Программа информатизации моу «сош №42» icon

Программа информатизации моу «сош №42»


Смотрите также:
Приказ От 1 сентября 2010г №315 Об организации сетевого взаимодействия моу лицея №3 (ресурсного...
Программа информатизации школы на 2008-2013 годы  ...
Программа информатизации моу сош №2 с. Арзгир ставропольского края на 2005 2008 гг...
Программа информатизации школы на 2011-2014 годы г. Тосно, 2011г...
Проект внедрения икт в преподавание истории в моу «Верхнеачакская сош»...
Принята на педагогическом утверждаю совете Директор моу сош с уиоп №58 г. Кирова Блинова Н. М...
Программа информатизации моу сош №39...
Отчет о выполнении программы информатизации за 2007 2008 учебный год...
Программа информатизации образовательного процесса в моу сош №30 на 2009-2012 уч г...
Тверской области...
Программа информатизации школы 2006 2010 год Утверждено на педагогическом совете школе I...
Протокол заседания жюри по подведению итогов смотра-конкурса детского творчества на...



Загрузка...
скачать


Проект «Информатизация системы образования»

Межшкольный методический центр №74204


ПРОГРАММА ИНФОРМАТИЗАЦИИ

МОУ «СОШ № 42»


на 2008-2012 уч. год


cкорректирована на основе результатов обработки анкет информатизации и рекомендаций по переходу из четвертого кластера в пятый кластер


г. Миасс, 2007

Оглавление

  1. Сведения об образовательном учреждении

стр. 3

  1. Характеристика педагогического коллектива

стр. 4

  1. Характеристика контингента учащихся

стр. 5

  1. ^

    Краткая история развития информатизации школы


    • Первый этап 1989 – 2000 год

    • Второй этап 2000 – 2005 год

    • Третий этап 2005-2012 год

    • Вывод о реализации первого и второго этапов программы в соответствии с основными обобщенными параметрами состояния информатизации

стр. 7


стр. 9

стр. 11

стр. 13

  1. ^

    Цели и задачи скорректированной программы информатизации на 2007-2012 учебный год

стр. 17

  1. Комплекс мероприятий по информатизации школы на 2007-2012 учебный год

стр. 18

Сведения об образовательном учреждении



Полное наименование: Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 42»

Юридический адрес: 456304 Челябинская область, г. Миасс, п.Ленинск, ул.Нефтяников, 22

Телефон: 8(3513) 57-83-22

Аттестация школы: декабрь 2006 года

Лицензия на право ведения

образовательной деятельности: № 131660, май 2005 год

Аккредитация: АА 019430 от 04.03.2002

Год образования: 1932 г.

Школа № 42 (Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 42») расположена в селе Ленинск Миасского городского округа (удаленность от города Миасса 35 км) и является центром воспитания и культуры.

Школа построена в 1932 году. Первыми учениками школы были дети, родители которых работали на Ленинском золотом прииске. Первый выпуск десятиклассников состоялся в 1942 году и все выпускники школы во главе со своим классным руководителем отправились на фронт. Половина из них не вернулась, не вернулся и классный руководитель, о чем свидетельствуют надписи на доске Памяти. В 1974 году в поселке была построена нефтеперекачивающая станция «Ленинск», которая вдохнула в поселок новую жизнь. В поселок приехали новые молодые специалисты, рабочие, заинтересованные в развитии поселка. Был составлен план развития поселка, в котором нашлось место и строительству новой школы. Однако школа была построена только в 1986 году. Жители поселка получили современную школу со светлыми и просторными кабинетами, прекрасным спортивным залом и оборудованными спортивными площадками, просторной столовой. В 2007-2008 учебном году в школе обучается 180 человек (1 ступень – 66 человек, П ступень – 94 человек, Ш ступень – 20 человек).

Образовательная программа школы основана на образовательном стандарте.

С 2000-2001 учебного года ИКТ изучают учащиеся со второго по одиннадцатый класс.

Школа занимается в одну смену. В школе 18 учебных кабинетов, расположенных на двух этажах школьного здания. Школа имеет один компьютерный класс, один спортивный зал.

^

Характеристика педагогического коллектива



Всего в школе работает 19 педагога.

^ По уровню образования

Категория специалистов

Высшее

Незаконченное высшее

Среднее специальное

Среднее

Учителя начальных классов

2




2




Учителя 2 и 3 ступ. обучения

12

1

2




^ По стажу работы

До 2-х лет

От 2-х до 5

От 5 до 10

От 10 до 20

Свыше 20

-

1

-

6

12

^ По квалификационным категориям

Высшая

1 категория

2 категория

9

9

1

^ По возрасту

До 25 лет

От 25 до 35

От 35 до 45

От 45 до 55

Старше 55

-

1

7

6

5

^ Количество работников, имеющих отличия

Отличник народного просвещения

Почетная Грамота МО и науки РФ

6

3


Анализ качественного и количественного состава педагогических кадров школы за последние годы показал, что в настоящее время педагогический коллектив школы характеризуется: стабильностью и достаточно высоким уровнем профессиональной компетентности для перехода к новым формам обучения.
^

Характеристика контингента учащихся



В 2007/2008 учебном году в 18 кабинетах обучается 180 человек. Большую тревогу вызывают дети пьющих родителей, и таких в школе не мало.

Более 70% детей, родители которых работают на ЛПДС «Ленинск» и проживают в поселке Нефтяников. Работа с родителями, хорошие результаты обучающихся в изучении информатики, практическое применение знаний изменили отношение родителей к информационным технологиям.


Обеспеченность средствами ИКТ




На 1. 09.07

На 1.01.08

план

факт

план

факт

Компьютеры, всего




20




25

В предметных кабинета




16




19

В административных помещениях




1




2

В библиотеке




1




1

С доступом в Интернет




1




1

Используемых в качестве серверов




1




1

Мобильные




1




1

Внутришкольная сеть (число ПК в сети)













Наличие радио сети













Цифровые фотокамеры




1




1

Принтеры




6




14

Акустические колонки




2




6

Гарнитуры




20




25

Ксероксы




2




2

Мультимедийные проекторы




3




8

Информационные цифровые образовательные ресурсы




Более 50




Более 50

Сканер




2




6

Спутниковая антенна




1




1


Школа расположена в спокойном районе, учениками школы за прошедший год не совершено ни одного правонарушения. У 19% учащихся хотя бы один из родителей имеет высшее образование; у 1% хотя бы один из родителей не имеет законченного среднего образования. Следовательно, большинство детей родители стимулируют к учебе. 63% выпускников 9 классов продолжают обучение в 10 классе в нашей школе или другом ОУ.

По результатам анкетирования среди учащихся 1-11 классов:

  • У 65% учащихся есть ПК дома (при том, что в школе у 25% учащихся положение семей оценивается как «малообеспеченные»; а у 19% семей учащихся оценивается как «высоко обеспеченные»).

  • 15% из имеющих компьютер пользуются возможностями Интернет.

  • учащиеся используют ПК для просмотра фильмов, прослушивания музыки, играют, занимаются графикой, готовят рефераты. Около 65% опрошенных детей используют домашний компьютер в учебных целях.

Исходя из полученных результатов можно сделать вывод, что школьники в достаточной степени обеспечены компьютерной техникой и используют ее по назначению, учитель может использовать такое положение дел для организации учебного процесса и привлечения учащихся к выполнению дополнительных заданий с помощью ИКТ.
^

Краткая история развития информатизации
МОУ «СОШ №42»



Описание информатизации школы


На сегодняшний день можно выделить три этапа информатизации нашей школы.


Первый этап 1989 - 2000 г.


Начался, когда были установлены 10 компьютеров «АГАТ» и принтер в кабинете информатики.

^

Описание первого этапа информатизации



Как уже отмечалась, компьютеризация школы началась с того, что был создан кабинет информатики в котором были установлены 10 ПК «АГАТ», и организована работа в нем. Техника использовалась в основном для преподавания информатики.

В школе кроме этой техники других компьютеров не было.

Компьютеры, установленные в компьютерном классе, использовались для преподавания информатики и для факультативных занятий

На первом этапе не было ПК на рабочих местах администрации и учителей, в общем пользовании работников школы.

Учителя других предметов мало проявляли интерес к использованию ИКТ, а свободный доступ в компьютерные классы в то время у нас в школе не практиковался. Средняя недельная загрузка компьютерного класса не превышала 4 часов.

В компьютерном классе имелся принтер, которым пользовались только преподаватель информатики и учителя, обобщавшие свой опыт экспериментальной работы.

Наличие ответственного за информатизацию, инженера по обслуживанию техники, ЦОР, программно – аппаратных комплексов для работы с видео в школе не было.

Межпредметные связи на основе ИКТ в школе отсутствовали. ИКТ для внеклассной работы, работы с родителями, для решения административных задач не использовались, работы над общешкольными проектами не было.

Школа не имела ни аппаратуры, ни какого-либо опыта работы со звуковыми и видео материалами, и соответствующая учебная деятельность отсутствовала.

На этом этапе в нашем распоряжении не было цифровых инструментов и ИКТ для выполнения учебных проектов не использовались.


^ Задачи первого этапа формулировались следующим образом:


  1. Разработать и ввести факультатив по изучению информационных технологий в 10 –11 классах .

  2. Начать экспериментальное использование ИКТ в ходе изучения некоторых предметов.

  3. Ознакомить всех учителей-предметников с возможностями ИКТ, сформировать первоначальную ИКТ - грамотность.

Программы информатизации в нашей школы не было.


^ Использование ИКТ в учебном процессе


Мы пользовались учебной программой по информатике для общеобразовательных школ. Уроки информатики велись только в среднем звене. В школе отсутствовал опыт использования ИКТ для решения учебных задач по различным предметам.

Подготовка учителей по ИКТ – компетентности проводилась, но заинтересовались ею единицы.


^ Подведение итогов первого этапа работы


На этом этапе нам удалось:

  • организовать преподавание информатики в школе по учебной программе;

  • возросла ИКТ-грамотность наших учеников, и благодаря факультативам удалось существенно продвинуться в формировании алгоритмического мышления;

  • наши усилия, направленные на подготовку учителей, к сожалению, не дали ощутимого результата;

  • каких-либо изменений в отношениях школы и родителей не произошло.


Не удалось:

  1. Не получилось ввести в повседневную практику использование ИКТ на различных предметах. Преподаватели школы не были готовы ни технически, ни методически.

  2. Многие учителя не были заинтересованы в подготовке, это связано с тем, низкий уровень технического обеспечения не позволил мотивировать педагогов, поставить перед ними педагогически значимые задачи.



^ Основные результаты этапа


  1. Школа получила технические возможности для преподавания информатики.

  2. В школе появилась инициативная группа учителей, которая была заинтересована в приобретении навыков работы на компьютере, что помогало им в их педагогической деятельности.



Второй этап - 2000г. – 2005 г.


Этап начался, когда были установлены в течение года компьютер на рабочем месте секретаря и новый компьютерный класс. В 2004 году были получены дополнительно рабочее место библиотекаря, два рабочих места учителя, медиапроектор. Приобретена мебель для компьютерного класса


^ Описание второго этапа информатизации


В школе были установлены 14 новых компьютеров. 11 из них используются для преподавания информатики, 1 в кабинете технологии, 1 в кабинете секретаря для решения административных задач, 1 в кабинете физики.

Мобильных компьютеров на этом этапе не было.

В начале этапа компьютерный класс использовался для занятий по информатике (уроки и факультативы). На переменах и после уроков могли прийти в компьютерный класс учителя и учащиеся, желающие поработать на ПК.

Недельная загрузка компьютерного класса с учетом уроков информатики и «свободного доступа» составляет 40 часов (уроки информатики– 18 часов, свободный доступ – 24 часа).

В начале этапа компьютеры кабинета информатики были подключены к ЛВС.

В месте с ПК были поставлены: сканер AGFA 1236U 600 – 1200, цв, USB – 1шт.; два принтера Epson LX – 300, один из которых установлен на рабочем месте секретаря. Этой техникой сразу же начали пользоваться. Вместе с компьютерным классом был также поставлен модем Sportser 56 K V.90 – 1 шт., которым, к сожалению, так и не воспользовались, из – за отсутствия возможности подключения к Интернет.

На каждом компьютере был установлен CD-ROM, а на учительском компьютере еще и DVD-ROM.

Для обслуживания техники в школе нет инженера.

У нас отсутствовали обучающие программы по предметам (ЦОР).

Учителей, которые могли пользоваться компьютером, в нашей школе было очень мало. Отношения основной массы педагогов к ИКТ было настороженным. Поэтому мы решили организовать для них курсы компьютерной грамотности, которые вела преподаватель информатики Фокина Е.В. и цель была достигнута: 16 педагогов могут самостоятельно пользоваться компьютером и использовать их в учебном процессе.

Большим подспорьем в овладении компьютером является то, что у многих учителей и ребят имеются компьютеры дома (30%).

На этом этапе в качестве ИКТ-консультанта для учителей школы выступал учитель информатики. Он помогал учителям и секретарю сделать первые шаги в использовании ИКТ в своей профессиональной деятельности. Поддержка требовалась буквально во всем, начиная с работы в текстовом редакторе.


^ Экспериментальное использование ИКТ


Учитель технологии, понимая педагогическую значимость работы на ПК, первая из преподавателей овладела сама работой на компьютере и начала проводить некоторые уроки технологии в классе информатики, где ученики сами набирали тексты рефератов, смотрели диски по предмету. Поэтому в 2004 году в кабинете трудового обучения был установлен компьютер.

В связи с тем, что был принят в класс информатики лаборант, время использования техники значительно увеличилось.

Когда в школу пришел комплект из 24 ЦОРов, учителям было предложено прийти и посмотреть ЦОР по своему предмету, откликнулись все. В настоящее время все учителя используют возможности компьютерного класса для проведения уроков.

^ Задачи второго этапа формулировались следующим образом:


  1. Ввести изучение информационных технологий со 2-го по 11-й классы;

  2. Создать техническую базу для эффективного использования ИКТ в учебном процессе;

  3. Продолжить экспериментальное использование ИКТ в ходе изучения некоторых предметов и для решения административных задач;

  4. Ознакомить учителей – предметников с возможностями ИКТ, сформировать первоначальную ИКТ-грамотность;

  5. Подключение к Интернет и использование его ресурсов в учебном процессе.



Как двигались к цели на этом этапе


Программы информатизации школы не было. Но отдельные задачи перед собой мы ставили и старались их выполнить.

1. Изучение информационных технологий – В школе ведется сквозной курс информатики со 2 по 11 класс.

2. Администрация – Поставили современный ПК секретарю, так как прежний уже морально и технически устарел. Этим компьютером пользуются библиотекарь и зам. директора по УР и ВР.

Не удалось:

  1. Не решен вопрос подключения к Интернету. У школы нет прямой телефонной связи с городом Миассом, для выхода пользуемся ведомственной связью ЛПДС «Ленинск».


Основные результаты этапа


  1. Школа получила технические возможности для преподавания информатики на современном уровне.

  2. Провели эксперимент по использованию ИКТ в учебной работе по всем предметам.

  3. Создали небольшую школьную медиатеку.

  4. Из 20 педагогов обучились работать на компьютере 16 человек.



Третий этап 2005 г.- 2015г.


Наступление третьего этапа в информатизации школы началось с переподготовки учителей в ММЦ.


^ Описание третьего этапа информатизации


В связи с тем, что школа получила проектор, и это совпало с созданием центра подготовки учителей (ММЦ) начался третий этап информатизации нашей школы. На этом этапе пишется и редактируется программа информатизации нашей школы, реализуются задачи, поставленные перед школой в связи с реализацией программы ИСО по Челябинской области и федерального Национального приоритетного проекта образования. Основанием для разработки программы информатизации являются:

  • Муниципальная целевая программа реализации национального приоритетного проекта «Образование» в Миасском городском округе

  • Программа реализации национального приоритетного проекта «Образование» в МОУ «СОШ № 42»

  • Программа развития МОУ «СОШ № 42»

Основные результаты этапа


  1. Стало традиционным использование ИКТ по всем предметам.

  2. Началась переподготовка педагогов в ММЦ.

  3. Разработана первая редакция программы информатизации.

  4. В связи с изменившимися условиями в материальном обеспечении и переходом школы из 4 кластера в 5 кластер проведена доработка программы информатизации


Реализация Программы предусматривает следующие этапы:

I этап – январь 2006- май 2006 года.

На первом этапе (2006 год) основные усилия и средства были направлены на формирование нормативных, организационных и иных условий, обеспечивающих вопросы реализации Программы, исполнение мероприятий, направленных на выполнение задач, предусмотренных Программой, и достижение отдельных прогнозируемых объемов индикативных показателей.

II этап – сентябрь 2006– май 2008 года.

На втором этапе предполагается реализация мероприятий, направленных на достижение результатов деятельности по индикативным показателям. На этом этапе выполняются мероприятия, направленные на решение всех задач. Главное внимание будет уделено информатизации деятельности администрации школы, а также созданию условий для использования телекоммуникаций в учебном процессе. На втором этапе будут подведены итоги деятельности по реализации программных мероприятий на первом этапе и в целом.

Ш этап – сентябрь 2008 – 2015 года

Выполнение установленных сроков и этапов реализации Программы обеспечивается системой программных мероприятий.
^

Вывод о реализации первого и второго этапов программы в соответствии с основными обобщенными параметрами состояния информатизации



Анализ выполнения программы информатизации на январь 2008 года позволил определить направления дальнейшей работы по реализации проекта ИСО в нашей школе.

Программа была рассчитана на 3 этапа:

  • Этап первый – январь 2005 – май 2006 года

  • Этап второй – сентябрь 2006 – май 2008 года

  • Этап третий – февраль 2008- декабрь 2015 года

Что было сделано за истекший период (на январь 2008 года) из предусмотренных мероприятий?

    1. Создание единого образовательного пространства


Мероприятия выполненные

Мероприятия не выполненные




  1. локальная сеть создана только в кабинете информатики (необходима общая внутришкольная локальная сеть)

  2. произведена модернизация компьютерного класса (год поставки 2006)

  3. получены АРМ учителя (персонально в кабинет биологии, кабинет директора)

  4. размещены компьютеры по кабинетам (химия, физика, математика, история, библиотека, кабинет организаторов)

  5. приобретена мебель для кабинета информатики

  6. приобретены дополнительно принтеры (кабинеты физики, информатики)

  7. школьный банк программного обеспечения учебного назначения (имеющиеся диски с предметными программами находятся в соответствующих кабинетах, но свободного доступа к ним учащихся пока нет)

  8. школьный сайт создан, но требуется его обновление (морально и технически устарел)

  9. подключен Интернет







  1. технология использования АРМ учителя (пока используются для набора документов, эпизодическое использование проекторов)

  2. компьютерный класс используется пока стихийно, нет графика использования кабинета

  3. база данных «1С: ХроноГраф 2.5» освоена не полностью, практически используется очень редко, не разработан регламент работы с ней для классных руководителей



    1. Информатизация учебно – воспитательного процесса



Мероприятия выполненные

Мероприятия не выполненные




  1. реализован сквозной курс информатики

  2. проведены семинары (с детским садом, городской семинар завучей), где были представлены уроки с использованием ИКТ-технологий

  3. впервые проведено заседание школьного НОУ, где работы были представлены в виде презентаций

  4. начато создание электронных ресурсов «Мой Ленинск», по предметам учебного цикла: биология, география, химия




  1. не проводились конкурсы для учителей, использующих ИКТ-технологии

  2. не организован конкурс сайтой, разработанных учениками

  3. издательская деятельность сошла на нет, хотелось бы ее оживить (не ограничиваться только поздравлениями с праздником и с днями рождения)

  4. есть тестовая оболочка, но, к сожалению, пока учителя не умеют пользоваться ею, поэтому вопрос создания банка тестов в настоящее время не решен

  5. электронного каталога ресурсов Интернет нет, т.к. нет регламента работы с Интернет







    1. Повышение педагогического мастерства педагогов на основе ИКТ



Мероприятия выполненные

Мероприятия не выполненные




  1. Курсы ММЦ прошли 18 (учитель физкультуры Кнышов В.Ф. не прошел по состоянию здоровья)




  1. Работа творческих групп по разработке технологических карт урока, показателей и схемы мониторинга не начата (необходимо активизировать работу школьной команды по внедрению ИКТ, разработать все необходимые регламенты)

  2. Тематических метод. дней, семинаров не проводилось (следует включить на следующий год)

  3. Не подготовлен альманах методических разработок учителей (хотя минимальный опыт создания у учителей имеется, нет системы)

  4. Не проведена аттестация педагогов по программе «Алина»






    1. Доступность ИКТ всем участникам образовательного процесса



Мероприятия выполненные

Мероприятия не выполненные




  1. Появление компьютера в библиотеке дало возможность создать электронный каталог библиотечных ресурсов




  1. Обучение пользованию локальной сетью не проведено в связи с отсутствием таковой




  1. центр по подготовке к ЕГЭ работает не активно (есть только база данных по школьникам, подготовка к ЕГЭ по компьютерным программам ведется эпизодически, отдельными учителями)




  1. Интернет есть, но доступ к ресурсам школьного сайта ограничен




  1. В работе с родителями информационные технологии практически не используются







    1. Использование информационных технологий в организации управленческой деятельности





    1. Мероприятия выполненные

      Мероприятия не выполненные




      1. Предприняты попытки освоения программы «1С: ХроноГраф 3.0» (компьютерное составление расписания уроков)




      1. Разработана школьная нормативно-правовая база по вопросам информатизации (к сожалению, данные приказы остались только на бумаге)




      1. Разработаны базы данных «Кадры» и «Учащиеся» (но не в программе «1С: ХроноГраф 2.5»)







      1. Электронный документо-оборот не внедрен ( все документы по-прежнему сдаются в рукописном, в лучшем случае, в печатном варианте; электронный вариант отсутствует)


    2. Достижение ожидаемых результатов


На май 2007 года из всех ожидаемых результатов достигнута только часть:

  • сформирована материальная база для решения вопросов информатизации школы;

  • сформирована нормативная база;

  • повышена компетенция учителей по использованию ИКТ-технологий;

  • обеспечена доступность учебных материалов нового поколения по основным предметам базового учебного плана;

  • учащимся предоставлена возможность для самореализации через организацию работы школьного НОУ;

  • для материального обеспечения процессов информатизации привлечены внебюджетные средства.

Программа информатизации предполагала и наличие индикативных показателей, отражающих степень реализации запланированных программных мероприятий. Из 8 показателей за истекший период выполнены 5:

  • наличие школьного WEB-сайта (показатель 3);

  • наличие школьной медиатеки (показатель 4);

  • частично – наличие баз данных (показатель 5);

  • частично – наличие разработок учебного характера, выполненных учащимися (показатель 7);

  • сохранено число девятиклассников, освоивших ИКТ-технологии, на уровне 100% (показатель 8)

Показатель 1 – наличие локальной сети – не достигнут по объективной причине (не установлена школьная локальная сеть). Показатель 2 – наличие опубликованных в электронном виде материалов методического и учебного характера – не достигнут в силу инертности педколлектива и незаинтересованности педагогов (необходим регламент поощрения инициативных учителей, активно использующих ИКТ-технологии). Показатель 6 – увеличение количества классов с высоким качеством результатов обучения до 45% – не достигнут (причину указать трудно).

Задачи, поставленные перед школой, выполнены частично, в основном в части материально-технического обеспечения процессов информатизации процесса образования. Изучение классификации школ по кластерной модели позволило отнести нашу школу к 4 кластеру «Школы с высоким удельным техническим оснащением». В качестве возможных переходов были рассмотрены 5 вариантов:

  • переход в группу 1 «Школы, в которых работают над созданием условий для дальнейшего развития»

  • переход в группу 2 «Школы начального этапа информатизации»

  • переход в группу 10 «Школы, использующие Интернет»

  • переход в группу 7 «Школы с высоким развитием цифровой образовательной среды»

  • переход в группу 5 «Школы развитых вариативных форм учебной работы»

Как приоритетная выбрана линия перехода в пятую группу («Школы развитых вариативных форм учебной работы»), так как этот переход не требует больших материальных вложений, зачастую не зависящих от наших возможностей; к тому же без локальной сети невозможно массово использовать Интернет.


^

Цели и задачи программы информатизации

на 2008-2015 года



Целью является переход из четвертого кластера («Школы с высоким удельным техническим оснащением») в пятый («Школы развитых вариативных форм учебной работы»).

Основные задачи:

  • Обеспечить освоение и внедрение в образовательный процесс вариативных форм учебной работы.

  • Сформировать организационное обеспечение процессов информатизации школы

  • Освоить ИКТ для решения задач управления школой

  • Обеспечить использование Интернет в учебной работе

  • Обеспечить повышение доступности аппаратных средств



^

Комплекс мероприятий по информатизации школы на 2008-2015 года


Направление деятельности школы

Мероприятия по обеспечению данного направления

^ Время выполнения, ответственный

Ожидаемые результаты

Использование вариативных форм учебной работы

^ Использование ИКТ педагогами школы в различных формах учебной работы


Регламентировать работу компьютерных классов


Сентябрь 2007

^ Ответственный за информатизацию

  • Доля учителей, которые эпизодически используют ИКТ для этих целей, составляет не менее 25%




  • Доля учителей, использующих презентационную графику для объяснения нового материала — 50%




  • 50% докладов, рефератов создаются с использованием ИКТ

Использование ИКТ педагогами в качестве вспомогательного средства при подготовке учебных занятий

В течение года

Руководители ШМО

Внедрение в учебную практику оформление заданий в электронном виде: подготовка сочинений, рефератов и докладов учащимися в текстовом редакторе или с использованием презентаций


В течение года

^ Руководители ШМО

Проведение уроков с помощью ИКТ (классно-урочная деятельность, практические и лабораторные работы)

Не менее 2 раз в месяц

Учителя-предметники

Проведение мониторинга о наличии домашних компьютеров у учащихся

Начало сентября

^ Ответственный за информатизацию

Диаграмма результатов мониторинга

Выполнение домашних заданий учащимися с использованием ИКТ

В течение года

Доля учителей, которые систематически используют ИКТ для этих целей, составляет не менее 15%


Использование ИКТ для проведения факультативных, кружковых и элективных курсов. Подготовка к предметным олимпиадам.

В течение года

Учителя-предметники

Доля учителей, которые систематически используют ИКТ для этих целей, составляет не менее 20%

^ Количество учебных предметов, в рамках которых регулярно выполняются учебные проекты


Планирование и проведение тематических педсоветов, совещаний, посвященных проектной методике


Минимум один раз в полгода

^ Ответственный за информатизацию

Доля учителей, которые регулярно используют ИКТ для этих целей, составит примерно 20%

Закрепить проектную методику в школьной программе

Сентябрь

^ Руководители ШМО


Использование ИКТ учениками по собственной инициативе для выполнения различных учебных заданий и проектов.

Проведение мониторинга по выявлению учащихся, способных и желающих участвовать в проектной деятельности

Сентябрь

^ Ответственный за информатизацию


База данных по таким учащимся

Определение регламента работы по предоставлению компьютерного класса для проектной деятельности

Сентябрь

^ Ответственный за информатизацию

Расписание занятий

Использование ИКТ учителями и учениками во внеклассной (воспитательной) работе, для реализации общешкольных проектов


Использовать ИКТ при подготовке школьных мероприятий: выпуск школьной газеты, подбор музыкального сопровождения для школьных мероприятий, создание и демонстрация слайд-шоу с помощью проекционной техники

В течение года

^ Зам директора по воспитательной работе,
ответственный за информатизацию

  • Не менее 50% школьных мероприятий подготовлены с использованием ИКТ




  • Создание фото- и видеоархива

Проведение фото- и видеосъемки, выпуск фоторепортажа, создание архива видеохроники.

Систематическое обновление школьного сайта


В течение года

Ответственный за школьный сайт


2 раза в месяц

Проведение классных часов и родительских собраний с применением ИКТ


В течение года классные руководители


По графику




^ Использование ИКТ учителями для повышения эффективности образовательного процесса

Использование на уроках средств презентационной графики, аудио- и видеофайлов, компьютерных тестов


В течение года учителя-предметники




  • Улучшение психологического состояния урока

  • Применение ИКТ решит проблему недостатка наглядных пособий

  • Увеличение накопляемости оценок на 10% за счет более быстрой проверки тестовых работ

^ Использование учителями ИКТ в ходе факультативной и кружковой работы

Организация избыточного количества элективных занятий и факультативов по различным предметам



Сентябрь 2007

^ Зам директора по УР, руководители ШМО


  • Организация 4 элективных курсов в старшем звене и 2 в среднем (8-9 классы)




  • У 15% учащихся среднего звена будет организован досуг после уроков

Организация кружковой и клубной работы в среднем звене с использованием ИКТ

Сентябрь 2007

Зам директора по ВР


^ Использование цифровых инструментов педагогами в повседневной практике учебной работы школы


Использовать цифровые инструменты при подготовке школьных мероприятий: выпуск школьной газеты, обновление школьного сайта



В течение года

^ Ответственный за информатизацию

Будет создан фото- и видео-архивы всех школьных мероприятий


^ Организационное обеспечение процессов информатизации школы

Разработка системы мер по повышению ИКТ-компетентности учителей и администрации

Организовать прохождение педагогами курсов переподготовки ИКТ-компетентности в ММЦ г. Миасса

В течение года

^ Директор школы





  • На базе ММЦ пройдут обучение 4 человека до конца 2007года

  • 100% учителей, активно использующих ИКТ, будут поощрены

  • Доля учителей, активно использующих ИКТ (не менее 2 раз в месяц) составит не менее20%






^ Разработка системы мер по повышению ИКТ-компетентности учителей и администрации

Освободить педагогов от занятий на время прохождения курсов

В течение года

^ Директор школы, ответственный за информатизацию




  • На базе ММЦ пройдут обучение 4 человека до конца 2007года

  • 100% учителей, активно использующих ИКТ, будут поощрены

  • Доля учителей, активно использующих ИКТ (не менее 2 раз в месяц) составит не менее20%




Разработка системы поощрения учителей, активно использующих ИКТ в повседневной учебной деятельности

Планирование и проведение тематических педсоветов, совещаний

Минимум один раз в полгода

Ответственный за информатизацию



^ Работа по активному внедрению ИКТ в учебную практику


Обеспечить учителям, заинтересованным в проведении уроков с использованием информационных технологий доступ в компьютерный класс; обязать каждого педагога раз в четверть проводить урок с использованием ИКТ


В течение года

^ Ответственный за информатизацию, директор школы

  • Каждый учитель раз в четверть проведет урок с использованием ЦОР

  • Доля учителей, регулярно (раз в 4-5 занятий) использующих ЦОР, возрастет до 25%

Учителям, регулярно использующим ИКТ в учебной деятельности оказывать материальное поощрение, предоставлять дополнительные отгулы


^ Организация школьной технической и методической служб: разработка должностных обязанностей


Закрепление ставки зам. директора по информатизации


Сентябрь 2007

^ Директор школы


Зам по информатизации станет координатором проведения национального проекта в школе

Разработать функционал зам. директора по информатизации

Сентябрь 2007

^ Директор школы


Разработка и внедрение правил использования школьниками, учителями, работниками администрации имеющихся в школе средства ИКТ

Составить расписание работы компьютерного класса таким образом, чтобы была возможность для проведения различных уроков с использованием ИКТ, для подготовки учителей к работе, для самостоятельной работы учеников.

Сентябрь 2007

Ответственный за информатизацию


В школе будут разработаны и оформлены приказом по школе: система правил использования и учета цифрового оборудования, процедура подачи/приема и контроля заявок, схема ответственности

Разработать регламент работы учителя с АРМ

Сентябрь-октябрь 2007

^ Школьная команда

В школе будут разработаны регламенты использования АРМ учителя, утвержден график открытых уроков с использованием АРМ

^ Использование ИКТ для решения задач управления школой

Использование администрацией, секретарями, классными руководителями и учителями ИКТ для сбора, обработки и представления информации об учебном процессе, решения некоторых задач школьного делопроизводства

Внедрить следующие модули программного комплекса 1С: Хронограф Школа 2.5. и Хронограф Мастер 3.0: общие данные, кадры и контингент, учебный процесс

В течение года

Ответственный за информатизацию, преподавательский состав




  • Заполнить школьную базу данных в программном комплексе 1С:ХроноГраф Школа 2.5 на 80%




  • Ввести единый стиль документации по учебному учреждению

Разместить в местах общего доступа электронную версию бланков различных актов, протоколов и т.д.

До ноября 2007

Секретарь

Создать локальную сеть и организовать доступ преподавателей к школьной базе данных под управлением программного комплекса 1С: ХроноГраф Школа 2.5.

До конца года

^ Директор школы, ответственный за информатизацию



Использование ИКТ учителями и классными руководителями для работы с родителями

Проведение педсоветов и родительских собраний с использованием ИКТ

Раз в полгода

^ Преподавательский состав


Не менее 50% классных руководителей будут проводить родительские собрания с использованием ИКТ


^ Использование ИКТ для освещения деятельности школы за ее пределами

Регулярное обновление и пополнение школьного сайта


Минимум раз в месяц Ответственный за информатизацию


  • Доля педагогов, регулярно обращающихся к сайту, 100%

  • Отчет о прошедших школьных праздничных мероприятиях выкладывается на сайте в течение 1-2 недель




^ Использование Интернет в учебной работе

Разработка системы правил использования Интернет

Разъяснение учащимся и преподавателям правил работы в Интернет, сетевого этикета

Сентябрь 2007

Ответственный за информатизацию

Разработана система правил использования Интернет учениками и учителями


^ Использование Интернет на уроках, преимущественно на уроках информатики и ИТ в рамках учебной программы

Составить учебный план по информатике в первую очередь и по другим предметам с учетом наличия в школе выхода в Интернет

Сентябрь 2007

^ Преподавательский состав

Определено место в учебной программе для изучения Интернет и сетевых ресурсов, проводятся плановые уроки

Использование Интернет во внеурочное время для самостоятельного выполнения учебных заданий, поиска информации по различным предметам, выполнения проектных работ, дистанционного обучения и тестирования.

Расширить локальную сеть в компьютерном классе и регламентировать его работу для максимальной загрузки


Разработать регламенты работы учеников и учителей в Интернет

До конца 2007

^ Директор школы, зам директора по АХЧ, ответственный за информатизацию

  • Задания, предполагающие поисковые действия в сети Интернет используются в 3 предметных курсах эпизодически минимум 2–3 раза в год.

  • Приобрести опыт участия в дистанционных образовательных курсах, конкурсах, олимпиадах




^ Использование учителями Интернет для подготовки к урокам, получения оперативной информации, обмена информацией с коллегами и

учениками


Пропагандировать ресурсы Интернет: поиск нужной информации на образовательных сайтах, работа с электронной почтой, информационными сайтами; обмен информацией с коллегами на Интернет-форумах

Минимум один раз в месяц

^ Ответственный за информатизацию

  • 5% учащихся примут участие в дистанционных проектах, олимпиадах и конкурсах

  • Методическая копилка составит минимум 5 разработок по каждому предмету, к ней имеют доступ все преподаватели в любое время

  • Общая наполняемость методической копилки должна составить к концу 2007-08 учебного года не менее 50 разработок-презентаций




Руководство школьниками, участвующих в дистанционных проектах, олимпиадах и конкурсах

В течение года

Учителя-предметники

Создать методическую копилку из материалов образовательных сайтов и разместить ее в электронном виде в местах общего доступа учителей

В течение года

Руководители ШМО
^

Возможные трудности и риски





  • Недостаточная квалификация педагогического и административного персонала для решения поставленных задач.

  • Нежелание части учителей работать в новых условиях, требующих постоянного повышения квалификации

  • Задержка развертывания локальной сети существенно тормозит массовое использование Интернет

  • Отсутствие компьютера у всех учащихся, что делает невозможным регулярные задания с использованием ИКТ



^

Пути преодоления возможных затруднений





  • Организация условий для прохождения сотрудниками курсов переподготовки по ИКТ-компетентности при ММЦ г.Миасса.

  • Организация открытых уроков с целью пропаганды новых форм обучения.

  • Продвижение заявки на создание локальной сети.



Ответственные исполнители программы



Директор школы Домрачева И.Н. – общее руководство

Зам директора по УР Алешкова В.Е. – использование ИКТ в учебной работе.

Зам директора по ВР Долгова Е.М. – использование ИКТ в воспитательной работе

Ответственный за информатизацию Буторина С.С. – внедрение 1С: ХроноГраф Школа 2.5; поддержка школьного сайта.





Скачать 353,32 Kb.
оставить комментарий
Дата02.10.2011
Размер353,32 Kb.
ТипПрограмма, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх