решения первостепенной задачи в ДОУ проводится систематическая планомерная работа. Мы использовали различные средства физического воспитания в комплексе: рациональный режим, питание, закаливание (в повседневной жизни; специальные меры закаливания) и движение (утренняя гимнастика, развивающие упражнения, спортивные игры, досуги, спортивные занятия). В 2009 г. было приобретено и установлено на спортивную площадку следующее оборудование: бум двойной с арками, скамейка, стенка для перелезания. Большое внимание уделяется профилактике. С сентября месяца 2009 г. мы стали регулярно, 1 раз в неделю, возить детей старшей и подготовительной группы в бассейн «Кама – Малютка», а в январе 2010 г. к нам присоединились еще и дети средней группы. Также практически все дети пьют кислородные коктейли.

Анализ групп здоровья детей показал, что с 1 группой здоровья 15% , со 2 группой здоровья 75%, с 3 группой здоровья 10% детей.

Анализ работы педагогического коллектива ДОУ по развитию речи показал, что в процессе регулярного систематического проведения индивидуальных и фронтальных занятий, использовании разнообразных методов и способов расширяются и углубляются знания об окружающем, происходит развитие связной речи. В целом уровень речевого развития детей стабилен, что подтверждают результаты диагностики.

В этом году коллективом нашего детского сада велась работа и по другим направлениям. В начале учебного года была апробирована диагностика по новым методикам, поэтому результаты в начале года были крайне низкими. Но к концу года результаты нас порадовали.






Начало года

Конец года

Математика

Высокий уровень – 0 %

Средний уровень – 24 %

Низкий уровень – 76 %

44 %

56 %

-

Развитие речи

Высокий уровень – 0 %

Средний уровень – 15 %

Низкий уровень - 85 %

38 %

62 %

-

Экология

Высокий уровень – 8 %

Средний уровень – 28 %

Низкий уровень- 64 %

36 %

64 %

-

Познание окружающего мира

Высокий уровень – 3 %

Средний уровень – 27 %

Низкий уровень – 70 %

41 %

59 %

-

Конструирование

Высокий уровень – 0 %

Средний уровень – 53 %

Низкий уровень – 47 %

47 %

53 %

-

Обучение грамоте

Высокий уровень –

Низкий уровень – 100 %

Средний уровень -

10 %

90 %

-

Рисование

Высокий уровень –

Средний уровень-

Низкий уровень – 100 %

24 %

73 %

3 %

Лепка / аппликация

Высокий уровень – 0 %

Средний уровень – 45 %

Низкий уровень – 55 %

45 %

55 %

-

Художественная литература

Высокий уровень –

Низкий уровень – 97 %

Средний уровень – 3 %

46 %

2 %

52 %

Игровая деятельность

Высокий уровень – 0 %

Средний уровень – 75 %

Низкий уровень – 25 %

61 %

33 %

6 %

МУЗО

Высокий уровень – 9 %

Средний уровень – 84,5 %

Низкий уровень – 6,5 %

17 %

83 %

0 %




оставить комментарий
страница1/3
Дата02.10.2011
Размер0.82 Mb.
ТипРасшифровка, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх