Программа спецкурса «Индийская философия древности и средневековья» для подготовки бакалавра по специальности 520400 «Философия» Автор к филос н., доцент Канаева Н. А icon

Программа спецкурса «Индийская философия древности и средневековья» для подготовки бакалавра по специальности 520400 «Философия» Автор к филос н., доцент Канаева Н. А



Смотрите также:
Программа дисциплины «Индийская философия древности и средневековья» для специальности 520400...
Программа спецкурса «Индийская философия древности и средневековья» для направления подготовки...
Учебно-методический комплекс для специальности 520400 «Философия» подготовки бакалавра Автор к...
Программа дисциплины «философия» для специальности 040200...
Программа дисциплины «философия» для специальности 040200...
Программа дисциплины Философия религии для направления 030100...
В. Ю. Юринов Индийская классическая философия...
Программа дисциплины Логика (часть 1 1,2,3...
Программа дисциплины Философия для направления 030300...
Программа дисциплины История протестантской теологии (начальный период) для направления 030100...
Программа дисциплины Философия для направления 030600...
Программа дисциплины Философия для направления 030600...



страницы:   1   2   3   4   5   6
скачать
Правительство Российской Федерации


Государственное образовательное бюджетное учреждение

высшего профессионального образования


«Государственный университет - Высшая школа экономики»


Факультет философии


Программа спецкурса

«Индийская философия

древности и средневековья»


для подготовки бакалавра

по специальности 520400 «Философия»


Автор – к.филос.н., доцент Канаева Н. А.

Рекомендована секцией УМС Одобрена на заседании кафедры


_____________________________ ________________________________

Председатель Зав. кафедрой

_____________________________ ________________________________

«_____» __________________ 2010 г. «____»_________________ 2010 г.


Утверждена УС факультета

_________________________________

Ученый секретарь

_________________________________

« ____» ___________________2010 г.

Москва – 2010



СОДЕРЖАНИЕ

^ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 2

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН СПЕЦКУРСА 5

ФОРМЫ КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ 5

Содержание тем 6

СПЕЦкурса «ИНДИЙСКАЯ Философия ДРЕВНОСТИ И СРЕДНЕВЕКОВЬЯ» 6

Тема 1. Дофилософия и предфилософия в Индии 6

Тема 2. Эпохи первых философов и первых школ 8

Тема 3. Учение чарваков-локаятиков 9

Тема 4. Философия джайнизма 10

Тема 5. Буддийская философия 11

Тема 6. Философия вайшешики и ньяи 13

Тема 7. Системы санкхья и йога 15

Тема 8. Системы миманса и веданта 16

^ ПРИМЕРНЫЕ ТЕМЫ ЭССЕ 17

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ 18

ПО ПОДГОТОВКЕ ЭССЕ 18

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ПО СПЕЦКУРСУ «ИНДИЙСКАЯ ФИЛОСОФИЯ 19

ДРЕВНОСТИ И СРЕДНЕВЕКОВЬЯ» 19

СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ 20

УКАЗАТЕЛЬ ОСНОВНЫХ ТЕРМИНОВ 25



^

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА



Спецкурс «Индийская философия древности и средневековья» предназначен для общего знакомства с индийской традицией философствования студентов, обучающихся по специальности «Философия»(520400). Его целью является создание целостного представления об индийской филосо­фской традиции в ее исторической ретроспективе, включающей раннюю (древнеиндийскую философию) и зрелую (средневековую философию) стадии развития. В результате освоения курса студент должен знать содержание концепций, образующих каркас индийской философии, уметь установить сходства и различия между индийской и западной философскими традициями, получить навык работы с индийскими первоисточниками.

Материалом для освоения индийской философии, используемым автором спецкурса, служат современные индологические исследования и доступные переводы первоисточников.

В ГУ-ВШЭ спецкурс читается на протяжении одного модуля. Большая часть предусмотренных Учебным планом часов аудиторных занятий отводится на лекции (22), материал которых закрепляется и углубляется на практических и семинарских занятиях (18 часа). На самостоятельную подготовку к занятиям (в том числе, итоговому) отводится 68 часов.

Студентам рекомендуется готовиться к лекциям. Такая подготовка включает, прежде всего, повторение предыдущего материала; кроме того, весьма полезно перед предстоящей лекцией ознакомиться с основными вопросами ее темы по учебной и справочной литературе.

Подготовка к семинарам (практическим занятиям) включает:

- самостоятельное изучение рекомендуемой литературы (сначала – учебников, затем – переводов индийских первоисточников) и краткое конспектирование основных их положений;

- определение своего представления обсуждаемых вопросов;

- составление логически последовательного плана выступления по обсуждаемым вопросам.

Самостоятельное изучение литературных источников с необходимостью предполагает использование различных видов записи. Это методическое требование основано на данных педагогики и психологии, согласно которым активное запоминание и усвоение полученной словесной информации достигается тогда, когда подкрепляется операцией записывания. Без этого приобретаемые знания не отличаются четкостью, строгостью и определенностью.

Как известно, существуют различные виды записи – планы, выписки, тезисы, конспекты.

Средством глубокого и прочного усвоения изучаемого материала является конспект, т.е. краткое, сжатое, логически упорядоченное изложение содержания книги, статьи, лекции. В отличие от плана (наиболее краткой формы записи, содержащей лишь перечень рассматриваемых вопросов), от тезисов (в утвердительной и сжатой форме излагающих основные положения изучаемого материала), от выписок (дословно воспроизводящих отдельные наиболее важные идеи, обобщения, факты), конспект содержит логическую последовательность основных идей, их обоснований и выводов, фиксирует направления рассуждений автора источника, логические переходы в них. Преподавателю конспект студента показывает степень умения последнего извлекать из текста философское содержание и уровень его понимания текста.

При изучении индийской философии необходимо читать и конспектировать не только учебники и исследовательскую литературу, но и первоисточники. Выступления на семинарских занятиях, эссе делаются именно на материале первоисточников. Структуру конспекта целесообразно выстраивать из следующих «блоков», представляющих собой ответы на такие вопросы:

- Какую философскую проблему рассматривает (ставит, анализирует, пытается решить) автор текста? Что является его главным тезисом?

- Какие аспекты этой проблемы (или круг вопросов) оказываются в центре его внимания? Делится ли главный тезис на несколько частных?

- Какую позицию отстаивает автор (указывает ли он на другие позиции и ведет ли он с ними полемику?) и каким образом он обосновывает свою точку зрения?

- Какие аргументы использует автор для обоснования своего тезиса и каким выводам он приходит?

Наиболее корректным способом выражения мыслей автора является их цитирование, но с сокращениями, не искажающими их суть. Поэтому необходимо опускать все лишнее и несущественное. Опущенные из текста слова, как правило, заменяются отточиями.

Конспект не требует внутренней связанной структуры изложения и может быть выстроен из отдельных фрагментов, фиксирующих основные положения автора конспектируемого текста. Можно ограничиться рубриками: «Проблема» «Тезис», «Аспекты (частные тезисы)», «Позиция автора», «Основные аргументы», «Выводы», «Собственная оценка материала».

Конспект должен состоять из слов автора конспектируемого текста, а не из слов конспектирующего. Последний может включить в свою работу еще одну рубрику «Мой комментарий», чтобы дать свою оценку прочитанному.

При работе над темой можно использовать также различные словари и энциклопедии (наиболее полезные из них указаны в списке литературы).

Формой отчетности по спецкурсу является зачет с рейтинговой оценкой. Допуском к зачету считается выполнение эссе объемом 3-4 тыс. знаков по самостоятельно выбранному переводу на русский язык индийскому философскому первоисточнику.

Автор программы – кандидат философских наук, доцент Канаева Наталия Алексеевна, читала и читает данный спецкурс на философских факультетах московских вузов: Университета Российской академии образования (1999-2003 гг.), Государственного Академического университета гуманитарных наук (ГАУГН), ГУ–Высшей школы экономики.







^ Название темы

Всего часов по дисциплине

Аудиторные часы

^ Самостоятель-ная работа

Лекции

Семинарс-кие занятия

1.


Дофилософия и предфилософия Индии





4

2

10


2.

Эпохи первых философов и первых школ




2

2

8

3.

Учение чарваков-локаятиков




2

2

4

4.

Философия джайнизма




4

2

8

5.

Буддийская философия




4

2

8

6.

Философия вайшешики и ньяи




2

3

12

7.

Системы санкхья и йога




2

3

10

8.

Системы миманса и веданта




2

2

10

9.

Зачет

5













Итого:

108

22

18

68
^ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН СПЕЦКУРСА






БАЗОВЫЙ УЧЕБНИК

Канаева Н.А. Индийская философия древности и средневековья. Учебное пособие. М.: ИФ РАН, 2008. 255 с.

^

ФОРМЫ КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ



Текущий контроль осуществляется в форме проверки конспектов и заслушивания выступлений на семинарских занятиях с проставлением оценки. Формой итоговой отчетности по спецкурсу является зачет с рейтинговой оценкой. Допуском к зачету считается выполнение эссе объемом 3-4 тыс. знаков по самостоятельно выбранному переводу на русский язык индийскому философскому первоисточнику.

Рейтинговая оценка по учебной дисциплине складывается из оценок следующих элементов: 1. Посещаемость занятий; 2. Работа на семинарских занятиях (доклады, обсуждения); 3. Домашнее эссе на основе одного индийского философского текста по выбору (3-4 тыс. знаков); 4. Ответ по билетам.


^

Содержание тем

СПЕЦкурса «ИНДИЙСКАЯ Философия ДРЕВНОСТИ И СРЕДНЕВЕКОВЬЯ»








Скачать 471,54 Kb.
оставить комментарий
страница1/6
Канаева Н. А
Дата02.10.2011
Размер471,54 Kb.
ТипПрограмма спецкурса, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4   5   6
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх